內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識(shí)教師招聘考試

內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市《教師基本素養(yǎng)及教育教學(xué)綜合能力知識(shí)》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.小組學(xué)習(xí)屬于新課程倡導(dǎo)的哪一種學(xué)習(xí)方式（

）。A、自主學(xué)習(xí)B、探究學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)【參考答案】C2.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和（

）。3.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（

）。A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力【參考答案】C4.1936年初東北抗日聯(lián)軍總司令部成立，總司令是（

）。A、楊靖宇B、趙尚志C、周保中D、李兆麟【參考答案】B5.幼兒教育的主導(dǎo)活動(dòng)是（

）。A、上課B、游戲C、勞動(dòng)D、實(shí)驗(yàn)【參考答案】B6.若某機(jī)關(guān)所辦之事因缺乏一定的物力、財(cái)力或人力，需報(bào)請(qǐng)上級(jí)協(xié)助解決，應(yīng)寫(xiě)哪一類(lèi)請(qǐng)示？（

）A、求準(zhǔn)性請(qǐng)示B、求助性請(qǐng)示C、求示性請(qǐng)示D、幫助性請(qǐng)示【參考答案】B7.《紅樓夢(mèng)》一書(shū)人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見(jiàn)于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表。這種方式屬于（

）。A、流程表B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖D、雙向表【參考答案】D8.思想品德教育的方法：（

）。9.從整體發(fā)展來(lái)看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期大致在（

）。A、一年級(jí)B、三年級(jí)C、五年級(jí)D、六年級(jí)【參考答案】B10.學(xué)科的設(shè)置和安排是通過(guò)（

）體現(xiàn)出來(lái)的。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教學(xué)內(nèi)容D、教科書(shū)【參考答案】B11.階級(jí)產(chǎn)生的基本前提是（

）。A、用暴力掠奪他人的財(cái)產(chǎn)B、用特權(quán)侵吞公社的財(cái)產(chǎn)C、由于生產(chǎn)力的發(fā)展而出現(xiàn)剩余產(chǎn)品D、由于產(chǎn)品分配不公而出現(xiàn)兩極分化【參考答案】C12.在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（

）。A、集體形成的初始階段B、集體形成的初步建立階段C、集體發(fā)展趨于成熟和和諧階段D、以上都不是【參考答案】C13.結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是（

）。A、扮演角色B、表演文學(xué)作品C、動(dòng)手造型構(gòu)造物體D、說(shuō)唱繪畫(huà)【參考答案】C14.馬克思主義哲學(xué)是整個(gè)馬克思主義理論的（

）。15.少年期指（

）。A、3歲～6、7歲B、11、12歲～14、15歲C、6、7歲～11、12歲D、14、15歲～25歲【參考答案】B16.美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家（

）把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。A、威爾遜B、格塞爾C、華生D、洛克【參考答案】A17.“小孔成像”的原理是下列哪個(gè)學(xué)派的發(fā)明（

）。A、

陰陽(yáng)家B、道家C、墨家D、法家【參考答案】C18.美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)（

）在課程中地位的重視。A、知識(shí)B、能力C、直接經(jīng)驗(yàn)D、間接經(jīng)驗(yàn)【參考答案】C19.中共八大前后，毛澤東在探索中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路中提出的重要思想不包括（

）。A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須堅(jiān)持既反保守又反冒進(jìn)的方針B、調(diào)動(dòng)一切積極因素，建設(shè)社會(huì)主義偉大國(guó)家C、走出一條適合中國(guó)國(guó)情的中國(guó)工業(yè)化道路D、把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為國(guó)家政治生活的主題【參考答案】A20.下列哪一觀點(diǎn)是正確的?（

）。A、智育等于教學(xué)B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C、進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育D、智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一【參考答案】C21.“視覺(jué)懸崖”可以測(cè)查嬰兒的（

）。A、距離知覺(jué)B、方位知覺(jué)C、大小知覺(jué)D、形狀知覺(jué)【參考答案】A22.除（

）外，不得以機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送“請(qǐng)示”、“意見(jiàn)”和“報(bào)告”。A、重大事項(xiàng)B、急件C、上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦的事項(xiàng)D、密級(jí)文件【參考答案】C23.對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（

）。A、各科教學(xué)B、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C、課外活動(dòng)D、班主任工作【參考答案】D24.教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早始于（

）。A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、杜威D、康德【參考答案】D25.個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱為（

）。A、個(gè)性差異B、年齡特征C、關(guān)鍵年齡D、心理特征【參考答案】B26.以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是（

）。A、奧蘇伯爾——認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)B、苛勒——完形一頓悟說(shuō)C、托爾曼——認(rèn)知目的說(shuō)D、加涅——信息加工理論【參考答案】A27.下列哪個(gè)部門(mén)不屬于公務(wù)員主管部門(mén)（

）。A、人事部B、某縣縣委組織部C、某省人事廳人事處D、某市人事局【參考答案】C29.讓幼兒分析和討論角色扮演“如果你是一位盲人，在生活中有很多不便，你的心情會(huì)怎樣？”這是移情訓(xùn)練法的（

）。A、認(rèn)知提示B、情緒追憶C、情感換位D、鞏固深化【參考答案】C30.我國(guó)刑法對(duì)效力范圍的規(guī)定以（

）為基礎(chǔ)。A、屬地原則B、屬人原則C、保護(hù)原則D、普遍原則【參考答案】A31.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（

）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、規(guī)則學(xué)習(xí)【參考答案】C32.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（

）。A、講授法B、談話法C、討論法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】B33.農(nóng)民常在田間地頭燒秸稈防霜凍，效果不錯(cuò)，其原理是煙霧（

）。A、能將地面輻射全部反射回地面B、能將地面輻射散射回地面C、吸收地面輻射，增強(qiáng)大氣逆輻射D、能使地面增溫【參考答案】C34.華生的“教育萬(wàn)能論”屬于（

）。A、教育決定論B、教師決定論C、環(huán)境決定論D、遺傳決定論【參考答案】C35.把感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成第一性的觀點(diǎn)是（

）觀點(diǎn)。A、唯物主義的B、主觀唯心主義的C、唯物主義經(jīng)驗(yàn)論的D、客觀唯心主義的【參考答案】B36.用“錢(qián)禁兵館”來(lái)幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術(shù)是（

）。A、位置記憶法B、簡(jiǎn)編C、諧音聯(lián)想法D、語(yǔ)義聯(lián)想【參考答案】B37.以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)做出了明確說(shuō)明的是（

）。A、1994

年《中華人民共和國(guó)教師法》B、1986

年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》C、1966

年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995

年國(guó)務(wù)院《教師資格條例》【參考答案】C38.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合是針對(duì)（

）而提出的教學(xué)規(guī)律。A、教學(xué)的概念B、學(xué)生身心發(fā)展C、教學(xué)任務(wù)D、師生的地位與作用【參考答案】D39.高等學(xué)校的雙重任務(wù)是（

）。A、教學(xué)和教育B、升學(xué)和就業(yè)C、教學(xué)和科研D、生活和生產(chǎn)【參考答案】C40.為防止空氣污染，S省發(fā)布法規(guī)規(guī)定，禁止農(nóng)民在耕地中焚燒秸稈，違者將行政拘留

2天，該省的行為屬于（

）。A、設(shè)定行政強(qiáng)制措施B、設(shè)定行政強(qiáng)制執(zhí)行C、非法設(shè)定行政強(qiáng)制措施D、非法設(shè)定行政處罰【參考答案】C41.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（

）。A、自我意識(shí)B、自我認(rèn)知C、性格特征D、能力【參考答案】A42.通過(guò)分析兒童的繪畫(huà)、日記等了解兒童心理的方法是（

）。A、實(shí)驗(yàn)法B、測(cè)驗(yàn)法C、觀察法D、作品分析法【參考答案】D43.行政執(zhí)法是國(guó)家行政機(jī)關(guān)行使權(quán)力的過(guò)程，要保證權(quán)力行使的合法、公正，就必須依照特定的（

）進(jìn)行。A、法律B、程序C、規(guī)章D、訴求【參考答案】B44.德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是（

）統(tǒng)一過(guò)程。A、個(gè)體與環(huán)境B、個(gè)體與社會(huì)C、個(gè)體與教育D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化【參考答案】D45.智力測(cè)驗(yàn)中解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（

）。A、信度B、效度C、智商D、常?！緟⒖即鸢浮緿46.教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，要求盡量使用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（

）。A、強(qiáng)度律B、差異律C、活動(dòng)律D、組合律【參考答案】B49.思維的產(chǎn)生標(biāo)志著（

）的出現(xiàn)。A、感覺(jué)B、知覺(jué)C、意識(shí)D、意志【參考答案】C50.行政許可除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外（

）。A、可以轉(zhuǎn)讓B、有權(quán)轉(zhuǎn)讓C、允許轉(zhuǎn)讓D、不得轉(zhuǎn)讓【參考答案】D二、多選題51.元認(rèn)知控制過(guò)程包括（

）。A、制定認(rèn)知計(jì)劃B、監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行C、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的調(diào)整D、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的修改E、對(duì)認(rèn)知過(guò)程的反思【參考答案】ABCD52.公民在法律面前一律平等不是是指（

）。A、立法上平等B、守法上平等C、司法上平等D、法律作用平等【參考答案】ABCD53.參觀教學(xué)法可分為（

）。A、可行性參觀B、準(zhǔn)備性參觀C、現(xiàn)實(shí)性參觀D、并行性參觀E、總結(jié)性參觀【參考答案】BDE54.人民依照法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式，管理（

）。A、國(guó)家事務(wù)B、經(jīng)濟(jì)事業(yè)C、文化事業(yè)D、社會(huì)事務(wù)【參考答案】ABCD55.問(wèn)題的三個(gè)基本成分是（

）。A、起始狀態(tài)B、目標(biāo)狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE56.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開(kāi)始成熟E、骨化過(guò)程完成【參考答案】ABCD57.普通許可包括（

）等需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項(xiàng)。A、直接涉及公共安全B、直接關(guān)系人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全C、直接涉及經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控D、直接涉及生態(tài)環(huán)境保護(hù)【參考答案】ABCD58.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過(guò)程包括（

）。A、前道德階段B、自我中心階段C、權(quán)威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE59.下列情形中，可以提起行政訴訟的有:（

）。A、甲、乙為鄰居，甲向當(dāng)?shù)匾?guī)劃部門(mén)申請(qǐng)建房，獲得許可，但乙認(rèn)為甲建房之后將影響其房屋的采光權(quán)，乙欲起訴當(dāng)?shù)匾?guī)劃部門(mén)B、某縣公安局認(rèn)定張某毆打?qū)O某致輕微傷，決定對(duì)張某處以拘留

15天的行政處罰。張某不服，向市公安局申請(qǐng)復(fù)議，市公安局經(jīng)過(guò)審查，認(rèn)定孫某辨認(rèn)錯(cuò)誤，不是張某而是錢(qián)某毆打了孫某，撤銷(xiāo)了縣公安局的處罰決定，孫某不服欲起訴C、甲把乙打傷，乙向公安機(jī)關(guān)報(bào)案后，縣公安機(jī)關(guān)作出處罰決定，拘留甲

7天，甲認(rèn)為處罰過(guò)重，向市公安局申請(qǐng)復(fù)議，市公安局經(jīng)過(guò)復(fù)議，撤銷(xiāo)了縣公安局的處罰決定，乙欲起訴D、張的自行車(chē)被盜，懷疑是李所為，遂舉報(bào)，某縣公安局對(duì)李作出治安拘留

15天處罰，后來(lái)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，決定撤銷(xiāo)該處罰決定，張不服，欲起訴【參考答案】ABCD60.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC61.學(xué)生具有發(fā)展的(

)。62.辯證唯物主義所說(shuō)的靜止是指（

）。A、事物沒(méi)有任何變化B、事物運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)C、事物的空間位置未變D、一事物還未能轉(zhuǎn)化為他事物【參考答案】BCD63.學(xué)校文化的內(nèi)容有（

）。64.關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，下列論述正確的選項(xiàng)是（

）。65.先行組織者可以分為（

）。A、陳述性組織者B、程序性組織者C、比較性組織者D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC66.小學(xué)課外活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計(jì)劃性D、活動(dòng)上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE67.科學(xué)技術(shù)也是生產(chǎn)力，因?yàn)椋?/p>

）。A、它能引起勞動(dòng)對(duì)象的變革，促進(jìn)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高B、它屬于上層建筑C、它可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率D、它可以提高管理效率【參考答案】ACD68.依據(jù)評(píng)價(jià)的目的、時(shí)間的不同，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)分為（

）。A、診斷性評(píng)價(jià)B、常模參照評(píng)價(jià)C、目標(biāo)參照評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)E、總結(jié)性評(píng)價(jià)【參考答案】ADE69.下列哪些觀點(diǎn)屬于客觀唯心主義（

）。A、道生萬(wàn)物B、理在氣先C、上帝創(chuàng)造了世界D、物質(zhì)世界是絕對(duì)觀念的外化【參考答案】ABCD70.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長(zhǎng)需要的是（

）。A、安全需要B、尊重需要C、認(rèn)識(shí)和理解需要D、審美需要E、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】CDE71.教學(xué)與智育的關(guān)系是（

）。A、在一定程度上,教學(xué)等同于德育B、智育是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的之一C、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施【參考答案】BDE72.以下公文詞語(yǔ)在選擇、組織方面有誤的為（

）。73.對(duì)縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府工作部門(mén)的具體行政行為不服的，申請(qǐng)人可以向（

）申請(qǐng)行政復(fù)議。A、作出具體行政行為的部門(mén)B、當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ篊、該部門(mén)的本級(jí)人民政府D、該部門(mén)的上一級(jí)主管部門(mén)【參考答案】CD75.“四書(shū)”中的《中庸》，指出學(xué)習(xí)的過(guò)程包括五個(gè)步驟，分別是（

）。76.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類(lèi)，它包括（

）。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運(yùn)動(dòng)技能【參考答案】ABCDE77.甲某因侮辱婦女被帶到縣公安局，在訊問(wèn)中警察認(rèn)為甲某態(tài)度不好，便踢了甲某一腳，造成了甲某脾臟破裂，經(jīng)送醫(yī)院搶救脫離危險(xiǎn)。為此承擔(dān)賠償責(zé)任的是（

）。A、由該警察自己對(duì)甲某承擔(dān)賠償責(zé)任B、該警察所在的縣公安交警大隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)甲某承擔(dān)賠償責(zé)任C、甲某自行承擔(dān)D、對(duì)甲某實(shí)行國(guó)家賠償后，縣公安局可以對(duì)該警察實(shí)行追償【參考答案】BD78.根據(jù)國(guó)家賠償法規(guī)定，行政賠償?shù)姆秶ǎ?/p>

）。A、損害公民人身自由權(quán)的賠償B、損害公民生命健康權(quán)的賠償C、損害公民名譽(yù)權(quán)的賠償D、損害財(cái)產(chǎn)權(quán)的賠償【參考答案】ABD79.美國(guó)心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的心理能力應(yīng)包括（

）。A、言語(yǔ)智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂(lè)智力E、體能智力【參考答案】ABCDE80.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識(shí)型課程C、技能型課程D、基礎(chǔ)型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE81.在一切社會(huì)形態(tài)中都起作用的經(jīng)濟(jì)規(guī)律有（

）。A、生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力性質(zhì)的規(guī)律B、貨幣流通規(guī)律C、節(jié)約勞動(dòng)時(shí)間規(guī)律D、價(jià)值規(guī)律【參考答案】AC82.打字、彈鋼琴等屬于（

）。A、細(xì)微型操作技能B、連續(xù)型操作技能C、粗放型型操作技能D、斷續(xù)性操作技能E、器械型操作技能【參考答案】ADE83.下列哪些事項(xiàng)可以設(shè)定行政許可（

）。A、行政機(jī)關(guān)采用事后監(jiān)督等其他行政管理方式能夠解決的B、國(guó)家特定資格類(lèi)考試，強(qiáng)制性指定教材或其他助考材料C、有限的自然資源的開(kāi)發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的準(zhǔn)入，需要賦予特定權(quán)利D、直接涉及國(guó)家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及人身安全等特定活動(dòng)，需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項(xiàng)【參考答案】CD84.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（

）。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE85.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（

）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD87.關(guān)于行政處罰聽(tīng)證程序，說(shuō)法正確的是（

）。A、當(dāng)事人要求聽(tīng)證的，應(yīng)當(dāng)在行政機(jī)關(guān)告知后三日內(nèi)提出。B、當(dāng)事人不承擔(dān)行政機(jī)關(guān)組織聽(tīng)證的費(fèi)用。C、當(dāng)事人認(rèn)為主持人與本案有直接利害關(guān)系的，有權(quán)申請(qǐng)回避。D、聽(tīng)證應(yīng)當(dāng)制作筆錄，筆錄應(yīng)當(dāng)交當(dāng)事人審核無(wú)誤后簽字或者蓋章?！緟⒖即鸢浮緼BCD88.我國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識(shí)各方面的能力，它包括（

）。89.理性認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`飛躍的意義在于（

）。90.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略（

）A、總結(jié)B、提問(wèn)C、析疑D、預(yù)測(cè)E、復(fù)習(xí)【參考答案】ABCD91.對(duì)待馬克思主義，必須（

）。A、堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新B、解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)C、"把馬克思主義作為進(jìn)一步研究的出發(fā)點(diǎn)和供這種研究的方法，而不是教義"D、把馬克思主義作為永恒真理，只能堅(jiān)持不能發(fā)展【參考答案】ABC92.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（

）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負(fù)遷移E、水平遷移【參考答案】BC93.人可以坐著飛機(jī)上升并在空間飛翔，也可以撐開(kāi)降落傘向下降落，由此而論（

）。A、人可以按照自身的意愿創(chuàng)造或消滅規(guī)律B、規(guī)律是不能創(chuàng)造或消滅的，人在這里只能利用規(guī)律C、人既可以這樣做，也可以那樣做，但主觀意愿并不是第一性的D、宇宙中最普遍的最一般的規(guī)律是不能創(chuàng)造或消滅的，具體的特殊規(guī)律是可以創(chuàng)造或消滅的【參考答案】BC94.主題班會(huì)的形式主要有（

）。95.古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)世界即“感覺(jué)世界”中的每一個(gè)具體事物都有決定自身存在的“理念”。具體的桌子決定于“桌子”的理念，具體的床決定于“床”的理念……然而，具體的桌子有方桌與圓桌之分，具體的床有大床與小床之別，它們是變動(dòng)不居的，因而是不真實(shí)的。唯有“桌子”“床”的理念永恒地存在著，且不受任何干擾?！袄砟睢钡倪@種純粹性決定了它的真實(shí)性（

）。96.一位哲人說(shuō)過(guò)：“假如沒(méi)有小偷，鎖會(huì)達(dá)到今天這樣的完善嗎？假如沒(méi)有假鈔票，鈔票的印刷會(huì)這樣精美嗎？”這說(shuō)明（

）。A、矛盾中的任何一方，不僅僅抑制對(duì)方的發(fā)展，而且推動(dòng)對(duì)方的發(fā)展B、矛盾不僅具有斗爭(zhēng)性，而且具有同一性C、盜與防盜，偽與防偽，在動(dòng)態(tài)中競(jìng)相增長(zhǎng)D、矛盾雙方中的任何一方，只有徹底地消滅對(duì)方，才能獲得永恒的存在【參考答案】ABC97.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC98.14世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對(duì)歐洲教育的影響有（

）。99.陶冶是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。主要包括（

）。A、人格感化B、環(huán)境陶冶C、藝術(shù)陶冶D、座右銘E、示范【參考答案】ABC100.搶劫罪與搶奪罪的主要區(qū)別在于（

）。A、犯罪客體不伺B、犯罪目的不同C、犯罪手段不同D、犯罪結(jié)果不同【參考答案】ACD判斷題101.課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體和抽象的關(guān)系，所以教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都要以課程為中介才能實(shí)現(xiàn)。（

）【參考答案】正確102.練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于，可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。（

）【參考答案】正確103.人民法院審理行政案件，以法律、法規(guī)和規(guī)章為依據(jù)。（

）【參考答案】正確104.規(guī)章的名稱一般稱為“規(guī)定”、“辦法”，但不能稱為“條例”。（

）【參考答案】正確105.教學(xué)大綱是教師備課和上課的主要依據(jù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.《大學(xué)》提出道德教育的三綱領(lǐng)是“明明德”、“親民”、“止于至善”。（

）【參考答案】正確108.當(dāng)代世界普遍的道德危機(jī)是導(dǎo)致道德建設(shè)長(zhǎng)期性的因素之一。（

）【參考答案】正確109.人的根本力量在于人具有精神力量。（

）【參考答案】正確110.公民、法人或者其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可，享有知情權(quán)、陳述權(quán)、申辯權(quán)；有權(quán)依法提起行政訴訟。（

）【參考答案】正確111.潛能是人區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)重要的標(biāo)志。（

）【參考答案】正確113.在西方，《大教學(xué)論》被認(rèn)為是第一部專門(mén)論述教育問(wèn)題的現(xiàn)代教育學(xué)著作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。（

）【參考答案】正確115.行政處罰決定書(shū)應(yīng)當(dāng)在宣告后當(dāng)場(chǎng)交付當(dāng)事人；當(dāng)事人不在場(chǎng)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在十日內(nèi)依照民事訴訟法的有關(guān)規(guī)定，將行政處罰決定書(shū)送達(dá)當(dāng)事人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.城市管理行政處罰權(quán)相對(duì)集中后原有的行政管理部門(mén)仍有權(quán)行使被城管綜合行政執(zhí)法部門(mén)集中行使的行政處罰權(quán)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。（

）【參考答案】正確118.在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.“無(wú)知者無(wú)能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.目的與目標(biāo)實(shí)際上是一回事，都可以測(cè)量。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.法律所體現(xiàn)的只是統(tǒng)治階級(jí)成員中意志一致的那部分人的意志，排斥任何個(gè)別集團(tuán)、個(gè)別人的與共同意志相違背的意志。（

）【參考答案】正確122.開(kāi)設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。（

）【參考答案】正確123.勞動(dòng)發(fā)展史是理解全部社會(huì)發(fā)展史的“鑰匙”。（

）【參考答案】正確124.內(nèi)發(fā)論者一般認(rèn)為：人的身心發(fā)展的力量來(lái)源于人自身的內(nèi)在需要，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機(jī)制決定的。（

）【參考答案】正確125.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（

）【參考答案】正確126.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)該在上學(xué)期期末的時(shí)候制定出來(lái)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.行政機(jī)關(guān)作出沒(méi)收

10000元以上非法財(cái)物決定前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.課程就是德、智、體全部教育內(nèi)容的總和。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.社會(huì)公德的基本行為準(zhǔn)則是：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶