幼兒園大班美術(shù)公開課教案《美麗的春天》含反思

-4-小朋友園大班美術(shù)公開課教案《美麗的春天》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)公開課教案《漂亮的春天》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求顏色艷麗，引導(dǎo)小朋友大膽想象設(shè)計(jì)出造型新奇的紙袋，培育小朋友的發(fā)散性思維力量和審美力量，快來看看小朋友園大班美術(shù)公開課《漂亮的春天》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)小朋友大膽想象設(shè)計(jì)出造型新奇的紙袋。2、引導(dǎo)小朋友用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求顏色艷麗。3、培育小朋友的發(fā)散性思維力量和審美力量。4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培育小朋友急躁完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫活動(dòng)過程：1、觀賞漂亮的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的漂亮。2、激發(fā)小朋友愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更漂亮，啟迪小朋友環(huán)保意識(shí)。3、如何使家鄉(xiāng)更漂亮？4、毀滅污染，毀滅最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。5、激發(fā)小朋友制作的愿望，使小朋友樂觀的投入。6、觀賞紙袋，啟發(fā)小朋友觀看它們形狀特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。7、引導(dǎo)小朋友進(jìn)行設(shè)計(jì)，提示小朋友在提包形狀設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，供應(yīng)半成品，成品及其制作圖解，供小朋友參考。老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)小朋友狀況賜予提示和關(guān)心。9、展現(xiàn)小朋友作品，集體評(píng)出制造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)小朋友在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為小朋友慶賀。10、做一名環(huán)境愛護(hù)宣揚(yáng)員，宣揚(yáng)紙袋給人們帶來的好處。活動(dòng)延長：組織小朋友玩角色嬉戲，《紙袋商店》活動(dòng)反思：我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》的過程中，許多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感愛好，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和愛好了，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我就留意到這幾天的天氣，始終是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開頭上課時(shí)，我就很神奇地對(duì)孩子們說：今日老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去?支配孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導(dǎo)孩子說你們抬頭看看，春天的天氣好嗎?孩子們都說好，我套用歌曲的歌詞第一句話春每天氣真好引導(dǎo)孩子說話，我說公園真好看，你看到公園里哪里好看?引導(dǎo)小朋友說出花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出其次段的歌詞蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。接著我就對(duì)孩子們說春天真好，老師把剛才你們說的話，編成了一首好聽的歌。我把歌曲完整的唱一遍后，問孩子們歌曲里你聽到了有什么?當(dāng)唱其次遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱，這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱，同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡潔的動(dòng)作，邊唱邊做。最終我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)覺：(1)充分激發(fā)小朋友的活動(dòng)愛好，發(fā)揮其樂觀性、主動(dòng)性?；顒?dòng)開頭，就請(qǐng)小朋友去戶外有陽光有樹蔭的地方，使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期盼。通過老師的提問和引導(dǎo)，孩子們會(huì)很欣喜的看到，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平常看到的東西，他們就在我們的身邊，而且活動(dòng)樂觀性也提高了，不是一節(jié)一般的音樂課所能達(dá)到的效果。而老師的作用也不再是簡潔的教授學(xué)問的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說的話整理一下，然后編成完整的歌曲。(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓小朋友邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松。老師轉(zhuǎn)變以往的教育者的身份以同伴消失在孩子面前。時(shí)而用神奇的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱，不怕說錯(cuò)，不怕唱錯(cuò)，能快樂地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了。(3)選擇合適的環(huán)境很重要。到戶外上音樂課對(duì)于我們托班的孩子來說還是存在肯定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子簡單消失自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象，所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外，場(chǎng)地的選擇也很重要，要