武漢理工科學(xué)技術(shù)史教學(xué)大綱

科學(xué)技術(shù)史教學(xué)大綱

前言我?？茖W(xué)技術(shù)史教學(xué)起步于20世紀(jì)80年代初，夏勁教授早在1983年便開(kāi)創(chuàng)了我校科學(xué)技術(shù)史課程本科教學(xué)，歷年堅(jiān)持不懈，該課程2005年被評(píng)為學(xué)校精品課程。1997年我?？茖W(xué)技術(shù)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)招生以來(lái)，始終將科學(xué)技術(shù)史列為該專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)位必修課，以后又成為哲學(xué)學(xué)科其他專(zhuān)業(yè)的選修課?？茖W(xué)技術(shù)史研究生教學(xué)不同于本科教學(xué)，本科教學(xué)側(cè)重基本科技史實(shí)的介紹和線索梳理及歸納；研究生教學(xué)側(cè)重科技史實(shí)的理論與科技史研究理論與方法的研討，為哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。我們還擬將該課程進(jìn)一步建設(shè)成為我校理工科研究生的選修課，該課程對(duì)于拓寬研究生的知識(shí)面，從整體上把握科技發(fā)展進(jìn)程及趨勢(shì)，提高理論思維能力和創(chuàng)新能力，都具有重要作用。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要史實(shí)和主要線索，理解科學(xué)技術(shù)編史的基本理論和方法，掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特點(diǎn)及其一般規(guī)律，能夠以史為鑒，理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析當(dāng)代中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)。具體要求：1.了解和掌握古今中外科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要史實(shí)、主要線索、主要特點(diǎn)及其一般規(guī)律；2.理解科學(xué)技術(shù)編史的發(fā)展概況、基本理論、主要方法、重要關(guān)系；3.掌握科學(xué)技術(shù)史學(xué)的基本理論，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)史學(xué)的基本原理和方法研究科學(xué)技術(shù)史；4.以史為鑒，理論聯(lián)系實(shí)際，史論結(jié)合，分析和總結(jié)中外科學(xué)技術(shù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；5.積極參與有關(guān)科學(xué)技術(shù)歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研討。本科教學(xué)內(nèi)容：緒

論：科學(xué)技術(shù)史研究的理論與方法

第一部分：古代科學(xué)技術(shù)概述與中西科技比較

第二部分：近代科學(xué)的興起與發(fā)展及其特征

第三部分：近代技術(shù)革命及其社會(huì)現(xiàn)代化

第四部分：現(xiàn)代科學(xué)的大發(fā)展及其大趨勢(shì)

第五部分：高技術(shù)的迅猛崛起及其深遠(yuǎn)影響

第六部分：科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律

結(jié)

束

語(yǔ)：科學(xué)技術(shù)發(fā)展與哲學(xué)變遷研究生教學(xué)主要內(nèi)容：導(dǎo)言：科學(xué)技術(shù)史研究概述第一講

科學(xué)史的興起與發(fā)展概述第二講

20世紀(jì)的科學(xué)編史學(xué)第三講

歷史的輝格解釋與科學(xué)史第四講

科學(xué)哲學(xué)與科學(xué)史第五講

科學(xué)史中的"科學(xué)革命"第六講

科學(xué)史研究中的計(jì)量方法第七講

二十世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)綜述第八講

關(guān)于科學(xué)史分期理論的探討第九講

關(guān)于近代技術(shù)史分期的理論探討第十講

關(guān)于科學(xué)史研究的幾個(gè)問(wèn)題第十一講

關(guān)于研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律的若干問(wèn)題

教學(xué)方法與手段科學(xué)技術(shù)史教學(xué)內(nèi)容的組織采取以授課教師課堂講授為主，輔以多媒體課件的應(yīng)用和開(kāi)展課堂討論等方式進(jìn)行。其一，課堂講授：基本理論主要采取教師的講述式向?qū)W生傳授，在課堂教學(xué)中采用"啟發(fā)式"教學(xué)方式,

給學(xué)生留有獨(dú)立思考的空間；其二，專(zhuān)題研討：主講教師精選科學(xué)技術(shù)史上的重大事件、重大爭(zhēng)論，提出問(wèn)題，布置學(xué)生查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)專(zhuān)題文稿，組織課堂研討；其三，讀書(shū)心得交流：主講教師推薦科學(xué)技術(shù)史領(lǐng)域的中外必讀經(jīng)典著作，要求學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，選擇重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展讀