2023教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語(yǔ)老師，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，壓力促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。我今年擔(dān)任高三年段兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效。一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬變。（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。讓聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。單項(xiàng)填空：引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。聽力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對(duì)聽力材料的分析，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：1）句型繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）開門見山，層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。閱讀理解：根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。三、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。四、心理疏導(dǎo)，樹立自信英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。而且我還針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。仔細(xì)回想，今天的成功是與我在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。2023教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)（二）為提高教師教育技術(shù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，在參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時(shí)，我選修了信息技術(shù)這門課程，通過學(xué)習(xí)，我深深感到將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：一、掌握信息化教育技術(shù)是教育發(fā)展的潮流這次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念，明白大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。尤其是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課程整合，進(jìn)行探究性和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)。充分利用信息技術(shù)提高教學(xué)的有效性，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、把握信息化教育技術(shù)是高效課堂的需要將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源，彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段雖然有許多的優(yōu)勢(shì)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，許多新知識(shí)，新理念和新現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生，面對(duì)如此之多的新東西，如何讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用，已經(jīng)成為了新時(shí)代對(duì)教育的更高要求。如利用傳統(tǒng)的板書進(jìn)行講解已經(jīng)不足以讓學(xué)生有效，形象的理解和掌握知識(shí)，只有通過多媒體的運(yùn)用和描述才能達(dá)到清晰明了的實(shí)現(xiàn)教學(xué)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。因此，對(duì)每一個(gè)教師而言，更有必要學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并在新課標(biāo)要求下對(duì)課程實(shí)現(xiàn)技術(shù)化的整合，以此來打造高效課堂。三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要教師在實(shí)踐中只有充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。如在教學(xué)活動(dòng)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)適時(shí)適量的,恰當(dāng)?shù)貙⒔虒W(xué)內(nèi)容以視頻，音頻的形式，切入教學(xué)活動(dòng)中，生動(dòng)，形象，直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺，聽覺震撼。信息技術(shù)大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持