兩棲動物的生殖和發(fā)育（導學案）八年級下冊生物 備課精研（人教版）

兩棲動物的生殖和發(fā)育適用年級：八年級班級：姓名：學習目標：1.描述兩棲動物生殖和發(fā)育的過程。2.掌握青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。重難點：兩棲動物在生殖方式以及受精方式的特點。（重點）青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。（難點）第一部分：自主學習（一）青蛙的生殖和發(fā)育1.雌雄蛙有現(xiàn)象，雄蛙在雌蛙背上抱持很久，雌蛙產卵，雄蛙排出精子，精子和卵細胞在完成受精。2.青蛙的發(fā)育是一種發(fā)育：由受精卵發(fā)育成的蝌蚪，無論是外形還是內部結構都像，有、用呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先長出，再長出，尾、鰓都逐漸萎縮消失。（二）兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件1.與青蛙一樣，、和等其他兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。2.現(xiàn)存的兩棲動物中有11種已列為世界瀕危動物，如、等。第二部分：合作探究資料一：在我國某地一個林場附近的公路上，曾出現(xiàn)10萬多只青蛙集群遷移。研究表明，這些青蛙是在尋找水源充沛。資料二：科學家根據地質學和生物學相關知識推斷，兩棲動物在生物圈中的發(fā)展經歷了由盛到衰的過程。如下表：資料三：1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了畸形蛙：一些蛙有彎曲、殘缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。這引起科學家的注意。后經調查，在美國南部、東部、中部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙。從歷史情況看，畸形蛙的比例很低；而調查的某些地方畸形蛙的比例竟高達96%。在外形畸形的同時，這些蛙的生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)常常也有嚴重的缺陷，很少能活過其出生后的第一個冬天。2010年，有些科學家認為，近年來發(fā)現(xiàn)的某些畸形蛙是由于受到了寄生蟲感染，而向河流和池塘排放生活污水則可能增加寄生蟲的數量。1.上述事實說明環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響？2.某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？3.環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料三可以說明兩種因素之間有什么關系？4.從上述事實中你受到哪些啟示？第三部分：課堂練習1.2020年4月20日下午，習近平主席考查了秦嶺東部的綠色明珠——牛背梁國家級自然保護區(qū)。該保護區(qū)內有世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲類動物——大鯢，下列有關大鯢的說法，正確的是（）A．幼體生活在水中，用肺呼吸 B．成體營水陸兩棲，用肺呼吸C．陸地產卵，卵殼起保護作用 D．成體皮膚干燥，可輔助呼吸2.課外實踐課中，老師帶領學生前往長清湖觀察青蛙的生命過程，看到有許多青蛙哇哇叫，同學們都非常興奮，小麗觀察到湖水中有部分青蛙卵，那么青蛙的生殖特點是（）A．有性生殖，體內受精 B．無性生殖，體內受精C．有性生殖，體外受精 D．無性生殖，體外受精3.青蛙的發(fā)育過程依次要經歷的時期是（）A．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙4．青蛙的成體既可生活在陸地上，又可生活在水中，但它的哪些生命過程離不開水（）A．捕食和運動 B．生殖和發(fā)育 C．產卵和冬眠 D．鳴叫和游泳5．下列關于青蛙的生殖與發(fā)育的敘述錯誤的是（）A．青蛙的生殖方式為卵生 B．在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對完成體內受精C．蝌蚪用鰓呼吸 D．青蛙的受精卵在水中孵化6．雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是（）A．捉住雌蛙，防止雌蛙逃走 B．培養(yǎng)感情，建立起相對穩(wěn)定的配偶關系C．雌蛙與雄蛙之間的識別 D．雌蛙與雄蛙同時排出卵細胞和精子，提高卵細胞的受精率7.下列關于青蛙的描述，正確的是（）A．通過抱對進行體內受精，變態(tài)發(fā)育B．發(fā)育過程經歷受精卵、幼蛙、成蛙三個階段C．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地D．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”“三月聞黃鸝，幼婦閔蠶饑”“細雨魚兒出，微風燕子斜”……（1）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組包括蜜蜂、家蠶，乙組包括白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子。他的分類依據是體內是否具有。（2）蜜蜂和家蠶都屬于節(jié)肢動物，它們的共同特征是體表有堅硬的。（3）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，其與飛行生活相適應的外部形態(tài)特征是體表覆羽，前肢變成，身體呈。（4）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！贝菩弁苌臣竟?jié)有抱對行為，蛙