信息傳遞小游戲3

第2課信息傳遞小游戲——信息的昨天與今天教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）對信息和信息技術(shù)有感性認識；（2）了解信息傳遞和存儲方式；（3）了解信息的特征；2、過程與方法：通過小組游戲，讓學(xué)生對信息和信息的傳遞有感性的認識；通過學(xué)生自學(xué)和即時檢測加深學(xué)生對信息的傳遞、存儲和信息的特征的理性認識。3、情感態(tài)度價值觀：意識到信息和信息交流始終與我們相伴；教學(xué)重點難點：重點：了解信息、了解信息傳遞和存儲方式、了解信息的特征；難點：了解信息傳遞、存儲方式和特征。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機機房、教學(xué)課件、視頻、問卷星問卷教學(xué)過程：（一）信息傳遞游戲——體驗信息傳遞過程導(dǎo)入：同學(xué)們，玩過“擊鼓傳花”的游戲嗎？今天我們也玩一個類似的游戲，只是我們今天傳遞的東西有點特別——信息。板書：信息傳遞小游戲1、規(guī)則介紹信息游戲的規(guī)則：以小組的形式開展，每組從第一位同學(xué)開始傳遞教師給定的信息，之后小組成員依次傳遞（用不同的方式傳遞，第一次用肢體動作傳遞，第二次用圖畫傳遞，第三次用語言傳遞，第四次用……）。信息傳遞無誤的小組為勝利方，獲得加分的獎勵；信息傳遞有誤的小組不加分。2、成立小組，制定分工計劃每6人組成一個小組，選一名組長，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，制定信息傳遞的策略，針對不同的信息傳遞方式進行討論，同時記錄討論結(jié)果。3、玩一玩各小組玩一玩信息傳遞游戲，體驗信息傳遞過程。4、信息是什么？教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。5、討論游戲感受我們來總結(jié)一下信息傳遞的方式。各小組用哪些方式進行了信息的傳遞？信息在傳遞的過程中發(fā)生變化了嗎？你還知道哪些信息傳遞的方式？（二）學(xué)習(xí)匯總我們已經(jīng)感受了信息傳遞的過程，古代人和現(xiàn)代人進行信息傳遞的方式有何不同呢？請各個小組成員帶著疑問，收集整理資料。推薦大家先閱讀教材P5-P7《信息存儲和傳遞方式的變化》收集資料我們小組通過途徑來獲取信息。獲取的信息形式有（圖片、文字、音頻、視頻等）。分類整理資料，交流學(xué)習(xí)古代人們信息傳遞的方式有哪些？從古代到現(xiàn)在，信息獲取和傳遞發(fā)生了哪些變化？（三）練習(xí)與思考1、在信息傳遞游戲中，哪種信息傳遞的方式最準(zhǔn)確？為什么？2、從古至今，信息傳遞方式發(fā)生了巨變，變化的原因是什么？3、閱讀P7《信息的特征》，完成網(wǎng)上即時練習(xí)。案例1：學(xué)校廣播通知全體女生放學(xué)后去參加健美操隊的選拔，男生即使聽到了此通知，也不會去參加。這說明了信息具有（）。價值相對性B.傳遞性C.共享性D.時效性E.真?zhèn)涡园咐?：博才咸嘉小學(xué)賀老師在“云課程”網(wǎng)站上開設(shè)《賀老師講國學(xué)》課程，這些課程讓許多老師和同學(xué)都能有更多的學(xué)習(xí)機會。這說明了信息具有（）。A.價值相對性B.傳遞性C.共享性D.時效性E.真?zhèn)涡园咐?博才咸嘉小學(xué)社團報名開始了，小明打開手機準(zhǔn)備報名的時候發(fā)現(xiàn)所有社團已經(jīng)報滿了。原來報名的時間周二，小明周五才看見通知，才導(dǎo)致錯失了本次社團報名的機會。這說明了信息具有（）。A.價值相對性B.傳遞性C.共享性D.時效性E.真?zhèn)涡园咐?大明在QQ看到自己的同學(xué)發(fā)來的信息：我被車撞傷了，哥們支援我2000塊錢，打到我銀行賬號xxxxxx上。但是后來打電話核實，才發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)的QQ號被盜了。這說明了信息具有（）。A.價值相對性B.傳遞性C.共享性D.時效性E.真?zhèn)涡浴径噙x題】信息的主要特征是（）。價值相對性B.傳遞性C.共享性D.時效性E.真?zhèn)涡浴径噙x題】關(guān)于信息，（）是十分重要的。及時獲取信息B.迅速傳遞信息C.準(zhǔn)確處理信息D.正確評價信息公布答案和各題