幼兒園中班音樂教案點評《小黃鴨合唱隊》含反思

-9-小朋友園中班音樂教案點評《小黃鴨合唱隊》含反思【--中班音樂教案】中班音樂教案點評《小黃鴨合唱隊》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友激發(fā)參加愛好，體驗和伴侶共同唱歌的歡樂，在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行唱歌，感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂，快來看看小朋友園中班音樂點評《小黃鴨合唱隊》含反思教案吧。教學目標：1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行唱歌。2、激發(fā)參加愛好，體驗和伴侶共同唱歌的歡樂。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。4、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。教學重難點：《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中小朋友對呷.呷呷.呷|叫-|附點節(jié)奏的把握。在B樂段中引導小朋友進行分組唱，讓唱歌的連接更為自然和順暢。教學預備：閱歷預備：增加小朋友對節(jié)奏的感知;了解小朋友有關(guān)分組的閱歷。環(huán)境預備：1、可站立的立體分組標志(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他教學課時：25分鐘教學理論依據(jù)：在當前小朋友園的課程實施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，老師對小朋友園音樂教育應(yīng)重新思索并形成的觀念、教學活動設(shè)計的思路更新、教與學關(guān)系的處理、教學方法的改進等作了大量的實踐討論。音樂不是單純傳授學問技能的技術(shù)課程，而是旨在提高同學音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學上，我們要用音樂熏陶小朋友，讓小朋友沉醉其中，將教學的學問點浸入在活動的過程中，讓小朋友在學習的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時，老師的教學過程要突現(xiàn)小朋友的學習過程，讓小朋友的學習看得見，讓小朋友的學習成為有效的學習。本活動創(chuàng)設(shè)了小黃鴨合唱隊的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同唱歌和嬉戲中學習分組唱歌，并在唱歌的過程中體驗與同伴共同唱歌的樂趣。教學流程：一、水中游來小黃鴨引入和體驗(一)、看看猜猜。(媒體消失大浴缸)1、今日我請來的是一位喜愛水的伴侶，猜猜可能會是誰?(引導小朋友聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)二、小小黃鴨呷呷叫感受和嬉戲(一)、聽聽說說(媒體消失小黃鴨)重點提問：1、你們喜愛小黃鴨嗎?為什么?(觀看媒體，引導小朋友結(jié)合自己的生活閱歷從形狀、顏色等方面說說喜愛的緣由)2、你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎?請你來聽一聽。(老師彈奏吉他唱歌A段第一遍，引導小朋友傾聽歌詞)3、追問：你聽到了嗎?我為什么喜愛這只小黃鴨?(老師引導小朋友說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)小朋友摘句練唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫)4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做嬉戲吧。(老師帶領(lǐng)小朋友跟隨歌曲A段一同做玩水的嬉戲1-2次，讓小朋友充分感受附點節(jié)奏)5、你們是怎么玩水的?(引導小朋友依據(jù)生活閱歷說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)6、小結(jié)：老師用*.**.*|*-|的節(jié)奏語言進行總結(jié)。(老師帶領(lǐng)小朋友在玩水嬉戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，關(guān)心小朋友熟識和把握附點節(jié)奏)7、我的小黃鴨連叫聲都特殊悅耳，你們知道它是怎樣叫的嗎?(聽聽小朋友隨便學學小黃鴨的叫聲，老師觀看小朋友是否能用附點節(jié)奏來仿照小黃鴨的叫聲)8、老師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(老師此時放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷呷呷呷|叫-|(2)呷.呷呷.呷|叫-|，請小朋友進行辨別，以檢驗和鞏固小朋友對附點節(jié)奏的把握)9、老師追問：小黃鴨可能在說什么?(老師在此時引導小朋友加入情景，嘗試輕聲或大聲地唱歌單句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠方的伴侶打招呼，聲音響一點等等)10、師生合唱A段2遍。(此時老師可以依據(jù)小朋友唱歌過程中消失的問題進行隨時指導，如：節(jié)奏不穩(wěn)，唱歌1-2遍歌曲A段。)(二)、玩玩唱唱重點提問：1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本事呢?(引導小朋友說說小黃鴨可能有什么本事)2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本事?(老師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必需能夠關(guān)心小朋友理解和記憶歌詞)3、追問：我的小黃鴨有什么本事?(引導小朋友將聽到的歌詞它會游它會唱它會吹很多泡泡說出來，老師帶領(lǐng)小朋友進行摘句練唱)4、可不行以加上一些好玩的聲音呢?(老師引導小朋友在它會游它會唱它會吹很多泡泡后依據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞嘩嘩嘎嘎bobobo)5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?(在它會吹很多泡泡后添加象聲詞的時候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增加小朋友的參加性和嬉戲性，同時也能夠讓小朋友感受到歌曲的樂曲終止感覺)6、這樣一來這首歌更好玩了，一齊來唱唱吧!(師生共同唱歌歌曲AB第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提示歌詞)7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?(引導小朋友觀看媒體，消失很多小黃鴨，引導小朋友數(shù)一數(shù))三、小小黃鴨合唱隊分組唱歌(一)、齊唱練習重點提問：1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參與他們的合唱隊，我們一起來試試吧。(師生共同唱歌歌曲AB其次遍，點擊ppt，提示小朋友跟著多媒體合唱)2、小黃鴨合唱隊今日要去沙灘上演出了，瞧!他們還裝扮了一下，他們怎么裝扮的呀!(媒體消失6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢?(引導小朋友說說不同的分組方法，如可以根據(jù)泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以根據(jù)裝飾物的顏色來分組。同時老師出示可站立的立體分組標志)4、感謝你們幫忙，他們終于分好了!(ppt媒體消失分組完畢的小黃鴨合唱隊)5、這下可以演出了?？墒菃栴}又消失了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去關(guān)心他們嗎?(從情感上激發(fā)小朋友關(guān)心小黃鴨，參與合唱隊的愿望)6、那么趕快讓我們?nèi)⑴c吧!請趕快站到你想去的隊伍中。(小朋友自由選擇參與的泡泡隊、游泳隊和唱歌隊來進行分組唱)7、小黃鴨合唱隊預備好了，我們來排練一下吧!怎么唱呢?它會游哪組唱?它會唱哪組唱?它會吹很多泡泡哪組唱?前面一段誰來唱?(師生共同爭論分組唱的規(guī)章，聽伴奏變換形式完整唱歌2遍AB)8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧!(師生共同聽伴奏分組唱歌AB第三遍)專家點評《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推動，其次遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。老師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為我喜愛的小黃鴨和小黃鴨本事大的兩個情境，讓小朋友在情境中自然地進行學唱。老師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個樂段分開學習的方式。A段歌曲的學習中，老師將歌曲中附點節(jié)奏的學唱作為教學重點。老師先通過反復傾聽音樂并仿照小鴨的動作讓小朋友熟識旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲(平均的四分節(jié)奏****|*-|和附點節(jié)奏*.**.*|*-|)的聽辯來進行仿照學習小黃鴨的叫聲(附點節(jié)奏)。最終通過邊唱邊表演的形式讓小朋友反復練習，讓孩子們盡情、歡樂地用自己喜愛的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強小朋友對附點節(jié)奏的把握。提高了小朋友學唱歌曲的樂觀性和主動性。B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本事為主，學唱時老師加入了媒體的演繹，讓小朋友能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓小朋友在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，老師讓小朋友參與到小黃鴨合唱隊之中，利用可以站立的分組標志，讓小朋友自由選擇想加入的隊伍，（教案出自：快思教案網(wǎng)）經(jīng)過師生共同的規(guī)章爭論，得出了唱歌的規(guī)章：A段由大家來唱歌，B段分組唱，即游泳隊唱它會游，嘩嘩，唱歌隊唱它會唱，嘎嘎，泡泡隊唱它會吹很多泡泡，Bo~bo～bo～bo～。為了讓三組小朋友能夠連接得更加好，老師充當了指揮的角色，讓唱歌的連接更為自然和順暢。在輕松、自然地唱歌中，孩子歡樂地把握了唱歌的要領(lǐng)。整個活動設(shè)計奇妙，演繹流暢，不愧為一個唱歌教學的好范例。教學反思：這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不