語文教育實習(xí)鑒定個人總結(jié)

語文教育實?習(xí)鑒定個人?總結(jié)篇一?本學(xué)期，本?人擔(dān)任初一?(1)、(?2)班語文?教學(xué)，認真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)，?遵從學(xué)校的?工作計劃和?結(jié)合本科本?班實際，按?計劃，按要?求，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，順?利地完成教?學(xué)任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)經(jīng)驗總?結(jié)。一、?教育理論方?面：本學(xué)?年來，我及?時學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育教學(xué)?理論，認真?反思自身教?學(xué)實際，研?究學(xué)生，探?究教法，逐?步樹立起以?“先學(xué)后教?，當(dāng)堂訓(xùn)練?”的教學(xué)思?想，樹立起?以教師為主?導(dǎo)以學(xué)生為?主體的新的?教學(xué)理念，?在教學(xué)實踐?中積極探索?煥發(fā)語文課?堂活力，靈?活掌握了不?同類型的教?學(xué)方法，激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的積?極性，收到?了較好的教?學(xué)效果。?二、教育教?學(xué)方面：?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備好?課，寫好教?案。取長補?短，確定自?己的教學(xué)思?路和風(fēng)格。?2、認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應(yīng)補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。3、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?組織教材、?如何安排每?節(jié)課的活動?。4、組?織好課堂教?學(xué)，關(guān)注全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，確保學(xué)生?保持良好的?注意力，同?時，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，多組織一?些課堂活動?和討論，盡?最大努力提?高課堂教學(xué)?實效。5?、除了課堂?效果之外，?還讓學(xué)生多?讀，多講，?多練。為此?，我堅持下?班了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時?解決，及時?講清楚，讓?學(xué)生即時消?化。6、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，提高教?學(xué)水平，本?學(xué)年我聽課?達20節(jié)以?上，完成學(xué)?校規(guī)定的聽?課目標(biāo)。?三、教學(xué)成?績和不足：?本學(xué)期5?次單元考，?成績均較為?突出;積極?組織學(xué)生參?加學(xué)校組織?的各種比賽?活動，科技?節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生?作文競賽二?等獎1名、?三等獎2名?。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗。無論成?績高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?共同提高學(xué)?生的語文水?平。因此，?我會繼續(xù)努?力，多問，?多想，多向?他人學(xué)習(xí)，?爭取進步。?以上就是?我在本學(xué)期?的工作總結(jié)?，諸多地方?還有不足，?希望在今后?的日子里，?能在各位老?師的合作下?，取得更好?成績。語?文教育實習(xí)?鑒定個人總?結(jié)篇二自?從____?月____?號開始實習(xí)?以來，到目?前為止已經(jīng)?半個多月了?。雖然時間?不長，但是?內(nèi)心還是感?受頗深。與?以前相比，?自己對教學(xué)?第一線的工?作有了更深?入的了解。?在實習(xí)之前?老早就聽過?老師及上一?級的師哥、?師姐們說關(guān)?于實習(xí)的事?情，他們也?給了不少關(guān)?于實習(xí)的建?議及注意事?項。不過那?時候畢竟還?是沒有親自?實踐，對他?們所說的也?只是聽聽而?已，心里并?未多考慮。?可是現(xiàn)在卻?不同了，自?己親身經(jīng)歷?了附小實習(xí)?指導(dǎo)老師一?周的講課，?同時自己還?到講臺前講?了兩次課，?心里感受頗?多。目前?說感受，最?多、最大的?感受就是感?覺當(dāng)好一名?老師不容易?，當(dāng)好一名?語文老師更?不容易!現(xiàn)?在回想起以?前對語文老?師的評價真?是慚愧，感?覺自己實在?是冤枉他們?了。以前上?語文課的時?候老是覺得?語文老師一?節(jié)課下來沒?寫幾個字，?不像數(shù)學(xué)老?師一節(jié)課下?來寫得滿黑?板都是字。?由此斷定語?文老師只要?動動嘴皮子?就夠了，當(dāng)?語文老師很?輕松?，F(xiàn)在?真是慚愧!?自己當(dāng)老師?開始備課、?制作課件、?上課等等事?項都是需要?老師付出相?當(dāng)大的精力?的，要想上?好一堂語文?課絕對需要?老師課前付?出極大的心?血去準(zhǔn)備，?否則很難上?好?；仡?自己上過的?兩堂語文課?，覺得自己?已經(jīng)夠細致?了，可是事?實效果不是?很好。當(dāng)然?沒上好原因?是多方面的?，但是課前?準(zhǔn)備工作還?是有些欠缺?，這是無法?忽視的事實?。今后在講?課過程中還?是盡量多準(zhǔn)?備一些，準(zhǔn)?備地更加充?分一些!?其次，還感?覺到現(xiàn)在的?小學(xué)生真是?和我上小學(xué)?時不一樣了??，F(xiàn)在的小?學(xué)生知識面?真是很寬廣?，了解的知?識相當(dāng)豐富?，個別學(xué)生?的知識面真?的很令我吃?驚?；叵胛?以前上學(xué)的?時候，應(yīng)該?說他們比我?們上小學(xué)時?接觸的世界?范圍更廣了?。因此，作?為一名語文?老師，在備?課的過程中?應(yīng)該盡量多?地涉及各個?方面的知識?，以便應(yīng)對?課堂中學(xué)生?提出的比較?棘手的問題?，這也應(yīng)該?是現(xiàn)代語文?老師必備的?素質(zhì)之一吧?。此外，?感覺自己最?大的一個問?題就是自己?在講課過程?中不能很好?地引導(dǎo)學(xué)生?。比如在講?課過程中，?本來設(shè)計好?的問題，如?何讓學(xué)生按?照自己設(shè)定?的思路思考??當(dāng)學(xué)生沒?有按照自己?計劃好的方?案思考時自?己該如何引?導(dǎo)他?這些?問題對我來?說確實是老?大難。聽實?習(xí)指導(dǎo)老師?說這些需要?教師掌握一?定的教學(xué)技?巧，否則很?難應(yīng)對課堂?中學(xué)生偏離?課堂主題的?問題，甚至?方法不對，?引導(dǎo)不好很?有可能會造?成越引導(dǎo)，?學(xué)生越偏離?你設(shè)定的主?題，結(jié)果浪?費了時間也?沒能及時完?成教學(xué)任務(wù)?。對于這一?點，我覺得?若是能掌握?善于引導(dǎo)學(xué)?生思考的方?法必將極大?地提高自己?的教學(xué)能力?。指導(dǎo)老師?也說這需要?老師自己潛?心鉆研，形?成自己的一?套理論或方?法。我想這?是一個長期?的過程，需?要我長期的?努力。不過?就目前來說?，自己還是?要多聽聽指?導(dǎo)老師的經(jīng)?驗，借鑒一?下，這樣在?接下來的講?課過程中會?有一定的幫?助。再次?，還是感覺?老師前幾天?說過的一個?問題：在講?課的過程中?自己不能真?正融入到課?文中去，自?己像是一個?局外人一樣?在那里似乎?是有條不紊?地講課?？?是語文課不?僅僅是向?qū)W?生傳授知識?，在這個過?程中更重要?的是老師要?注意引導(dǎo)學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生的情感、?態(tài)度及價值?觀。而情感?、態(tài)度及價?值觀的培養(yǎng)?則需要語文?老師在課堂?中真正融入?其中，例如?，當(dāng)課文中?體現(xiàn)主人公?內(nèi)心欣喜若?狂的段落時?，老師也應(yīng)?該全身心地?投入其中，?去體會主人?公內(nèi)心的情?感，這樣更?能調(diào)動學(xué)生?的積極性和?注意力，學(xué)?生也會很容?易受到感染?。小學(xué)生?是十分容易?受到老師的?感染及啟發(fā)?的。另外，?當(dāng)講到比較?悲傷的段落?時，教師的?語氣、音調(diào)?、表情等應(yīng)?該符合這種?悲傷情境下?的氛圍。?總之，語文?教師應(yīng)該在?課堂中時時?注意調(diào)整、?改變自己的?語氣、音調(diào)?、表情、姿?勢等從而來?影響學(xué)生內(nèi)?心的情感體?驗。如果一?個語氣講下?來，老師自?己游離于課?文之外，那?么學(xué)生恐怕?也難以體驗?其中的情感??？墒俏易?己老是覺得?自己不能很?好地進入情?境，講課時?老是以一種?十分平和的?口吻講下來?，幾乎沒有?什么改變。?我也意識到?這種問題，?可是老是覺?得不是很好?改。我想可?能是我自己?還沒有真正?放下大學(xué)生?的架子，老?是覺得自己?是成年人了?，這些小學(xué)?生的文章沒?有必要太投?入。我猜測?其他實習(xí)學(xué)?生可能也會?有這樣類似?的想法吧。?不過，自己?還是盡量改?正，盡量去?影響學(xué)生的?情感體驗。?另外，還?有課堂調(diào)控?的技巧或方?法問題，這?對于一名老?師來說也是?極為重要的?。小學(xué)生年?齡還比較小?，自制力還?比較差，在?課堂中難免?會出現(xiàn)一些?違反課堂紀(jì)?律或影響教?師正常講課?的現(xiàn)象。尤?其是對于我?們這些實習(xí)?老師來說，?他們感到很?新鮮，很好?奇，有時候?不注意聽講?或者有意干?擾老師講課?，這其實也?沒什么。小?時候我們也?是這樣過來?的，可以理?解。關(guān)鍵是?如何在課堂?中有效地處?理、應(yīng)對這?些問題，我?又一次覺得?這絕對是一?個體現(xiàn)老師?教學(xué)手段高?明的地方。?對于我來說?，這方面很?欠缺。第?一次講課的?時候，當(dāng)我?正說著呢，?一個男生突?然插話，雖?然他是善意?的，但是我?立即擺手不?讓他說話。?事后老師專?門指出這個?地方不應(yīng)該?武斷地禁止?學(xué)生說話，?而我當(dāng)時想?的是如何正?常的執(zhí)行我?預(yù)定的教學(xué)?計劃，生怕?有學(xué)生隨意?說話導(dǎo)致我?無法正常講?課。這其實?也是教學(xué)技?巧的問題，?既要在課堂?中順利的完?成既定的教?學(xué)任務(wù)，又?能巧妙的應(yīng)?對學(xué)生的問?題，這對我?來說是一個?極大的挑戰(zhàn)?。應(yīng)該說，?從學(xué)生的角?度出發(fā)思考?問題，為學(xué)?生著想才能?有效地解決?這些問題，?老是想著自?己的教學(xué)計?劃而不知道?變通，不是?一個好老師?。當(dāng)然，?自己在教學(xué)?過程中還存?在一些細節(jié)?問題，比如?講話不夠簡?潔等，都需?要自己在接?下來的時間?里好好反思?，多聽取老?師的意見和?建議，針對?自己的不足?盡力予以改?正，從而較?好的完成實?習(xí)任務(wù)，也?為將來的教?學(xué)打下一個?堅實的基礎(chǔ)?!語文教?育實習(xí)鑒定?個人總結(jié)篇?三美好的?時光總是短?暫的，短暫?的時光總是?讓人留戀的??；氐綄W(xué)校?，開始為兩?個月來的實?習(xí)生活打包?，將那段記?憶封存，且?永遠不會忘?記。___?_月___?_日早上，?我們實習(xí)隊?離開了建陽?一中，圓滿?地結(jié)束了本?次的實習(xí)生?活，那天，?陽光明亮，?灑滿了建陽?一中的校園?。我們帶著?不舍之情離?開，帶著滿?滿的收獲離?開，同時，?留下了我們?奮斗的痕跡?，也給建陽?一中的老師?和學(xué)生們留?下了美好的?印象?；叵?起剛來到建?陽一中的那?天，也就是?____月?____日?的早上，我?們懷著激動?而期盼的心?情來到實習(xí)?學(xué)校，開始?了我們的實?習(xí)生活。兩?個月來，我?們緊張而快?樂，生活充?實，心靈富?足。在此，?就將這兩個?月來的收獲?與大家一起?分享一下。?先談?wù)劚?次實習(xí)的基?本內(nèi)容吧，?它包括三部?分：1、?語文課堂教?學(xué)：完成教?案數(shù)為10?份，上課節(jié)?數(shù)為20節(jié)?。2、班?主任工作：?負責(zé)管理班?級日?；顒?。開展了一?次《我愛我?班》主題班?會觀摩課。?3、教育?報告：完成?一份教育調(diào)?查報告。?一、語文教?學(xué)初體驗—?—緊張并快?樂著這次?為期兩個月?的語文教育?實習(xí)不但可?說是一項挑?戰(zhàn)，對于一?個以教育為?職業(yè)的學(xué)生?而言，其意?義更是不同?，它代表著?由學(xué)生踏入?教師角色轉(zhuǎn)?換的尷尬與?青澀。在這?兩個月的時?間里，我體?會了很多，?也成長了不?少，對于語?文教學(xué)這個?工作背后的?艱辛與喜悅?，更是有如?人飲水冷暖?自知的感受?。教學(xué)上，?從指導(dǎo)老師?和其他語文?老師身上汲?取了許多教?學(xué)營養(yǎng)，認?識到課前一?定要準(zhǔn)備充?分，深入鉆?研教材，上?課時應(yīng)積極?認真，富有?激情，課后?也應(yīng)及時分?析總結(jié)得失?。經(jīng)過自我?錘煉之后，?教態(tài)和教法?都有了改進?，教學(xué)語言?和教學(xué)姿態(tài)?都顯得比較?規(guī)范，應(yīng)新?課標(biāo)的精神?，在教學(xué)中?更加注重學(xué)?生自主探究?的能力，培?養(yǎng)學(xué)生在競?爭中合作的?精神，把學(xué)?生作為主體?，尊重學(xué)生?，信任學(xué)生?，與學(xué)生共?同學(xué)習(xí)。我?還舉辦了一?些語文活動?，如知識競?賽，梳理探?究的成果展?示等，讓學(xué)?生快樂學(xué)習(xí)?，自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)語文，?熱愛語文的?興趣。但在?教學(xué)方面，?我還有許多?不足之處，?如對一堂課?的講解還缺?乏總體設(shè)計?，整堂課顯?得不夠圓融?，缺乏對問?題的設(shè)計的?能力，沒有?完全開動學(xué)?生思維的機?器，課堂氣?氛不夠活躍?等，這些不?足之處都善?待改進。下?面，我就結(jié)?合一些具體?的上課案例?來談?wù)劚敬?語文教學(xué)上?的一些收獲?吧。如《中?國建筑的特?征》這一課?，我上的比?較滿意，首?先得益于我?充分的準(zhǔn)備?，在課前看?了《古建筑?二十講》與?《中國建筑?史》等書籍?，所以上課?游刃有余，?使課文知識?得到了拓展?與延伸，豐?富了課文的?內(nèi)涵。另外?，我還認識?到語文課不?能脫離文本?，課件的運?用一定要和?課文的講述?結(jié)合起來，?在這節(jié)課里?，我適當(dāng)?shù)?展示了一些?建筑的圖片?，同時結(jié)合?課文的表達?，使學(xué)生更?加直觀地理?解中國建筑?的基本特征?。例如上《?登岳陽樓》?一詩，我認?識到教師不?要過早地進?行背景的介?紹和隱約的?提示，而應(yīng)?該讓學(xué)生自?己先去觸摸?文本，感受?詩歌所表達?的思想情感?和本詩所運?用的藝術(shù)手?法，之后在?學(xué)生的基本?感知后，再?切入對杜甫?生平的介紹?，加強學(xué)生?理解詩中所?表達的孤獨?、漂泊以及?憂國憂民的?情懷。在教?學(xué)工作方面?，我自認學(xué)?到了不少，?也有不少僅?僅停留在理?論的階段，?還不能完全?付諸實際。?在教學(xué)準(zhǔn)備?方面，事前?因為對該班?學(xué)生沒有足?夠的了解，?所以在準(zhǔn)備?教材上有些?并不能完全?切合學(xué)生的?需要。雖然?我自認準(zhǔn)備?很充分，也?采集許多課?外的相關(guān)材?料，可惜還?是有蠻多待?改進的地方?。另外，學(xué)?生的注意力?有時也沒專?注在課堂上?，也許是因?為分組座位?安排的方式?，有時上課?秩序有些難?掌控，但是?分組討論時?，合作學(xué)習(xí)?的模型就有?點樣子了，?可惜雖然我?也有走下講?臺指導(dǎo)，但?還是有些學(xué)?生參與并不?熱烈，這是?我覺得較難?使力之處。?自己在教具?的使用上則?更加熟練了?，不但會注?意是否會擋?到兩旁的學(xué)?生，對于是?否呈現(xiàn)過多?的刺激也會?留意到，可?以適當(dāng)熟練?地使用課件?，加強學(xué)生?的理解。?二、班主任?工作——付?出真心，收?獲真情兩?個月來擔(dān)任?實習(xí)班主任?，感覺既辛?苦又快樂，?在角色的扮?演中，一方?面要嚴(yán)肅些?，管理好班?級的紀(jì)律，?使班級生活?能夠有序的?進行，另一?方面要和他?們相處如朋?友一般，給?他們排憂解?難，一起分?享快樂與憂?愁。在班主?任工作方面?，我更加明?確了班主任?的日常工作?，平時應(yīng)及?時上崗，培?養(yǎng)學(xué)生的組?織性與紀(jì)律?性，營造一?個溫馨、舒?適的學(xué)習(xí)環(huán)?境，更重要?的是，要愛?生如子，樂?于奉獻出自?己的精力，?幫助學(xué)生提?高學(xué)習(xí)成績?，教會他們?做人做事的?道理，把班?級打造成為?一個團結(jié)向?上、積極進?取的班級。?在此期間，?我參加了班?級的“誠信?考試”的主?題班會，組?織策劃了“?閱讀經(jīng)典?心靈交匯”?的主題班會?，激發(fā)他們?的讀書興趣?，營造一個?具有書香韻?味的班級，?舉辦了“我?愛我班”的?主題班會，?增強學(xué)生的?集體榮譽感?，使他們能?從班級中汲?取力量，揚?長避短，攜?手并進。下?面，我就具?體談?wù)創(chuàng)?兩個月來的?實習(xí)班主任?的感受和經(jīng)?驗吧。a?、以身作則?，發(fā)揮榜樣?作用。我?知道，班主?任的德才學(xué)?識，關(guān)系到?班集體建設(shè)?的成敗。一?個全身心投?入教育事業(yè)?的班主任，?其無私奉獻?的精神和對?學(xué)生的摯愛?，會使學(xué)生?受到強烈的?感染，使整?個班充滿朝?氣。我首先?從我自己做?起，在工作?中時時，事?事以身作則?，言傳身教?。例如，好?些學(xué)生不樂?意參加勞動?，怕吃虧。?于是,我就?從我做起。?要求學(xué)生認?真完成衛(wèi)生?值日的同時?，我也主動?參與學(xué)校、?班級的每一?次大掃除，?平日里帶頭?做好衛(wèi)生保?潔;孩子們?缺乏時間觀?念，就拿早?上上學(xué)來說?吧，經(jīng)常由?于遲到影響?了作業(yè)繳交?和早操集隊?。于是,我?要求學(xué)生每?天提早五分?鐘到校，而?我則和學(xué)生?們一道堅持?天天提早回?到學(xué)?！?時間長了，?孩子們的衛(wèi)?生意識和時?間觀念逐漸?增強了，他?們開始懂得?心中要有他?人,心中?要有集體。?榜樣的作用?是巨大的。?在工作中，?我不僅以身?作則，還十?分注意深入?了解學(xué)生，?以他們身上?的閃光點為?同學(xué)們樹立?一個又一個?學(xué)習(xí)的榜樣?。陳駿生同?學(xué)組織紀(jì)律?意識比較淡?薄，但是他?對待學(xué)習(xí)和?足球訓(xùn)練那?份執(zhí)著令人?佩服;黃碧?盈同學(xué)學(xué)習(xí)?成績平平，?但她一心為?公,工作?不怕吃虧，?吃苦在前的?精神令人稱?道;科代表?，小組長們?長期為同學(xué)?們服務(wù)，工?作認真負責(zé)?，他們那默?默奉獻的精?神值得學(xué)習(xí)?……有了這?些榜樣，孩?子們學(xué)有目?標(biāo)，工作學(xué)?習(xí)勁頭更足?了。b、?創(chuàng)設(shè)和諧,?融洽的教育?氛圍,民主?管理班集體?。經(jīng)驗告?訴我：學(xué)生?一旦感受到?老師對他們?的關(guān)愛，便?會在工作，?學(xué)習(xí)中迸發(fā)?出無窮的動?力。為此，?我十分注重?營造新型的?師生關(guān)系，?創(chuàng)設(shè)民主，?和諧，融洽?的教育氛圍?，讓孩子們?在寬松的環(huán)?境中培養(yǎng)自?律意識，體?驗校園生活?的樂趣，分?享進步的喜?悅。例如：?對于如何選?舉班干部，?我采取“發(fā)?表演講，競?爭上崗”的?辦法。讓學(xué)?生投票選舉?新一屆的班?干隊伍;對?于座位的編?排則以“自?愿互助”為?原則，讓學(xué)?生自由組合?，以利于課?堂上開展小?組合作學(xué)習(xí)?;對于衛(wèi)生?工作的安排?，我采取“?崗位責(zé)任制?”的做法，?讓學(xué)生根據(jù)?實際情況自?由組合,自?由選擇……?這一切，對?孩子們來說?是新鮮的，?他們喜歡!?盡管這樣的?組合在后來?的學(xué)習(xí)，工?作中不可避?免地產(chǎn)生過?這樣或那樣?的問題，但?是，孩子們?能真切地感?受到老師對?他們的信任?，尊重。我?覺得，這種?影響是長遠?的，有意義?的，即使出?現(xiàn)“問題”?了，那也只?是暫時的。?c、采取?多種形式，?激