中班數(shù)學馬路邊的數(shù)字教案

中班數(shù)學馬路邊的字教案中班數(shù)學：馬路邊的數(shù)字教案中班學：馬邊的字教案設(shè)計意：二期課改的理念告訴我們：幼兒園的數(shù)學活動是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。即在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學意識；體驗到數(shù)學的重要性和意義；在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受和體驗到其中的樂趣。數(shù)學教育的內(nèi)容和要求是：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。中班的孩子逐漸對數(shù)字產(chǎn)生興趣，他們每天會看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用？孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育契機，并根據(jù)剛要中指出的，要結(jié)合日常生活學習，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動《馬路邊的數(shù)字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數(shù)字進行交流討論，了解數(shù)字在生活中的運用，體會數(shù)字和人們生活的關(guān)系。活動目：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙剩?、材料的準備：PPT、老師創(chuàng)設(shè)馬路邊的場景。2、經(jīng)驗的準備：家長與幼兒觀察過馬路上的數(shù)字，并以圖片或繪畫等形式進行了記錄?；顒舆^：一、回顧已有的經(jīng)驗最近，我們觀察了馬路邊的數(shù)字，你們看到哪些地方有數(shù)字？

小結(jié)：馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字，數(shù)字真是無處不在。二、提升拓展經(jīng)驗老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字（門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時牌，限速標志）。1、幼兒園門牌號碼：堡興路37號這是數(shù)字幾？表示什么呢？是什么地方呢？（堡興路號是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼）2、紅綠燈紅綠燈燈上數(shù)字是多少？表示什么？有什么用？（馬路邊紅燈的倒計時牌上的數(shù)字是告訴我們等待過馬路的時間；綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時間內(nèi)抓緊時間過馬路）3、限速標志（學校）（1）這是數(shù)字幾？表示什么？有什么用？（學校門口進出的學生很多，開車的速度限制在每小時40公里，太快了不安全）（2）你覺得哪些地方也有限速標志？（十字路口、大橋上……）小結(jié)：馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處，有的是告訴我們時間的多少，比如紅綠燈上的倒計時；有的是告訴我們順序，比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼；有的是告訴我們速度，比如限速每小時40公里等等，不同的數(shù)字為我們的生活帶來了方便。三、鞏固運用經(jīng)驗除了剛才我們說過的數(shù)字有不同的.處外，還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢？情景游戲：數(shù)字寶寶找家（教師布置好馬路的場景，包括站牌、樓房、超市、車頭等等）1、我們一起來做游戲，將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。2、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎？3、小結(jié)：馬路上、生活中處處有數(shù)字，數(shù)字的用處可真大！

中班學：馬邊的字教案活動目：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙剩杭R路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活動過：一、說說（交照片，發(fā)幼兒馬路數(shù)字的趣）出示幼兒收集的照片1、幼兒互相交流2、集體討論3、小結(jié)二、猜猜（通討論，道馬路不同字的意）1、出示PPT1（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？（2）幼兒模擬打電話（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）（4）小結(jié)2、出示PPT2（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？（2）如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎？（3）小結(jié)3、出示PPT3

（1）張老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方？三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么？（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？（3）小結(jié)三、找找（復、鞏固了解馬上限標志上字的含）1、放錄象小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行—車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71黃渡幼兒園）（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）2、小結(jié)中班學：馬邊的字教案設(shè)計意：生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，本次活動就是在“我在馬路邊”主題活動的進行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒幽浚?、了解馬路邊數(shù)字所表示的意義。2、感受數(shù)字給我們帶來的方便。前期經(jīng)準備：幼兒已有初步的對數(shù)字1-9的認識?；顒訙剩河變菏占R路上數(shù)字的照片、圖片、自制的圖片、白板活動過：一、幼兒交流（環(huán)節(jié)意圖：介紹圖片內(nèi)容。）提問：這里有許多你們帶來的圖片，請你們來介紹一下，你想告訴大家一些什么？小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)一個秘密，原來這些圖片都有數(shù)字。

二、提升經(jīng)驗（環(huán)節(jié)意圖：根據(jù)不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字歸類，知道數(shù)字的實際意義）1、互動討論，知道哪些是門牌號，門牌號碼的實際意義。重點提問：剛才看到的這個數(shù)字是什么意思？你還知道哪些是門牌號？小結(jié)：門牌號碼是告訴大家地址的，方便大家尋找。2、師幼互動，知道哪些是站牌、車牌號，這些號碼的意義。重點提問：你在哪里看到這個數(shù)字的？它是什么意思？小結(jié)：站牌、車牌號能告訴我們乘什么車才能到要去的地方，不同車牌號的車可以帶我們?nèi)ゲ煌牡胤健?、交流討論，知道哪些數(shù)字表示時間，時間的意義。重點提問：這是數(shù)字24，是什么意思？你還在哪里看到過這些數(shù)字？小結(jié)：原來這些數(shù)字是告訴我們商店的營業(yè)時間，方便大家在這段時間里去購物。4、觀看錄象：紅綠燈，知道倒計時的意義。提問：看！這些數(shù)字怎么變了？它是怎么變化的？這表示什么意思？小結(jié)：原來這些數(shù)字是提醒我們盡快走過馬路。教師總結(jié)：今天我們看到的都是馬路上的數(shù)字，原來它們有這么多的本領(lǐng)，它們給我們的生活帶來許多便利。請幼兒講講你還看到馬路上有那些數(shù)字？這些數(shù)字寶寶告訴我們什么？三、幼兒操作，和數(shù)寶寶做游戲。（環(huán)節(jié)意圖：把數(shù)字按照門牌號、車牌、和時間找到生活中相應(yīng)的位置。）1、今天我們知道了馬路上數(shù)字寶寶的用處，我這里還有許多數(shù)字寶寶要來你們做游戲了，請你們把它拿到它該去的地方，它們才能和你們一起做游戲。2、糾錯，檢查幼兒是否理解生活中數(shù)字的意思。四、延伸活動：讓幼兒在區(qū)角活動中提供更多不同意義的馬路上的數(shù)字，繼續(xù)玩。中班學：馬邊的字教案

活動目1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。2.初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙?.ppt—在圖畫里找數(shù)字2.ppt—找數(shù)字趣味練習趣味練習活動過一、導入趣味練習-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。圖一樹林提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）圖二小鴨游水提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？（小鴨子像“2”）圖三海鷗提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？（海鷗像“3”）教師：其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。二、展開1.觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。

（1）幼兒交流教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗。教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么請幼兒自由討論，體驗數(shù)字的重要性。3.馬路邊的數(shù)字教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數(shù)字的作用很大。4.游戲《找數(shù)字》（1）趣味練習每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。（2）今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢？馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！幼兒操作，將數(shù)字找出來。教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖?。三、結(jié)束教師對活動進行小結(jié)，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢？以后再來介紹給大家聽。中班數(shù)學教案：認識硬幣活動目標：1、初步認識5角、1元的硬幣。2、能夠區(qū)分兩種硬幣?；顒訙蕚洌?角、1元的硬幣每人一套，存錢罐個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌張?；顒又仉y點：1、活動重點：認識5角、1元的硬幣2、活動難點：區(qū)分兩種硬幣活動過程：1、開始部分出示存錢罐，激發(fā)幼兒學習的興趣。小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣?，F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。2、基本部分（1）幼兒找“朋友”，進行認識。硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。提問：

a、你找的“朋友”是什么形狀的？b、它是什么顏色的？c、上面有些什么圖案？（2）幻燈片演示，教師逐一出示5、1元的硬幣讓幼兒認識?，F(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。正面——提問：a、這是多少錢的硬幣？（5角）b、它的正面上有些什么？反面——提問：a、這是5角的正面還是反面？（反面）b、上面印有什么圖案？（荷花）正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）提問：a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。正面——提問：a、它是多大面值的硬幣？（1元）b、上面都有些什么？反面——提問：a、這是正面還是反面？（反面）

b、上面印的是什么圖案？（菊花）正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）提問：a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）b、數(shù)字是幾？（1）c、上面的漢字是什么？（元）（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。提問：a、它們有什么相同的地方？b、有什么不同的地方？小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。我們認識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小