八年級語文下冊 4.17 端午的鴨蛋2 新人教版

17、端午的鴨蛋

汪曾祺

整理課件汪曾祺，江蘇高郵人，中國當(dāng)代著名小說家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。

在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。著有小說集《邂逅集》散文集《蒲橋集》。作者簡介整理課件目標(biāo)導(dǎo)引：1、整體感知課文，理清文章結(jié)構(gòu)思路，學(xué)會分析并概括各部分所寫內(nèi)容；2、體味文章中蘊含的情感。3、體會文章的主題。第一課時

整理課件快速默讀課文，完成以下任務(wù)：1、完成下列加點字注音。門楣(

)

莧菜(

)

籍貫(

)

硝藥(

)腌臘(

)

絡(luò)子(

)

大襟(

)

車胤(

)méixiànjíxiāoyānlàojīnyìn獨立預(yù)習(xí)展示：整理課件2．說一說下列詞語的意思。門楣：肅然：

莫名其妙：與有榮焉：曾經(jīng)滄海難為水：囊螢映雪：門框上的橫木。

形容十分恭敬的樣子。

沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

因而也感到榮幸。

經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。

囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。整理課件3、自讀課文，思考問題

（1）文章分幾部分？各寫了什么內(nèi)容？第一部分(第l自然段)，介紹家鄉(xiāng)端午節(jié)的風(fēng)俗，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。第二部分(第2～3自然段)，描述家鄉(xiāng)最有名的咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋。第三部分(第4～6自然段)，寫孩子們端午節(jié)玩鴨蛋、吃鴨蛋等趣事。整理課件（2）作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？最不能忘懷是哪種？系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”，吃高郵鴨蛋掛鴨蛋絡(luò)子整理課件（三）合作探究1、文章的主題是寫家鄉(xiāng)的鴨蛋，為何開篇要用大量的篇幅寫家鄉(xiāng)端午節(jié)的風(fēng)俗？2、第①段介紹端午風(fēng)俗時是怎樣安排詳略的？這樣安排有什么好處？3、作者為何對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？整理課件（四）交流展示1、文章的主題是寫家鄉(xiāng)的鴨蛋，為何開篇要用大量的篇幅寫家鄉(xiāng)端午節(jié)的風(fēng)俗？營造了一種濃厚的節(jié)日氛圍，展現(xiàn)了地方風(fēng)情，為下文寫端午吃鴨蛋做鋪墊；由吃“十二紅”引出鴨蛋，為文章主體“鴨蛋”的出場設(shè)置了一個合理的背景，顯得自然、充滿情趣。整理課件2、第①段介紹端午風(fēng)俗時是怎樣安排詳略的？這樣安排有什么好處？略寫：系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒詳寫：“放黃煙子”、吃“十二紅”好處：因為其他的風(fēng)俗很多地方都有，眾所周知，所以略寫，“放黃煙子”、吃“十二紅”是家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗，就詳寫，為下文寫鴨蛋做鋪墊。整理課件3、作者為何對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？作者對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活及對家鄉(xiāng)的懷念。整理課件第二課時目標(biāo)導(dǎo)引1．品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。

2．調(diào)動自身的生活體驗，感受日常生活中蘊涵的無窮樂趣。整理課件1、朗讀課文，找出文中精美的語句。2、品味語言，體會作者的語言特色。3、體會作者的情感。4、自主質(zhì)疑。合作探究整理課件1、朗讀課文，找出文中精美的語句。導(dǎo)讀：汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他的語言特點是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默，熔書面語與口語于一爐，將古漢語與現(xiàn)代漢語完美地結(jié)合在一起，顯現(xiàn)出作者深厚的文化素養(yǎng)和語言功力。①找出細(xì)節(jié)描寫的句子。②找出運用方言的詞句。③找出具有幽默感的詞句。④找出平淡樸實運用口語的句子。⑤找出含義豐富的詞句。整理課件2、品味語言，體會作者的語言特色。（1）“端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣?！?/p>

先用問句引起讀者的興趣，又用擬人修辭生動傳神地描繪鴨蛋的樣子，充滿了生活氣息和情趣。整理課件（2）“一般是敲破空頭”、“白嘴吃也可以”?！翱疹^、白嘴”是方言，都帶有鮮明的地方特色，（3）“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上?！边\用對比手法和文白相間的語言，使人忍俊不禁，增添了語言的幽默感，又通過情感的變化贊美高郵的咸鴨蛋，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。整理課件（4）吃咸鴨蛋“筷子頭一扎下去，吱──紅油就冒出來了”

運用細(xì)節(jié)描寫，把吃咸鴨蛋時的動作、聲音以及里面的顏色寫得形象生動，富有動感，洋溢著贊美之情。整理課件

2、文章表達(dá)了作者什么思想感情？

表達(dá)了作者對兒時的生活及對家鄉(xiāng)的懷念3、質(zhì)疑：文章結(jié)尾，寫到囊螢映雪的故事，似乎與主題無關(guān)，是多余的，你怎么看？不是多余的。①由螢火蟲在鴨蛋殼里發(fā)亮聯(lián)想到車胤囊螢苦讀，很自然，很隨意，體現(xiàn)了作者閑適自由的散文風(fēng)格；②引入典故，增強(qiáng)了文章的趣味性和文學(xué)性。整