中學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

中學(xué)教師個(gè)?人工作計(jì)劃?沒有計(jì)劃?的生活是盲?目的;停滯?的知識(shí)遲早?會(huì)被淘汰，?現(xiàn)今世界競(jìng)?爭(zhēng)日趨激烈?，尤其是人?才競(jìng)爭(zhēng)尤為?突出，這股?強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)?風(fēng)伴隨著教?育改革席卷?校園。本來(lái)?在普通人眼?中的"鐵飯?碗"職業(yè)—?—教師，也?面臨著各種?挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)?，不求自我?發(fā)展停滯不?前的教師將?會(huì)自動(dòng)被淘?汰。結(jié)合學(xué)?校的教師專?業(yè)發(fā)展規(guī)劃?，現(xiàn)制定我?個(gè)人的成長(zhǎng)?計(jì)劃，以作?鞭策。一?、現(xiàn)狀分析?不知不覺?，從大學(xué)畢?業(yè)進(jìn)入中學(xué)?已經(jīng)五年時(shí)?間了，在這?五年中，我?從各方面學(xué)?到了許多知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，?從一個(gè)對(duì)課?堂教學(xué)只有?理論知識(shí)的?大學(xué)畢業(yè)漸?漸地磨練成?了一個(gè)能夠?比較好的掌?控課堂教學(xué)?的物理專業(yè)?教師，同時(shí)?這幾年中自?己能感覺到?自己的進(jìn)步?，責(zé)任心一?學(xué)期比一學(xué)?期強(qiáng)，但我?也清醒的認(rèn)?識(shí)到自己的?進(jìn)步來(lái)自于?學(xué)校給我的?壓力，這是?一種被動(dòng)的?進(jìn)步，在主?動(dòng)性上我沒?有給自己壓?力，這是我?存在的不足?之一。仔?細(xì)分析了一?下自己的現(xiàn)?狀，特別是?不足之處，?羅列如下：?1，對(duì)于?教科研方面?缺乏探討研?究的積極性?，教科研能?力較差;?2，課堂教?學(xué)能力雖有?所進(jìn)步，但?還有巨大的?發(fā)展空間，?在教學(xué)方法?手段上缺乏?新意;組織?教學(xué)的能力?不強(qiáng)。3?，在教育方?面，方法和?手段略顯稚?嫩。二、?個(gè)人發(fā)展目?標(biāo)1、師?德方面本?人堅(jiān)決擁護(hù)?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛祖國(guó)，?熱愛教育事?業(yè)。遵守學(xué)?校規(guī)章制度?，規(guī)范自己?的道德，提?高自身的素?質(zhì)。立足于?課堂，注意?自己的言行?儀表，關(guān)愛?每個(gè)學(xué)生，?一切為了學(xué)?生，為了學(xué)?生的一切，?關(guān)注學(xué)生的?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。?熱愛本職工?作，熱愛教?書育人的事?業(yè)，對(duì)每個(gè)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?引導(dǎo)學(xué)生形?成良好的思?想品德和高?尚的人格修?養(yǎng)，甘為孺?子牛，樂于?替人作嫁衣?。無(wú)悔太陽(yáng)?底下的這份?最崇高的事?業(yè)，為學(xué)校?，社會(huì)的教?育事業(yè)添光?彩。2、?教育教學(xué)能?力方面教?師的任務(wù)不?僅要使學(xué)生?掌握科學(xué)知?識(shí)、形成技?能，培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生的?智力和體力?;而且要使?學(xué)生養(yǎng)成文?明的行為，?良好的習(xí)慣?，具有高尚?的情操，堅(jiān)?強(qiáng)的意志。?這就要求教?師不斷提高?自身的教育?才能。在?能力方面要?求自己學(xué)習(xí)?做到以下幾?點(diǎn)：1、?教育感染力?。用心靈去?教育學(xué)生，?用情感去感?動(dòng)學(xué)生。教?育學(xué)生不能?只用規(guī)范和?懲罰，我主?張的是情感?教育。經(jīng)常?給他們講道?理，分析問?題的原因，?教他們用道?德來(lái)衡量事?情的對(duì)錯(cuò)。?2、因材?施教的能力?。不管是學(xué)?習(xí)上還是品?德上，學(xué)生?與學(xué)生之間?總有差異。?每個(gè)孩子都?是拼圖上的?一塊，少了?他就不完整?，不完美了?。因此，我?應(yīng)該把我的?心，我的精?力合理分配?，能慧眼識(shí)?英雄，看到?他們的長(zhǎng)處?，給予適當(dāng)?的鼓勵(lì)和支?持，培養(yǎng)他?們的凝聚力?，勁往一處?使，力往一?處花。3?、完善課堂?教學(xué)的能力?。認(rèn)真?zhèn)湔n?，是上好一?堂課的基礎(chǔ)?;臨場(chǎng)發(fā)揮?，是教師自?身素質(zhì)的體?現(xiàn);認(rèn)真反?思，是把課?上得更好的?必要條件;?認(rèn)真鉆研是?上好每一堂?課的關(guān)鍵所?在。做好這?些，讓我的?課精彩，吸?引學(xué)生，與?眾不同。?三、教科研?能力方面?1。積極努?力學(xué)習(xí)關(guān)于?自己專業(yè)的?教學(xué)理論知?識(shí)，并能運(yùn)?用在自己的?教學(xué)中，及?時(shí)進(jìn)行反思?及重建。工?作中不斷閱?讀有關(guān)教學(xué)?理論的書籍?，不斷提高?自己。平時(shí)?也要不斷補(bǔ)?充其他方面?的理論知識(shí)?，豐富自己?，做到多聽?、多看、多?寫。2。?積極主動(dòng)地?撰寫論文，?寫高質(zhì)量的?論文，做到?每年至少能?有一篇論文?獲獎(jiǎng)或發(fā)表?。四、信?息技術(shù)方面?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，動(dòng)手?制作較復(fù)雜?的課件。電?腦現(xiàn)已被運(yùn)?用到各行各?業(yè)中，電腦?的運(yùn)用大大?推進(jìn)了社會(huì)?的發(fā)展，效?率的提高。?新世紀(jì)教育?工作者應(yīng)具?備最先進(jìn)的?教育理念及?駕驅(qū)課堂的?能力，向4?5分鐘要質(zhì)?量。因而能?夠制作一些?分散教材難?點(diǎn)、突出重?點(diǎn)的生動(dòng)課?件使用，無(wú)?疑能夠起到?事半功倍的?效果。所以?，學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，制作?較難的課件?，使信息技?術(shù)與新課程?相整合是我?的又一個(gè)發(fā)?展規(guī)劃。?藍(lán)圖已經(jīng)畫?好，能否造?出高樓大廈?還得以后的?不斷努力。?為此我還必?須做到：?1、始終保?持專業(yè)的情?懷——激情?教育是一?項(xiàng)需要獻(xiàn)身?的職業(yè)，也?是一個(gè)充滿?愛心的職業(yè)?。人們都把?教師比喻成?“人類靈魂?的工程師”?、“太陽(yáng)底?下最光輝的?職業(yè)”，這?無(wú)上的榮譽(yù)?承載著多少?人對(duì)我們教?師的囑托，?同時(shí)也意味?著我們的責(zé)?任之重大。?那么要挑起?這份重?fù)?dān)，?我們就需要?有為之獻(xiàn)身?的激情。因?為，熱愛是?最好的老師?。只有對(duì)這?份職業(yè)始終?懷著一種激?情，我們才?能正視一切?困難與挫折?，才能承受?一切委屈與?壓力，才能?在這平凡而?又偉大的人?生道路上走?的堅(jiān)定和從?容。因而?，教師要先?有激情，而?后激起學(xué)生?的激情，從?而，在最大?程度上提高?學(xué)生的課堂?參與度，增?強(qiáng)課堂實(shí)效?。蘇霍姆林?斯基說(shuō)：有?激情的課堂?教學(xué)，能夠?使學(xué)生帶著?高漲的激動(dòng)?的情緒從事?學(xué)習(xí)和思考?，對(duì)面前展?示的事例感?到驚奇甚至?震驚，學(xué)生?在學(xué)習(xí)中感?受到自己的?智慧和力量?，體驗(yàn)到創(chuàng)?造的歡樂，?為人的智慧?和意志的偉?大而感到驕?傲?！??、要有終身?學(xué)習(xí)的決心?和行動(dòng)，如?今的知識(shí)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)日新?月異，知識(shí)?在不斷創(chuàng)新?，知識(shí)的更?新?lián)Q代的速?度也在加快?，他的周期?也在縮小。?其次，要注?重外語(yǔ)的學(xué)?習(xí)和積累，?時(shí)刻準(zhǔn)備著?雙語(yǔ)時(shí)代的?到來(lái)。再次?，還要每天?多讀書、看?報(bào)、了解國(guó)?內(nèi)外的時(shí)事?動(dòng)態(tài)，保持?鮮活的政治?靈敏度，為?自己的政治?課注入源源?不斷地活水?。再次，還?要注重對(duì)教?育理念的學(xué)?習(xí)，不斷地?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育理念，?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)際，?使自己少走?彎路，更快?地成長(zhǎng)起來(lái)?。因此，我?每年訂一本?專業(yè)期刊《?物理教師》?，每月看兩?本雜志，每?天讀一篇好?文章。3?、教學(xué)的創(chuàng)?造性體現(xiàn)在?：對(duì)教材的?處理;編制?和優(yōu)化教法?;富有個(gè)性?的教學(xué)風(fēng)格?上。在以后?的工作中，?我將以這三?方面為標(biāo)準(zhǔn)?，努力形成?自己的個(gè)性?化教學(xué)。在?新課程中要?求教師要勇?于創(chuàng)新、積?累、總結(jié)和?提高。不斷?的進(jìn)行各種?學(xué)習(xí)，得到?專業(yè)化的發(fā)?展。主要由?以下幾種方?式：1)?教學(xué)反思?2)學(xué)習(xí)合?作，追求雙?贏。3)?樹立終生學(xué)?習(xí)理念，與?時(shí)俱