初級五級內(nèi)容

時間：二O二一年七月二十九日初級五級內(nèi)容：之邯鄲勺丸創(chuàng)作時間：二O二一年七月二十九日一、氣味繞口令1、數(shù)旗廣場上,飄紅旗,看你能數(shù)幾面旗：一面旗,兩面旗,三面旗,四周旗,五面旗,六面旗,七面旗,八面旗,九面旗,十面旗.十面旗,九面旗,八面旗,七面旗,六面旗,五面旗,四周旗,三面旗,兩面旗,一面旗.這是練習(xí)慣味的繞口令,開始說以前,先調(diào)整呼吸,讓氣沉丹田,氣要吸滿,但又不要過飽,省得難以控制.開始說的時候,要堅持吸氣的最后狀態(tài).中間不換氣,既要說得快,又要說的清,還要有必定的音量,不克不及憋得臉紅脖子粗地往外擠字.2、數(shù)棗出東門,過大橋,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日大橋底下一樹棗兒,拿著桿子去打棗兒,青的多,紅的少：一個棗兒,兩個棗兒,三個棗兒,四個棗兒,五個棗兒,六個棗兒,七個棗兒,八個棗兒,九個棗兒,十個棗兒.十個棗兒,九個棗兒,八個棗兒,七個棗兒,六個棗兒,五個棗兒,四個棗兒,三個棗兒,兩個棗兒,一個棗兒.這是一個繞口令,一氣兒說完才算好.這是一段氣味繞口令,兒化要求情.一個、兩個的“個”雖是輕聲,但要求情,更不克不及圖省事,省略了“個”字,說成“一棗兒,倆棗兒”3、數(shù)葫蘆南園一堆葫蘆,結(jié)得滴里嘟嚕,甜葫蘆,苦葫蘆,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日紅葫蘆,鼓葫蘆,豪杰數(shù)不出二十四個葫蘆：一個葫蘆,兩個葫蘆,三個葫蘆,四個葫蘆（注：能數(shù)出12個以上,就算經(jīng)過）吐字歸音要正確,“葫蘆”的“蘆”字字頭不克不及丟,不要說成“葫物”,“滴里嘟?！钡拿總€字都要分清,字頭、字尾要完整,“甜、苦、紅、鼓”的次序不要錯.二、音變小調(diào)1、女小呂這幾日下雨,穿粉雨衣的女小呂,來找打紫雨傘的女老李.穿粉雨衣的女小呂,沒找著打紫雨傘的女老李,打紫雨傘的女老李,也沒等來穿粉雨衣的女小呂.這是練習(xí)上聲音變的小段,要求上聲變音要正確,吐字歸音要認(rèn)真.2、省體委的女選手省體委女子短跑組的女選手不只善于百米跑,還可以在舞蹈小品教育組的指導(dǎo)下,跟著舞曲飾演瑪祖卡舞.她們漂亮的體態(tài)和時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日完滿的舞姿遇到寬泛好評,都說她們挺英勇地,紫孔雀企業(yè)還賜給她們很多獎品.請依據(jù)上聲的變讀規(guī)律,做到清楚、正確地變讀.3、“啊”字變讀練習(xí)雞鴨貓狗雞啊、鴨啊、貓啊、狗啊,一塊兒在水里游??！牛啊、羊啊、馬啊、騾啊,一塊兒進雞窩??！狼啊、虎啊、鹿啊、豹啊,一塊兒在街上跑?。⊥脙喊　⑹髢喊?、蟲兒啊、鳥兒啊,一塊兒上窗臺兒?。∵@是練習(xí)“啊”字音變的小段,固然都寫的是“啊”,但讀法卻不同樣,按次序是雞ya、鴨ya、貓ua、狗ua、游ua、牛ua、羊nga、馬ya、騾ya、窩ya、狼nga、虎ua、鹿ua、豹ua、跑ua、兔兒ra、鼠兒ra、蟲兒ra、鳥兒ra、窗臺兒ra、“啊”字音變要讀準(zhǔn),各種動物要讀清.多元素練習(xí)（輕聲、兒化、啊字變音、多音、冷僻字等）小胖是個好孩子有個少兒子名字叫小胖兒,他見街坊覃(qín)大嬸兒的大伯(bǎi)子干活兒沒筐用,就在院兒里種了一種茜(qiàn)草,長得綠時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日油油(yōuyōu)的,真漂亮啊(nā)！等草長(zhǎng)長(cháng)了,小胖兒就抄起一把木頭把兒的小鐮刀兒,擓(kuǎi)著個小籃兒,唱著小曲兒,在院兒里割起來.但是草上有刺兒,他割啊(yā)割啊(yā),真費勁兒啊(rā)！一（yí）不（bù）當(dāng)心,哧溜（chīliū）！摔了一跤,腳脖子也崴(wǎi)了,手脖子也踒(wō)了,挓挲(zhāshā)開小手一看,啊（yà）！鮮血(xuè)直流！別看流血(xiě)了,可他一點兒也不怕,把手一摩挲(māsā),又干起來.他砍啊(nā),割啊(yā),這(zhèi)回啊(yā),可得當(dāng)心點兒.不（bù）一（yí）會兒,得！全割下來了.小胖兒把草裝進小籃兒,提溜(dīliū)進小屋兒,放在熱炕兒上炮(bāo)干了,一鼓作氣,編了八個小筐兒.一個送給覃大嬸兒的大伯(bǎi)子,此外七個送給了村兒里別的大叔大嬸兒.大伙真高興啊(nga),都夸小胖兒是個好孩子.1、詞典公民眾里的爭執(zhí)（金逸銘）詞典公民眾里吵喧華鬧,吵個不停的是標(biāo)點符號.看它們的眼睛瞪得多大,聽它們的嗓門提得多高.感觸號拄著拐杖,小問號張大耳朵,俏皮的小逗號急得蹦蹦跳.第一發(fā)言的是感觸號,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們,我的激情最激烈,文章里誰也沒有我重要！”感觸號的話招來一陣恥笑,頂不服氣的是小問號：“哼,假如沒有我來發(fā)問,怎么能惹起讀者的思慮？”小逗號說話井井有條,它和頓號一同反駁小問號：“假如我們不把句子點開,文章就會像一根長長的面條.”學(xué)識深的要算省略號,它的話老是那么高深：“要講我的作用嘛我,我不說大家也知道”水平高的要數(shù)句號,它總愛在后邊作總結(jié)陳說：“只有我才是文章的主角,沒有我,話就說得沒完沒了.”大家爭得不可開交,詞典公公把建議頒發(fā)：“孩子們,你們都很重要,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日少一個,我們的文章就沒有這么美好.“滴水匯成了大江,碎石堆成了海島,大家不要把集體作用片面重申,任何時候都不要驕傲！”小朋友,你聽了詞典公民眾里的爭執(zhí),內(nèi)心想的啥,能不克不及讓我知道？這首詩共出現(xiàn)了6個標(biāo)點符號,固然都在自認(rèn)為是地爭偉績,但特征不合,所之內(nèi)心的想法也各不同樣,再加上詞典公公,要掌控住這些人物的激情特色朗讀,注意設(shè)計不合的音色、語氣和語調(diào),朗讀者自己的表達語言要客不雅.全詩壓ao的韻,注意顯韻.2、白墻上的黑手?。ㄉ侔祝R路上跑來了小秋秋,邊走邊跳邊拍皮球.突然,球兒碰到果皮箱,咕嚕?！獫L進小水渠.秋秋好不簡單把皮球撿起,泥水卻沾滿了雙手.他望著白墻想了個方法,“啪！啪！”兩巴掌,手印壁上留.說來也真奇異,這手印老愛糾葛住小秋秋,不知要找他做朋友,仍是要和他做仇家？時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日秋秋上學(xué)打這兒經(jīng)過,手印朝他招揮手：“喂！快來呀！我的好朋友”秋秋回家排隊走,步子邁得氣昂昂,手印朝他擺擺手：“哼!別裝蒜.羞！羞！羞！”秋秋拿定想法,繞開手印兒,馬路那處走,哪知手印遠遠朝他指——“是你,是你！別蹓！別蹓!”秋秋挺著脖子偏著頭,但是免不了回頭瞅一瞅：呀!手印兒像舉手告老師：“瞧!是秋秋讓我在這兒出丑.”夜晚,秋秋睡在床上,拳打腳踢,又喊又吼,媽媽把他搖醒,他說：“黑手印搶我的球”是啊,好孩子干了不好的事,心上總像壓著塊大石頭.秋秋信心用自己的行動,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日把這塊心上的石頭搬走.這日,大家看見墻下一個孩子,踮起腳,昂開端,用小刀輕輕把黑手印兒摳,一臉盆石灰水放在身后.過路的一位阿姨說：“看！多么可愛的小朋友.”這時,秋秋的臉紅了,你說他是高興,仍是害羞？這首詩虛實聯(lián)合,很有少兒特色.朗讀時要特別注意少兒的心理和語言特色,激情的表示能夠稍微夸張.在重申邏輯重音的同時,要注意突出激情重音.如“好不簡單”、“說來也真奇異”等.全詩壓ou韻,注意顯韻,也要注意段落條理清楚.3、媽媽的愛（劉丙鈞）有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳.??！媽媽的愛是清冷的風(fēng).有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮住我的頭頂,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日雨水卻打在媽媽的身上.啊,媽媽的愛是遮雨的傘.有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院.摸著我很燙很燙的額頭,媽媽焦急地哭了.啊,媽媽的愛是滴落的淚.有一次,我打破了暖瓶,對媽媽又說了謊,媽媽的責(zé)備叫我臉紅,我不敢仰頭看她的眼睛.啊,媽媽的愛是責(zé)怪的眼光.一次老師叫用“最”字造句,我說：“我最愛媽媽.”媽媽見告我：“最該愛的是祖國,祖國是我們?nèi)咳说膵寢?”這首詩從生活小事折射母愛,含有太多的情,朗讀者要先感動自己才華感悅耳眾.四種不合的情形之間要逗留,但不要僵硬,要用思路和感情連結(jié)前后段,做到聲停意不停.結(jié)束段要以前面的感情中延長,更多的應(yīng)當(dāng)是熱忱而不是深情,才華加深立意,造成氛圍的奔跑.4、牛（尹世霖）時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日屬啥呀？屬牛！呵,多么高興,多么神氣,我這鄉(xiāng)村娃呀,屬牛！嘿！您吶,別瞧不起牛,古往今來,從中到外,牛可出足了風(fēng)頭.文明古國印度,人們懇求牛的保佑.假如牛在街上閑遛,車呀,人呀,只好在它后邊走.非洲的馬達加斯加,只有七百萬人口；而受敬愛的牛喲,有一千萬頭.我們中國,評論是“優(yōu)”,贊嘆的詞兒和文章,像花環(huán)戴在牛頭.什么“勤苦耐勞”呀,什么“沒有苛刻”；時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日還有“吃的是草呀,奉獻的是奶、肉、黃油.”不辭辛苦的勞動者,被稱為“老黃牛”；專心血培養(yǎng)后輩的人,被譽為“孺子?！?甚至有人說我們的民族,像耕牛勞作在田疇,把神州大地,耕織成一片錦繡.它,樸素,它,忠厚,再難、再苦的日子,也曾忍耐.但是,忍耐也有限度,犄角像利劍,刺向野獸；能頂死殘忍的虎豹,和那可恥的走狗.對啦,人們對牛的評論,仿佛也有點保留：“慢悠悠”啦,“老牛破車”啦,是它被抬高的原因.假如讓我說呀,這是沒把牛的脾氣看破.請問,拖沓機的綽號是什么？時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日嘿嘿！鐵牛！力大無量,如牛添翼新時代的牛呀,和千里馬是一對兒好朋友.呵！多么高興,多么神氣,我這鄉(xiāng)村娃呀,屬牛！這首詩,以鄉(xiāng)村娃的口氣,贊嘆了牛的精神和品行,其實是中華民族高尚的精神品行,全詩情緒激動,要粗暴、熱忱、有棱角、充滿了驕傲.5、綠葉的交響你種的樹在生長我種的樹在生長他種的樹也在生長于是,在這片茂盛的樹林里,我聽見了綠葉的交響一片綠葉,一支歌曲；一片樹林,一部合唱.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日迎接著春風(fēng)、春雨,汲取著空氣、陽光,有一個金色的季節(jié),他們每日在神往.神往著第一次萌芽,染綠了鳥兒的翅膀；神往著第一次結(jié)果,給生活送去蜜糖；神往著風(fēng)和日麗,神往著桃紅柳綠.即便當(dāng)秋風(fēng)吹拂,綠葉釀成紅葉、黃葉,也愿像彩蝶那樣遨游、遨游,此后,又一同融進肥沃的土壤.你種的樹在生長,我種的樹在生長,他種的樹也在生長.種樹人是親近的朋友,樹和樹也連起了臂膀.正像我們常常喜高興想將來,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日我們也愛聽綠葉在春風(fēng)里交響.這首不太長的抒懷詩,用了好多的比方,好多的排比和很多的響應(yīng),為我們顯現(xiàn)了一副真實的“請情畫意”,讓我們沉醉在一種舒適的空氣里.詩歌贊嘆了綠色、友情,充滿了向上的希望.排比句的朗讀最忌同樣,要找出此中的差異,朗讀出差異.假如把首尾兩段,從“我聽見了綠葉的交響”到“我們也愛聽綠葉在春風(fēng)里交響”,這類形式到感情的升華表示出來,就加倍出色了.6、我為少男少女們頌揚（何其芳）我為少男少女們頌揚.我頌揚清晨,我頌揚希望,我頌揚那些屬于將來的事物我頌揚正在生長的力量.我的歌呵,你飛吧,飛到年輕人的心中去找你逗留的地方.全部使我像草同樣顫抖過的快樂或許好的思想,都釀成聲音飛到四方八面去吧,不論它像一陣細風(fēng),或許一片陽光.輕輕地從我琴弦上失去了成年的悲傷,時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日我從頭變得年輕了,我的血流得很快,關(guān)于生活我又充滿了夢想,充滿了盼望.全詩壓ang韻,要注意后鼻音的正確發(fā)音.這首詩熱忱洋溢,第一段要展開聲音熱忱頌揚,第二段轉(zhuǎn)而舒緩,帶著希望；第三段是作者一代人的責(zé)任表現(xiàn),既要熱忱,更要鄭重,最后一段,由于青年而使自己也年輕了,這是誠摯的寬慰,并延長到對少男少女、對自己、對祖國將來的夢想和盼望,情要深,意要切.級別基礎(chǔ)知識初級五級基本技巧朗讀選項及篇目

考試內(nèi)容上聲和“啊”字音變吐字歸音方法朗讀的基本表示方法：重音、逗留、語氣、語調(diào)、速度、節(jié)奏神色動作在朗讀時的運用什么是詩歌,詩歌的種類；韻律和節(jié)奏詩歌朗讀的基本要求能存心識地運用胸腹聯(lián)合呼吸法和共鳴發(fā)聲方法初步掌握上聲和“啊”字音變能重申重音、適合逗留聯(lián)合作品內(nèi)容,運用適合的語氣語調(diào)運用適合的神色動作配合語