上城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】

上城中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”出自（）。

單項選擇題：

A、《高校》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《學記》

2：個人本位教育目的論的代表人物有（）。

多項選擇題

A、凱興斯坦納

B、盧梭

C、福祿貝爾

D、小原國芳

E、裴斯泰洛齊

3：同學對自己人際關系的意識，屬于對下列哪方面的自我意識（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、心理自我

C、社會自我

D、抱負自我

4：以下和“小米和麗麗是舍友”推斷不同的是（）。

單項選擇題：

A、阿蘭和阿華是同鄉(xiāng)

B、小陳和老陳是客家人

C、大琴和小琴是雙胞胎

D、小聰和小明是姐妹

5：制約課程改革的三大因素是（）。

單項選擇題：

A、政治、經(jīng)濟、文化

B、社會制度、生產力進展水平、課程理論

C、社會、學問、兒童

D、教育目的、教育理念、課程理論

6：真正使教育心理學成為一門獨立學科的是美國心理學家（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、布魯納

C、桑代克

D、卡特爾

7：新《義務教育法》規(guī)定，我國實行（）年義務教育。

單項選擇題：

A、九

B、十

C、十一

D、十二

8：預期同學通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。

單項選擇題：

A、學習目的

B、教學目的

C、學習目標

D、教學目標

9：少年期兒童的思維類型是（）

單項選擇題：

A、動作思維

B、形象思維

C、閱歷型的抽象思維

D、理論型的抽象思維

10：在Excel中，設置Al單元格的數(shù)字格式為整數(shù)，當輸入3．14時，單元格顯示為（）

單項選擇題：

A、3．14

B、3

C、4

D、ERROR

11：在編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點小瑕疵，她都會改正過來。這表明尚老師（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、公正待生

C、勤懇敬業(yè)

D、廉潔奉公

12：心理學家把問題行為分為三類，認知性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為等三類。（）

推斷題

對

錯

13：聘任老師的形式有（）。

多項選擇題

A、聘請

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

14：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、元熟悉策略

D、精細加工策略

15：運動知覺是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態(tài)在人腦中的反映，包括（）

多項選擇題

A、真動知覺

B、假動知覺

C、幻覺

D、似動知覺

E、錯覺

16：下列哪項是安德森的心智技能理論的內容（）

多項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)合階段

C、記憶階段

D、深化階段

E、自動化階段

17：中學德育中的勸說教育法要求不包括（）。

單項選擇題：

A、強制性

B、明確目的性

C、學問性、趣味性

D、留意時機

18：心理年齡特征并不常常發(fā)生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題：

A、可變性

B、穩(wěn)定性

C、永恒性D-不行知性

19：同學可怕在社交場合講話，擔憂自己會因顫抖，臉紅，聲音發(fā)顫，口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心里狀態(tài)是一種__________。

單項選擇題：

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強迫癥

20：下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的一種是（）。

單項選擇題：

A、態(tài)度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質遷移

21：同學的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。（）

推斷題

對

錯

22：最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認知結構遷移說

23：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

24：“半子快婿”原本是指（）。

單項選擇題：

A、司馬相如

B、王羲之

C、劉邦

D、諸葛亮

25：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關系的品質。（）

推斷題

對

錯

26：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的()素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學科學問

D、過硬的教學基本功

27：表揚和嘉獎對學習具有推動作用，因此應多用。（）

推斷題

對

錯

28：人際吸引的基本原則有（）

多項選擇題

A、強化原則

B、聯(lián)想原則

C、社會交換原則

D、聯(lián)結原則

E、社會交往原則

29：老師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對同學產生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了老師的（）角色。

單項選擇題：

A、授業(yè)、解惑者

B、示范者

C、管理者

D、心理醫(yī)生

30：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力=^_^=(^_^)

D、想象力

31：明確確定“老師的工作應被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國教科文組織文件是（）

單項選擇題：

A、《關于老師地位的建議》

B、《學會生存》

C、《兒童權利公約》

D、《世界人權宣言》

32：依法治國的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、有法可依

B、有法必依

C、執(zhí)法必嚴

D、違法必究

33：孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，強調忠孝和仁愛。（）

推斷題

對

錯

34：學習雙機制理論的提出者是【】

單項選擇題：

A、馮忠良

B、林傳鼎

C、黃希庭

D、莫雷

35：素養(yǎng)教育的根本任務是（）

單項選擇題：

A、讓每一個同學考上高校

B、讓每一個同學都成為智者

C、讓每一個同學成才

D、為每一個同學今后的進展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎

36：加拿高校者柏恩博士認為個體的人格結構一般有PAC三態(tài)，即（）

多項選擇題

A、青少年態(tài)

B、老年態(tài)

C、父母態(tài)

D、成人態(tài)

E、兒童態(tài)

37：依據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括（）

單項選擇題：

A、個體自身行為的成敗閱歷

B、替代性閱歷

C、間接閱歷

D、言語勸告

38：通過求診者的觀看和仿照來矯正其適應不良行為與神癥癥反應的方法是__________。

單項選擇題：

A、行為塑造法

B、自我掌握法

C、強化法

D、示范法

39：全面進展就是平均進展。（）

推斷題

對

錯

40：實現(xiàn)學校教育對同學進展的主導作用，其基本前提是（）。

單項選擇題：

A、學校的環(huán)境創(chuàng)設

B、老師的主導作用

C、家長的樂觀協(xié)作

D=關注"公務員考試信息網(wǎng)"微信公眾號=、同學的能動活動

41：西漢（）推算圓周率為3．1547。

單項選擇題：

A、劉歆

B、劉向

C、揚雄

D、鄭玄

42：確定教育目的的客觀依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、制定教育目的者的哲學觀念

B、制定教育目的者的人性假設

C、制定教育目的者的抱負人格

D、特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

43：教學具有教育性，這是下列哪一位教育家領先提出的觀點?（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

44：教育法律關系的客體有（）

多項選擇題

A、社會組織

B、行為

C、物

D、自然人

E、精神產品

45：日本法西斯投降的時間是（）

單項選擇題：

A、1945年8月15日

B、1945年5月8日

C、1943年9月3日

D、1945年5月18日

46：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

47：學習化社會中終身教育的特征包括（）。

多項選擇題

A、社會能夠為每位社會成員供應適當?shù)慕逃?/p>

B、學校教育在人的身心進展中不再起主導作用

C、全體社會成員的一生都處在不斷的學習當中

D、現(xiàn)代科技進步使每個人都處于信息劇增的實惠和威逼之中

E、終身教育促進了教育社會化和學習型社會的建立

48：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！斌w現(xiàn)了教學的（）原則。

單項選擇題：

A、鞏固性

B、循序漸進

C、啟發(fā)性

D、育人性

49：關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的學問滲透、融合而成的課程

B、強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學科內在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程

50：司南是哪個朝代創(chuàng)造的?（）

單項選擇題：

A、南朝

B、戰(zhàn)國

C、宋朝

D、清朝

51：中國采納班級組織形式，最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師同文館。（）

推斷題

對

錯

52：皮亞杰認為人類才智的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題：

A、抽象思維

B、概括思維

C、形象思維

D、規(guī)律思維

53：“金豬去，玉鼠至，賀歲夜無眠；舉金樽，對玉闕，瑞雪似舞翩；家為天，人如仙，歡樂走人間；眾親朋，闔家歡，新春福祿全?！边@是2022年春節(jié)流行的祝愿短信，其中的“豬”“鼠”與農歷紀年相配。這源自（）。

單項選擇題：

A、中國古代的神話傳奇

B、中國古代的農業(yè)文明

C、中國原始的圖騰崇拜

D、中國原始的自然崇拜

54：三結合教育中的“三結合”是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社區(qū)三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室的三結合

C、歷史、現(xiàn)實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網(wǎng)絡的三結合

55：自我意識進展的其次個飛躍期是（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

56：進行德育要留意依靠同學集體、通過集體進行教育，以便充分發(fā)揮同學集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。

單項選擇題：

A、理論和實踐相結合原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、集體教育原則

57：缺乏試驗支持的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

58：德育過程的構成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內容

D、德育方法

59：討論學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的心理學分支學科是（）。

單項選擇題：

A、教學心理學

B、老師心理學

C、教育心理學

D、學習心理學

60：教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。

單項選擇題：

A、教育部門和下屬學校

B、教育機構和非教育機構

C、老師和同學

D、教育領導和老師

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B,C,E

解析盧梭、福祿貝爾和裴斯泰洛齊都是主見個人的價值高于社會價值。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析“小米和麗麗是舍友”這個命題對小米與麗麗之間的關系做了推斷，推斷她們是舍友關系，因此是一個關系命題。只有B選項是聯(lián)言命題。

5：答案C

解析社會、學問、兒童是制約課程改革的三大因素。

6：答案C

解析：

7：答案A

解析我國實行九年義務教育。

8：答案D

解析教學目標是預期同學通過教學活動獲得的學習結果。在教學中，教學目標有助于指導老師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引同學學習等功能。

9：答案C

解析：

10：答案B

解析略。

11：答案C

解析尚老師的做法體現(xiàn)出了對教學工作的仔細負責，表明尚老師勤懇敬業(yè)。

12：答案錯誤

解析心理學家把問題行為分為三類，品德性問題行為，性格性問題行為，心情上、社會上的不成熟行為等三類，而非認知性問題行為。

13：答案A,B,C,E

解析任聘老師的形式有聘請、續(xù)聘、解聘和辭聘。

14：答案B

解析在識記中，給人以劇烈心情反應的或形象生動鮮亮的人或事，簡單無意識記。在學習中，要盡量地運用這些條件，如培育同學對某門學科的愛好，來加強隨便識記。利用無意識記的方法是復述策略中的一種。故選B。

15：答案A,D

解析：

16：答案A,B,E

解析：

17：答案A

解析中學德育的勸說教育法要求勸說要有目的性、要富有學問性和趣味性、要留意時機、要以誠待人。

18：答案B

解析兒童的心理進展并不是一個突變的過程，而是一個從量變到質變的過程，從整個身心進展過程來看，各個心理進展階段具有明顯的差異，然而這種變化又是一個漸進的過程。他們的心理年齡特征具有肯定的穩(wěn)定性。(本解析由張恩凱供應)

19：答案B

解析：

20：答案D

解析遷移是一種學習對另一種學習的影響。而氣質是個體心理活動穩(wěn)定的動力特征，不存在遷移現(xiàn)象。

21：答案錯誤

解析：

22：答案A

解析形式訓練遷移學說是最早的有關學習遷移的一種代表理論。

23：答案C

解析評等評分評語綜合測評法能較全面地反映被評價者品德狀況，且運用較廣泛。

24：答案B

解析“半子快婿”原本指王羲之。本典出自《世說新語》?！鞍胱涌煨觥币嗫煞Q“半子駙馬”、“半子嬌婿”、“半子坦腹”、“半子嬌客”。東晉太尉郗鑒要為自己女兒找女婿，就派一位門客到時任丞相的王導家選女婿。門客回來說：“王家的年輕人都很好，但是聽到有人去選女婿，都拘謹起來，只有一位在東邊床上放開衣襟，似乎沒有聽到似的。”郗鑒說：“這正是一位好女婿?！庇谑前雅畠杭藿o了他。這個人就是王羲之。

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析主要體現(xiàn)了老師的奉獻精神，即崇高的職業(yè)道德。

27：答案錯誤

解析表揚和嘉獎對學習具有推動作用，但應用時也應留意適度、適量。

28：答案A,C,D

解析：

29：答案B

解析：

30：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

31：答案A

解析《關于老師地位的建議》明確規(guī)定“老師的工作應被視為專業(yè)性職業(yè)”。

32：答案B

解析依法治國的依據(jù)是我國的憲法和法律，基本要求有四個方面，即有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。其中有法可依是依法治國的法律前提，也是依法治國的首要環(huán)節(jié)；有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。

33：答案正確

解析略。

34：答案D

解析：

35：答案D

解析素養(yǎng)教育與應試教育具有本質上的區(qū)分，素養(yǎng)教育面對全部同學，德育、智育、體育、美育、勞動技術教育全面推動，重視各種力量的培育，提倡進展性評價，弱化學科體系，教學內容結合同學閱歷。所以，素養(yǎng)教育的根本任務就是為每一個同學今后的進展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎。故選D項。

36：答案C,D,E

解析個體的人格結構的三態(tài)為父母態(tài)、成人態(tài)和兒童態(tài)，

37：答案C

解析：

38：答案D

解析：

39：答案錯誤

解析×全面進展是指同學基本素養(yǎng)的進展，同學可以而且應當在基本素養(yǎng)全面進展的基礎上保持并進展自己的愛好和特長，從而形成豐富而獨特的共性。

40：答案D

解析學校教育主導作用的實現(xiàn)，最重要的條件是必需通過同學自身的樂觀活動離開了同學自身的主觀能動性，學校教育的作用無從談起。

41：答案A

解析西漢劉歆推算圓周率為3．1547。

42：答案D

解析教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景。

43：答案B

解析赫爾巴特在論述教學和教育的關系上，認為二者合一，缺一不行，教學中含有教育原則，教學中必需體現(xiàn)出教育的性質，由此，提出了教育性教學原則。

44：答案B,C,E

解析：

45：答案A

解析1943年9月3日，意大利投降。1945年5月8日，德國投降。1945年8月15日，日本投降。

46：答案錯誤

解析×教科書是教材的主體部分，嚴格的講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。

47：答案A,C

解析AC【解析】本題