幼兒園中班語言課教案《老狼遇險記》含反思_第1頁
幼兒園中班語言課教案《老狼遇險記》含反思_第2頁
幼兒園中班語言課教案《老狼遇險記》含反思_第3頁
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《中班語言優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計《老狼遇險記》含反省》這是優(yōu)異的中班語言教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計《老狼遇險記》含反??！活動目標：1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。2、試試為故事創(chuàng)編結(jié)尾?；顒訙蕚洌?、故事《老狼遇險記》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶?；顒舆^程：一、賞識故事，理解故事內(nèi)容T：小朋友們、你們好！我是木偶劇場的主持人，下邊請大家賞識《老狼遇險記》(賞識第一遍故事)發(fā)問：1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰？2、故事里發(fā)生了一件什么事？3、你感覺故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼？二、分段賞識故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對話1/3賞識故事第一段：1、“讓我們來聽聽老狼碰到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”讓我們一同來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。2、猴子有沒有救老狼？他是怎么對它說的？3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己從前做過的壞事，新里怎么樣？賞識故事第二段：1、正在老狼內(nèi)心又懊悔又悲傷的時候，又來了誰？2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)模?、大象爺爺有沒有救老狼？為何？它是怎么對老狼說的？請你們來學(xué)一學(xué)年齡很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對話)4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑拑?nèi)心怎么樣？賞識故事第三段1、老狼正在悲傷流眼淚的時候，又來了誰？2、小兔妹妹躊躇了一下，是怎么對老狼說的？3、老狼想到好方法了，想到了什么好方法？三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和采取的質(zhì)量1、你感覺小兔聽了老狼的話會救它嗎？為何？2、請你幫助小兔想個好方法來救救井中的老狼。2/3活動反?。河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)建自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能獲得踴躍回應(yīng)

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