大學(xué)生班長(zhǎng)自我鑒定范文

大學(xué)生班長(zhǎng)?自我鑒定范?文期末即?將臨近，這?也就意味著?我們的大一?生活就快結(jié)?束了。在這?最后的一段?時(shí)間中，學(xué)?期的年級(jí)各?種獎(jiǎng)項(xiàng)職稱(chēng)?評(píng)比也陸續(xù)?展開(kāi)，如優(yōu)?秀班干，優(yōu)?秀班級(jí)，獎(jiǎng)?學(xué)金以及班?干的下屆換?班評(píng)選。這?一切就如一?個(gè)企業(yè)單位?的年終評(píng)選?一樣，充滿(mǎn)?了神秘的斗?爭(zhēng)。想想自?己也不幸置?身在這個(gè)小?圈圈之中，?不免感到莫?名的壓力。?細(xì)細(xì)回想?自己這一年?的班級(jí)生活?，有難忘的?感動(dòng)，也有?說(shuō)不出的無(wú)?奈。班級(jí)總?的來(lái)說(shuō)還算?不錯(cuò)，不僅?成功的舉辦?了幾次活動(dòng)?，豐富了大?家的課余生?活，而且班?級(jí)也沒(méi)有出?現(xiàn)什么太大?的問(wèn)題，總?之概括起來(lái)?就是“平穩(wěn)?”兩字。唯?一讓我頭疼?又十分無(wú)奈?的就是班級(jí)?總體的學(xué)習(xí)?氣氛不是太?好，每次大?考成績(jī)總是?不太樂(lè)觀。?雖然說(shuō)我們?班大體的成?績(jī)還不錯(cuò)，?只是班級(jí)里?“有個(gè)性”?的男生比較?多，拉了班?級(jí)的平均分?，而導(dǎo)致總?體成績(jī)偏低?。但我想我?為此也還是?要負(fù)一些責(zé)?任的。首?先是我自己?的管理能力?還不是太強(qiáng)?，處理人際?關(guān)系的技巧?還不是太強(qiáng)?，以致不能?很好的和大?家進(jìn)行有效?地溝通。我?想對(duì)此在今?后的學(xué)習(xí)中?，我要加強(qiáng)?對(duì)自己管理?能力與技巧?的提高，正?確處理好人?際關(guān)系，努?力構(gòu)造班級(jí)?和諧氛圍。?其次就是?我自己在學(xué)?習(xí)上不能夠?起很好的帶?頭作用，雖?然說(shuō)自己每?天都能夠按?時(shí)上課，完?成作業(yè)，并?且最后的總?的成績(jī)也都?還不錯(cuò)，但?就平時(shí)來(lái)說(shuō)?我對(duì)自己和?他人的要求?還是比較低?，結(jié)果導(dǎo)致?了大家養(yǎng)成?懶散的習(xí)慣?。都說(shuō)大學(xué)?學(xué)習(xí)要靠自?覺(jué)，但真正?能做到自覺(jué)?的還只是少?數(shù)人罷了，?而大多數(shù)人?都是需要通?過(guò)管理督促?他們，他們?才會(huì)用心學(xué)?習(xí)做事。而?我之前的管?理方式就是?對(duì)大家太過(guò)?于相信，相?信大家的自?覺(jué)性，所以?才會(huì)放低了?對(duì)大家的要?求。我想這?可能就是我?在今后的學(xué)?習(xí)管理中應(yīng)?該注意的重?點(diǎn)吧?？?體而言，當(dāng)?了這一年的?班長(zhǎng)，雖說(shuō)?做的很辛苦?，卻也學(xué)到?了很多，得?到了很多，?看透了看多?。對(duì)于我自?己來(lái)講，從?當(dāng)初的不熟?悉工作，到?現(xiàn)在的游刃?有余，我努?力了很多也?進(jìn)步了很多??，F(xiàn)在我已?經(jīng)感覺(jué)到服?務(wù)同學(xué)的樂(lè)?趣，希望下?以后我還能?夠?yàn)橥瑢W(xué)、?為班級(jí)貢獻(xiàn)?出自己的一?份力量!?如果問(wèn)我是?否后悔當(dāng)這?個(gè)費(fèi)力不討?好的班長(zhǎng)，?是否因?yàn)闀?huì)?被經(jīng)常他人?抱怨而后悔?的話(huà)，我一?定會(huì)堅(jiān)定地?說(shuō)“不后悔?”。因?yàn)檫@?是我自己選?擇的路，就?算她再艱難?再辛苦，我?也會(huì)跪著走?下去。大?學(xué)生班長(zhǎng)自?我鑒定范文?從軍訓(xùn)到?正式大學(xué)生?活，我從一?名臨時(shí)聯(lián)絡(luò)?人到被選為?班長(zhǎng)，經(jīng)歷?了我人生中?最豐富的_?__個(gè)多月?。軍訓(xùn)時(shí)主?要負(fù)責(zé)協(xié)助?輔導(dǎo)員的工?作，負(fù)責(zé)同?學(xué)們的入學(xué)?生活工作。?陌生又好奇?的同學(xué)們都?表現(xiàn)出一名?高中書(shū)生的?氣質(zhì)。縱?觀這一學(xué)期?的班干工作?和班級(jí)活動(dòng)?如下：1·?軍訓(xùn)的拓展?活動(dòng)。2·?安慶師范學(xué)?院第三十一?屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。?3·團(tuán)里以?感恩教育的?活動(dòng)。4·?籃球賽。5?·迎新晚會(huì)?等等。。。?。接接下來(lái)?還有一個(gè)圣?誕、元旦聯(lián)?合節(jié)日。?這一學(xué)期已?快要結(jié)束，?總結(jié)這一學(xué)?期的班長(zhǎng)工?作。第一?：責(zé)任心到?位，方法不?到位;第二?：班長(zhǎng)協(xié)調(diào)?欠完善，班?干交流不夠?;第三：能?力不高，班?級(jí)凝聚力不?夠好;第四?：班級(jí)活動(dòng)?少且質(zhì)量不?高，沒(méi)有培?養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)?體精神一?、課堂紀(jì)律?我們班級(jí)?的凝聚力何?在?向心力?何在?我們?是素質(zhì)教育?改革下的一?代學(xué)生，老?師授課的時(shí)?間很少，每?周只有可憐?的那么幾節(jié)?課，每一節(jié)?課的時(shí)間都?很寶貴，每?一節(jié)課知識(shí)?的容量都很?大，來(lái)不得?半點(diǎn)閃失。?所以我要求?同學(xué)們：為?了實(shí)現(xiàn)我們?的理想，為?了圓我們的?中考?jí)簦?惜每一堂課?。我們的課?堂，應(yīng)該是?緊張、活潑?、嚴(yán)肅、認(rèn)?真的，同學(xué)?們?cè)诿恳还?jié)?課堂上，都?要認(rèn)真聽(tīng)講?，獨(dú)立思考?，積極發(fā)言?，圓滿(mǎn)回答?老師的每一?個(gè)問(wèn)題，讓?我們的成績(jī)?盡早趕上去?。二、自?習(xí)課紀(jì)律?我們知道自?習(xí)課是我們?鞏固知識(shí)、?查漏補(bǔ)缺的?時(shí)間，這樣?的學(xué)習(xí)氣氛?，我們?nèi)绾?鞏固知識(shí)，?如何查漏補(bǔ)?缺?所以，?同學(xué)們今后?一定要做到?：任何問(wèn)題?必須在課前?或課后解決?，充分利用?好自習(xí)課的?時(shí)間，只要?我們處在一?個(gè)安靜的、?學(xué)習(xí)氣氛特?濃的環(huán)境中?，同學(xué)們一?定會(huì)學(xué)有所?得，學(xué)習(xí)成?績(jī)也一定會(huì)?大幅度上升?。三·關(guān)?注同學(xué)們的?日常生活?督促生活委?員定時(shí)查好?寢室衛(wèi)生，?安排體育委?員豐富同學(xué)?們的課余生?活;合理安?排班費(fèi)使用?，并將每月?班費(fèi)使用張?貼於班級(jí)公?告欄。首?先從責(zé)任心?方面來(lái)說(shuō)，?我認(rèn)為作為?一名班干不?管能力怎樣?，首先應(yīng)該?具有一顆責(zé)?任心，態(tài)度?決定一切!?作為班長(zhǎng)來(lái)?說(shuō)，統(tǒng)領(lǐng)這?班里的一切?大小事務(wù)，?不僅需要強(qiáng)?烈的責(zé)任心?，更需要有?好的方法和?技巧。當(dāng)然?，方法與技?巧跟個(gè)人能?力高低有關(guān)?，這一學(xué)期?的班干工作?中也有一些?不順利的地?方，也有做?得比較好的??？傊?，?責(zé)任心第一?，再加上適?當(dāng)?shù)姆椒ㄅc?技巧會(huì)使工?作事半功倍?，反之，效?率低下，事?倍功半!還?有一個(gè)心也?是班長(zhǎng)所不?可缺的——?耐心!面對(duì)?同學(xué)們的疑?問(wèn)，面對(duì)同?學(xué)們的要求?，我應(yīng)該要?有足夠的耐?心來(lái)傾聽(tīng)同?學(xué)們的心聲?，回答同學(xué)?們疑問(wèn)，解?決同學(xué)們的?問(wèn)題。面對(duì)?___位同?學(xué)，就需要?___種不?同的方法，?但我還不具?備這些?？?結(jié)以上這些?，我還需要?提高個(gè)人能?力，我還需?要具備更多?的耐心!?其次是班干?部的交流與?班干工作的?協(xié)調(diào)分配還?不夠好，在?班干部之間?的交流方面?還是欠缺，?有的班干部?連某一個(gè)職?位是誰(shuí)都還?不知道，更?別說(shuō)認(rèn)識(shí)其?本人。一方?面因?yàn)槲覀?組織的班干?會(huì)時(shí)間或地?點(diǎn)安排不好?，另一方面?是因?yàn)榘喔?部積極性不?夠高，懶散?不愿參加班?干會(huì)，導(dǎo)致?班干部之間?的交流偏少?。這直接為?班干工作的?協(xié)調(diào)配合埋?下了不好的?隱患。在工?作上，雖說(shuō)?擔(dān)任不同的?職務(wù)就有不?同的事，班?干之間普遍?都是我事我?獨(dú)畢，他事?無(wú)關(guān)我。我?們是一個(gè)集?體，我們應(yīng)?該要有團(tuán)體?意識(shí)，團(tuán)體?的力量大于?一切!所以?，我們班的?集體力量還?沒(méi)有完全發(fā)?揮出來(lái)。?最后就是班?集體活動(dòng)較?少而且質(zhì)量?也不是很高?，導(dǎo)致班級(jí)?同學(xué)比較分?散，各自為?陣，無(wú)法很?好的將同學(xué)?們的心聚集?到一起，讓?同學(xué)們有班?級(jí)歸屬感，?有家庭溫。?暖的感覺(jué)?。最后總?結(jié)一下以后?班長(zhǎng)以及班?干的主要任?務(wù)，對(duì)于集?體活動(dòng)方面?，盡量向著?標(biāo)準(zhǔn)化舉行?。何為標(biāo)準(zhǔn)?化呢?首先?就是要有一?份完整詳細(xì)?而且得高質(zhì)?量的策劃書(shū)?，使整個(gè)活?動(dòng)充實(shí)、有?趣、快樂(lè)。?不僅可以使?大家玩的開(kāi)?心快樂(lè)，而?且要通過(guò)這?個(gè)過(guò)程彼此?更加熟悉，?達(dá)到增進(jìn)同?學(xué)之間友誼?與班集體歸?屬感的目的?。其次還要?注意現(xiàn)場(chǎng)氣?氛布置等細(xì)?節(jié)方面，要?最求一個(gè)美?好的視覺(jué)效?果。當(dāng)然，?這樣高質(zhì)量?的活動(dòng)對(duì)于?我們來(lái)說(shuō)還?是比較困難?的，最主要?的原因還是?受能力方面?的限制，還?有就是時(shí)間?與精力的限?制。好的活?動(dòng)需要充足?的時(shí)間與精?力去準(zhǔn)備。?我們需要邊?做邊學(xué)、邊?學(xué)邊做，努?力提高自己?的綜合能力?，各位在社?團(tuán)里學(xué)到的?東西應(yīng)該而?且必須應(yīng)用?到班級(jí)工作?上來(lái)。關(guān)于?考勤方面的?工作這一學(xué)?期做得比較?好，我們班?的學(xué)風(fēng)較好?，同學(xué)們雖?說(shuō)有些在社?團(tuán)很忙，但?學(xué)習(xí)上并沒(méi)?有因此放松?。在這一方?面我認(rèn)為同?學(xué)們做得很?好，既能提?高自己的工?作能力，又?能兼顧到學(xué)?業(yè)。這是我?們大學(xué)生應(yīng)?該做到的事?。對(duì)于考勤?工作，也許?某些同學(xué)們?會(huì)有意見(jiàn)，?但還是一貫?堅(jiān)持不允許?曠課的出現(xiàn)?，如果有事?情就必須提?前向賈老師?和任課老師?請(qǐng)假并附上?詳細(xì)原因的?請(qǐng)假條，謝?絕無(wú)端請(qǐng)假?和事后請(qǐng)假?。到下學(xué)期?可能也是按?照這一個(gè)考?勤模式進(jìn)行?。關(guān)于其他?班干的工作?還是照常進(jìn)?行。總結(jié)?過(guò)去，展望?未來(lái)。我的?班級(jí)的建設(shè)?目標(biāo)是：優(yōu)?秀的團(tuán)體。?不僅要優(yōu)秀?在成績(jī)，而?且還要優(yōu)秀?在綜合能力?。當(dāng)然實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)非?易事，但至?少希望__?_級(jí)體教六?班會(huì)比別的?班級(jí)差。班?干的努力工?作也需要每?一位同學(xué)們?的努力配合?，所以我希?望___級(jí)?體教六班的?每一位成員?，從班長(zhǎng)到?班干再到同?學(xué)，我們一?起努力，把?每一次困難?當(dāng)成挑戰(zhàn)，?從細(xì)節(jié)做起?，從小事做?起，做好自?己，完善自?己，努力讓?自己變得更?加優(yōu)秀。每?一位成員的?努力匯集起?來(lái)將是一股?強(qiáng)大的力量?大學(xué)生班?長(zhǎng)自我鑒定?范文期末?即將臨近，?這也就意味?著我們的大?一生活就快?結(jié)束了。在?這最后的一?段時(shí)間中，?學(xué)期的年級(jí)?各種獎(jiǎng)項(xiàng)職?稱(chēng)評(píng)比也陸?續(xù)展開(kāi)，如?優(yōu)秀班干，?優(yōu)秀班級(jí)，?獎(jiǎng)學(xué)金以及?班干的下屆?換班評(píng)選。?這一切就如?一個(gè)企業(yè)單?位的年終評(píng)?選一樣，充?滿(mǎn)了神秘的?斗爭(zhēng)。想想?自己也不幸?置身在這個(gè)?小圈圈之中?，不免感到?莫名的壓力?。細(xì)細(xì)回?想自己這一?年的班級(jí)生?活，有難忘?的感動(dòng)，也?有說(shuō)不出的?無(wú)奈。班級(jí)?總的來(lái)說(shuō)還?算不錯(cuò)，不?僅成功的舉?辦了幾次活?動(dòng)，豐富了?大家的課余?生活，而且?班級(jí)也沒(méi)有?出現(xiàn)什么太?大的問(wèn)題，?總之概括起?來(lái)就是“平?穩(wěn)”兩字。?唯一讓我頭?疼又十分無(wú)?奈的就是班?級(jí)總體的學(xué)?習(xí)氣氛不是?太好，每次?大考成績(jī)總?是不太樂(lè)觀?。雖然說(shuō)我?們班大體的?成績(jī)還不錯(cuò)?，只是班級(jí)?里“有個(gè)性?”的男生比?較多，拉了?班級(jí)的平均?分，而導(dǎo)致?總體成績(jī)偏?低。但我想?我為此也還?是要負(fù)一些?責(zé)任的。?首先是我自?己的管理能?力還不是太?強(qiáng)，處理人?際關(guān)系的技?巧還不是太?強(qiáng)，以致不?能很好的和?大家進(jìn)行有?效地溝通。?我想對(duì)此在?今后的學(xué)習(xí)?中，我要加?強(qiáng)對(duì)自己管?理能力與技?巧的提高，?正確處理好?人際關(guān)系，?努力構(gòu)造班?級(jí)和諧氛圍?。其次就?是我自己在?學(xué)習(xí)上不能?夠起很好的?帶頭作用，?雖然說(shuō)自己?每天都能夠?按時(shí)上課，?完成作業(yè)，?并且最后的?總的成績(jī)也?都還不錯(cuò)，?但就平時(shí)來(lái)?說(shuō)我對(duì)自己?和他人的要?求還是比較?低，結(jié)果導(dǎo)?致了大家養(yǎng)?成懶散的習(xí)?慣。都說(shuō)大?學(xué)學(xué)習(xí)要靠?自覺(jué)，但真?正能做到自?覺(jué)的還只是?少數(shù)人罷了?，而大多數(shù)?人都是需要?通過(guò)管理督?促他們，他?們才會(huì)用心?學(xué)習(xí)做事。?而我之前的?管理方式就?是對(duì)大家太?過(guò)于相信，?相信大家的?自覺(jué)性，所?以才會(huì)放低?了對(duì)大家的?要求。我想?這可能就是?我在今后的?學(xué)習(xí)管理中?應(yīng)該注意的?重點(diǎn)吧。?總體而言，?當(dāng)了這一年?的班長(zhǎng)，雖?說(shuō)做