精彩團(tuán)體沙盤案例分析報(bào)告-《和諧》

wordword2/12〔初稿〕際關(guān)系更加和諧，團(tuán)隊(duì)的分散力更加嚴(yán)密。B、L1、D、S、L2〔為了便利，以下依次簡(jiǎn)稱為A、B、C、D、E、FZ，記錄員為H。制作的挨次以抽簽形式打算，此次體驗(yàn)大家打算做四輪，制作挨次為：A、B、C、D、E、F；等。最終的箱庭作品拍照保存。一、咨訪關(guān)系的建立指導(dǎo)教師和團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系：任、坦誠(chéng)相待的咨訪關(guān)系，此次團(tuán)體箱庭體驗(yàn)活動(dòng)為首次活動(dòng)。在以后的時(shí)間，成長(zhǎng)小組將定期開展系列的箱庭團(tuán)體活動(dòng)。二、介紹團(tuán)體箱庭療法的制作原如此1、箱庭療法堅(jiān)持某某原如此，個(gè)案的爭(zhēng)論與發(fā)表都要征得來(lái)訪者的同意。頭論足。面，但不輕易的插話和打斷互動(dòng)場(chǎng)景。4、造型、撫沙、放玩具算一次制作次數(shù)。5、不同類的玩具，一輪只能拿一個(gè)；一樣類的玩具可以一次拿幾個(gè)。6、移動(dòng)別人的玩具一次，就削減一次自己擺放玩具的次數(shù)。7、每一輪的最終一個(gè)人放完玩具后，要告知記錄人。8、照相應(yīng)從東、南、西、北、上五個(gè)角度拍攝。一方面可以節(jié)約時(shí)間，另一方面不干擾別人按挨次拿到自己的玩具。10、成員在置放玩具前，要相對(duì)固定一個(gè)方向，不要隨便變換位置。123-5次。13、團(tuán)體方面爭(zhēng)論同質(zhì)與異質(zhì)的問(wèn)題。14、重要的兩方面：控場(chǎng)力量，詢問(wèn)師不能只顧一個(gè)人，要顧與全體。15、如同心理詢問(wèn)一樣，預(yù)備筆和幾X紙并進(jìn)展簡(jiǎn)潔記錄。等。來(lái)訪者從接觸箱庭的那一刻起，言行微小的變化等都要記錄念。三、指導(dǎo)語(yǔ)在實(shí)施本技法時(shí)，只需要治療師說(shuō)：“來(lái)制作一個(gè)箱庭吧〞?！澳銈兿朐趺醋龆伎梢渊?。四、撫沙體驗(yàn)的溫馨感，使其放松為來(lái)訪者的內(nèi)心世界和外部世界架起了一座橋梁。這里擷選的這個(gè)箱庭體驗(yàn)案例中，團(tuán)體成員都集體進(jìn)展了撫沙活動(dòng)，A，最終用右手順邊拍平，整個(gè)動(dòng)作輕、柔、慢像是嬰兒摩挲母親的身體。五、制作箱庭作品總輪數(shù)記錄實(shí)。64玩具總量：26移動(dòng)：3次；放棄1動(dòng)物：4件：蛇、蜘蛛、老虎、豬植物：6建筑物：1交通類：1件橋、汽車

果實(shí)類：1石類：1類：1：1：1人物類：1件黑人小孩記錄時(shí)間：202312310:30-10:5020word最終的箱庭作品如以下圖。六、闡述置放的物品與方位受中可以看到團(tuán)體箱庭療法的魅力無(wú)窮。三件相對(duì)集中在西邊，月亮在東邊。呈現(xiàn)的心象圖像是：11AA在北邊面對(duì)窗戶，教師說(shuō)：你來(lái)定吧。A擺放吧。大家笑著說(shuō)同意。A第一個(gè)玩具時(shí)，是用手指拎著一個(gè)精巧的十字架，放在了沙箱的西邊B：第一輪大橋，南北3.30四件物品相對(duì)都在東面。3/12word111C：第一件擺的是小老虎，中間。其次件是是小汽車，西邊靠中間；第三件擺的是佛，放東南角，第四輪向西移動(dòng)了小老虎。如以下圖：111D：第一輪第一件放房子房子〔是西方風(fēng)格的洋房，門口有一男一女站著。但走到沙架前右手下意識(shí)的撓了撓頭，然后又把房子放回到置物架上，重開頭查找別的玩具，轉(zhuǎn)了一圈又拿回大房子，用手托著，站到了沙箱的一角，就往里面放，記錄員提示：最好站在開頭設(shè)定的南邊方位擺放玩1其次輪：放棄。輪到她時(shí)，始終沒拿任何東西，左手把棉衣裹得緊緊的，D放了。治療師提示：假設(shè)哪位成員覺得沒有適宜的玩具，可以提出放棄一輪，當(dāng)下，D提出放棄，就離開了沙箱。只要放在沙箱里了，你可以移動(dòng)到沙箱里的任何地方，但不行以拿到外面〞，D無(wú)可奈何的放十字架到了西南角位置。子。動(dòng)別人的物品。其次輪在橋下中間放了一個(gè)貝殼。第四輪拿了一把木質(zhì)椅子，放在東南邊。1113.33)。4/12word6、F4第四輪：放黑人小孩、放在西邊中間地帶。F作為最終一個(gè)人可以修飾作品，但不能移動(dòng)。她表現(xiàn)的格外留神翼翼，用沙刷輕輕順邊理了一下，然后用手輕拍了拍沙。11件，山石1七、主題共享然后大家圍坐在沙盤四周，詢問(wèn)師坐在沙盤南邊的一側(cè)，便于看方位和布局依據(jù)置放玩具的挨次自由發(fā)言。A治療師：嗯，是驚異。是很好的，作品整體感覺干凈，干凈，我的心里很舒適。C：D：我一開頭是穎，現(xiàn)在是可怕，茫然，疑心。還有一種不和諧感。一個(gè)結(jié)果，構(gòu)成一個(gè)完整的局面，是挺難得。5/12wordword6/126/12很好，可以看到整盤的布局，我的參與性和整體性較強(qiáng)。和空間距離。每個(gè)人都可以賜予一個(gè)自己命名的主題，并告知我緣由。2．主題命名ABCDEFwordword10/123．對(duì)自己內(nèi)心有所觸與玩具和場(chǎng)景進(jìn)展共享A：B擺的月亮為什么是兩個(gè)？來(lái)，可以共享嗎？B：我覺得那樣會(huì)更穩(wěn)定些，在我寵愛的位置留下來(lái)。D：能共享一下震撼的感覺嗎？不知道，只是感覺意境不搭調(diào)，恐驚。F：我覺得那竄花生和我的山石挨得緊湊了，有些不舒適。八、對(duì)于沙的使用爭(zhēng)論潛能方面缺乏開拓性，深刻性。箱表現(xiàn)“水〞的存在。九、針對(duì)移動(dòng)和放棄進(jìn)展?fàn)幷撈鸪蓡T的反思。B：動(dòng)與不動(dòng)玩具跟我的關(guān)系不是很大。4自己放置玩具的時(shí)機(jī)，所以就先把握好自己的時(shí)機(jī)了，就放棄了這個(gè)念頭。治療師：C你擺在中間的有小老虎和小汽車，為什么要挪開小老虎呢？C：真實(shí)的想法是我先生屬虎，我就想，應(yīng)當(dāng)把他擱在最重要的位置。不一樣。自己想要的東西，沒有過(guò)多去關(guān)注移動(dòng)的事情。治療師：D，你的第一個(gè)玩具拿的是房子，我觀看到這個(gè)房子你拿了又放回去，后來(lái)又拿了回來(lái)，可以說(shuō)說(shuō)緣由嗎？治療師：你拿這個(gè)房子想表達(dá)什么意思？D：我覺得比較搭調(diào)。治療師：為什么拿了又放回去，又再拿回來(lái)呢？境。的，其他三次，一次棄權(quán)，2是什么，說(shuō)不清楚，不搭調(diào)。當(dāng)輪到我放的時(shí)候，就想算了，先看看，就放棄了這輪。，就想拿走，就放到河里讓水沖跑。A：其實(shí)我在放十字架的時(shí)候，我就感覺到她很不舒適，我觀看大家的表D我還得放，依據(jù)我的意愿。她移動(dòng)你的作品，你的感覺是什么？A：我確定不舒適。治療師：你的不舒適的感覺是什么？更，為什么？但我可以夢(mèng)想還是原樣，要依據(jù)我的打算完成我想要的那種場(chǎng)景。十、自我像共享現(xiàn)在自我像的缺失上。D：小豬是我的自我像，小豬在攀爬。E：沒有自我像。D：我感覺小豬在攀爬。D治療師：我們聽到攀爬這個(gè)詞時(shí)，有什么感受嗎？A：小豬是她的自我像在攀爬，我有些意外。C：我感覺“小豬“很困難，生活中遇到了不順心的事。B：我理解“小豬“在攀爬，很努力的做事。曲折等，把這些看作是正常的，就不是問(wèn)題了。治療師：D，當(dāng)你聽到大家的反響時(shí)，有什么感覺共享嗎？D自我像缺失AEA像，后來(lái)又覺得月亮有一種空無(wú)的感覺，其它的覺得不適宜，我不知道自我在哪里？A:過(guò)一天算一天，很迷茫。治療師：E的自我像不在作品中，能共享嗎？E：我自我像沒有在里面。好，我設(shè)想自我像在橋上，有一種站在橋上“高處不勝寒〞的感覺。治療師：我們來(lái)看看這把椅子呈現(xiàn)的是什么？現(xiàn)和力量。治療師：在現(xiàn)實(shí)狀態(tài)中你覺得缺少些什么？十一、心象共享成的場(chǎng)面，都是一串串特別的字符——是心靈的語(yǔ)言。E北邊用沙埋起來(lái)的粉晶、靠南邊中間地帶的小豬、橋下的貝殼、貼南邊的X到了認(rèn)可和滿足，但卻使得被幫助的人承受無(wú)能感。E孤立感，所以關(guān)系中呈現(xiàn)出了斷點(diǎn)。D的心理存在的表現(xiàn)。D部，四周沒有別人的協(xié)作，A本原的象征，月亮還有貞潔、易變、反復(fù)無(wú)常、冷酷、冷淡的象征意義。C：現(xiàn)實(shí)與將來(lái)的聯(lián)結(jié)。汽車放在現(xiàn)實(shí)層面，說(shuō)明成員C擅長(zhǎng)利用外界的力氣支持到達(dá)自己的目的，老虎是其老公的代表，想以他為中心。C信仰，代表著成員的一種精神寄予，和渴望獲得超自然的力氣。際關(guān)系協(xié)調(diào)程度。十二、空間配制的爭(zhēng)論空間配置的象征：大氣向往精神火 死亡空虛欲望超感覺至高的場(chǎng)所無(wú)躲避神性目標(biāo)光來(lái)自宇宙意識(shí)終點(diǎn)、完畢被動(dòng)性的區(qū)域主動(dòng)朝向生和開展的區(qū)域蜘蛛作為旁觀者的生活十字架蛇殼橋月亮汽車小老虎小黑孩發(fā)端、回歸、停頓沖動(dòng)、本能地上糾紛山石幼兒期的固執(zhí)綠植過(guò)去的創(chuàng)傷椅子土、鄉(xiāng)愁佛花生發(fā)端物質(zhì)物質(zhì)地窖誕生下意識(shí)、無(wú)意識(shí)起源惡魔水 集體無(wú)意識(shí)墮落惡魔現(xiàn)世十三、共享團(tuán)體體驗(yàn)箱庭的成長(zhǎng)點(diǎn)A：每個(gè)人有每個(gè)人的故事，只能理解，但不肯定完全體會(huì)到。就像來(lái)訪者在哭訴自己的問(wèn)題，在我們看來(lái)太尋常不過(guò)了，而對(duì)于來(lái)訪者D大些，是多么的困難和難過(guò)，地球怎樣都可以轉(zhuǎn)，但事情發(fā)生在自己身上就重的朋友和其他人也有和我一樣的感受，甚至可能比我自己的事還要難得多。大街上掃地的大媽七老八十的，還成天笑呵呵的，公交車上站著的人沒完沒了的嘮叨，其實(shí)我比他們過(guò)得好多了，但還不覺得自己幸福，平安才是福啊。B：存在就是合理的。覺察這里風(fēng)景很好，往回看很值得，往上走吧，生活很奇特。是通的。我自己就是金子，應(yīng)當(dāng)放光，不應(yīng)當(dāng)藏起來(lái)。治療師：你是金子應(yīng)當(dāng)發(fā)光，這是你最好的成長(zhǎng)！慶賀你！C:停下來(lái)讓自己有一個(gè)思考，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)定期修正自己，沒有一個(gè)人是完美的，完全強(qiáng)大的。己了。的外表的東西，還有更深層的東西。體驗(yàn)到的是愉悅歡快，興奮。個(gè)事物存在的合理性。了自己尋常做事的風(fēng)格和對(duì)事物的態(tài)度。十四