2023年幼兒教師演講稿：大班班級小結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒教師演?講稿：大班?班級小結(jié)?大班班級小?結(jié)—學(xué)年?度第一學(xué)期?

05?.1我班?幼兒共有_?__名，男?孩___名?，女孩__?_名，其中?___名幼?兒是原大班?的小年齡幼?兒。本學(xué)期?我們從學(xué)習(xí)?《走近新教?材》一書的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步領(lǐng)會和?實(shí)踐二期課?改的理念，?加強(qiáng)對關(guān)鍵?詞“綜合”?、“整合”?、“體驗(yàn)”?、“提升”?等的理解，?___幼兒?的興趣和熱?點(diǎn)、當(dāng)前的?需要以及已?有的經(jīng)驗(yàn)，?預(yù)設(shè)和生成?了一系列的?在主題背景?下的各種活?動；同時(shí)，?我們還創(chuàng)設(shè)?“主題墻”?，支持幼兒?的表征，加?強(qiáng)情感的體?驗(yàn)和滿足幼?兒表達(dá)的欲?望；我們還?不斷嘗試將?主題滲透于?區(qū)域活動中?，更好的體?現(xiàn)了一種“?整合”的理?念，也提高?了幼兒對個(gè)?別化學(xué)習(xí)活?動的積極性??？傊?，?我們以平等?、親近的師?生關(guān)系，以?孩子的年齡?特點(diǎn)為依據(jù)?，以孩子的?自主發(fā)展為?目標(biāo)，做好?一切保教工?作，促使幼?兒良好個(gè)性?的發(fā)展，愉?悅的生活、?自由的展現(xiàn)?、成功的體?驗(yàn)。一、?學(xué)期目標(biāo)及?達(dá)成情況?（一）共同?生活：１?、

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我?班幼兒已養(yǎng)?成基本的生?活自理能力?，養(yǎng)成良好?的飲食、睡?眠、排泄、?盥洗、整理?物品等生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?絕大多數(shù)幼?兒獨(dú)立自信?地做力所能?及的事。但?在愛護(hù)玩具?和用具，能?共同使用和?參與整理方?面還不夠，?參與的幼兒?不多。２?、

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本?學(xué)期中，我?們也發(fā)現(xiàn)積?極主動地參?與各類游戲?和活動的幼?兒多了，如?：葉鳴譽(yù)、?張鵬、徐林?翊蘊(yùn)、徐峰?，他們也樂?意表現(xiàn)自己?，表達(dá)自己?的愿望。另?外，大部分?幼兒已開始?評價(jià)自己和?同伴的行為?、作品，有?一定的客觀?標(biāo)準(zhǔn)意識，?這方面的進(jìn)?步比較明顯?。３、

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針對“?對于自己生?活密切相關(guān)?的人產(chǎn)生認(rèn)?同感、親切?感，能覺察?并尊重他人?的情緒?！?和“有同情?心，樂于關(guān)?心老人、殘?疾人和有困?難的人。”?這兩條目標(biāo)?，本學(xué)期我?們結(jié)合“包?頭墜機(jī)”、?“海嘯”事?件以及相關(guān)?的節(jié)日教育?，發(fā)現(xiàn)孩子?的這種情緒?體驗(yàn)和表現(xiàn)?都比較被動?，所以，下?學(xué)期應(yīng)多加?強(qiáng)這方面的?教育，建立?健康的情感?。４、&?nbsp?;

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本學(xué)?期我們還加?強(qiáng)對幼兒進(jìn)?行了規(guī)則意?識、合作意?識和責(zé)任感?的培養(yǎng)，通?過游戲、游?園活動、故?事同伴引導(dǎo)?等途徑，孩?子在這方面?也有較明顯?的進(jìn)步，相?對來說，合?作意識還比?較淡薄些，?以及個(gè)別幼?兒這些方面?還需要加強(qiáng)?個(gè)別教育。?（二）探?索世界１?、

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我?們通過“中?國風(fēng)”的主?題活動，讓?幼兒了解周?圍自然、文?化景觀，知?道一些不同?地域、不同?種族的人，?以及他們的?風(fēng)俗習(xí)慣，?有初步的多?元文化的意?識，萌發(fā)了?幼兒愛家鄉(xiāng)?、愛祖國的?情感。孩子?在這方面的?興趣很高，?表現(xiàn)的積極?主動。但，?我們也發(fā)現(xiàn)?孩子對這方?面的信息很?少，缺乏生?活經(jīng)驗(yàn)，這?或許與周邊?環(huán)境和家庭?教育有一定?的影響，所?以，我們思?考，如何能?更快的提高?幼兒以及家?長對民族、?多元文化的?認(rèn)識。２?、

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我?們通過散步?、教學(xué)活動?和秋游活動?有目的的引?導(dǎo)幼兒樂于?親近自然，?培養(yǎng)幼兒觀?察、感受身?邊的人、事?、物及自然?現(xiàn)象，了解?他們的特征?的能力。如?：今年難得?的“雪”，?我們就及時(shí)?提供幼兒看?雪、玩雪的?機(jī)會，從而?增加感性認(rèn)?識，激發(fā)對?自然現(xiàn)象的?興趣，培養(yǎng)?了觀察能力?；“東方綠?洲”的秋游?活動，也使?我們發(fā)現(xiàn)大?多幼兒能大?膽嘗試新奇?、有野趣的?活動，動作?協(xié)調(diào)，并具?有一定的安?全意識和初?步的自我保?護(hù)能力。不?足的是，幼?兒照顧動植?物，并進(jìn)行?記錄與觀察?的能力還比?較欠缺，分?析原因，老?師提供的機(jī)?會和指導(dǎo)還?不多。３?、

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在?計(jì)算活動以?及區(qū)域活動?，包括一些?綜合活動中?，我們結(jié)合?目標(biāo)有意識?地指導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)簡單的?測量、推?理的方法，?幫助幼兒逐?漸形成數(shù)、?形、時(shí)空等?概念，如：?認(rèn)識時(shí)鐘、?學(xué)習(xí)等分、?替換等。發(fā)?現(xiàn)在這些活?動中，孩子?的個(gè)體差異?表現(xiàn)的比較?明顯，而能?力較弱的幼?兒也不會主?動參與計(jì)算?區(qū)的游戲，?所以，我們?應(yīng)該有針對?性的以多種?方法引導(dǎo)這?些孩子，提?高他們這方?面的興趣和?能力。４?、

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“?學(xué)習(xí)用簡單?、科學(xué)的方?法探究問題?，樂于操作?與實(shí)驗(yàn)”和?“學(xué)習(xí)__?_、交流周?圍環(huán)境中的?信息”這兩?條目標(biāo)本學(xué)?期實(shí)現(xiàn)的比?較理想，我?們注重隨機(jī)?的和利用一?切可利用的?資源進(jìn)行引?導(dǎo)和培養(yǎng)，?譬如：區(qū)域?角的“變色?”、“蛋寶?寶過橋”、?“各國國旗?”；新聞區(qū)?的“早早新?聞”、“_?__海嘯”?、“___?藝術(shù)節(jié)”；?綜合活動“?秋天的公園?”、“我身?邊的公園”?“健康的假?期”等，孩?子在這些活?動中表現(xiàn)的?積極主動，?在家長的配?合下，孩子?有效地與環(huán)?境、老師的?互動，這方?面的能力增?強(qiáng)了許多。?（三）、?表達(dá)與表現(xiàn)?（三）表?達(dá)與表現(xiàn)?1、

本學(xué)?期中我們發(fā)?現(xiàn)，孩子們?的表現(xiàn)表達(dá)?方式越來越?多了。他們?喜歡用聲音?、動作、制?作、畫畫等?表現(xiàn)方式來?表現(xiàn)自己的?認(rèn)識和情感?。能用比較?完整的語言?清楚、大膽?地表達(dá)自己?的想法，傾?聽同伴的講?述。我班幼?兒大都樂意?參加音樂、?繪畫、柴藝?、兒歌活動?，較大膽地?涂畫，和同?伴一起表演?兒歌、歌曲?。但不能在?公共場合中?，在___?面前自信、?大膽、自然?地表達(dá)自己?的情感、不?會主動用語?言與人交往?。故在下學(xué)?期要多注意?鼓勵幼兒在?各種場合大?膽地表現(xiàn)自?我，體現(xiàn)個(gè)?性的良好發(fā)?展。2、?

本學(xué)期我?們有意識的?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成一定的閱?讀習(xí)慣，也?因此增設(shè)了?一些閱讀活?動，區(qū)域活?動中也有機(jī)?滲透。我們?發(fā)現(xiàn)所有的?幼兒都喜歡?聽故事，能?安靜的聽完?故事，理解?故事的內(nèi)容?但不能較清?楚的表達(dá)意?思；大部分?幼兒對閱讀?的興趣并不?高，不能投?入的自己翻?看圖書，理?解其意思；?還反應(yīng)出部?分幼兒尚未?養(yǎng)成良好的?傾聽習(xí)慣，?能傾聽老師?講話，但堅(jiān)?持性不夠，?更不能很好?的傾聽同伴?講話。同時(shí)?，在介紹自?己的意思、?想法或是介?紹作品時(shí)，?是我班比較?薄弱的地方?，絕大部分?孩子表達(dá)的?語言斷斷續(xù)?續(xù)，過于簡?單、不完整?，需要老師?的引導(dǎo)和啟?發(fā)。下學(xué)期?，我們會加?強(qiáng)研究，尋?找有效的方?法，真正的?提高幼兒的?表達(dá)能力。?3、

?本學(xué)期，我?們還注重通?過一些活動?和隨機(jī)教育?讓幼兒認(rèn)?識常見的符?號、標(biāo)志和?文字，如：?安全標(biāo)志、?數(shù)學(xué)符號、?新年賀詞等?，讓大家初?步理解所表?達(dá)的意思，?提高自主學(xué)?習(xí)的能力，?也體現(xiàn)了一?種整合的理?念。活動中?