【實用】對班主任的工作計劃范文匯編7篇

27/27【實用】對班主任的工作計劃范文匯編7篇【有用】對班主任的工作方案范文匯編7篇

日子如同白駒過隙，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份（工作方案）了。說到寫工作方案認為正確而不懷疑很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是收集整理的對班主任的工作方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。

對班主任的工作方案篇1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我們又迎來了一個新的學(xué)期。在過去的幾年中，全部的酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆不斷進取的心陪伴這個嶄新的學(xué)期。這個學(xué)期我連續(xù)擔當五（一）班的班主任，為此我吸取以前在班級管理中的各種不足之處，特制定班主任工作方案如下：

一、班級基本狀況

本班共有32名同學(xué)，其中有男生13名，女生19名。5名同學(xué)學(xué)習(xí)認真，性格開朗，各方面表現(xiàn)突出。有16名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，但也有6名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成果差。

二、本學(xué)期基本工作要點

1、抓好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。學(xué)期初進行開學(xué)平安訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)樹立“平安第一”的思想，增加自我愛惜意識。平時常常提示同學(xué)時時處處留意平安。

2、向同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

3、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。

4、向同學(xué)進行行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

5、開展爭當“四好少年”主題活動，鼓舞同學(xué)爭做“四好少年”。

6、主動參預(yù)學(xué)校組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到訓(xùn)練。

7、健全班委會，明確分工，提高同學(xué)的管理力氣。

三、具體措施

１、了解同學(xué)思想狀況。

由于剛接到這班同學(xué)，對同學(xué)各方面狀況都比較生疏，為了在本學(xué)期深入到到了解同學(xué)的思想狀況，我方案選擇實行以下幾種途徑：

⑴與同學(xué)交談。有方案地利用班會課與同學(xué)交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學(xué)狀況，增加師生感情，消退同學(xué)與老師之間的隔膜，以利于開展工作。

⑵不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，同學(xué)消逝較大的進步要準時鼓舞與表揚，當同學(xué)的成果消逝較大的退步時，要準時調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與同學(xué)父母的對話，了解同學(xué)在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況，爭取家長對學(xué)校工作的協(xié)作。

2、組織和培育班集體。

⑴確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和進展的動力。我在爭論同學(xué)的基礎(chǔ)上，向全班同學(xué)提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓舞全班同學(xué)努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和進展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對同學(xué)有很大的訓(xùn)練作用。為此，我必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培育和任用班干部。

在本學(xué)期，我要留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在任用過程中不斷指出他們的不足，賜予準時培育和訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要有民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)得到熬煉的機會，同時也培育了同學(xué)既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力氣。

3、做好個別同學(xué)的訓(xùn)練工作。

我在組織同學(xué)開展集體活動的同時，要留意對同學(xué)進行個別訓(xùn)練工作。班集體中總有一些比較特殊的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。我必需做好這些特殊同學(xué)的訓(xùn)練工作。具體做法如下：

對于個別同學(xué)的訓(xùn)練，我應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的主動因素，特別是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別同學(xué)的訓(xùn)練工作要對癥下藥，訓(xùn)練個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。

四、班級主要活動內(nèi)容

1、組織同學(xué)報到，了解同學(xué)假期活動狀況，排座位。

2、向同學(xué)進行開學(xué)平安訓(xùn)練。

3、組織古詩背誦，開展古詩大王角逐活動。

4、開展爭當“四好少年”活動，定期評比“四好少年”。

5、加強閱讀指導(dǎo)，開展閱讀角逐。

6、開展語文實踐活動，定期出版小報。

7、抓好同學(xué)的寫字。

總之，班級管理是一門藝術(shù)。我在工作中要努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的訓(xùn)練作用，引導(dǎo)同學(xué)健康成長，使班級管理工作更上一個新臺階。

對班主任的工作方案篇2

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、敬重同學(xué)

作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅進步行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小變化和點滴進步，準時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓舞，使同學(xué)慢慢對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，假如班主任不信任、不敬重同學(xué)，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激同學(xué)，在同學(xué)面前，你就失去了訓(xùn)練的基礎(chǔ)和權(quán)力。對擅長做同學(xué)伴侶的班主任，有哪個同學(xué)不寵愛他呢?當然，伴侶關(guān)系并不意味著對同學(xué)放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成訓(xùn)練的甘露。

作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與同學(xué)畢竟是兩代人，更何況班主任與同學(xué)所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不全都，當然會產(chǎn)生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，許多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，時常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教育是怎樣一種心態(tài)，情愿接受什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡反感什么樣的方式，生怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)當用一顆真誠的心去對待同學(xué)。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的急躁和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡快，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在同學(xué)的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今同學(xué)中很受，這表明當今青年同學(xué)渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學(xué)當作與自己地位公正的人來看待，對待同學(xué)的弱點、缺點以至錯誤，要賜予真誠、熱忱、嚴峻的批判、訓(xùn)練和關(guān)懷，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，要充分認為正確而不懷疑同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的締造力和自我管理的力氣。班級各項活動要充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取同學(xué)（看法），使同學(xué)在被敬重的同時，學(xué)會敬重別人，從而拉近師生間的距離。假如一切都由班主任一手包辦，不敬重同學(xué)的看法，不給同學(xué)各抒己見和參預(yù)班級管理的機會，久而久之，同學(xué)便會對班主任產(chǎn)生不信任感，進而導(dǎo)致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。尤其是同學(xué)在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能準時地表示關(guān)切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地關(guān)懷同學(xué)排憂解難，必定會獲得比平常更難以獲得的良好效應(yīng)——同學(xué)對班主任的感謝，進而是敬重，師生間的情感會更加貼近。同學(xué)最不情愿與看不起他的人打交道，因此，敬重同學(xué)的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。

如何才能做到理解同學(xué)呢?行之有效的（方法）就是要與同學(xué)交伴侶，放下架子，轉(zhuǎn)變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從同學(xué)需要和期望價值來考慮問題，而不能想當然，不能用自己當中同學(xué)時的想法來簡潔地代替當今中同學(xué)的想法。否則就會引起同學(xué)的反感，而堵塞了班主任進一步了解同學(xué)獲得同學(xué)信任的道路。班主任只有與同學(xué)交知心伴侶，用真情去打動同學(xué)，同學(xué)才情愿向班主任吐露心底隱秘，班主任才能窺測到同學(xué)的內(nèi)心世界，獲得訓(xùn)練同學(xué)的最好契機。

二、民主地處理問題，給同學(xué)“辯護”的權(quán)利

一個班那么多同學(xué)，那么多事情，班主任不行能樣樣事情都了解得完全屬實，間或也會帶上一些自己的主觀顏色，假如事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是同學(xué)受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機。民主不僅簡潔贏得同學(xué)，使他們樂于與你相互溝通，而且可以培育同學(xué)的民方法識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威武，你永久正確，但在同學(xué)心里永久與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?同學(xué)首先是人，也有自己的自尊?！稗q護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題，也可以是同學(xué)維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，同學(xué)懂得自尊，班主任應(yīng)當開心而興奮。當然，也不否認有些同學(xué)思想熟識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?班主任反而可從其表現(xiàn)熟識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓(xùn)斥同學(xué)，甚至將本應(yīng)有的解釋也當作狡辯，那么不僅對同學(xué)熟識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴峻地挫傷同學(xué)的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個同學(xué)就是一個較為典型的例子。這個同學(xué)比較聰慧，但不懂得如何敬重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控力氣差，時常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次消逝各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯力氣特殊強。對此，我多次急躁地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，可以說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放棄，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復(fù)訓(xùn)練他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應(yīng)有的成果的緣由，關(guān)懷他克服心理的障礙，當學(xué)期即將結(jié)束時，在大路上遇到他，我第一次觀看他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，我并不是寬慰。我想，假如這一年，我不顧他的自尊，簡潔地批判他的不是，而不去考慮他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?

三創(chuàng)建特色班

我們班在一班級招生的時候，由于我是剛進入一小，又特殊年輕，所以許多家長對我并不信任，所以沒有選擇我們班。我班的整體素養(yǎng)相對平行班來說可以說是相差甚遠。為了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，我在創(chuàng)建特色班上有許多新的做法.我把班級命名為賽跑班級，定口號為:向前沖，從今我們與眾不同.在班級我不是去指揮同學(xué)應(yīng)當怎樣做，而是親身的和他們一起做。比如我號召同學(xué)為班級捐書，我也為班級捐書二十余本。我讓同學(xué)讀書，我也和同學(xué)一起讀.午讀時間，我先來到班級，拿起書坐在辦公桌前讀，同學(xué)間續(xù)進到班級看到我在讀書就會很自覺地坐下讀起來，不用我多說一句督促的話.讀書活動我們班已經(jīng)堅持了三年有余，使同學(xué)的學(xué)問含量得到了極大的擴充。作文教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的特點，開展了小課題爭論，（總結(jié)）了一套適合同學(xué)的作文方法，命名為錦上添花學(xué)作文.使同學(xué)的作文方法有顯著的提高。通過我一系列的努力，我班現(xiàn)在已經(jīng)是一個具有良好的班風班貌的班級了。

師德，不是長篇大論的大道理.它是老師生涯的一點一滴，折射出每個老師的人性光輝，讓桃李如沐春風。

對班主任的工作方案篇3

班主任得用好自己的“五官”

班主任是學(xué)校德育訓(xùn)練的前沿先鋒，是學(xué)校管理運行體制的生命線。假如一個班主任想在班級事務(wù)管理中“摧城拔寨”，那么就必需要具備超乎尋常的個人力氣，而這種個人力氣就體現(xiàn)在班主任的“五官”上?！掇o?！分刑岬轿骞倬褪侵秆?、耳、口、鼻、心，那班主任究竟如何在具體的班級事務(wù)中呈現(xiàn)自己超力氣的“五官”呢？我想從以下幾個方面與眾位同仁探討一下。

一、眼——深邃洞察力的根基

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)當擅長觀看同學(xué)，準時地把握同學(xué)們的動態(tài)。清楚地認知自己的同學(xué)，擅長發(fā)覺他們的閃光點予以褒獎，找到他們的弱項予以補強。比如選班委就是班主任在班級管理之初用眼的最深刻的體現(xiàn)，當我們找到一個好的稱職的班委時，那我們的管理工作就會事半功倍，反之，則會被束縛住手腳，無法順爽地處理班級事務(wù)。眼睛是心靈的窗戶，同時它也是我們感知事物的最直接手段。只有我們準時地發(fā)覺了問題，才會把問題消殺在萌芽狀態(tài)，反之，等事態(tài)嚴峻了才發(fā)覺，那處理即使處理完也會產(chǎn)生很嚴峻的負面影響。所以，我們班主任確定要用好我們的雙眼，時刻保持深邃的洞察力。

二、耳——學(xué)會傾聽同學(xué)們的心聲

隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的全面推行，一言堂的管理模式早已經(jīng)不再適合目前的教學(xué)管理工作。因此，我們要學(xué)會融入同學(xué)們的世界，這就需要我們用耳朵去聽，我們要聽到同學(xué)們寵愛什么，想要什么，聽到他們不論在開心而興奮或苦痛時的心聲。不能小瞧同學(xué)們的某一句話，這有可能就會給我們供應(yīng)很重要的信息，只有這樣我們才能依托這些信息去處理我們的日常事務(wù)。豎起耳朵急躁地去傾聽我們的同學(xué)們吧，只有這樣我們才能真實地走進同學(xué)，去做他們的良師益友。

三、口——用語言去溫和同學(xué)們的心田

班主任管理工作的外表就是語言，我們要擅長做同學(xué)們的思想工作，同樣的事情不同的'語言就會產(chǎn)生不同的效果。我認為我們班主任的語言確定要以鼓舞和喚醒為目的，決不能打擊諷刺同學(xué)，更不能由于一個同學(xué)的錯誤而斷定同學(xué)的將來。此外我們的語言也需要激情，激情就是我們語言的佐料，用激情去豐富我們的語言套餐，同學(xué)們就會“吃了這頓想下頓”，就會渴望與我們相互溝通，我們也才會真實的走進他們的內(nèi)心世界。我在平常的同學(xué)相互溝通中，時常給同學(xué)們灌輸“我最強”的意識，大膽的激發(fā)他們的潛能，讓他們信念滿滿的去應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)生活。

四、鼻——用敏銳的嗅覺去感知同學(xué)內(nèi)心世界的變化

一個班主任應(yīng)當具備良好的嗅覺感知力，現(xiàn)在的同學(xué)感情世界豐富，內(nèi)心世界的變化都在潛移默化中悄然而生。因此我們班主任應(yīng)當敏銳的去感知同學(xué)活動，準時發(fā)覺他們的動向，從而制定相關(guān)的應(yīng)對策略。這也就要求我們要在時間上下下功夫，多與同學(xué)們在一起就會關(guān)懷我們發(fā)覺他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個方面的動態(tài)。

五、心——用心給同學(xué)們建筑一個心靈的港灣

班主任首先要有愛心，曾經(jīng)有人這樣說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我認為假如我們能夠百分之百的愛同學(xué)，愛百分之百的同學(xué)就會得到同學(xué)們百分之百的愛。只有這樣我們才會使班級成為溫和的港灣，避風的港灣。我們班主任這種博大的愛就是同學(xué)們內(nèi)心的太陽，時刻照亮同學(xué)們的心田。其次班主任還要有寬容心，同學(xué)們的成長是在不斷犯錯的基礎(chǔ)上積累起來的，而這一過程的積累與班主任是休戚相關(guān)的。我們要學(xué)會寬容，不能揪住同學(xué)們的“小辮子”不放，讓他們在我們的不斷的寬容中成長起來。

總之，班主任工作是布滿挑戰(zhàn)的，我們每一位班主任都要在這平凡的工作崗位上去呈現(xiàn)自己的才能。魏書生曾經(jīng)說過，無論做什么事情，一個人的心態(tài)（準備）一個人的"高度"。而我們班主任的“五官”將會準備我們的班級管理成功與否，更將會準備孩子們的前途。我想只要我們班主任能用好我們的“五官”，我們就確定會實現(xiàn)我們的輝煌！

對班主任的工作方案篇4

本期依據(jù)學(xué)校的支配，我連續(xù)擔當班主任工作，下面是我的工作方案：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校德育工作的具體要求，努力探究在新的形勢下學(xué)校德育工作新思路、新方法，以基礎(chǔ)道德訓(xùn)練為基點，以同學(xué)平安訓(xùn)練為重點，以德育隊伍建設(shè)為保證，在“嚴格，扎實，創(chuàng)新”上下功夫，堅持“以同學(xué)為本”，培育提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)力氣，做好我校的德育工作。

二、工作目標

通過學(xué)校各種主題訓(xùn)練活動和思想政治訓(xùn)練，使同學(xué)的思想政治素養(yǎng)和行為規(guī)范素養(yǎng)進一步提高，使全體同學(xué)具有堅決的意志，遠大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的學(xué)風。加強班主任隊伍建設(shè)，完善各項班主任工作（制度），努力培育一支素養(yǎng)優(yōu)良的班主任隊伍。

三、主要工作及措施

1、修訂完善各項管理制度，加強對同學(xué)日常行為規(guī)范訓(xùn)練，嚴峻校紀校規(guī)，

1)各班加強對同學(xué)的校紀校規(guī)訓(xùn)練，特別要加強對后進同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，各班要組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)各項同學(xué)管理制度，并結(jié)合班情制定班級公約。

2)強化對同學(xué)的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，在風紀儀表上要求同學(xué)做到“四不一要”。要求在校同學(xué)不佩戴飾物(男生不佩戴耳環(huán))，不染發(fā)和剃光頭，不留怪發(fā)型，不吸煙，在校期間要規(guī)范佩戴胸卡(團員還要規(guī)范佩戴團徽)，嚴格胸卡佩戴制度。

3)各班利用主題班會、黑板報等陣地加強對同學(xué)遵紀守法的訓(xùn)練，發(fā)覺問題準時進行訓(xùn)練整改。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，完善班主任工作制度，培育和建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良的班主任隊伍。

1)進一步完善實施《班主任工作考核（細則）》，期末考評班主任。

2)堅持班主任每月一次的例會制度，做到班級工作有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)。

3)加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)和相互溝通，主動開展班主任工作的課題爭論工作。

4)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)一次(時間待定)。

對班主任的工作方案篇5

隨著本班幼兒學(xué)問面的不斷拓展，各項力氣都有了較大提高，培育起了深厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)，新學(xué)期開頭我們依據(jù)幼兒特點，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒供應(yīng)所需求的學(xué)問。

一、歡快識字

1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師相互溝通。

3、寵愛看書，形成疼惜圖書的習(xí)慣。

4、對識字感到饒有興趣完成老師布置作業(yè)。

總而言之要緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智進展的玩耍，教授孩子。讓孩子在玩玩耍的過程中輕而易舉的達到熟識并記住記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的歡快，進而對識字產(chǎn)生深厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

二、學(xué)習(xí)英語

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生興趣，情愿參預(yù)英語活動。

2、聽懂老師用簡潔英語發(fā)出的指令，并做出相應(yīng)的動作。

3、精確的學(xué)會大部分單詞和短語的發(fā)音。

4、學(xué)會一些簡潔的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

5、熬煉幼兒能在日常生活中用簡潔英語進行相互溝通。

在依據(jù)并結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點和記憶接受力氣制度多種不同的教學(xué)方法，勾起幼兒學(xué)習(xí)興趣并調(diào)動他們的主動性，讓他們在歡快中學(xué)習(xí)，在觀看中成長，在成長中記憶。達到本學(xué)期的教學(xué)成果。

三、思維閱讀

1、讓幼兒學(xué)會傾聽并知道在傾聽的過程中不打擾其他幼兒。

2、進展他們的思維力氣和想象力。

3、能用一句完整的語言來表達故事中的情節(jié)。

4、讓幼兒學(xué)會講故事，并能效仿小動物的聲音。(就是在講一個故事能用不同的聲音詮釋小動物，這樣不僅能熬煉幼兒的語言組織力氣還能讓幼兒知道動物不同的聲音。)

四、妙手生花

1、熬煉孩子的動手操作力氣。

2、讓幼兒盡量不在老師的關(guān)懷下，自己完成剪紙、畫畫、涂色和折紙。

3、提高幼兒的認知力氣、獨立力氣，能獨自完成自己的任務(wù)。

五、奇異萬花筒

1、關(guān)懷幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。

2、關(guān)懷幼兒學(xué)會依據(jù)指定的標準，對物體進行簡潔的分類。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師相互溝通。

4、進展幼兒的驚奇心，引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物。

5、培育幼兒關(guān)懷、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。

六、歡樂數(shù)學(xué)

圍繞教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、常規(guī)的培育

1、開心而興奮入園、主動問早上好、協(xié)作值班老師晨檢。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危險玩耍，不去危險地方。知道平安的基本常識及自我愛惜方法。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、不挑食、保持桌面和地面的潔凈。

5、安靜午睡，將衣服、鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、穿鞋，并能主動幫組其他幼兒穿衣。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。

7、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，疼惜公共衛(wèi)生。

八、家園聯(lián)系

1、利用校訊通讓家長知道幼兒在校的一日狀況及學(xué)習(xí)學(xué)問和重點。

2、主動與家長溝通幼兒的學(xué)習(xí)狀況，了解孩子在家的狀況。

3、做到追訪到位，知道孩子為什么缺勤。

4、準時反饋孩子平常在校的一日表現(xiàn)。

以上為本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案。我們會在實施方案過程中將更為全面的完善方案，爭取達到更為理想的訓(xùn)練目的。

對班主任的工作方案篇6

一、班級基本概況

六(2)班本學(xué)期有41名同學(xué)，其中男生22名，女生19名，23名本地同學(xué)，18名外地同學(xué)。班里大部分同學(xué)上課能進取回答問題，有刻苦鉆研精神，但班里同學(xué)成果兩級分化，中間力氣薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為學(xué)?；A(chǔ)太差，學(xué)習(xí)態(tài)度不進取。

二、本學(xué)期工作措施

1、組織同學(xué)進取參預(yù)學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié)，到達同學(xué)自主管理的目標。

3、利用班會對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，激勵同學(xué)。

4、組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機制。

5、定期與同學(xué)談心相互溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

6、抓好班級每一天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀律，提高學(xué)習(xí)效率。落實值日組長制度，職責到人。

7、落實每月一次的黑板報宣布傳達工作。提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

8、定期開展學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

9、開展有益的文體活動，促使同學(xué)的身心健康進展。

10、經(jīng)過組織班級活動培育同學(xué)的團體觀念，增加班級分散力。

三、本學(xué)期工作重點

1、大力指導(dǎo)同學(xué)干部工作，依靠干部及班團體的力氣，構(gòu)成良好的班風、學(xué)風。加強后進生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作，用“激勵訓(xùn)練”、“成功訓(xùn)練”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進生。

2、作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快生疏同學(xué)，想方設(shè)法縮短與同學(xué)的距離，為同學(xué)排憂解難，讓每一位同學(xué)都能歡快成長。要引導(dǎo)同學(xué)做好從學(xué)校到學(xué)校的轉(zhuǎn)變，構(gòu)成一個好的基礎(chǔ)。

3、班主任要擅長用心觀看，發(fā)覺問題，準時解決，擅長用一切方法來激勵同學(xué)，力爭做好每位同學(xué)的思想工作，使他們提高熟識，不斷上進。

以上方案爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中慢慢完善。由于我沒有任何的閱歷，可能消逝錯誤，我也僅有在不停的實踐中慢慢的改正自我了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我認為正確而不懷疑我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的。

對班主任的工作方案篇7

鐵塔239，締造奇跡之班。你們是最棒的！每個班設(shè)置班主任使我想出來的，當時的想法是便利管理。有幸成為班主任，有幸被分在三班，鐵塔239讓我在三下鄉(xiāng)中的收獲翻了幾番。鐵塔239，我愛你們！

緣分天空。我們來到上坪中學(xué)，一切都是未知數(shù)，同學(xué)人數(shù)、班級分布、同學(xué)基本狀況的等等都是不確定的，一切隨緣。第一天的同學(xué)報名結(jié)束之后，我們對全部的同學(xué)進行了分組，完全隨機分組，不知道每個班的同學(xué)基本狀況的。在謝校長對學(xué)校狀況的介紹的基礎(chǔ)上，我們對直覺中比較俏皮的同學(xué)分散在各個班里。各班名單確定后，緣分也隨之確定，等待著見面……開幕式開頭前，有機會到班上帶隊下來，告知自己要做班主任了，要有做班主任的樣子。開幕式之后，來到班里，很多同學(xué)要求轉(zhuǎn)班，突然發(fā)覺大多數(shù)都轉(zhuǎn)到我們班了，不知道是在中間的一個班的緣由還是什么，我們班有38位同學(xué)，很擔憂他們會影響課堂秩序，在登記時，我告知每個轉(zhuǎn)來的同學(xué)，確定要遵守紀律。

苦苦思索如何管理這個最具活力的班級。開幕式后一.天都是班會課，我在探尋做班主任的方法。擔憂他們會不聽話，我立即.取了老師角色支配的方法—我扮黑臉，嚴峻型的班主任，科任老師扮白臉，平常與他們接觸。第一節(jié)班會課我就給了他們一個下馬威，每次都等到他們安靜下來才連續(xù)接下來的內(nèi)容，當時把我們的第一任班長當做小混混了，呵呵，不好意思~記得下課后，蘭蘭對我說，師姐，有同學(xué)提看法班主任能不能不要那么兇。我當時聽了很想笑也很想和他們一起瘋狂地玩兒。也意識到自己太過嚴峻了，以至于接揚輝那幫同學(xué)的話談?wù)撻]幕式的節(jié)目時，大家都在躲避我（回想起來很好笑，幸好現(xiàn)在他們都了解我的真實面目了）。記得，五班同學(xué)給華斌老師的的留言中寫道：你是那么的和氣可親，尤其是和三班的那位很兇的老師比起來。隨著班會課的進展，慢慢地發(fā)覺鐵塔239是特殊.本文.由方的活躍的。班里成員的構(gòu)成也很簡潔，其中有三個高中同學(xué)冒充加入我們的活動。

第一天的班會主要是自我介紹和班委選舉，發(fā)生的一幕幕讓我響起了學(xué)校羞怯的自己。和其他班級一樣，首先有一個自我介紹，在同學(xué)的日記中，很多人寫到自己是第一次站在講臺上介紹自己，我希望這是他們找回自信的第一步，一種嘗試。班委選舉中，我給了大家足夠的時間去思索、去競選，為的是給大家機會，讓大家走上講臺，呈現(xiàn)自己。就像高粱老師講的“推銷自己”。我覺得我們班的班會是比較成功的，由于全在揚輝的帶領(lǐng)下，班有三分之二的同學(xué)都能夠站在講臺上進行競選。認為正確而不懷疑這對于他們來說，尤其是在類似的狀況的下躍躍欲試，最終能夠站在講臺上的同學(xué)。這就是我們設(shè)立班委進行競選的初衷，因此，我們班當時延遲了半個小時進行班委競選，即使有很多人都來催。

相識、相知、相熟。我們的溝通是從平常的相互溝通和日記中進行的。每天，我都會閱讀同學(xué)每篇日記的每個字，然后賜予評語，在評語中，我時常鼓舞大家寫出自己的想法，讓他們覺得我們是平安的，可以信任的，這樣做的效果很好，大家都能放快樂扉談自己每天的感覺。通過日記能夠了解他們每天的感受，準時調(diào).我們的活動。慢慢地，我們生疏起來，空余時間我到教室后面旁聽其他老師課程，了解同學(xué)的上課狀況的，并對其次課堂進行跟進；上課前我一次次地進行點名，盡快生疏每個同學(xué)；課前和走入同學(xué)群中，了解他們的真實想法、盡力回答他們感到饒有興趣的問題。盡量讓同學(xué)樹立自信念，或者，多多少少可以以我們?yōu)榘駱?。走出自卑，走向成功?/p>

很快就發(fā)覺自己的班主任工作不稱職了。自己班的同學(xué)被他人欺侮，自己竟然沒有發(fā)覺，有同學(xué)提示卻沒有準時問清楚狀況的，以自己的理解`方.#文...-.^做事情；答應(yīng)同學(xué)的事情做得不夠好，總是由于種種突發(fā)大事的消逝而食言；在多數(shù)同學(xué)面前明顯表現(xiàn)出對同學(xué)的偏心等等。我覺得我自己的性格就是如此：好玩、寵愛和活潑的同學(xué)接觸、關(guān)注多一些主動和我相互溝通的同學(xué)、主觀臆斷、堅持、要強、事事都想爭第一等等。那天中午勸慰了那個被欺侮的男孩，感覺這個剛剛六班級畢業(yè)即將升入學(xué)校的同學(xué)雖然有海拔優(yōu)勢，也很像大人。但是，畢竟他還是個孩子，想法比較單純、內(nèi)心還是脆弱易受傷的，他流淚了。發(fā)著短信，看著他的心里話，我有種想哭的感覺，恨自己的不細心與無能、同時也被同學(xué)的真誠和鼓舞自己的話語所感動。想著他一次次地告知自己我能行，想著他學(xué)會了堅韌，心理暗暗下定決心無論如何也要給他們機會走上舞臺，進行籃球賽。到現(xiàn)在還記得他中午回家時在我所能看到的視