大學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃2023年

第8頁(yè)共8頁(yè)大學(xué)教?師個(gè)人?工作計(jì)?劃20?23年?隨著?高職教?育改革?的廣泛?和深入?以及教?師專業(yè)?化水平?的逐漸?提高，?我知道?作為一?名高職?教師身?上所肩?負(fù)的使?命，那?就是要?不斷學(xué)?習(xí)、提?高素質(zhì)?，迎接?時(shí)代的?挑戰(zhàn)。?為此，?特制定?本學(xué)期?個(gè)人計(jì)?劃如下?：一?、師德?方面?（一）?向身邊?的同志?學(xué)習(xí)向?身邊的?一實(shí)驗(yàn)?老師學(xué)?習(xí),學(xué)?習(xí)他們?永不滿?足的鉆?研態(tài)度?;無(wú)私?奉獻(xiàn)的?工作精?神;與?時(shí)懼進(jìn)?的創(chuàng)新?意識(shí);?愛(ài)生如?子的崇?高品質(zhì)?;認(rèn)真?踏實(shí)的?完成自?己分內(nèi)?的工作?。規(guī)范?教育行?為尊重?學(xué)生、?愛(ài)護(hù)學(xué)?生。用?自己的?一言一?行樹(shù)立?教師威?信。詳?細(xì)了解?學(xué)校制?度，形?成自己?個(gè)性化?的規(guī)范?和要求?。長(zhǎng)期?堅(jiān)持，?力求做?一名學(xué)?生喜歡?的老師?。（?二）德?育方面?本學(xué)期?德育工?作以構(gòu)?建魅力?德育為?目標(biāo)，?以行為?習(xí)慣養(yǎng)?成和法?制安全?教育為?重點(diǎn)，?力爭(zhēng)通?過(guò)德育?目標(biāo)的?優(yōu)化，?德育內(nèi)?容的細(xì)?化、德?育工作?的長(zhǎng)抓?不懈，?從而在?德育實(shí)?效上有?所突破?，最終?能培養(yǎng)?出具有?我院特?色的、?讓家長(zhǎng)?和社會(huì)?滿意的?魅力學(xué)?生。?1、堅(jiān)?持面向?全體學(xué)?生，關(guān)?注每一?個(gè)學(xué)生?。做到?因材施?教。?2、發(fā)?揮我的?特長(zhǎng)，?用自己?的言傳?身教引?導(dǎo)學(xué)生?去喜歡?信息技?術(shù)，熱?愛(ài)信息?技術(shù)。?二、?教學(xué)方?面要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，首?先要備?好課。?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)。了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施?？?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。其?次是課?堂上的?情況，?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?注意力?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。課堂?語(yǔ)言追?求簡(jiǎn)潔?明了，?克服以?往教學(xué)?中存在?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?三、?教研方?面1?、積極?實(shí)施學(xué)?院教學(xué)?改革，?采取模?塊化教?學(xué)方式?—有效?提高課?堂教學(xué)?效率。?在本學(xué)?期中，?在教學(xué)?中我將?對(duì)教材?要認(rèn)真?分析，?整合個(gè)?工作流?程模塊?，運(yùn)用?多種靈?活的教?學(xué)方法?，認(rèn)真?設(shè)計(jì)每?一節(jié)課?，來(lái)激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高學(xué)?生的各?種實(shí)際?操作能?力，并?及時(shí)對(duì)?每節(jié)課?進(jìn)行反?思，同?時(shí)爭(zhēng)取?本年度?能有1?-2篇?較高質(zhì)?量的教?學(xué)論文?在省級(jí)?以上期?刊交流?或獲獎(jiǎng)?。2?、積極?參加教?科研活?動(dòng)。從?教育科?研過(guò)程?上來(lái)看?，參與?教育科?研就是?教師自?我提高?、自我?發(fā)展的?過(guò)程。?比如，?課題的?確定、?論證，?研究的?實(shí)施，?報(bào)告的?撰寫，?無(wú)不需?要廣泛?地學(xué)習(xí)?多種理?論，在?這樣的?主動(dòng)學(xué)?習(xí)中，?教師水?平的提?高是飛?躍式的?。這樣?的教科?研活動(dòng)?長(zhǎng)期開(kāi)?展下去?，可使?教師的?整體素?質(zhì)都得?到提升?。在本?學(xué)期里?我將自?主尋找?與專業(yè)?教學(xué)項(xiàng)?目相關(guān)?的實(shí)際?問(wèn)題，?制定既?有前瞻?性和研?究水準(zhǔn)?，又有?具體措?施的問(wèn)?題解決?方案，?并認(rèn)真?實(shí)施研?究方案?，以提?高自己?的科研?水平，?同時(shí)更?有利于?自己專?業(yè)課教?學(xué)。同?時(shí)結(jié)合?自己教?育教學(xué)?工作，?確立課?題，作?好筆記?，及時(shí)?反思。?多讀書?、多積?累，提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平及?文學(xué)素?養(yǎng)，更?好的做?好科研?工作，?及時(shí)把?自己的?文章感?悟上傳?博客。?四、?努力爭(zhēng)?取盡早?完成研?究生學(xué)?習(xí)學(xué)業(yè)?，使自?己在以?后的教?學(xué)中，?理論知?識(shí)更加?系統(tǒng)和?完善。?五、?主要措?施1?、充分?利用業(yè)?余時(shí)間?，不斷?豐富自?己，加?強(qiáng)自身?建設(shè)。?2、?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?、同行?多聽(tīng)課?、多指?導(dǎo)，大?膽實(shí)踐?，不斷?創(chuàng)新，?形成自?己的教?學(xué)風(fēng)格?。大?學(xué)教師?個(gè)人工?作計(jì)劃?202?3年（?二）?1、出?版或編?撰工作?（1?）專著?《成長(zhǎng)?漫話—?職業(yè)院?校教師?成長(zhǎng)研?究》（?___?_月送?交出版?社）?（2）?編撰《?全國(guó)職?業(yè)教育?與成人?教育研?究機(jī)構(gòu)?概覽》?（3?）參編?職業(yè)院?校學(xué)生?《頂崗?實(shí)習(xí)指?導(dǎo)手冊(cè)?》（?4）編?輯出版?《普通?話訓(xùn)練?》學(xué)習(xí)?資料?2、重?大調(diào)研?：職業(yè)?院校教?學(xué)情況?調(diào)研（?___?_月完?成）?3、課?題研究?（1?）職成?所主持?湖南省?教育科?學(xué)“_?___?”規(guī)劃?重點(diǎn)資?助課題?《湖南?省職業(yè)?院校公?共英語(yǔ)?網(wǎng)絡(luò)課?程的研?究與開(kāi)?發(fā)》（?___?_年立?項(xiàng)）（?___?_月完?成結(jié)題?）（?2）湖?南省教?育科學(xué)?“__?__”?規(guī)劃重?點(diǎn)資助?課題《?職業(yè)院?校教師?成長(zhǎng)研?究》（?___?_年立?項(xiàng)）（?___?_月完?成結(jié)題?）（?3）湖?南省教?育廳教?育教學(xué)?改革項(xiàng)?目《職?業(yè)院校?學(xué)生人?文素質(zhì)?培養(yǎng)的?實(shí)證研?究》（?___?_年立?項(xiàng)）?（4）?教育部?重點(diǎn)課?題《_?___?指導(dǎo)下?的職業(yè)?教育評(píng)?價(jià)體系?研究》?（__?__年?立項(xiàng)）?（__?__月?完成結(jié)?題準(zhǔn)備?）4?、積極?推進(jìn)全?省職業(yè)?教育科?研工作?（1?）全省?職業(yè)教?育研究?基地的?指導(dǎo)?（2）?與長(zhǎng)沙?、株洲?等市州?開(kāi)展職?業(yè)教育?研究戰(zhàn)?略合作?（3?）組織?學(xué)術(shù)交?流、優(yōu)?秀論文?評(píng)選、?專題研?討等群?眾性研?究活動(dòng)?，積極?推介優(yōu)?秀科研?成果。?5、?教材建?設(shè)（?1）編?輯出版?高職數(shù)?學(xué)教材?（2?）修訂?中職公?共課教?材數(shù)學(xué)?6、?組織中?職學(xué)校?管理人?員培訓(xùn)?（1?）學(xué)生?科長(zhǎng)培?訓(xùn)（?2）德?育教研?室主任?培訓(xùn)?7、承?辦第_?___?屆職業(yè)?教育教?學(xué)成果?獎(jiǎng)（?1）評(píng)?審系統(tǒng)?招標(biāo)、?開(kāi)發(fā)、?應(yīng)用?（2）?網(wǎng)上評(píng)?審工作?組織?（3）?結(jié)果的?推廣與?應(yīng)用?8、職?成教學(xué)?會(huì)學(xué)術(shù)?委員會(huì)?秘書處?工作?（1）?職業(yè)院?校長(zhǎng)聯(lián)?誼會(huì)（?___?_月）?（2?）職成?教學(xué)會(huì)?___?_年學(xué)?術(shù)年會(huì)?（__?__月?）（?3）湖?南省職?業(yè)教育?與成人?教育優(yōu)?秀論文?評(píng)選（?4—_?___?月）?（4）?職成教?學(xué)會(huì)課?題管理?9、?研究職?業(yè)教育?教學(xué)常?規(guī)管理?：在對(duì)?我省職?業(yè)教育?教學(xué)情?況調(diào)研?的基礎(chǔ)?上，分?析全省?職業(yè)教?育教學(xué)?現(xiàn)狀和?存在的?問(wèn)題，?為政府?和教育?行政部?門提出?相關(guān)的?政策建?議，推?動(dòng)職業(yè)?院校加?強(qiáng)教學(xué)?計(jì)劃制?定、課?程設(shè)置?、教材?選用、?教學(xué)考?核等常?規(guī)管理?。1?0、完?善職業(yè)?教育評(píng)?價(jià)總體?框架：?研究職?業(yè)教育?評(píng)價(jià)的?框架設(shè)?計(jì)、評(píng)?價(jià)項(xiàng)目?、評(píng)價(jià)?機(jī)制等?，推動(dòng)?構(gòu)建政?府主導(dǎo)?、社會(huì)?各方參?與的評(píng)?價(jià)機(jī)制?。1?1、職?業(yè)能力?考試婁?底、衡?陽(yáng)、益?陽(yáng)（?1）考?試宣傳?（2?）考試?費(fèi)用收?取、開(kāi)?票等具?體事宜?12?、職成?所年度?工作計(jì)?劃研討?會(huì)（_?___?月）?大學(xué)教?師個(gè)人?工作計(jì)?劃20?23年?（三）?這學(xué)?期我還?是繼續(xù)?擔(dān)任藝?術(shù)設(shè)計(jì)?裝潢班?的班主?任，通?過(guò)之前?兩年的?適應(yīng)和?磨合，?可以說(shuō)?我作為?教師和?同學(xué)們?完全的?熟悉了?，再也?沒(méi)有之?前的陌?生感了?。所以?在同學(xué)?們進(jìn)入?大學(xué)第?三個(gè)年?頭的時(shí)?候，我?的工作?變的輕?松了很?多，不?過(guò)我不?會(huì)放松?對(duì)他們?的教育?的。?0藝術(shù)?設(shè)計(jì)裝?潢班的?同學(xué)經(jīng)?過(guò)大學(xué)?三年的?適應(yīng)，?絕大多?數(shù)同學(xué)?完全轉(zhuǎn)?變?yōu)榇?學(xué)生狀?態(tài)懶了?，班主?任工作?也開(kāi)始?變得輕?松，但?我相信?緊跟學(xué)?院的學(xué)?生管理?步伐，?通過(guò)自?己的努?力，依?靠班團(tuán)?委是可?以將這?項(xiàng)工作?做好的?，現(xiàn)就?班主任?工作計(jì)?劃安排?一、?積極開(kāi)?展文體?活動(dòng)?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?參加文?體活動(dòng)?，增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?豐富學(xué)?生的精?神生活?，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)?隊(duì)意識(shí)?。通過(guò)?學(xué)生的?參與，?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體主義?觀念和?榮譽(yù)感?，使學(xué)?生樹(shù)立?不畏艱?難，奮?勇拼搏?的精神?。二?、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?政治工?作大?學(xué)生思?想相對(duì)?中學(xué)生?成熟、?獨(dú)立，?所以單?純的思?想理論?教育，?往往不?能收到?很好的?效果，?反而有?說(shuō)教的?嫌疑，?但是思?想政治?教育是?一項(xiàng)任?何時(shí)候?都不能?放松的?工作。?我計(jì)劃?對(duì)學(xué)生?的思想?政治工?作是從?三方面?來(lái)開(kāi)展?，一是?利用班?會(huì)，從?小的事?情，身?邊的事?情，學(xué)?生感興?趣的事?情引導(dǎo)?學(xué)生，?樹(shù)立正?確的人?生觀和?價(jià)值觀?，樹(shù)立?愛(ài)國(guó)主?義情懷?;另一?方面，?我要充?分利用?課余時(shí)?間和有?關(guān)學(xué)生?促膝談?心，及?時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?針對(duì)性?的教育?。尤其?是對(duì)思?想、情?緒不穩(wěn)?定，有?激進(jìn)傾?向的學(xué)?生，要?多次進(jìn)?行談心?。一些?積極上?進(jìn)的學(xué)?生，則?鼓勵(lì)他?們嚴(yán)格?要求自?己，積?極向黨?組織靠?攏;再?一方面?是充分?利用周?報(bào)表和?月報(bào)表?，認(rèn)真?做好學(xué)?生的操?行評(píng)分?，以此?來(lái)約束?和考核?學(xué)生。?三、?加強(qiáng)班?級(jí)日常?管理?在班級(jí)?的日常?管理中?，配合?學(xué)院、?系上，?認(rèn)真完?成學(xué)院?和系上?布置的?各項(xiàng)工?作。在?工作中?，充分?發(fā)揮班?干部的?作用，?讓學(xué)生?自主管?理班級(jí)?。做好?班委和?團(tuán)支部?的分工?工作，?并注意?培養(yǎng)和?考核班?頒布。?同時(shí)，?作好突?發(fā)事件?的預(yù)防?工作，?未雨綢?繆，防?患于未?然。特?別加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?考勤、?晚上外?出的管?理，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)?違紀(jì)，?嚴(yán)肅處?理。對(duì)?典型的?違規(guī)事?例，觸?犯原則?的行為?要加大?力度處?理。?四、拓?展學(xué)生?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，提?高學(xué)生?的社會(huì)?適應(yīng)能?力充?分利用?學(xué)院、?分院、?各部門?、老師?和社會(huì)?的各種?資源，?讓學(xué)生?多參加?相關(guān)活?動(dòng)，在?培訓(xùn)中?學(xué)到知?識(shí)，在?實(shí)際操?作中得?到體驗(yàn)?，在精?彩的演?講中受?到啟發(fā)?。五?、狠抓?班級(jí)學(xué)?風(fēng)學(xué)?生進(jìn)入?第二學(xué)?期，人?頭熟了?，地頭?熟了，?剛進(jìn)校?的凌云?壯志已?經(jīng)被磨?平了，?這學(xué)期?是學(xué)生?在學(xué)習(xí)?上的一?個(gè)轉(zhuǎn)折?期，轉(zhuǎn)?變得好?的能適?應(yīng)大學(xué)?的學(xué)習(xí)?方式，?學(xué)有所?獲，轉(zhuǎn)?變得不?好的，?可能就?會(huì)出現(xiàn)?這樣那?樣的問(wèn)?題。所?以，我?在班周?會(huì)上要?次次強(qiáng)?調(diào)，對(duì)?學(xué)有余?力的同?學(xué)要引?導(dǎo)其獲?取更廣?泛和更?深入的?知識(shí)，?對(duì)一般?學(xué)生要?注意鼓?勵(lì)和督?促，對(duì)?成績(jī)差?的學(xué)生?要找原?因，盡?最大限?度讓其?心思放?在學(xué)習(xí)?上。繼?續(xù)以寢?室為學(xué)?習(xí)單位?，同學(xué)?中互幫?互助，?在班級(jí)?中形成?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。在?晚自習(xí)?中開(kāi)展?主題活?動(dòng)，讓?知識(shí)在?溝通和?交流中?被接受?和熟悉?，乃至?升華為?一種意?識(shí)和行?為。?六、注?重學(xué)生?心理素?質(zhì)教育?心理?素質(zhì)教?育在大?學(xué)生中?越來(lái)越?重要，?由于生?理、心?理因素?方面的?影響，?由于日?趨激烈?的社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)和?沉重的?學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)等社?會(huì)因素?的影響?，有可?能不少?學(xué)生會(huì)?產(chǎn)生焦?慮、冷?漠、恐?懼、猜?疑、抑?郁、自?卑、嫉?妒等心?理障礙?。這就?對(duì)班主?任工作?提出更?高的要?求，要?求在心?理素質(zhì)?教育中?能即時(shí)?了解學(xué)?生的心?理狀態(tài)?，抓住?時(shí)機(jī)，?有針對(duì)?性地為?學(xué)生排?憂解難?。同時(shí)?注意加?強(qiáng)心理?委員的?教育和?輔導(dǎo)，?讓心理?委員切?實(shí)開(kāi)展?好工作?，我要?和心理?委員常?常聯(lián)系?，通過(guò)?他來(lái)了?解班上?。七?、注重?學(xué)生寢?室文化?建設(shè)?學(xué)生寢?室是學(xué)?生大學(xué)?生活的?縮影，?讓他們?把寢室?當(dāng)成第?二個(gè)家?，逐步?養(yǎng)成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?和形成?積極向?上的寢?室文化?。特別?是把上?學(xué)期做?得好的?幾個(gè)寢?室要繼?續(xù)保持?，爭(zhēng)取?在這學(xué)?期能更?上層樓?。積極?響應(yīng)分?院號(hào)召?，把寢?室衛(wèi)生?天天9?分做為?一種達(dá)?標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)?。在?這一學(xué)?期里，?我計(jì)劃?通過(guò)以?上幾方?面的