信息技術(shù)教學的工作總結(jié)熱門優(yōu)秀示例三篇

信息技術(shù)教學的工作總結(jié)熱門優(yōu)秀示例三篇

信息技術(shù)教學的工作工作總結(jié)須要我們擁有更加獨立思索的實力，有效幸免工作中的失誤，你知道相關(guān)的工作總結(jié)怎么寫才更吸引人的眼球嗎？以下是我和大家共享信息技術(shù)教學的工作總結(jié)熱門優(yōu)秀例如三篇相關(guān)參考資料，供應參考，歡送你的參閱。信息技術(shù)教學的工作總結(jié)1

教學工作使我深刻地相識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的開展有了正確的相識，它既是根底教育課程改革和開展的須要，又是小學素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。

為了更好的開展小學信息技術(shù)教育教學，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝協(xié)助一般學生，一般學生幫助優(yōu)生，這樣造就了學生之間地團結(jié)互助地精神，使學生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結(jié)。

一、引入圖畫，激發(fā)學習愛好。

四年級的學生對去年學的畫圖特殊感愛好，而計算機正具有能畫畫的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的愛好。在學生深厚的愛好中學習新學問，駕馭新技能。利用學習成果，提高學生的求知欲。

在不斷地學習中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的新奇心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的實力，增加學生的自信念，保持和促進學生學習的踴躍性，進一步激發(fā)學生學習計算機的愛好，形成一個良性循環(huán)。每學習一課的內(nèi)容完畢后，都要對學生的學習進展評價。

二、打亂教材依次，抽取精華，鼓勵同學們主動獲得學問

計算機根本學問并沒有嚴格的難易程度界限，特殊表此時此刻應用軟件上，比方word，F(xiàn)rontPage等，并不是必需駕馭了全部的瑣碎的根本學問如拼法檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等根本學問只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)歷是打亂教材依次，首先抽取精華來講，緊緊吸引他們的愛好。比方講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中運用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很新奇，我就帶著著他們詳細去實現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么變更，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學駕馭了這些學問，沒駕馭的懷著迫切的心情謹慎聽我講解，也能以最快的速度駕馭且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，

大局部同學都能為所欲為的制作簡潔的網(wǎng)頁了。

三、剛好做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學注意內(nèi)容連接，抓住重點。因此在課后要剛好總結(jié)課堂上的缺乏，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回憶這學期從事信息技術(shù)的教學工作，我根本上比擬順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我堅信，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能開心地學習和駕馭計算機技能。

四、努力方向：

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的造就，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。信息技術(shù)教學的工作總結(jié)2

不知不覺中一個學期就完畢了，回憶這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，根本上是比擬順當?shù)赝瓿扇蝿?。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我會謹慎思索，想方法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作看法的根底上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經(jīng)歷的教師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去接著工作，現(xiàn)將本人該學期的工作狀況進展全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

一、教學方面

1、備課

在開學之初，謹慎寫好教學打算，提前備好課，寫好教案。備課時謹慎鉆研教材，虛心向有經(jīng)歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗，尤其是本學科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學目標。因此每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”，剛好修理。上課時謹慎講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習踴躍性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和締造力，在駕馭根底學問的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學生上了課后都有所收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進展手把手的輔導，課后剛好找出缺乏。

二、個人學習：

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切時機謹慎學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)老師和教學經(jīng)歷豐富的老師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中留意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的造就。

3、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對信息技術(shù)學習的相識上有更大進步。

教學是一個長期困難的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質(zhì)量，是我要努力的目標，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發(fā)覺、有新收獲，讓學生感受到計算機中所蘊含的學問、技巧許多，激發(fā)他們的求知欲、探究欲，保持學生對信息技術(shù)課的別致感和愛好感。信息技術(shù)教學的工作總結(jié)3

一、信息技術(shù)教育教學狀況。

我校此時此刻擁有四個特地的微機教室，配備二名專職信息技術(shù)老師，遵照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進展授課，依據(jù)學生的年齡、愛好、學問、認知構(gòu)造等特點，按從簡潔到困難、從形象到抽象、由淺入深、按部就班、螺旋上升等原那么支配教學依次，同時也兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能以"邊聽講、邊上機操作"的方式駕馭有關(guān)的學問和方法，在每節(jié)課后都有支配了適當?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學生用來復習，穩(wěn)固學到的學問與方法以外，更重要的是引導他們發(fā)揮自己的想象力、締造力，協(xié)助他們養(yǎng)成獨立獲得運用學問的習慣，造就他們的自學實力。在這一學年教學中接著滲透思想教育，傳授學問與開展實力、智育與德育，根本要求與特性開展，提高教學質(zhì)量與減輕學習負擔等方面的關(guān)系，力求使學生通過學習，增加信息技術(shù)意識，駕馭信息技術(shù)的根底學問和根本操作，學會運用信息技術(shù)進展學習，造就學生分析問題、解決問題的實力，造就學生創(chuàng)新精神和實踐實力。

二、老師培訓狀況。

本學年，我校進展了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓工作。包括多媒體工具的深化學習、網(wǎng)絡工具與平臺的運用，網(wǎng)頁制作的進一步提高，還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的運用方法，動畫制作軟件FLASH的運用方法等。此時此刻，每個老師都有自己的個人博客，在校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學效勞。大局部教師能夠從網(wǎng)上搜尋并下載自己須要的教育教學資源，結(jié)合自己所任學科的實際，締造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學中，依據(jù)學校校本教材編輯部的統(tǒng)一支配，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)