浙江省寧波市九年級科學提前招生復習講義

第一部分：基礎和易錯題【1】在下圖所示的幾種電路中，燈泡不發(fā)光的是(A)。

A.B.C.【分析與解】：考察燈泡的構造。燈泡的螺旋紋接零線，燈泡底部接火線（相線）；燈泡頂點的一個圓點接火線，螺旋絲頭接零線。這樣接線，更安全，可以減少人觸電的危險，火線接線點包在燈頭里面了。（如圖）【2】隨著電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡信息的發(fā)展，手機支付代替現(xiàn)金、刷卡現(xiàn)象已越來越普遍，甚至在境外都能用支付寶、微信掃一掃付款。手機掃描二維碼付款時的情形，有關該現(xiàn)象的說法正確的是（C）

A.攝像頭相當于凸面鏡

B.二維碼在手機上所成的像是正立、等大的虛像

C.二維碼位于攝像頭的兩倍焦距以外才能成清晰的像

D.二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內才能成清晰的像【分析與解】：結合凸透鏡成像規(guī)律分析回答。凸透鏡成像規(guī)律如下：

【解答】A、攝像頭相當于凸透鏡（不等于凹/凸面鏡），故A說法錯誤。

B、二維碼在手機上所成的像是倒立、縮小的虛像，故B說法錯誤。

C、二維碼在手機上所成的像是倒立、縮小的虛像，此時二維碼位于攝像頭的兩倍焦距以外，故C說法正確。

D、如果維碼位于攝像頭的一倍焦距以內，則所成的是正立、放大的虛像，無法被手機所接受到，故D說法錯誤。

故答案為：C【3】鎮(zhèn)海區(qū)的同學正在探究平面鏡成像：（1）（對稱性的理解）如圖甲，一只小狗正在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時它看到的全身像是乙圖中的（

D）（2）從平面鏡中看到電子數(shù)字時鐘示數(shù)為15:01，那么實際的時間應為（10:21）|10：21（3）平面鏡成像規(guī)律，作出圖中所示物體AB在平面鏡中的像．解：如圖所示：（打直角三角標記，虛像用虛線）【分析與解】：平面鏡成像的特點是：像與物大小相等，連線與鏡面垂直，到平面鏡的距離相等，左右相反；先作出端點A、B的像點，連接連接兩個像點即為物體AB的像．（4）生物顯微鏡的鏡筒下面有一面小鏡子，用來增加進入鏡筒的光線，如果小鏡子的鏡面可以選擇，使用時效果最好的是(B)A.凸面鏡B.凹面鏡C.平面鏡

D.毛玻璃【4】講出下列各種電路設備中的工作原理

圖1圖2圖3圖4圖5

動圈式話筒，發(fā)電機（如圖1）（電磁感應）揚聲器（如圖2）（電流的磁效應）

電動機，電流表（如圖3，4）（通電線圈在磁場中受力轉動）

電爐，電烙鐵（如圖5）（電流的熱效應）【5】正常情況下，下列液體pH小于7的是（A）A.人體胃液B.人體血液C.小蘇打溶液D.生理鹽水基礎題答題思路：背誦基礎知識，理解基礎知識。在考試中不應該失分。所謂模擬實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，模擬實驗也是科學研究中常用的一種方法。1.如圖所示，凸透鏡的主光軸與水面重合，光線AB平行于主光軸，F(xiàn)為凸透鏡的焦點，試在圖上粗略地畫出光線AB的傳播方向（不考慮全反射）。2.如圖所示，人眼在A處看見（不是真實位置）河里B處有一白色鵝卵石．現(xiàn)若使A處激光手電筒的光束能照射到白色的鵝卵石上，則激光束應對著__B點_射出．（填“B”點，“B點上方”或“B點下方”）3.夏日晴天中午，A走進電影院觀看電影，剛走進電影院時和尋找到最前1排18號（從遠處看近處）座位時，眼球內瞳孔和晶狀體的變化分別是瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大

（1，2，3小題錯因：考慮不全。光學中，抓住一束光的來龍去脈，要考慮折射和反射，要符合光學的定律畫圖；對生物（曲度,瞳孔）和光學拓展（凸透鏡越凸它的焦距越小，高斯成像公式）的知識理解不夠。）4.當加在某段導體兩端的電壓為24V時，通過它的電流為，若加在該導體兩端的電壓減小6V時，則通過它的電流和它的電阻分別為0.9A20Ω

（對歐姆定律的理解不夠）5.如圖為探究通電直導線周圍磁場分布的實驗，實驗時先在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導線通電，為了更好地通過鐵屑（這個是鐵屑的作用）客觀描述出磁場分布情況，接下去的操作是輕敲有機玻璃板，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來。為了進一步探究通電直導線周圍磁場的方向（小磁針的作用），可用小磁針代替鐵屑進行實驗。6.如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上．電磁鐵的左端固定并保持水平，且與條形磁鐵在同一水平面上。當斷開開關后，條形磁鐵依然受到電磁鐵對它的磁力作用的

7.甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（D）A.一定互相吸引B.一定互相排斥C.可能無磁力的作用D.可能互相吸引，也可能互相排斥7.如圖所示,甲、乙為條形磁體,中間是電磁鐵,虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個磁極依次是N、N、S、N

8.（2013?溫州中考）碳單質包括金剛石、石墨等，與我們的生產(chǎn)生活密切相關．

鉆石是一類金剛石，其璀璨奪目的效果離不開切割加工技術．圖乙是不同加工方式所得的鉆石樣品及其檢驗的光路示意圖．在相同光照條件下，從正面觀察，哪種鉆石樣品最亮？請對此作出判斷并說明理由：____．答：A；同樣的入射光經(jīng)樣品A

多次反射和折射后，從正面射出的光最強．鉆石本身不發(fā)光，是靠反射和折射其它光使人們認為它發(fā)光．9.（寧波市鎮(zhèn)海中學自主招生）在元旦游藝晚會上，宇杰同學演示了如圖示的實驗，排在一條線上的三個碗，中間碗內放一個乒乓球，當用小管向球斜上方吹氣，乒乓球將：運動到左碗。

10.我市某校學生在實驗室驗證奧斯特實驗，該實驗中小磁針的作用是顯示通電導體周圍存在磁場及其方向，要使實驗效果更加明顯應使通電導線沿__南北__（選填“東西”或“南北”）方向放置．11.小科在探究某電路中電阻R1和R2的電流關系時繪制了通過的電流和通過R2的電流變化的圖像如圖所示。據(jù)圖可知兩電阻的連接方式為并聯(lián)填“串聯(lián)”或“并聯(lián)，其中R2可能為滑動變阻器。若電源電壓為6V，則實驗過程中滑動變阻器的阻值變化范圍為15—30歐姆。12.小華站在地鐵玻璃安全門外候車。地鐵到站后，玻璃門向兩側打開，小華在左右兩側玻璃門中成像的情況分析正確的是都成完整的像，兩個像的位置重合13.（多選）木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在木青蛙背上摩擦，就會發(fā)出類似真實青蛙的叫聲，有時還能引起周圍真實青蛙的附和共鳴。下列說法錯誤的是（ACD）A.木青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動產(chǎn)生的B.模擬青蛙的叫聲是指音色相近C.木青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲D.能引起周圍真實青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量14.在“觀看水中的硬幣”活動中，把一枚硬幣固定在空杯的底部，找一個角度使你剛好看不到硬幣的最右端A點。保持眼睛和杯子的位置不變，在同學逐漸把水加入到杯中的過程中，硬幣上的B點和C點能先后被你看到。

(1)你所看到的水中硬幣是一個變淺的虛像。

(2)圖中畫出了剛看到C點時光的傳播示意圖，入射角是C如果剛看到B點時的入射角是B則αB=

αC.15.捻動滾擺的軸使它升高后釋放，可以觀察到滾擺沿著懸線向下運動，到最低點后又上升，往返運動。（1）在下降過程中，滾擺的速度變快，滾擺的動能__變大__。（選填“減小”、“增大”或“不變”）（2）滾擺往返運動過程中，觀察到__軸所達到的最高點逐漸下降__說明機械能在減少。16.（寧波市鎮(zhèn)海中學自主招生試題）一圓筒形容器內裝有水，圓筒內橫截面積為100厘米2，現(xiàn)將混有石塊的冰塊放入筒內水中，正好懸浮在水中，此時發(fā)現(xiàn)筒內水面上升6厘米；當冰全部熔解后，發(fā)現(xiàn)水面又下降厘米。設冰的密度為0.9×103千克/米3，則石塊的密度為g/cm217.地球上自西向東流的河流，在地球自轉偏向力的影響下，河流兩岸受侵蝕較大的是（C）A.都在北岸B.都在南岸C.靠近低緯的河岸D.靠近高緯的河岸18.克服摩擦力做功能使物體的內能（

增加），物體對外做功，內能就（減?。梢姡?/p>

做功）可以改變物體的內能。19.鎮(zhèn)海區(qū)物理興趣小組的同學在學校實驗室里探究“晶體的熔化”的學生實驗，利用現(xiàn)有器材實驗。記錄了下表的數(shù)據(jù)。以下是1kg該晶體在吸熱過程中從固態(tài)變到氣態(tài)的實驗數(shù)據(jù)記錄表。由表可知該物質在熔化過程中吸收的熱量為_×105或×105_焦耳。吸收的熱量/千焦050101150200250300400505600溫度/攝氏度000000吸收的熱量/千焦65076085089595010001003200030003102溫度/攝氏度255075100100100100100100吸收的熱量/千焦31503200溫度/攝氏度10312520.酚酞變色是__化學___變化。21.如圖所示，半徑為R的光滑半圓形軌道CDE在豎直平面內與光滑水平軌道AC相切于C點，水平軌道AC上有一輕質彈簧，彈簧左端連接在固定的擋板上，彈簧自由端B與軌道最低點C的距離為4R，現(xiàn)用一個小球壓縮彈簧（不拴接），當彈簧的壓縮量為l時，釋放小球，小球在運動過程中恰好通過半圓形軌道的最高點E；之后再次從B點用該小球壓縮彈簧，釋放后小球經(jīng)過BCDE軌道拋出后恰好落在B點，已知彈簧壓縮時彈性勢能與壓縮量的二次方成正比，彈簧始終處在彈性限度內，求第二次壓縮時彈簧的壓縮量x=_。22.（寧波市2018高三期末）中國書法是一種藝術．在楷書筆畫中，長橫的寫法要領如下：起筆時一頓，然后向右行筆，收筆時略向右按，再向左上回帶．某同學在水平桌面上平鋪一張白紙，為防止打滑，他在白紙的左側靠近邊緣處用鎮(zhèn)紙壓住.則下列關于從左至右行筆過程中各物體受力情況的說法中正確的是（D）A.毛筆對紙的壓力一定大于毛筆的重力B.鎮(zhèn)紙受到了向右的靜摩擦力C.白紙受到了3個摩擦力D.桌面受到了向右的靜摩擦力23.（余姚中學2018高一期中考）一款可調握力器結構如圖所示，通過調節(jié)右側旋鈕可令彈簧下懸點在A到B間移動從而使彈簧初始彈力在0到25N之間變化已知彈簡下端處于A點時，彈簧與水平桿成53°角，當其調節(jié)到B點時，彈簧與水平桿成37°角，已知AB間長，則該彈簧的勁度系數(shù)為:1000N/m。24.某小學六年級有150名師生打算去參觀寧波科學館,客車公司的收費標準是：①限坐40人的大客車,每人票價5元,如坐滿票價可打八折。②坐10人的面包車,每人票價6元,如坐滿票價可按75%優(yōu)惠。請你根據(jù)以上信息為某學校六年級師生設計一種最省錢的租車方案,并計算出需要多少租金？25.（吉林名校調研）元素周期律的發(fā)現(xiàn)者是(B)A.道爾B.門捷列夫C.阿伏加德羅D.愛因斯坦26.火箭發(fā)射應該向東發(fā)射，但跳遠無論如何都一樣。27.如圖所示,用細線拴住塑料尺,抓住細線的另一端轉動塑料尺,塑料尺發(fā)出聲音,若加快轉動速度,發(fā)出聲音的音調變化情況是(A)

A.變高B.變低C.不變D.無法判斷【常見易錯題】：1.向溶液中加入稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，溶液中含有碳酸根離子或碳酸氫根離子或亞硫酸根離子2.關注是求“范圍“，還是”范圍的上限“。3.碳酸氫鈉在水溶液中受熱不分解。4.Fe粉末是黑色粉末，在空氣中易自然。kg。7，實驗時多用的白磷可以放回原瓶（為了安全）;但氯化鈉不行。7.如圖，此為原子電子層分布圖8.從空間同一點，同時從各個方向以相同的速率拋出許多小球，不計空氣阻力，在這些球未落地之前，任一時刻它們的位置在同一球面上。9.推斷題中：常用的三角形！6個△，2個個例：1.雙氧水——水——氧氣，氫氣△2.碳酸根-硫酸根-鋇離子△3.氫氧根△4.碳酸根△（碳酸鈉，碳酸鈣，二氧化碳，氫氧化鈣）5.金屬還原△（金屬，金屬氧化物，一氧化碳，二氧化碳）6.CO2——CO——C△1.硫元素——氧元素2.汞（水銀）——氧氣【注】：有時候題干中有相對原子質量時，還可以去聯(lián)想碳酸鈉——硫酸鈉（因為碳酸鈉在上述幾個C△中Ar算比較大了?！?】：（鎮(zhèn)海中學自主招生）：有A，B，C，D，E，F(xiàn)，G七種不同化合物，它們有如圖所示的反應關系（圖中的“—”表示相連的兩物質之間可以發(fā)生反應，圖中的“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質，反應條件、部分反應物和生成物已略去）。若A能與B，D，F(xiàn)分別反應，C，G，E能順時針轉化，B，F(xiàn)，D又分別能轉化生成C，G，E。已知：B和D；C和E；F和G分別為相同類型的物質，A是胃酸的主要成分，F(xiàn)為紅色固體。請寫出：（1）F的化學式為____________。（2）C→G的化學反應方程式：_________________________

(3)

寫出F置換成寫出F置換成G的化學方程式____________________________________。

【總結】：解這類的小題時，1：分清考察學科（物理，化學，生物，地理及科學重大課題）2：分清考察內容，綜合應用初中3年學過的知識，做過的題，老師課堂上講過的模型等。遇到生物-回歸知識點，化學-關注這類物質的共同特性及某些物體（物質）的特點，物理：力學：根據(jù)力的定義和作用效果等受力分析二力平衡（如平行四邊形法則和力的合成與分解）與力矩杠桿分析（如分力法，杠桿整體法）結合，整體法（2個物體加速度為0）與隔離法結合，列出表達式（方程）；光學：抓住一束光或一群光束的來龍去脈，要考慮色散，折射和反射，要符合光學的定律，了解各類透鏡和其應用；電磁學：搞清楚電路的走向和左右手定理，分清電路元件的串并聯(lián)，可以巧妙的運用電勢的知識（后文），列表達式和各類比例的背后含義（如對于定值電阻的U變成2U，還可以聯(lián)想到它的電流變2倍），積累各類模型。3.再次檢查，看是否有易錯點，告訴自己是答案是錯的！再查一遍！4‘{切記}：要根據(jù)科學規(guī)律，判斷或列出符合科學定理或規(guī)律的表達式（明確每個科學符號所代表的含義）；從科學原理出發(fā)。3.探究題1.讀題，特別是新題，抓住題干的關鍵信息和“特殊物質”（化學）。.實驗的提出問題與假設（這個比較簡單）.實驗給定的重要信息往往是非常要緊的關鍵點，解題的問題點，剖解點。例如：題干提到了：強氧化性/氧化性（關注是否有空氣，氧氣，氯氣，氟氣等；聯(lián)想到氣密性的問題；考慮是否會有某些物質可以在實驗中在保持裝置密封的情況下，直接氧化或還原反應物，來得到實驗目標物質；裝置的原有氣體等。）；活動性出現(xiàn)時：1.要思考到某些金屬和酸堿鹽反應時不可以太活潑或太懶惰，超活潑金屬（如K,Na）放入鹽溶液中，先生成堿，在和鹽溶液反應，遇到酸時，直接和酸反應，遇到氫氧化鋁（個例），2.還原性實驗，無法還原MgAl的氧化物，它們太活潑，制Al可以通過電解的方式，所以在古代有時會有鋁比銀貴；溶液的酸堿性（如OH-：和三氧化硫，二氧化硫，二氧化碳氣體反應，濃HCl——會有揮發(fā)性。）；有明顯的有關氣壓和壓力的實驗，要關注其氣密性。；充分反應和恰好完全反應是兩碼事。x.初中的特殊物質（常見的）：氯化銨（固態(tài)）加熱變成氨氣和氯化氫氣體，白色固體消失；鋇元素的鋇鹽：氫氧化鋇：和銀離子，碳酸根，硫酸根反應；氯化鋇：和硫酸根和銀離子都會反應；硝酸銀會和氯離子和硫酸根反應沉淀；碳酸銀+鹽酸，白色固體不消失，但冒氣泡；碳酸氫根和氫氧根反應生成H2O和CO32-；無水氯化鈣，五氧化二磷，濃硫酸無法干燥氨氣；【1】：某學生制備白色Fe（OH）2沉淀（實驗的提出問題與假設，這是探究題的題眼）已知：白色Fe（OH）2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3（關鍵信息，往往會在實驗過程和評價的問答題中出現(xiàn)，如好處題，作用題。），F(xiàn)e（OH）3為紅褐色沉淀，用下面這種方法可以制得白色的Fe（OH）2的白色沉淀．藥品（化學實驗探究題重點關注）：不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液（為什么？除去Fe3+，防止生成氫氧化鐵，產(chǎn)生其它產(chǎn)物，達不到實驗目的。——從關鍵信息可知），與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液．用先去除裝置中空氣（為什么？除去氧氣，防止氫氧化亞鐵被氧化——從關鍵信息可知），而后某學生用長膠頭滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液．長膠頭滴管這樣操作的原因是：氫氧化亞鐵不與氧氣接觸，避免了氫氧化亞鐵被氧化成氫氧化鐵已至達不到實驗目的。（——從關鍵信息可知）而現(xiàn)在，實驗室缺少硫酸亞鐵溶液，于是化學興趣小組的同學從新選擇裝置和藥品。裝置如圖，所用試劑：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等．（1）在試管1里加入的試劑是__稀H2SO4___．（2）制備白色Fe（OH）2沉淀的操作分兩步：第一步，在試管I和II中加入試劑，先打開止水夾，塞緊塞子，這步操作的目的是利用生成的H2除去裝置中的空氣．第二步，關閉止水夾，進行Fe（OH）2制備，這步操作觀察到的實驗現(xiàn)象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成（注意：實驗現(xiàn)象要寫全【備注】：實驗現(xiàn)象：固體是否全部/部分溶解；是否有氣泡產(chǎn)生，生成無色無味/無色有刺激性氣味/黃綠色有刺激性氣味等等的氣體；溶液顏色從什么顏色變?yōu)槭裁搭伾皇欠穹盼諢崃?；是否有什么顏色的什么性質（絮狀，塊狀）沉淀產(chǎn)生；是否有壓強現(xiàn)象（這個比較懸，要看題目而定）——寫實驗現(xiàn)象時，要看題干中的限制條件）．【2】：如圖所示電路，圖形符號：代表電路元件——穩(wěn)壓管T。這個穩(wěn)壓管T相當于一個特殊的電阻，它的特點是：當通過它的電流強度I1安到安之間的任意值時，它兩端的電壓值就恒為10V，為了保證在將變阻器R的有效阻值由20歐連續(xù)變化到50歐過程中，變阻器R兩端的電壓恒為10V，則電路總的輸入電流I（說明I輸入不變）的值應控制在安到安之間。由題意可知因為I輸入不變，所以R電流大的時候，流過T的電流小;R的電流小的時候，流過T的電流大。當變阻器R在20歐到50歐之間變化時，因為R兩端電壓為10V不變，所以，流過R的電流在A之間變化。T與R是并聯(lián)關系，T之電流與R之電流的和就是輸入電流。而T的電流必須在的時候才能恒壓在10V。所以R的電流為A的時候，要保證T的電流至少為A，當R的電流為A的時候，要保證T的電流小于A。所以輸入電流應該在.【3】：閱讀材料，回答問題。已知溶液中，氧化性強弱順序：Fe3+＞Cu2+＞Fe2+，F(xiàn)e單質先和原溶液Fe3+反應再與Cu2+反應（題目的關鍵信息）。在FeCl3、CuCl2、FeCl2的混合溶液中，F(xiàn)e3+、Cu2+和Fe2+的物質的量之比3:2:1，現(xiàn)往溶液中加入適量鐵粉（假設是沒有雜質的Fe單質），使溶液中三種離子物質的量之比變?yōu)?:2:4，則參加反應的鐵粉與原溶液中Fe3+的物質的量之比為:1:3。解：由題意得加入適量的鐵粉后首先與Fe3+反應，再與Cu2+反應；在FeCl3、CuCl2、FeCl2的混合溶液中加入適量鐵粉，F(xiàn)e3+、Cu2+和Fe2+的物質的量之比由3:2:1變化為1:2:4，說明Fe3+有剩余，則Cu2+沒有參加反應，加入Fe粉僅與Fe3+反應；然后列式子計算?！?】;（2021年鎮(zhèn)海中學自主招生）已知氯氣的氧化性很強，與金屬發(fā)生反應一般生成高價態(tài)的金屬氯化物?，F(xiàn)有銅、鋁、鎂、鐵、鋅五種金屬中的兩種組成的混合物，取該混合物4克與足量的氯氣反應后，固體質量增加7.1克；等質量的該金屬混合物投入足量的鹽酸中，產(chǎn)生氫氣0.2克。金屬混合物的組成情況可能有_____種，分別_______________________________.【5】：已知：Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O

（NaAlO2溶于水）．將5.1g鎂鋁合金溶于29.4%100g硫酸溶液中，合金完全溶解后加入26%

100g氫氧化鈉溶液，得到沉淀的質量為9.7g，繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液時沉淀會減少，則反應中生成氣體的質量為？

/制取新物質題（因空間有限，單舉一例）：發(fā)生裝置——洗氣——（驗證裝置）——反應裝置——檢驗裝置—安全瓶，尾氣處理。2.2發(fā)生裝置——特種池——反應裝置——檢驗/獲得裝置——污染物/廢物處理?！緜渥ⅰ浚?.*檢查氣密性；2.裝藥品；3.處理裝置的原有氣體；4.尾氣處理有2種，1.液封——防止外界干擾內部，影響實驗2.防止有毒氣體外流。（要注意倒吸的問題）；5.倒吸的處理（一般問尾氣裝置的改進的問題）：漏斗，安全瓶，球形導管。6.使用熱堿溶液清洗金屬——洗出油污等7.在獲得池里加某種溶液的作用有：1.生成物易溶于水而不易溶解在什么什么溶劑里，這可以析出生成物。8.在特種池里可能是氧化池或沉淀池。9.安全瓶的作用：1.防止爆炸2.收集有毒氣體等3.促液化，防止因為氣壓不均勻而炸裂。3.實驗設計：檢驗什么什么離子1.取樣（如靜置一段時間，取上層清液）2。加什么什么藥品，加多少3.出現(xiàn)了什么什么的現(xiàn)象4.最后說明一下。3．2：除雜：1.用什么什么藥品和物品2.實驗3.（發(fā)生了什么什么樣現(xiàn)象后除雜實驗成功）。實驗說明原因：說明要全面，如：除去和去盡是兩碼事；說粗銅絲和銅粉是兩碼事。4實驗評價;1.是否有達到實驗目的2.是否精確（如溶液濃度低，3.是否有危險（倒吸，H2，CO等實驗爆炸）4.是否污染環(huán)境（空氣，水源等）5.是否操作復雜或簡單。四.常見的方法技巧實驗室制取HCl（氣體）4.1.1.利用濃硫酸的脫水性，把HCl（aq）中的水脫掉，釋放出可能有H2O的HCl氣體4.1.2.共熱NaCl和濃硫酸制取HCL（氣體）【例題】實驗室制取氯化氫的方法是(C)。A.氯化鈉溶液與濃硫酸加熱反應;B.氯化鈉溶液與稀硫酸加熱反應;C.氯化鈉晶體與濃硫酸加熱反應;D.氯化鈉晶體與稀硫酸加熱反應；下圖是一套實驗室制氣裝置,用于發(fā)生,干燥和收集氣體．下列各組物質中能利用這套裝置進行實驗的是.

(A)銅屑和濃硝酸（B）碳酸鈣和稀鹽酸．（C）大理石/石灰石粉末和稀硫酸數(shù)形結合試題的題型與解法指導所謂數(shù)形結合試題,就是將已知條件或信息、變化過程中的某些量的變化以曲線、直線等圖象的形式來表示的習題。這類題目具有形象直觀、簡明清晰、知識面綜合性強等特點。數(shù)形結合試題的出現(xiàn),不僅能考查同學們對化學基礎知識的掌握程度,而且還能考查觀察、想像、分析、綜合應用知識的能力,因此備受各類考試的青睞,同時也是同學們感到最棘手的一類題。一：【解題思路】1、數(shù)形結合思想:即根據(jù)問題的背景數(shù)量關系、圖形特征,將“數(shù)”的問題,借助于“形”去觀察,或將“形”的問題,借助于“數(shù)”去思考。2、基本要求:能根據(jù)所給的圖形,結合化學原理,解決“數(shù)”的問題;能將復雜的數(shù)據(jù),結合化學原理,轉化成直觀的圖形?；痉椒ㄒ皇窃?題目所涉及的化學原理寫化學方程式,注意反應順序二是數(shù)軸:圖形中縱、橫數(shù)軸對應的化學含義坐標不同,含義不同,斜率不同三是關鍵點:圖形中三個關鍵點的含義起點、轉折點、終點

①起點:一個反應的開始

②轉折點:兩個反應的轉折,前一個恰好完全反應,后一個恰好開始③終點:反應的終止【問題解決的標志】:會讀圖:能讀懂所給圖形中的點和數(shù)的化學意義能繪圖:會將復雜的數(shù)據(jù)或原理以簡單的圖形表示出來二、題型歸納就其內容而言,主要有化學反應過程、溶液稀釋、溶液導電性、沉淀量、溶解度等圖像題;從形式上來看,有單線圖像題、多線圖像題、圖表結合題。電學;（初中電學是較為簡單的，這里簡要介紹幾種）1.電路分析：節(jié)點法，節(jié)點合并拆分法和導線拆分法。2.電阻計算：普通計算：這是基本功；關于“定值電阻“R=△U/△I。3.動態(tài)電路分析：電橋平衡，串反并同，主變大于因變4.電勢：初中：1.對稱：平行對稱：電流方向平行與對稱軸，對稱點等勢；垂直對稱：電流方向垂直于對稱軸，對稱軸上點等勢；旋轉等勢2.水流類比法5.楞次定律：深刻理解楞次定律的用法和其“阻礙”。6.電磁感應時的條件：3條關鍵：7.電學的整體法，把多個元件等效成一個元件。8.電表擴容：V表：串聯(lián)電阻A表：并聯(lián)電阻2種9.對于定值電阻兩端的電壓U變成KU，還可以聯(lián)想到它的電流變成原先的K倍。——常常被忽略。10.“滑動變阻器“的研究：1.“滑動變阻器“不一定只是一個滑動變阻器，他還可以是一些元件的集合，整體。2.當滑動變阻器的電阻值為X1,X2時R2的電功率一樣，則R12=X1×X2；3.都是從最左端向最右端滑動：1.當R1大于R2時，PV變大，P2變大，P1變??；2.當R1小于R2時，P2先變大后變小，當R2=R1時P2最大。（限流式）3.在如圖所示的電路中（分壓式），燈L1、L2的電阻分別是R1、R2，變阻器最大電阻為R0，若有電流通過，燈就發(fā)光，假設燈的電阻不變，當變阻器的滑動觸頭P由a端向b端移動時，燈L1、L2的亮度變化情況是A.當R2＞R0時，L1變暗，L2變亮B.當R2＜R0時，L1先變暗后變亮，L2不斷變亮11.（1）當用電流表外接法時，待測電阻測量值R小于待測電阻真實值．根據(jù)上面的分析可知：當用電流表外接法時，待測電阻阻值越小，實驗誤差越?。?）當用電流表內接法時，待測電阻測量值R大于待測電阻真實值．根據(jù)上面的分析可知：當用電流表內接法時，待測電阻阻值越大，實驗誤差越小．

12.V表和問題如圖所示的電路中,有許多只不同的電流表,還有許多只規(guī)格相同的電壓表．第一只電壓表的讀數(shù)為U1=9.6V,第一只電流表的讀數(shù)為I1=9.5mA,第二只電流表的讀數(shù)為I2=9.2mA,求所有電壓表讀數(shù)之和．答：304v

13.方程組問題1.分類討論：如圖V1、V2、V3是三個完全相同的電壓表，R1，R2,是兩個定值電阻，若電壓表V1、V2的示數(shù)分別為3伏和1伏，則A、B之間的電壓U可能為_______。而通過電壓表V2的電流I2方向不能確定；

（1）若電流I2方向是C→V2→D，則I1=I2+I3∴UAB=U1+U3=3V+2V=5V；

（2）若電流I2方向是D→V2→C→V3→B，則I3=I1+I2；

由此分析，A、B之間的電壓可能為7V或5V．14.無限電阻問題——用好無限R.做這種題一定要關注電阻的范圍。2.如果是多種材料，就一定要分清各個的分布區(qū)，畫圖，分析解決問題。3.（2021年鎮(zhèn)海中學自主招生）如圖z-1，是一個由均勻電阻絲組成的電環(huán)，其全圓長的電阻(以歐姆為單位)是一個兩位數(shù)字，個位數(shù)是6，十位數(shù)未知(不妨設為n)。在A，B間并聯(lián)一個定值電阻R,后測的AB間的總電阻為RAB=23Ω,(1)圓環(huán)電阻的十位數(shù)n是_____。（2）定值電阻R最小為____Ω。答：n=9，Rmin=552歐。16.電學綜合題：[象山，寧海科學九上期末考試]如圖電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，當滑片移到滑動變阻器的b端時，電壓表的示數(shù)為8伏，10秒內定值電阻R1做功為20焦；當滑片P移到滑動變阻器的中點時，電壓表的示數(shù)為6伏。下列結果正確的是（D）D.電路先后兩次消耗的總電功率之比為2:3力學（杠桿知識，壓強浮力知識略）1.注意：1.分清施力物體和受力物體！這很重要！如：木塊在桌子上受到支撐力，是由于桌子發(fā)生微小形變而產(chǎn)生，不是木塊發(fā)生微小形變。2.在彈性限度內垂直于接觸面。4.輕繩的力一定延繩子，輕桿不一定5.如圖以下幾種情況，無論接觸面是否光滑，都存在彈力。6.這個情況（接觸面光滑）上面的擋板無壓力——————7.關于摩擦力的幾個說法：兩個相對靜止的物體有可能存在摩擦力；靜摩擦力的大小隨外力變化而變化，故難以用f=μN計算（有時可以）;靜摩擦力的方向總是和物體相對運動趨勢相反，但不一定和物體運動方向相反，它也可以是動力；運動的物體有時也可以有靜摩擦力；有摩擦力一定有彈力，但有彈力不一定有摩擦力；滑動摩擦力的方向可以和物體運動方向相反或相同。7.這個情況不一定受到摩擦力。8.這個情況，接觸面一定粗糙，有摩擦力，這個情況一定無摩擦力，物體a受到了4個力，b受到了3個力。,B二個物體之間相對靜止，那么它們之間最多只有靜摩擦力，不可能有滑動摩擦力。斜面必須粗糙，不然物塊無法平衡。1.2：物塊平衡時的各個力大小如圖11.3多個物體組合：如圖2所示，物體B的上表面水平，當A、B相對靜止沿斜面C勻速下滑時，斜面C保持靜止不動，則有下列判斷1.A只受到2個力G和N支。所以物體B的上表面是粗糙的還是光滑的無法判斷B受到4個力：GB，NC，F(xiàn)A,fC。3.物體C不受水平面的摩擦力4。物體C受到4個力：GC，F(xiàn)ABFab,N地。5.水平面對物體C的支持力等于三物體的重力大小之和F的大小變化問題：如圖：物塊靜止在固定的斜面上，分別按圖示的方向對物塊施加大小相等的力F，施力后物塊仍然靜止．

如圖3乙，M,m沿木塊直角劈勻速滑下，則：m受到了摩擦力方向沿斜面向上；M受到了5個力：GM,N直角劈,f滑動，F(xiàn)m，f靜m。1.如圖所示，在一粗糙水平面上有兩個質量分別為m1和m2的木塊1和2，中間用一原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與地面間的滑動摩擦因數(shù)均為μ．現(xiàn)用一水平力向右拉木塊2，當兩木塊一起勻速運動時兩木塊之間的距離是:L+μm1g/k。

分析：木塊2受力太多，但這個系統(tǒng)是平衡狀態(tài)，從木塊1入手提煉：簡約思維，從好入手出入手。2.如圖所示，勁度系數(shù)為k1的彈簧兩端分別與質量為m1、m2的物塊相連，勁度系數(shù)為k2的彈簧上端與質量為m2的物塊相連，整個裝置放在水平地面上，開始時m1、m2都處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)緩慢用力提上面的木塊，直到下面的彈簧離開剛離開地面時，上面木塊移動的距離為:(m1+m2)g（1/k1+1/k2）

分析：同1，木塊2受力太多，但這個系統(tǒng)是平衡狀態(tài)，從木塊1入手；可是本題求上面木塊移動的距離，又和木塊2有關了，所以這個思路不好。怎么辦？從分析過程入手！如圖：2根彈簧不在壓縮了，回復原長；而且為了支持木塊2，彈簧K1還有被拉長，所以如此。提煉：分析過程，完善細節(jié)，全面思考是解決這類問題的關鍵

3.如圖，兩個重力均為10N的相同木塊a、b和兩根勁度系數(shù)均為500N/m的相同輕彈簧p、q用輕細線連接，其中a

放在光滑水平面上.開始時p

彈簧處原長，木塊都處靜止狀態(tài).現(xiàn)用水平力緩慢向左拉彈簧的左端，直到b

木塊剛好離開水平地面為止.該過程中，p

彈簧的左端向左移動的距離是4cm。（不計摩擦，彈簧q

的上端始終在滑輪下方）分析：分析過程即可。4.如圖所示，在水平傳送帶上有三個質量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3，1和2及2和3間分別用原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為

μ，現(xiàn)用水平細繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當三個木塊達到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是:2L+μ（m2+2m3）g/K.分析：如果要簡約思維，從好入手出入手。那就從木塊3入手，它會使彈簧變長X1，再把2，3看成一個整體入手，里面的彈簧變長X2，所以L總=2L+X1+X2。5.如圖所示，質量均為m的a、b兩物體，放在兩固定的水平擋板之間，物體間用一豎直放置的輕彈簧連接，在b物體上施加水平拉力F后，兩物體始終保持靜止狀態(tài)，已知重力加速度為g，則完善下列說法：F壓大小>2mg；0；F；大于mg。分析：因為物體b受到了摩擦力，所以有N壓，所以彈簧是壓縮狀態(tài)。再逐一分析。6.如圖所示，固定在水平面上的光滑斜面底端有一固定擋板，一輕彈簧下端連接在擋板上，上端和置于斜面上的物塊P相連，物塊P通過輕繩繞過輕質光滑定滑輪與粗糙水平面上的物塊Q相連，各物體均處于靜止時，關于物塊P、Q受力以下說法正確的是（）

A.P一定受到4個力的作用B.Q可能受到3個力的作用

C.彈簧一定處于壓縮狀態(tài)D.Q可能只受到2個力的作用分析：討論思想：彈簧問題的討論分1：1.1壓縮，力不足；1.2壓縮，力剛好1.3壓縮，力過度；2.K了。提煉：討論思想。1.如圖是主動輪P通過皮帶帶動從動輪Q的示意圖，A與B，C與D分別是皮帶與輪緣相互接觸的點，如果皮帶不打滑，當主動輪P沿順時針方向旋轉時，A，B，C，D各點所受摩擦力的方向:向上，向下，向上，向下。分析：分清主動輪和從動輪的區(qū)別即可2.如右圖，牢牢記住f=μN！這個公式，認真讀題，好好分析，這樣的問題就OK了。3.關于落地，要分析物塊的運動過程。4.單車專題：某同學騎自行車上學時，地面對前輪的摩擦力為F1，對后輪的摩擦力為F2；推自行車前進時，地面對前輪的摩擦力為F3，對后輪的摩擦力為F4

則

F1,F3,F4都向后；F2向前。在運動會上A同學在奔跑途中的兩個瞬間如圖,用f1、f2分別表示該同學在圖甲、乙兩瞬間所受到的摩擦力,則：f1向前,f2向后6.綜合運用與解題技巧：1.初中力學*分析：一：共點力分析方法正交分解法（代數(shù)法），使各個方向上的力平衡，利用平衡列等式力的矢量三角形（幾何法）數(shù)學基礎：高中數(shù)學：余弦定理和拉密定理（正弦定理）；勾股定理（常用）；圓的知識（三角形定邊張角---添加輔助圓；三角形2邊成比例----阿式圓）目標：確定軌跡或去求最值；解三角形；相似三角形二：杠桿分析，力矩平衡——找準支點和力臂2.緩慢就是準靜態(tài)，及受力平衡【1】：（正弦定理+相似三角形）如圖所示，將一勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端固定在內壁光滑、半徑為R的半球形容器底部O′處（O為球心），彈簧另一端與質量為m的小球A相連，小球靜止于P點，OP與水平方向間的夾角為θ=30°．若換為與質量為2m的小球B相連，小球靜止于M點（圖中未畫出），完成下列說法：2mgr+C.om的長度為【2】：（相似三角形1）如圖所示，質量均可忽略的輕繩與輕桿，輕桿A端用鉸鏈固定，滑輪在A點正上方（滑輪大小及摩擦均可不計），B端吊一重物．現(xiàn)將繩的一端拴在桿的B端，用拉力F將B端緩慢上拉，在AB桿達到豎直前：繩子拉力減??；AB桿受力不變【3】：（相似三角形2）如圖所示，光滑的半球形物體固定在水平地面上，球心正上方有一光滑的小滑輪，輕繩的一端系一小球.靠放在半球上的A點，另一端繞過定滑輪后用力拉住，使小球靜止.現(xiàn)緩慢地拉繩，在使小球使球面由A到半球的頂點B的過程中，半球對小球的支持力N和繩對小球的拉力T的大小變化情況是：N不變，T變小。2.（有結論得出）如圖所示，晾曬衣服的繩子輕且光滑，懸掛衣服的衣架的掛鉤也是光滑的，輕繩兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點，衣服處于靜止狀態(tài)．如果保持繩子A端位置不變，將B端分別移動到不同的位置。則有下列判斷：重要結論！：1.在一根繩子的力一樣大；2.如圖1；3.設繩子拉力為T，則：T=G/2cosα。4.分析流程：因為繩子總長度不變，所以，α角度不變，cosα和sinα不變。B端移到B1或B2位置時，繩子張力不變；B端在桿上位置不動，將桿移動到虛線位置時，cosα變大，所以力T變小。

【注意】：這個結論適用于一條繩子！應用舉例及變形，如圖2是一個晾衣架模型的變形，當僅僅把A拖到B或C時，拉力T不變；而當把D拖到E時。拉力變大。：【注】：這個結論在大同杯物理競賽的不定項選擇中，浙江省提前招生中都有具體體現(xiàn)！引例：（2015秋?杭州校級期末）小華同學利用如圖所示的實驗裝置來測定物體與滑板間的滑動摩擦力．下列關于用這種裝置做實驗的說法中，你認為正確的是（D）

A.必須調節(jié)托盤中重物的重量，確?；遄鰟蛩龠\動

B.不一定要使滑板做勻速運動，但必須要用恒力拉滑板

C.托盤中放的重物越重，滑板運動得越快，彈簧秤讀數(shù)越大

D.只要沿滑板方向拉動滑板，無論滑板做什么運動，彈簧稱的讀數(shù)都相同重要結論?。?.只要沿滑板方向拉動滑板，無論滑板做什么運動，彈簧稱的讀數(shù)都相同，且不需要用恒力拉滑板測定物體與滑板間的滑動摩擦力。應用舉例及變形：這個在8上的練習題中常常出現(xiàn)，這里就不細說了。【注】：這個結論在中考和新高一的考試中時有涉及。4.易錯問題的受力分析（部分）：分析下列各圖中處于靜止狀態(tài)的棒的受力情況(豎直面、圓弧面光滑,水平面粗糙)。5.如圖，穿在一根光滑的固定桿上的兩個小球A、B連接在一條跨過光滑定滑輪的細繩兩端，桿與水平面成θ角，不計所有摩擦．當兩球靜止時，OA繩與桿的夾角為θ，OB繩沿豎直方向，則球A、B的質量之比為______1：tanθ_________；（正弦定理）若從靜止狀態(tài)沿著桿子向上緩慢拉動球B，到AB垂直于桿子，則△EPA<△EPB.(重力勢能)6.一均勻的直角三角形木板ABC,可繞垂直于紙面通過C點的水平軸轉動,如圖所示．現(xiàn)用一始終沿直角邊AB作用于A點的力F,使BC邊緩慢地由水平位置轉至豎直位置．在此過程中,力F的大小隨α角變化的圖線是？【熟悉余弦函數(shù)】7.共點力平衡：物體受三個共面非平行力作用而平衡時，這三個力必為共點力。8.挖物體，求重心問題：經(jīng)過這一"挖”一"填",利用分重心1——分重心2——總重心。就等效于以重心O為支點的杠桿。9.模型：在如圖所示中，OA為一條遵從胡克定律的彈性軟繩，其一端固定在天花板上的O點，另一端與靜止在動摩擦因數(shù)恒定的水平地面上的滑塊A相連。當繩處于豎直位置時，滑塊A對地面有壓力作用。B為緊挨繩的一光滑水平小釘，它到天花板的距離BO等于彈性繩的自然長度?，F(xiàn)用一水平力F作用于A，使A向右作直線運動，在運動過程中，作用于A的摩擦力：不變；拉力F：變大；地面的支持力N支不變。10.(平均力法和圖像法)用錘子用力敲擊鐵釘,鐵釘很快就會發(fā)熱發(fā)燙。現(xiàn)在A同學用鐵錘將一鐵釘擊入木塊，設木塊對鐵釘?shù)淖枇εc鐵釘進入木塊內的深度成正比.在鐵錘擊第一次時，能把鐵釘擊入木塊內，問擊第二次時，能擊入多少深度？（設鐵錘每次做功相等）【解析】：本題考查對功概念的理解能力及理論聯(lián)系實際抽象建立模型的能力，鐵錘每次做功都用來克服鐵釘阻力做的功，但摩擦阻力不是恒力，其大小與深度成正比，F(xiàn)=-f=kx.此題可以用平均力法解答，也可以用圖像法解答.【答案】：解法一：（平均力法）如下圖，第一次擊入深度為x1,平均阻力,做功為W1=.第二次擊入深度為x1到x2，平均阻力（x2+x1），位移為x2-x1，做功為W2=（x2-x1）=（）.

兩次做功相等：W1=W2解后有：x2==Δx=x2-x1=0.41cm.

解法二：（圖像法）因為阻力F=kx,以F為縱坐標，F(xiàn)方向上的位移x為橫坐標，作出Fx圖象.如下圖所示的曲線與x軸圍成的面積的值等于F對鐵釘做的功.由于兩次做功相等，故有：S1=S2（面積），即（x2+x1）（x2-x1）所以Δx=x2-x1=0.41cm.11.一個經(jīng)典的熱平衡問題：（2021年鎮(zhèn)海中學自主招生）三個相同的熱源分布在一橫放著的圓筒內，圓筒的側壁和一個底部均絕熱，另一個底部開口并被導熱膜封住，用另兩個導熱膜在圓筒內隔出兩個豎囪，從而將三個熱源互相隔開并形成A、B、C三個獨立單元區(qū)域，假設周圍環(huán)境的溫度恒定，并且傳導的熱功率與溫差成正比，每個獨立單元區(qū)域內空氣的溫度均勻，A、B、C三個獨立單元區(qū)域的溫度與周圍環(huán)境的溫度差分別為△tA，△tB和△tC，則△tA：△tB：△tC為______．練習精編與運動習題專項練習（部分練習,共計題，題目較為基礎）1.(2016浙江理綜,21)某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,測得圖中彈簧OC的勁度系數(shù)為500N/m。如圖1所示,用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持彈簧伸長1.00cm不變的條件下,(1)若彈簧秤a、b間夾角為90°,彈簧秤a的讀數(shù)是________N(圖2中所示),則彈簧秤b的讀數(shù)可能為________N。(2)若彈簧秤a、b間夾角大于90°,保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變,減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角,則彈簧秤a的讀數(shù)________、彈簧秤b的讀數(shù)________(填“變大”、“變小”或“不變”)。2.（2012?桐鄉(xiāng)市校級模擬）隨著社會的進步，小轎車已經(jīng)越來越多地步入到普通家庭之中．小王最近新買了一輛“福特”轎車，小王發(fā)現(xiàn)了很多有意思的現(xiàn)象．

（1）如圖1為該轎車的俯視示意圖，O點為小王眼部所在位置，AB為后視鏡

（看作平面鏡），C點為油箱蓋．現(xiàn)在小王的眼睛對準后視鏡的中點看時，能看到油箱蓋C點．如果后視鏡繞著其中點向外（即鏡面與車身夾角增大）轉動，而小王想要使眼睛對準后視鏡的中點看時，仍能看到C點，那么，其眼睛的位置O點應該向____（選填“前”或“后”）移動才可以．

（2）圖2是水平公路上小王從車后看到的一輛正在向左轉彎的汽車的右后輪的情況，根據(jù)圖中所示現(xiàn)象可知，該右后輪受到地面對它作用力的方向是____．

A．向下偏左

B．向下偏右

C．向上偏左

D．向上偏右

（3）如圖3所示，小王駕車從某地往杭州方向行駛，在途中某段時間內的運動情況可以用下面的圖象來表示．若汽車勻速行駛時，發(fā)動機提供的功率恒定為40KW，那么從圖象可知，汽車勻速行駛時受到的阻力為多少？（寫出計算過程）3.(2018河南信陽高級中學)1.設一輛卡車以速度72km/h通過減速帶，司機利用擱置在儀表盤上的車載計時儀記錄汽車前輪和后輪先后與減速帶撞擊的聲音的時間間隔來測量聲速。車載計時儀位于前輪軸的正上方，在前輪通過減速帶時開始記時，在t1=0.006s時刻第一次接收到聲音信號，在t2=0.313s時刻第二次接收到聲音信號。已知汽車前后輪軸之間的距離為L=5.86m，則聲音在空氣中的速度為v0=___________(不考慮除空氣外其他介質對聲音傳播的影響)。4.（菏澤市2012中考-18）2.如圖所示，關于“自來水筆寫字，墨水沿筆尖緩緩流出來的原因是什么？”小紅認為是因為“大氣壓的作用”，可小明認為是因為“墨水重力”的作用．請你設計實驗驗證他們的觀點是否正確，寫出你的做法、依據(jù)的現(xiàn)象及對應的結論．（1）驗證“墨水緩緩流出來與大氣壓是否有關”．（2）驗證“墨水緩緩流出來與墨水的重力是否有關”．5.如圖所示，某一實驗室內有一寬度為d的跑道，假設有一連串玩具車沿著同一直線以相同的速度v魚貫駛過，玩具車的寬度為b，前后兩車間的間距為a，某智能機器人用最小的速度沿一直線勻速安全穿過此跑道，則智能機器要穿越跑道的時間為？6.（石家莊2018高一期中）一只蜜蜂和一輛汽車在平直公路上以同樣的速度并列運動。如果這只蜜蜂的眼睛緊盯著車輪邊緣上某一點,那么它看到的這一點的運動軌跡應是下圖中的7.潛水艇豎直下沉時，向水底發(fā)射出持續(xù)時間為Δt1的某脈沖聲波信號，經(jīng)過一段時間，該潛水艇接受到了反射信號，持續(xù)時間為Δt2，已知聲波在水中的傳播速度為v0，則潛水艇的下沉速度為_______.8..一只老鼠從老鼠洞沿直線爬出，已知爬出速度v的大小與距老鼠洞中心的距離s成反比．當老鼠到達距老鼠洞中心距離s1=1m的A點時，速度大小為v1=20m/s，問當老鼠到達距老鼠洞中心S2=2m的B點時，其速度大小v2為多少？老鼠從A點到達B點所用的時間t為多少？9.甲、乙兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為K1和K2，且K1＞K2，兩根彈簧的一端都固定在水平地面上，另一端各自被重力為G的物塊壓著，平衡時兩根彈簧的長度正好相等，如圖所示，現(xiàn)將這兩根彈簧并排放在一起，一端仍固定在地面上，另一端共同被重力為G的物塊壓著，平衡后，甲、乙兩根彈簧相對各自原長（即無彈力時彈簧的自然長），甲彈簧的長度壓縮量x1為____，乙彈簧的長度壓縮量x2為____．10.（浙江溫州中學高一）關于時間間隔和時刻，下列說法中正確是（）

A.時間和時刻的區(qū)別在于長短不同，長的是時間，短的是時刻

B.兩個時刻之間的間隔是一段時間間隔C.第3秒末和第4秒初的間隔是一秒

D.第3秒內和第4秒內經(jīng)歷的時間間隔不一樣11．一質點沿直線OX方向做變速直線運動，它離開O點的距離X隨時間變化的關系為x=6t-2(m)，它的速度V隨時間t變化的關系為v=6-6(m/s)，則該質點在t＝2s時的瞬時速度、0～2s內的平均速度和平均速率分別為（

）A.-18m/s,-2m/s,2m/sB.-18m/s,-2m/s,6m/sC.-2m/s,-2m/s,-18m/sD.-18m/s,6m/s,6m/s12.（成都2015中考-34）如圖1所示，輕質硬桿K左側與墻體相連（可自由轉動，不能水平移動0～2s4～6s8～10sA相對地面靜止相對地面靜止相對地面靜止B向左勻速直線運動向右勻速直線運動向右勻速直線運動C浸沒在水中，以2cm/s速度勻速下降浸沒在水中，以4cm/s速度勻速上升在空中，以6cm/s速度勻速上升右側與A固定；長方體滑塊B置于光滑水平地面上，A與B的接觸面粗糙程度不變，A、B間的滑動摩擦力大小為f；人的重力為G人，與地面的接觸面積為S人；動滑輪P的重力為G在拉動過程中選取了三段時間，用表格記錄了A、B、C的運動狀態(tài)，圖2記錄了繩對C豎直向上的拉力FC，圖3記錄了人對繩豎直向下的拉力FD．在拉動過程中，B足夠長，A始終沒有掉下；C受水的阻力、C露出水面后表面附著的水的質量忽略不計；運動中空氣阻力不計；細繩的質量、滑輪與軸的摩擦忽略不計；繩或豎直或水平，不可伸縮且長度足夠．求：在4～6s內，桿K對A作用力的方向，并簡述理由．在0～2s內，人對地面的壓強p人為多少？（用字母F1、f、S人、GP、G人表示）在4～6s內人對地面的壓強比0～2s減小了多少？（用字母f、S人表示）若C的重力GC＝40N，F(xiàn)3＝2F1，且F3′:F2′:F1′＝3:2:1，則C在0～2s內所受的浮力為多少13.自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，為了方便市民，我市在市區(qū)不同位置設立了自行車停取處。一天，小明用卡取自行車去上學，如圖所示，在行駛途中，他說自己是“靜止”的，所選擇的參照物是（）、14.關于運動和靜止，下列說法錯誤的是（）A.拖拉機和聯(lián)合收割機以同樣的速度前進時，以拖拉機為參照物，聯(lián)合收割機是靜止的B.站在正在上升的觀光電梯上的乘客認為電梯是靜止的，是因為他以身邊的乘客為參照物C.站在地球上的人覺得地球同步通信衛(wèi)星在空中靜止不動，是因為他以自己為參照物15.（清華大學2016）如圖所示，軌道AC由傾角為θ的粗糙傾斜軌道AB和水平光滑軌道BC構成，a球從AB上距離B點L處由靜止釋放，經(jīng)過B點后在水平軌道．BC上運動（忽略小球a經(jīng)過B點時速率的微小變化）.b從C點上方高為4.5L處下落，a、b兩球同時釋放，并在C點相遇．已知a球與軌道AB間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，B、C間距離也為L，則sinθ＝_____.

16.（中國科技大學2015）如圖所示，山坡上兩相鄰高壓塔A、B之間架有勻質粗銅線，平衡時銅線沿弧形下垂，最低點為C點。已知弧線BC的長度是AC的3倍，而左塔B處銅線的切線與豎直方向的夾角角。問右塔A處銅線的切線與豎直方向的夾角為多大？17.如圖所示,一只小鳥沿著較粗的均勻樹枝從右向左緩慢爬行,在小鳥從A運動到B的過程中()A.樹枝對小鳥的合作用力先減小后增大C.樹枝對小鳥的彈力先減小后增大18..如圖所示,小球用細繩系住,繩的另一端固定于O點?，F(xiàn)用水平力F緩慢推動斜面體,小球在斜面上無摩擦地滑動,細繩始終處于直線狀態(tài),當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平,此過程中斜面對小球的支持力FN以及繩對小球的拉力FT的變化情況是()A.FN保持不變,FT不斷增大B.FN不斷增大,FT不斷減小C.FN保持不變,FT先增大后減小D.FN不斷增大,FT先減小后增大19.城市中的無軌電車的供電線路等，經(jīng)常用三角形的結構懸掛。如圖是這類結構的一種簡化模型，硬桿左端可繞通過B點且垂直于紙面的軸無摩擦的轉動，右端O點通過鋼索掛于A點，鋼索和硬桿所受的重力均可忽略。有一質量不變的重物懸掛于O點，現(xiàn)將鋼索緩慢變短，并使鋼索的懸掛點A緩慢向下移動，以保證硬桿始終處于水平。則在上述變化過程中，下列說法中正確的是()

A.鋼索對O點的拉力變大B.硬桿對O點的彈力變小C.鋼索和硬桿對O點的作用力的合力變大D.鋼索和硬桿對O點的作用力的合力變小20.如圖所示，三段繩子懸掛一物體，開始時OA、OB繩與豎直方向夾角θ=30°，現(xiàn)使O點保持不動，把OB繩子的懸點移到豎直墻與O點在同一水平面的C點，在移動過程中，則關于OA、OB繩拉力的變化情況，正確的是（）

A.OA繩上的拉力一直在增大B.OA繩上的拉力先增大后減小

C.OB繩上拉力先減小后增大，最終比開始時拉力大

D.OB繩上拉力先減小后增大，最終和開始時相等21..光滑斜面上固定著一根剛性圓弧形細桿，小球通過輕繩與細桿相連，此時輕繩處于水平方向，球心恰位于圓弧形細桿的圓心，如圖所示，將懸點A緩慢沿桿向上移動，直到輕繩處于豎直方向，在這個過程中，輕繩的拉力（）

A.逐漸增大B.大小不變C.先增大后減小D.先減小后增大22.如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設墻面對球的壓力大小為N1，球對木板的壓力大小為N2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置。不計摩擦，在此過程中（）

A.N1始終減小，N2始終增大B.N1始終減小，N2始終減小

C.N1先增大后減小，N2始終減小D.N1先增大后減小，N2先減小后增大23.質量為m的物體用輕繩AB懸掛于天花板上．用水平向左的力F緩慢拉動繩的中點O，如圖所示．用T表示繩OA段拉力的大小，在O點向左移動的過程中（）

A.F逐漸變大，T逐漸變大B.F逐漸變大，T逐漸變小

C.F逐漸變小，T逐漸變大D.F逐漸變小，T逐漸變小24.如圖所示，扶梯的A端只能沿墻面無摩擦上下滑動，開始時扶梯與墻面的夾角為30°．由于地面的靜摩擦力大小導致扶梯A端沿墻往下滑，B端沿地面向右滑，關于扶梯A，B兩端的運動速度，下列說法正確的是（）

A.A端下滑速度始終大于B端右滑速度B.A端下滑速度始終小于B端右滑速度

C.A端下滑速度先小于B端右滑速度，后大于B端右滑速度

D.A端下滑速度先大于B端右滑速度，后小于B端右滑速度25.如圖所示，傾角為θ的斜面上有質量分別為mA、mB的A、B兩物塊，它們之間用輕線連接，A受到始終平行于斜面向上的拉力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，A、B與斜面的動摩擦因數(shù)均為μ，為了減小輕線上的張力，可行的辦法是（）

A.只減小B的質量B.只增大A的質量C.只減小傾角θD.只減小動摩擦因數(shù)μ26.如圖，水平地面上有三個靠在一起的物塊P、Q和R，質量分別為m、2m和3m，物塊與地面間的動摩擦因數(shù)都為μ．用大小為F的水平外力推動物塊P，記R和Q之間相互作用力與Q與P之間相互作用力大小之比為k．下列判斷正確的是（）

A.若μ≠0，則k=B.若μ≠0，則k=

C.若μ=0，則k=D.若μ=0，則k=27.如圖所示,長方體物塊A疊放在長方體物塊B上,B置于光滑水平面上．A,B質量分別為mA=6kg,mB=2kg,A,B之間動摩擦因數(shù)μ=0.2,開始時F=10N,此后逐漸增加,在增大到45N的過程中,則()

A.當拉力F＜12N時,兩物塊均保持靜止狀態(tài)

B.兩物塊間從受力開始就有相對運動

C.兩物塊開始沒有相對運動,當拉力超過12N時,開始相對滑動

D.兩物塊間始終沒有相對運動,但AB間存在靜摩擦力,其中A對B的靜摩擦力平向右28.如圖所示，物體A疊放在物體B上，B置于光滑水平面上，A，B的質量分別為mA=3kg，mB=6kg，A，B之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2．將水平拉力F作用在物體A上，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10m/s2，則（）A.因地面光滑，所以B始終隨A一起運動

B.因mB＞mA，所以B一定落后于A

C.當拉力F=5N時，A，B仍然相對靜止

D.當拉力F=15N時，A，B發(fā)生相對滑動浮力與壓強專項練習（部分練習,共計65題，題目較為基礎）【1】.如圖所示，甲、乙、丙三個相同的容器內盛有部分水并在豎直方向上依次放置．甲、丙兩容器內的水通過細玻璃管相連；另外一根兩端開口的細玻璃管的下端穿過甲容器底部插入乙容器水內，貼近甲容器水面有一個旋扭開關M，開關下方充滿了水．乙、丙兩容器內水面上方的氣體通過細玻璃管相連，甲容器上方與大氣相通．如果打開旋扭開關M，待重新平衡后，關于乙、丙兩容器內的氣體體積相比開始狀態(tài)時（A）

A.V乙增大，V丙減少，且△V乙＞△V丙

B.V乙減少，V丙增大，且△V乙＞△V丙

C.V乙增大，V丙減少，且△V乙=△V丙

D.V乙減少，V丙增大，且△V乙＜△V丙【分析】：（1）由于乙、丙兩容器氣體相連所以有：P乙=P丙．而丙中氣體的壓強為甲容器中的液面與丙容器中液面差△h1的高度的液體所產(chǎn)生的壓強即：P丙=ρ水△h1g；（2）由于乙容器中的壓強與丙容器中的壓強相等，但是乙容器中的液面與細玻璃管頂端的頁面高度差△h2小于△h1．故當打開旋扭開關M時細玻璃管中液面會有所上升，因此乙容器中的液面有所下降，于是便導致乙、丙兩容器中的氣體體積增大，從而使乙、丙兩容器中壓強減少；（3）由于丙容器中的壓強減少，于是甲容器中的液體將通過導管進入丙容器中，于是甲容器中的液面與丙容器中液面差比原先的△h1有所減少．當乙容器中的細玻璃管中的液體表面與乙容器中液面的高度差△h2與甲容器中的液面與丙容器中液面差△h1相同時為止；（4）此時乙、丙兩容器中的壓強比原先有所減少，故乙、丙兩容器中的氣體的體積比剛開始時有所增大，但丙容器中由于液體的液面上升，故丙中氣體的體積減少，但由于氣體的總體積在增大，丙中的氣體的體積在減少，所以乙容器中氣體體積的增加量要大于丙容器中氣體的減少量，故△V乙＞△V丙?！?】.（全國初中應用物理知識競賽復賽）把一段長約5cm的蠟燭，粘牢在一個碗底，然后把水裝入碗內，使水面剛好到蠟燭的邊緣，然后點燃蠟燭（如圖），試說明你觀察到的現(xiàn)象，并解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因?！敬鸢浮浚河^察到的現(xiàn)象是：蠟燭呈現(xiàn)出四周的壁很薄的漏斗狀。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：蠟燭燃燒后，燭芯四周的蠟吸收熱量熔化，而四周很薄的一層蠟，水從蠟吸熱不能使之熔化，因而呈漏斗狀。

3.身高為2m的宇航員，用背越式跳高，在地球上能跳2m，在另一星球上能跳5m，若只考慮重力因素影響，地球表面重力系數(shù)為g，則該星球表面重力系數(shù)g‘約為（

）

A.gB.gC.gD.g4.如圖所示．在一個有水的容器內，在水中有一個小試管開口向下豎起浮于水面上，試管露出水面的高度差為h，當將容器封閉并向外抽氣時（）

A.h不變，H增大B.h和H增大

C.h增大，H不變D.h增大，H減小5.如圖所示，正方體木塊漂浮在水面上，其總體積的露出水面，不可伸長的懸繩處于松馳狀態(tài)．已知繩子能承受的最大拉力為5N，木塊邊長為0.1m，容器底面積為0.02m2，容器底部有一閥門K．求：（1）木塊的密度；（2）打開閥門使水緩慢流出，當細繩斷裂前一瞬間關閉閥門，此時木塊排開水的體積為多少？（3）在細繩斷開后木塊再次漂浮時，容器底受到水的壓強與斷繩前的瞬間相比，容器底受水的壓強怎樣變化？改變了多少？（取g=10N/kg．）6.如圖所示，底面積為400cm2的圓柱形水槽內盛有適量的水．把質量為1kg，高為12cm，橫截面積為100cm2的柱形物塊，用彈簧測力計懸掛后讓其浸入水中的深度為2cm．彈簧測力計的稱量范圍為0～10N，在刻度盤上從0N到10N之間的長度為10cm．(g＝10N/kg)求：(1)此時彈簧測為計的示數(shù)；(2)向水槽內至少注入多少千克水，彈簧測力計示數(shù)恰好為零．(水槽容積足夠大，以確保水不溢出7.如圖所示,一個底部非常薄的圓柱形杯子,裝滿密度為的液體,恰好浮在密度分別為和的兩種不相容液體的分界面間,下方液體密度,且.已知杯子的外徑為,內徑為,杯子浸入下方液體的深度為.若杯底出現(xiàn)一個小洞,密度為的液體將經(jīng)小洞流入杯里,求當液體不再經(jīng)小洞流入杯里時,圓柱形杯子浸入密度為的液體的深度.

8.下列四個相同的容器中，液面高度相同，D容器中的液體（和水不相溶）比水的密度大，如圖4所示．當四個容器中的冰熔化后，A、B、C、D四個容器中的液面高度分別變?yōu)閔1、h2、h3、h4，則（）

A.h4＞h1=h2＞h3B.h1=h2=h3=h4

C.h4＞h1＞h2＞h3D.h1=h2=h4＞h39.（2013?黃州區(qū)校級自主招生）如圖1所示，一底面積為25cm2的柱型容器內裝某種液體，豎直浮于水中．若用吸管從容器中緩緩吸出100cm3的液體（吸管不碰容器），則浮于水中的容器上升3.4cm，不考慮水面的變化，試問該液體的密度是____kg/m3．請在右圖2中畫出容器浸在水中深度（h）與吸出的液體質量（m）的關系大致圖線．10.如圖所示，圓柱形容器中盛有水．現(xiàn)將一質量為0.8kg的正方體放入容器中，液面上升了1cm，此時正方體物塊有一半露出水面．已知容器的橫截面積與正方體橫截面積之比為5：1，g取10N/kg，容器壁厚不計．求：（1）物塊對容器底的壓強；（2）若再緩緩向容器中注入水，至少需要加多少水，才能使物塊對容器底的壓強為零？11.如圖所示容器，上部的橫截面積為，底面積為，容器中盛有某種液體，有一個空心金屬球用細繩系住，繩的另一端連容器的底部，此時球全部浸沒在水中，繩對球的拉力為T。球浸在水中時，將受到水對球的浮力作用，浮力的方向豎直向上，問：將細繩剪斷，空心金屬球將上浮到水面，當球靜止后，液體對容器底部的壓力是增大還是減小？變化了多少？12.如圖為一水箱自動進水裝置．其中桿AB能繞O點在豎直平面轉動，OA=2OB，C處為進水管閥門，進水管口截面積為2厘米2，BC為一直桿，A點以一細繩與浮體D相連，浮體D是一個密度為0.4×103千克/米3的圓柱體，截面積為10厘米2，高為0.5米．細繩長為1米．若細繩、桿、閥的重不計，當AB桿水平時正好能堵住進水管，且O點距箱底1米．問；（1）若水箱高度h為3米，為防止水從水箱中溢出，進水管中水的壓強不能超過多少；（2）若進水管中水的壓強為4.4×104帕，則水箱中水的深度為多少時，進水管停止進水．（取g=10牛/千克）13.為了保護環(huán)境，治理水土流失，學校的環(huán)保小組設計并進行了河水含沙量的研究.第一階段是理論分析：分別以ρ水、ρ沙、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質量(稱做含沙量)，導出了ρ泥水與ρ水、ρ沙、x的關系式；然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖像.第二階段是實驗驗證：在一個量筒里放入一定量干燥的黃土，再倒入一定量的清水，計算出含沙量x，并測出泥沙水的密度ρ泥水；接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水，進行同樣的計算和測量，由此得出ρ泥水與x的多組數(shù)據(jù)；然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關系的ρ泥水－x圖像.他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，實驗結果與理論分析是一致的.第三階段是實際測量：在一次山洪沖刷地面時，他們采集了40L的水樣，稱出其總質量為40.56kg.此前已經(jīng)測出干燥的泥沙的密度ρ沙＝2.4×103kg/m3，于是求出了洪水中的平均含沙量.(1)請你參與環(huán)保小組第一階段的工作，導出ρ泥水與ρ水，ρ沙、x的關系式，然后根據(jù)關系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖像的草圖.(2)請你參與環(huán)保小組第三階段的計算工作，求出洪水中的平均含沙量.14.某同學在測量某液體密度時,將兩端開口、底部帶有閥門K的三通U形玻璃管倒置在兩個容器中,左側容器盛有密度已知的液體,右側容器盛有待測液體.先用抽氣機抽出U形管內部分空氣,再關閉閥門K,如圖所示.下列操作必需的是

().A.應保持兩容器內液面相平B.盡可能將管內空氣抽出

C.用刻度尺測量h1和h2D.調節(jié)閥門K,改變h1和h215.水平地面上豎直放有一實心銅圓柱體,它對水平地面的壓強為P1,在它底部中央開孔后,它對水平地面的壓強為P2,孔的形狀和大小如圖甲所示,其中EFGH為底部孔口．孔的形狀和大小與按圖乙所示對稱切割正方體形成的幾何體的形狀和大小一樣(具體方法是沿四邊形ABFE所在平面和四邊形DCGH所在平面將正方體對稱截去兩塊)已知正方體中線段AB的長度為圓柱體高的一半,AB=EF=2EH．請判斷P1與P2的大小。

16.如圖a所示,氣缸中上、下活塞橫截面積SA<SB，兩活塞間用細桿相連,氣缸內密閉一定量的氣體?，F(xiàn)將整個裝置順時針方向旋轉90°,如圖b所示,則活塞相對于原位置如何？17.一連通器的兩管口的橫截面積之比為5：3，先盛有一定量的水銀，然后在粗管中注入深為13.6cm的水柱，如圖所示．則細管中的水銀面比粗管中高出幾厘米？當水和水銀平衡后，在水面上方的一柱體（橫截面積為粗管橫截面積的）從