《演講與口才》（雙色2版）-課程標(biāo)準(zhǔn)

《演講與口才》（雙色版）課程標(biāo)準(zhǔn)（36學(xué)時(shí)）一、課程定位《演講與口才》課程是培養(yǎng)學(xué)生通用口才與職場口才的基礎(chǔ)平臺，涵蓋了“崗位人”、“職業(yè)人”和“社會人”必備的語言基礎(chǔ)理論、能力訓(xùn)練及人文素質(zhì)培養(yǎng)。課程以學(xué)生“必需”的語言基礎(chǔ)知識為底蘊(yùn)，以學(xué)生“必備”的表達(dá)、思維、溝通等能力培養(yǎng)為核心，以“做事”與“做人”的人文熏陶為目標(biāo)，具有知識、能力、素質(zhì)三位一體的教育優(yōu)勢，能夠在高素質(zhì)人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮極為重要的作用。課程承上啟下，既能強(qiáng)化前導(dǎo)課程中的語文實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)，又能也為后續(xù)專業(yè)課程起引導(dǎo)和服務(wù)的作用，同時(shí)也能為學(xué)生求職面試、參加職業(yè)資格口試，以及可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）掌握普通話平翹、唇齒、舌根、鼻邊音聲母和前后鼻韻母的發(fā)音部位與方法；會說比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話；態(tài)勢語言自然、恰當(dāng)；能進(jìn)行聲情并茂的朗誦。（2）能夠點(diǎn)評優(yōu)秀演講稿，會寫比較規(guī)范的演講稿；演講時(shí)，能克服當(dāng)眾講話時(shí)緊張、恐懼的心理障礙，由自卑走向自信，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，具有一定的感染力；辯論時(shí)，思維敏捷，說理有方，具有較強(qiáng)的鼓動性。（3）求職面試時(shí)，能恰到好處地介紹自己；模擬崗位口才訓(xùn)練時(shí)，能逐步具有特定的職業(yè)口語風(fēng)范。2．知識目標(biāo)（1）掌握普通話語音知識、語流音變規(guī)律、詩歌朗誦技巧。理解演講者眼神、表情、手勢所表達(dá)的意義及情感。（2）掌握演講稿的寫作、有備演講、即興演講、辯論演講的基本技巧。（3）掌握職場口才的語言表達(dá)技巧。3．態(tài)度目標(biāo)熱愛祖國、具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；能自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)，有全局觀點(diǎn)；具有良好的職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，全心全意為人民服務(wù)的思想。熟悉國家相關(guān)政策、有較強(qiáng)的社會公德意識，遵紀(jì)守法，勤奮上進(jìn)等。三、課程設(shè)計(jì)1．明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，循序漸進(jìn)設(shè)計(jì)難度系數(shù)呈階梯性增長的“訓(xùn)練模塊”：“演講口才與基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊”——苦練學(xué)生語言基本功，提高學(xué)生漢語口頭表達(dá)能力；“演講口才與提升訓(xùn)練模塊”——提升學(xué)生語言表達(dá)藝術(shù)，使其擁有良好的心理素質(zhì)，較強(qiáng)的應(yīng)變能力和語言表達(dá)的感染力；“職場通用口才與訓(xùn)練模塊——模擬求職面試，社交管理、主持活動等場景進(jìn)行訓(xùn)練，提高語言運(yùn)用能力；“職場行業(yè)口才與訓(xùn)練模塊——依據(jù)各專業(yè)需要，有針對性的進(jìn)行崗位特殊口語能力培養(yǎng)。2.發(fā)揮學(xué)生主體作用，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，強(qiáng)化動態(tài)語言訓(xùn)練，淡化靜態(tài)語言堆砌。采用項(xiàng)目教學(xué)法，將課程分為4個(gè)訓(xùn)練單元（演講口才基礎(chǔ)訓(xùn)練、演講口才提升訓(xùn)練、職場通用口才訓(xùn)練、職場行業(yè)口才訓(xùn)練），12種訓(xùn)練項(xiàng)目（普通話語音、態(tài)勢語言、演講口才基本理論、演講稿寫作、有備演講、即興演講、辯論演講、求職口才、社交口才、管理口才、主持口才、行業(yè)口才訓(xùn)練），100多個(gè)訓(xùn)練步驟，使學(xué)生“學(xué)中練、練中學(xué)”，在指導(dǎo)性明確的訓(xùn)練過程中，限期攻下難點(diǎn)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，達(dá)到敢說——能說——會說——巧說的語言表達(dá)要求。二、學(xué)時(shí)分配表序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)１演講口才基礎(chǔ)訓(xùn)練1.演講與口才概述２2．普通話正音訓(xùn)練23．態(tài)勢語言訓(xùn)練2２演講口才提升訓(xùn)練5．有備演講訓(xùn)練46．即興演講訓(xùn)練47．辯論演講訓(xùn)練４３職場通用口才訓(xùn)練8.求職口才訓(xùn)練49．社交口才訓(xùn)練410.管理口才訓(xùn)練411.主持口才訓(xùn)練44職場行業(yè)口才訓(xùn)練12.營銷口才或談判口才訓(xùn)練2三、課程單元教學(xué)目標(biāo)及要求課程單元1課程單元名稱演講口才基礎(chǔ)訓(xùn)練課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握演講與口才的含義、普通話平翹音、鼻邊音聲母，前后鼻韻母的發(fā)音部位與方法和普通話語流音變技巧。掌握坐姿、站姿、走姿、鞠躬、手勢、表情訓(xùn)練技巧。掌握普通話朗誦技巧。能力目標(biāo)會說標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，吐字清楚、字正腔圓、科學(xué)發(fā)聲。能夠根據(jù)內(nèi)容及情感的表達(dá)需要，設(shè)計(jì)態(tài)勢語言。能夠靈活運(yùn)用停頓、重音、語速、語調(diào)等技巧進(jìn)行聲情并茂的朗誦。素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對漢民族共同語的熱愛之情，感受普通話音義兼美的藝術(shù)魅力。能夠從舉止、儀表、禮儀等方面，樹立良好的主體形象。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．演講與口才基本理論，易混淆聲母，韻母正音訓(xùn)練，普通話四聲調(diào)訓(xùn)練。2．輕聲發(fā)音、兒化音發(fā)音、“一、不”的變調(diào)、上聲的變調(diào)、“啊”的變調(diào)技巧。3．儀表、姿態(tài)、手勢、微笑技巧。4．朗誦前選擇材料、把握內(nèi)容等準(zhǔn)備技巧。副語言的運(yùn)用等詩歌朗誦技巧。教學(xué)方法和建議案例分析法、演示教學(xué)法教學(xué)條件要求教學(xué)單元設(shè)計(jì)2．多媒體課件3．多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)會說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，熟悉50首詩歌教師所需執(zhí)教能力要求普通話水平能力二級甲等以上、態(tài)勢語得體課程單元2課程單元名稱演講口才提升訓(xùn)練課時(shí)數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握演講稿標(biāo)題、開頭、主體、結(jié)尾的寫作方法，并能運(yùn)用技巧進(jìn)行正確點(diǎn)評。掌握即興演講的技巧及辯論藝術(shù)的涵義、特征、賽制等。能力目標(biāo)能夠按基本要求寫出主題鮮明、結(jié)構(gòu)合理、行文流暢、詳略得當(dāng)?shù)难葜v稿。有備演講時(shí)，著裝整齊、大方得體；姿態(tài)自然、動作適度；主題鮮明、材料典型；音量適當(dāng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，能活躍氣氛，引起高潮。掌握論辯的邏輯技巧、語言藝術(shù)，并運(yùn)用辯論技巧進(jìn)行論辯。素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，積極的人生態(tài)度，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、處事果斷的良好品格。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．演講稿寫作的意義，演講稿的寫作技巧，演講稿各環(huán)節(jié)寫作訓(xùn)練和范文研討。2．觀看優(yōu)秀演講家的演講視頻，組織全班同學(xué)參加班級演講活動。3．即興演講的意義。即興演講的穩(wěn)定心態(tài)、話題選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等技巧。即興演講單項(xiàng)及綜合訓(xùn)練。4．賽前準(zhǔn)備、立論應(yīng)變、就地取材、攻守謀略、語言表達(dá)技巧。教學(xué)方法和建議案例分析教學(xué)法、模擬教學(xué)法教學(xué)條件要求教學(xué)單元設(shè)計(jì)多媒體課件多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)掌握議論文的寫作方法，具有良好的心理素質(zhì)教師所需執(zhí)教能力要求掌握演講稿寫作技巧，演講能力強(qiáng)，能對學(xué)生的演講活動給予有效指導(dǎo)。課程單元3課程單元名稱職場通用口才訓(xùn)練課時(shí)數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握求職自我介紹的方法。2.掌握社交口才稱呼、提問、拜訪、說服等技巧。3.掌握管理口才與上司、下屬、平級的溝通技巧。4.掌握主持口才開場語、結(jié)束語等技巧。能力目標(biāo)能夠自信、有效地進(jìn)行自我介紹。靈活運(yùn)用社交口才、管理口才等技巧參加模擬訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)一步明確熱愛人生、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．職場口才的要求及意義。2．求職面試自我介紹的技巧。求職面試問題應(yīng)答技巧。3.社交口才稱呼、提問、拜訪、說服等技巧。4.管理口才與上司、下屬、平級的溝通技巧。5.主持口才開場語、結(jié)束語等技巧。教學(xué)方法和建議案例分析教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、情境模擬教學(xué)法教學(xué)條件要求1．教學(xué)單元設(shè)計(jì)2．多媒體課件3．多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)能夠自然、大方演講、具有一定的口語表達(dá)基礎(chǔ)。教師所需執(zhí)教能力要求掌握求職口才技巧，熟悉社交、管理、主持口才等要求課程單元名稱職場行業(yè)口才訓(xùn)練課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握營銷口才主動接近、睿智說服等技巧。2.掌握談判口才思維、攻防等技巧。能力目標(biāo)能夠自信、有效地進(jìn)行產(chǎn)品推銷。靈活運(yùn)用談判技巧參加模擬訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)一步明確德、識、才、學(xué)是優(yōu)秀“職業(yè)人”必備的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．營銷口才基礎(chǔ)知識、相關(guān)技巧及模擬訓(xùn)練。2．談判口才含義、特征、心理素質(zhì)。準(zhǔn)行業(yè)、準(zhǔn)崗位特殊口才技巧訓(xùn)練。教學(xué)方法和建議案例分析教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、情境模擬教學(xué)法教學(xué)條件要求1．教學(xué)單元設(shè)計(jì)2．多媒體課件3．多媒體教室學(xué)生已有基礎(chǔ)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識與表達(dá)能力教師所需執(zhí)教能力要求掌握營銷口才技巧，熟悉相關(guān)專業(yè)口語規(guī)范要求四、課程考核1．期末考核及方式說明期末考核，采用筆試（開卷）形式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，以檢查學(xué)生對“必需”理論知識、口才技巧的理解與運(yùn)用。具體見表1。表1期末理論考核標(biāo)準(zhǔn)（占結(jié)果成績40%）序號考核知識點(diǎn)與要求成績比例（％）1普通話語音、態(tài)勢語、演講稿寫作技巧的理解與運(yùn)用202演講技巧的理解與運(yùn)用203辯論技巧的理解與運(yùn)用104職場通用口才的理解與運(yùn)用305職場行業(yè)口才的理解與運(yùn)用20合計(jì)1002．過程考核說明過程考核，由課堂訓(xùn)練＋上課情況組成。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重演講與口才技能訓(xùn)練。采用標(biāo)準(zhǔn)化考核與階段考核相結(jié)合，教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合的多維考核體系。主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、語言表達(dá)與溝通能力，力求使考核全程化，客觀化，給學(xué)生以彈性化，人性化的空間。具體見表2。表2過程考核標(biāo)準(zhǔn)（占結(jié)果成績60%）序號考核項(xiàng)目考核內(nèi)容與要求成績比例（％）1課堂訓(xùn)練普通話--——標(biāo)準(zhǔn)流利20態(tài)勢語言——大方得體20即興演講——有感染力20職場模擬訓(xùn)練——認(rèn)真到位202上課情況態(tài)度認(rèn)真，出勤率、抬頭率、參與度高20合計(jì)1003．結(jié)果成績形成說明課程結(jié)果成績，由期末