八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《社會(huì)生活講道德》知識(shí)點(diǎn)+課本習(xí)題與講解3539

八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《社會(huì)生活講道德》知識(shí)點(diǎn)+課本參考答案4.1尊重他人1、尊重的含義、表現(xiàn)。（1）含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（2）表現(xiàn)：在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。2、尊重他人的重要性。（1）個(gè)人：受到他人尊重會(huì)產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。（2）社會(huì)：尊重使社會(huì)生活和諧融洽。3、怎樣尊重他人？（怎樣做到尊重從我做起？）（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。4、平等待人的要求。我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。4.2以禮待人1、禮的含義、表現(xiàn)。（1）含義：禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。（2）表現(xiàn)：語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等。2、文明有禮的重要性、要求。（1）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。（2）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。（3）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。3、文明禮貌的含義。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系，維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。4、怎樣做文明有禮的人？（1）要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。（2）要儀表整潔、舉止端莊。（3）需要在在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。5、我們參加社交活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么？在社會(huì)交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。4.3誠(chéng)實(shí)守信1、誠(chéng)信的含義。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。2、誠(chéng)信的重要性：①誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。②誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。3、怎樣踐行誠(chéng)信？（怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？）①樹立誠(chéng)信意識(shí)。②運(yùn)用誠(chéng)信智慧。③珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。4、失信的危害。如果一個(gè)人弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世。5、一個(gè)企業(yè)只有怎樣做，才能贏得客戶？一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶。6、如何對(duì)待承諾？我們不能輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就不應(yīng)逃避、不推脫，勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。爭(zhēng)取他人的諒解。第四課社會(huì)生活講道德第1課時(shí)尊重他人1.(1)面對(duì)上述兩種場(chǎng)景，你的感受有何不同？（P32）(2)就上述場(chǎng)景，談?wù)勎覀冊(cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該如何尊重他人。（P32）【提示】(1)場(chǎng)景一體現(xiàn)了對(duì)比賽對(duì)手的尊重；場(chǎng)景二是不尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。不同的表現(xiàn)給人的感覺(jué)不一樣，我喜歡與尊重他人的人交往。(2)在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。2．(1)你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說(shuō)明你支持的觀點(diǎn)。（P33）(2)有人說(shuō)：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（P33）【提示】(1)我贊同第一位同學(xué)的觀點(diǎn)。例如：某商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給鉛筆推銷員一元錢，不一會(huì)，他返回來(lái)，從推銷員那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘記取筆了，最后說(shuō)：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標(biāo)價(jià)。”幾個(gè)月后，再次相遇，那推銷員已經(jīng)成為推銷商，并感謝商人，“你重新給了我自尊，告訴我，我是個(gè)商人?！边@個(gè)故事告訴我們尊重他人的重要性。(2)我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。理由：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感。成就感等。幫助他人如果不注意方式，可能會(huì)傷害被幫助者的自尊，令他人產(chǎn)生自卑感、挫敗感等，認(rèn)識(shí)不到自己的價(jià)值。3.你如何看待以上觀點(diǎn)？（P34）【提示】讀者甲看到每個(gè)人都有進(jìn)館閱讀的權(quán)利，但是沒(méi)有看到衣冠不整者進(jìn)館閱讀是對(duì)其他讀者的不尊重；讀者乙看到衣冠不整者不得進(jìn)館讀書是對(duì)其他讀者的尊重；讀者丙沒(méi)有看到尊重是相互的，每個(gè)人享有穿著自由的權(quán)利，但也需要尊重他人。4.如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。（P34）【提示】情境一：我會(huì)幫助小萌解決問(wèn)題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會(huì)停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。情境三：我會(huì)認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過(guò)的電影。理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。5.(1)你贊同他們的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（P35）(2)你還有哪些看法？（P35）【提示】(1)贊同。理由：每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(2)例如：我尊重那些性格與自己不合的人；我尊重弱者，對(duì)他們給予鼓勵(lì)和掌聲。6．請(qǐng)你參與他們的討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（P36）【提示】①我們應(yīng)該尊重其他生命。因?yàn)樯诙兊蒙鷦?dòng)和精彩。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。②我們應(yīng)該命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存尊重大自然。因?yàn)槿祟惖纳骐x不開自然的恩賜，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。人類只有一個(gè)地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球、尊重自然是我們的神圣職責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，為建設(shè)美麗中國(guó)盡己所能。③我們應(yīng)該尊重民族的歷史和文化。因?yàn)橹袊?guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。在世界各種古老文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并蓄的開放體系。中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。繼承、弘揚(yáng)中華文化是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。第2課時(shí)以禮待人1.(1)你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？應(yīng)該如何改進(jìn)？（P37）(2)如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)如何做？（P37）【提示】(1)搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)；客人來(lái)了不主動(dòng)打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃等。(2)會(huì)覺(jué)得小巖不尊重他人、不懂得謙讓。會(huì)告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。2.(1)你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？（P38）(2)你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？（P38）【提示】(1)不文明行為：車輛亂停亂放；公共空間被私占；樓里噪音影響居民休息；垃圾亂扔等。造成的影響：小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會(huì)傷害鄰里之間的感情等。(2)小區(qū)里鄰里團(tuán)結(jié)友好，家庭和睦相處，敬老愛(ài)幼，互諒互讓，遵守社會(huì)公德，積極參加社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)；自覺(jué)遵守行為規(guī)范，講究衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生整潔有序；愛(ài)護(hù)公物，保證水、電、煤氣及通信設(shè)施的安全暢通等。3.上述情境體現(xiàn)了什么？談?wù)勛约旱母邢搿＃≒38）【提示】文明有禮體現(xiàn)了國(guó)家的形象。觀眾為失利的選手鼓掌，是為了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，也體現(xiàn)了觀眾良好的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。4.你如何評(píng)價(jià)楊時(shí)和游酢的行為？說(shuō)說(shuō)你的理由。（P39）【提示】楊時(shí)和游酢尊敬老師，是文明有禮的人。做文明有禮的人，要態(tài)度謙和。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。5.(1)分小組搜集社會(huì)生活中講文明、懂禮貌的事例，辦一期板報(bào)。（P40）(2)結(jié)合調(diào)研結(jié)果，開展一次以“文明有禮，從我做起”為主題的演講活動(dòng)。（P40）【提示】(1)主動(dòng)幫助生病的同學(xué)補(bǔ)課；主動(dòng)撿拾路上垃圾等。制作板報(bào)時(shí)用文明禮貌的名言警句、做文明有禮的人的倡議等板塊辦板報(bào)。(2)“文明有禮，從我做起”演講稿可從什么是文明禮貌，為什么要講文明、懂禮貌，怎樣做文明有禮的人等方面進(jìn)行準(zhǔn)備。第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信1.(1)你怎樣看待小方的言行？（P41）(2)我們應(yīng)該如何避免類似的行為？（P41）【提示】(1)小方遲到了十分鐘，耽誤了其他同學(xué)的時(shí)間，這是不誠(chéng)信的行為，會(huì)失去同學(xué)們對(duì)他的信任。(2)遵規(guī)守時(shí)，履行諾言，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。2.(1)從上面的故事中你能得到什么啟發(fā)？（P42）(2)舉一個(gè)生活中類似的例子，與同學(xué)分享。（P42）【提示】(1)誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。(2)例如：家住在安徽省東至縣大渡口鎮(zhèn)白沙洲村上圩組的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年楊某，滿心歡喜地對(duì)著前來(lái)幫他干活的村民說(shuō)：“我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事情，誰(shuí)說(shuō)還了欠款，銀行就不給再貸款了，我還清了10年前的2500元貸款，東至農(nóng)商行又貸給我10萬(wàn)元貸款，幫助我發(fā)展‘香菇食用菌’生產(chǎn)，這下我又能增加4個(gè)大棚擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)了，我守了信用，銀行送給我一個(gè)‘大禮包’，我一定好好干，用勞動(dòng)收獲來(lái)感謝農(nóng)商行對(duì)我的幫助?！?.結(jié)合以上案例，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。（P42）【提示】一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。4.(1)你是否贊同上述同學(xué)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（P44）(2)結(jié)合一個(gè)典型案例，分析說(shuō)明應(yīng)該如何處理誠(chéng)實(shí)與保護(hù)隱私的關(guān)系。（P44）【提示】(1)我不同意上述同學(xué)的觀點(diǎn)。第一，對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人的隱私往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。面對(duì)這一兩難選擇，我們應(yīng)該正確把握二者之間的關(guān)系，一方面，“以誠(chéng)待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。第二，要正確看待“善意的謊言”。誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊，然而我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，在特定的交往情形中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。但這并不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，“善意的謊言”并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。(2)示例：小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)，一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛(ài)”，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小健很為難，作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。在處理誠(chéng)實(shí)與保護(hù)隱私的時(shí)候，不能把它們絕對(duì)對(duì)立起來(lái)，不能因尊重隱私而放棄誠(chéng)信。在上述事例中，小健應(yīng)該告訴老師，來(lái)幫助小奎改正錯(cuò)誤的行為，以利于小奎健康成長(zhǎng)。5.(1)吳恒忠為什么獲得大家的好評(píng)？（P44）(2)搜集有關(guān)誠(chéng)信的故事，并與同學(xué)分享。（P44）【提示】(1)吳恒忠真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。(吳恒忠對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是一個(gè)誠(chéng)信的人。)(2)例如：2017年4月5日，中央文明辦在山東濟(jì)南舉辦全國(guó)道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，隆重發(fā)布2017年3月“中國(guó)好人榜”，104位身邊好人光榮上榜，為“好人中國(guó)”再添璀璨星光。其中，江蘇沛縣“好的哥”張濤榮登誠(chéng)實(shí)守信類“中國(guó)好人榜”。張濤，男，1967年生，沛縣眾信出租車公司出租車司機(jī)。從業(yè)二十年來(lái)，他把服務(wù)運(yùn)營(yíng)當(dāng)作事業(yè)做，投入最大的熱情，力求精益求精。張濤在車廂中為乘客準(zhǔn)備了雨傘、暈車藥、塑料袋和報(bào)紙雜志等，把乘客當(dāng)作朋友，友善對(duì)待每一位乘客。面對(duì)客人遺失的物品錢財(cái)，小到一個(gè)作業(yè)本、一串鑰匙、一部手機(jī)，大到筆記本電腦、專業(yè)設(shè)備甚至現(xiàn)金，他從不動(dòng)心、無(wú)貪念，每次發(fā)現(xiàn)后都是第一時(shí)間聯(lián)系失主或及時(shí)上交至公司。二十年來(lái)，張濤拾金不昧的好人好事近千件，累計(jì)歸還失主財(cái)物總價(jià)值超100萬(wàn)元。6.(1)分組搜集身邊的誠(chéng)信典型人物及其事跡，與大家分享。（P45）(2)思考：他們?yōu)殂∈卣\(chéng)信付出了哪些努力？他們堅(jiān)守誠(chéng)信的原因是什么？（P45）(3)以“傳承中華誠(chéng)信美德”為主題，撰寫演講詞，在班級(jí)組織一次演講比賽。（P45）【提示】(1)例如：為一句承諾連續(xù)8年照顧患病鄰居的哈薩克族青年包蘭當(dāng)選2017年1月“誠(chéng)實(shí)守信中國(guó)好人”。2008年，鄰居在去世前，懇求包蘭幫忙照顧患有