深淺變化（教案）

第5課深淺變化教材解讀：本課讓學(xué)生用鉛筆皴線，嘗試通過用筆的輕重與筆觸排線的疏密變化來表現(xiàn)物體由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。本課并非專業(yè)的素描課，而是讓學(xué)生體驗(yàn)和感受在豐富的明暗變化中單色繪畫的魅力。學(xué)情分析：

五年級學(xué)生審美品味逐步提升，需要有效利用課程資源，向?qū)W生提供感悟美術(shù)作品的機(jī)會，因此，從欣賞入手更容易調(diào)動學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過視覺感知藝術(shù)的表現(xiàn)方法，從而實(shí)現(xiàn)多角度豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)想。

在“造型表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生的表達(dá)欲望很強(qiáng)，加之我校從五年級開設(shè)“素描靜物”的校本課程，雖然一周只有一節(jié)課，但是對學(xué)生的繪畫基本功起到一定的訓(xùn)練，可以說是美術(shù)課的有效補(bǔ)充。大部分學(xué)生能較好的表現(xiàn)平面形象，對立體造型有一定了解，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富。

當(dāng)然，也有部分學(xué)生空間感較弱，對一些繪畫技巧綜合運(yùn)用能力較差，尤其對素描這類專業(yè)繪畫技法的學(xué)習(xí)需要時間。

學(xué)生性格活潑，思維活躍，對美術(shù)課興趣濃厚，繪畫基礎(chǔ)好，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和較好的心理素質(zhì)，但是課堂紀(jì)律方面有待加強(qiáng)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知感受光影下物體明暗深淺、強(qiáng)弱濃淡的效果，增進(jìn)對物象形體美的體驗(yàn)。2、掌握表現(xiàn)明暗層次感和立體感的皴線方式，初步培養(yǎng)形體空間的造型能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神和表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受物體光影下的明暗深淺、強(qiáng)弱濃淡的效果，并用皴線的方法表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：用鉛筆皴線，嘗試通過用筆的輕重變化和線條的組織變化來表示由強(qiáng)到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范例、2B和HB鉛筆、橡皮、素描紙教學(xué)過程：一、猜一猜（感受“深”和“淺”）1、課件播放生活中“光影”效果的局部圖片：學(xué)生根據(jù)“局部”圖像猜出生活中見到的光影變幻的情景。小結(jié)：光線的變化使物體發(fā)生不同的深淺明暗。欣賞畫家作品，引導(dǎo)觀察感受：出示《奧塔山丘上的房子》提問：猜猜這是什么？（學(xué)生回答）出示畫家作品——這幅畫中的房子是由什么組合起來的？（幾何塊面）出示單色處理后的畫作——現(xiàn)在我們看到的畫面又有怎樣的視覺效果？跟我們平常的畫作有什么區(qū)別？（我們可以把一個色彩斑斕的世界看成一個由各種微妙影調(diào)和各種形狀組成的單色體，在每一個塊面（截取一塊多塊）雖然是簡單的幾何形，但存在著的明顯的明暗深淺變化。這節(jié)課就讓我們認(rèn)識學(xué)習(xí)事物的深淺變化，向藝術(shù)家一樣來表現(xiàn)事物的深淺之美。（板題：深淺變化）二、試一試（畫出“深”和“淺”）引導(dǎo)思考：我們看到畫家的畫用各種色彩的深淺變化效果表現(xiàn)出空間的立體感，我們也可以用鉛筆的筆觸來表現(xiàn)這種深淺變化。師：怎樣才能用鉛筆畫出變化豐富的深淺效果呢？熱身游戲：“我愛刷牙”首先我們要掌握鉛筆皴線（排線）的基本方法。出示握筆示意圖：握筆的動作很簡單，跟我們早晨刷牙，手握牙刷的動作差不多。好大家拿起鉛筆，開始——視頻播放皴線動作。嘗試體驗(yàn)一：鉛筆型號與筆觸“深”“淺”師：熱身完畢，我們要進(jìn)入正式的練習(xí)了。老師給每組準(zhǔn)備了媒材（出示媒材）：兩支HB鉛筆、兩支2B鉛筆，一張素描紙。體驗(yàn)要求：A方案：請一組同學(xué)各持一支鉛筆，在4張素描紙塊上進(jìn)行排線練習(xí)。比比誰畫的筆觸“深”，誰畫的筆觸“淺”。（2分鐘）B方案：請各組同學(xué)各持一支鉛筆，在在4張素描紙塊上進(jìn)行排線練習(xí)。比比誰畫的筆觸“深”，誰畫的筆觸“淺”。畫完在紙塊的右下角標(biāo)出鉛筆型號。（2分鐘）說說你們的發(fā)現(xiàn)：小組反饋筆觸體驗(yàn)結(jié)果。（請一組同學(xué)當(dāng)臺上嘗試）問：通過剛才的這組練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了筆觸的“深”和“淺”嗎？問：哪兩塊“深”，哪兩塊“淺”？（答案就藏在鉛筆上，揭曉他們各自鉛筆的型號。）2B鉛筆的筆觸“深”HB鉛筆的筆觸“淺”——結(jié)論：鉛筆型號決定筆觸“深”“淺”問：知道原因嗎？小結(jié)：H和B代表這只筆的鉛芯的軟硬程度——B的數(shù)值越高，筆的鉛芯越軟（筆觸效果越“深”）

H的數(shù)值越高，筆的鉛芯越硬（筆觸效果越“淺”）（板書：型號B軟---深H硬---淺）

☆過渡語言：那再請大家仔細(xì)比較（兩塊同型號鉛筆的筆觸）你又發(fā)現(xiàn)了什么？（生回答）這兩塊筆觸效果都是用同樣型號的鉛筆畫的，但效果截然不同。小結(jié)：原來用相同型號的鉛筆也能表現(xiàn)出不同的“深淺”效果問：你能用同一支鉛筆表現(xiàn)出不同的“深”“淺”效果么？嘗試體驗(yàn)二：用筆力度、排線疏密與筆觸“深淺”媒材介紹：請你用手中的鉛筆在同一張素描紙上進(jìn)行皴淺練習(xí)，嘗試畫出4種不一樣的“深淺”效果。思考：為什么你能表現(xiàn)出不同“深”“淺”筆觸效果么？（2分鐘）說說你們的發(fā)現(xiàn)：方法一：重重畫則深；輕輕畫則淺（運(yùn)筆力度VS深淺）（板書：力度重——深輕——淺）方法二：疊加、重復(fù)排線，可以畫出深深的筆觸（線條密度VS深淺）（板書：密度密——深疏——淺）☆過渡語言：我們已經(jīng)找到了用鉛筆畫出“深淺”筆觸的小竅門，那是不是就可以畫出完整的作品了？（出示幾幅示范石膏畫，截取塊面；對比學(xué)生訓(xùn)練中深淺筆觸拼擺的塊面）問：作品中這些物體的塊面的深淺，跟我們畫筆下的深淺效果有什么不同？（深淺變化自然過渡）嘗試體驗(yàn)三：三種方式的融合產(chǎn)生奇妙的色彩漸變

師：怎樣做到“深”與“淺”的自然過渡？現(xiàn)在咱們將這三種不同的方式融合在一起來感受奇妙的深淺變化吧。來看一下老師。（視頻播放教師示范）怎樣變化的？

師示范循序漸進(jìn)的由重到輕由密到疏的皴線方法。生觀察體會。

師：通過老師的示范，你感受到了什么？

（板書：重——————輕循序漸進(jìn)密——————疏）

師小結(jié)：這樣有序的由重到輕、由密到疏產(chǎn)生的色彩深淺變化是一種漸變色的運(yùn)用。在我們的美術(shù)色彩語言里稱之為明度變化，比如（展示圖片），在咱們的美術(shù)素描語言里稱之為明暗變化，比如（展示圖片）☆過渡語言：我們學(xué)習(xí)的這種皴線方法是很重要的一種美術(shù)表現(xiàn)形式，它會產(chǎn)生很多美的作品，咱們一起去欣賞一下。（課件播放學(xué)生作品）

三、畫一畫（變化的“深”和“淺”）

1、欣賞感受：美術(shù)作品中的奇妙深淺運(yùn)用（欣賞幻燈，感受線條運(yùn)用）

師：通過剛才的圖片欣賞，你又有了怎樣的體會？

反饋：簡單的幾何形通過疊加和重復(fù)，組合成新的畫面，再添畫上深淺變化的筆觸效果，使畫面呈現(xiàn)出空間感、立體感、層次感。（板書：幾何形——疊加、重復(fù)——空間層次立體感深淺漸變）

2、作業(yè)要求：

師：請同學(xué)們打開書第18頁下方，齊讀一下學(xué)習(xí)活動一：“任意畫出”－－你是怎么理解這第一句話的？大家覺得我們可以選擇畫哪些圖形呢？并如何進(jìn)行疊加和穿插？小組以開火車的方式輪流畫一個幾何形或圖像，并組成一張完整的畫面。

（板書：圖形選擇：幾何圖形人物、動、植物形態(tài)建筑房屋生活用具交通工具師：第二句里面的“交錯”是什么意思呢？用圖例說明

（師據(jù)生所說板書：反襯，黑白交替）點(diǎn)拔提升

師：針對這兩幅作品，你覺得誰更好？為什么出示對比作業(yè)：A單元形不好看B遮擋疊加效果不好C構(gòu)圖問題D皴線問題（密度不夠；強(qiáng)弱變化不明顯；過渡不自然）師小結(jié)：主體物要畫大，構(gòu)圖才飽滿，畫面效果才醒目、突出。注意圖形組合的美感、疊加穿插效果，以及皴線技法的運(yùn)用。

4、體會創(chuàng)造，方法實(shí)踐

師：還等什么呢？現(xiàn)在拿上手中的筆試著畫出深淺漸變的色彩變化，看看一會我們將創(chuàng)造出怎樣的奇妙作品吧，孩子們行動起來。

生創(chuàng)作表現(xiàn)。師巡回輔導(dǎo)，音樂播放。四、評一評1、展示學(xué)生作品

師：請各小組自己介紹一下你的作品。你畫的是什么？你是怎么畫的？針對他的作品你能提出怎樣的改進(jìn)意見？

師：看來咱們掌握的方法還不夠，還要靈活運(yùn)用這些方法才行。大家在生活中發(fā)現(xiàn)過類似這樣的深淺變化