五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)及答案

一讀記》課作設(shè)第一課時(shí)1讀語(yǔ)qièdúchcàiguōsháodiǐjīè()(炒)()(腳)(jùchōngwūyánū(懼

怕)()()(

)()下一新詞

分秒）

3、寫(xiě)出帶有以下部首的漢字，看誰(shuí)寫(xiě)得多。木：4、抄描述作者“竊讀滋味”的心理活動(dòng)的子

第二課時(shí)一、判定以下句子是是比喻句。（（（可是像我如（）我有時(shí)Х二、寫(xiě)出以下詞的同詞恍如）永永久）大約依托）認(rèn)真））3、能把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？卷）博）

序）漸（進(jìn)）各抒己見(jiàn)（融會(huì)通）迎刃解）4、改病句。（

（（（（五、讀拼音寫(xiě)漢字，再組詞。()(

)()(屋檐

)j

(

)(

)

yán

(

嚴(yán))(

嚴(yán)格)()(

)

(

)(

)六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。7、依照意思在括號(hào)里填寫(xiě)成語(yǔ)。）（郁郁蔥蔥）

結(jié)）熙熙攘攘全進(jìn)（

八一本好書(shū)就恍如和一名高貴的人談話能再寫(xiě)出兩條關(guān)于念書(shū)的名言或諺語(yǔ)嗎？（念（一九、照樣子，寫(xiě)句子。是飯館，而二苗與大樹(shù)對(duì)》時(shí)業(yè)設(shè)計(jì)一、給多音字組詞X()á(i()

o(倒水)

Háng()ā(朝陽(yáng))bi(背誦)

o(倒置)二、連線搭配

3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（1管）風(fēng)吹（2便）成績(jī)（是）成績(jī)（

4、依照課文內(nèi)容空

（21世紀(jì)貫通”是中西貫通、貫通、（）季老說(shuō)200）首詩(shī)（小“既指遍下書(shū)為侶》課時(shí)業(yè)計(jì)第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)漢字Bānlǚxíngyúyóuyítàng(侶)()(樂(lè))(猶)(二、給以下偏旁加一份組成新字，并組詞。

)

如（若是）

盛（

）

女

（好皿女

））3、下面的字換一部份，組成新字，再組詞

（鋁）

俑

遍（）

（畫(huà)

雪雪）

（趕路）4、以下課外小讀物和對(duì)應(yīng)的作者連起來(lái)，讀記記。

五、讀讀背背以下句。（（第二課時(shí)（（（

（）了分鐘。

（繼）勞動(dòng)了一小時(shí)。（持）工作小

（（2是）我獨(dú)（3為）我能從書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西（（反問(wèn)）（（反）（（比）的永生果時(shí)業(yè)計(jì)xfinhnjirè

jioji()

()

(白)ànrnshshǒxīlxùhltūǎjjyǒuwi()(嘔心血)

(趣)溢

醉癡）()肚(津有（連翩天）長(zhǎng)（日（悲）

（渴）

）（）形容因（（?。ㄖ干ⅲ?形容要求很迫切渴了要喝水一樣及待）（言而（定（（（(4)詩(shī)三首》課時(shí)作業(yè)計(jì)一、讀拼音，寫(xiě)漢字lu

y

àzhàng(洛)）

畔）

帳）二、給加點(diǎn)的字選擇確的讀音。（（jiàjin,鐘shsh（還hunhi）？（重òngchng（pnbn）行

．．．．3、明帶點(diǎn)字的意思。泊船

jin）距聒碎聲音喧鬧意要說(shuō)的話欲作家鄉(xiāng)4、照詩(shī)句內(nèi)容填空（1瓜洲的作者是宋朝王這

，明（秋思張籍想復(fù)（長(zhǎng)相詞人冬季（4思是一首詞此起源于唐朝而盛于原為歌詞，長(zhǎng)（的色當(dāng)

風(fēng)雪勾五船瓜洲思這三首詩(shī)詞有什么相同的地方，又有什么同的地方？

是《是敘事六、將下面對(duì)聯(lián)和它刻畫(huà)的內(nèi)容用“———”連起來(lái)。

六花魂》時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、看拼音寫(xiě)詞Mihuhnll

àshēnyó

sāibiā(梅花魂)(縷縷(

葬身異國(guó))(腮)sīóshl

āiláqiáo(絲綢(梳理)(衰

)(華

)二、給下面的字加一份，組成新字，再組詞。橋（大橋）

縷（一縷）

鰍（泥鰍）

喬

驕（自豪）婁僑華僑）

摟（摟著）樓（大樓）

愁（憂愁）湫（大龍湫）3、寫(xiě)出以下詞的義詞冷艷——（艷麗）幽芳—（芳香）4、劃掉括號(hào)中不當(dāng)?shù)淖?/p>

欺凌——（凌辱）頗負(fù)盛名—（頗負(fù)盛名）故鄉(xiāng)的（沒(méi)

梅）花開(kāi)了。我誕生在東（南難

男）亞的星島，從小和外祖父生活（再

在）一路。我歡（呼忽）起來(lái)，小小的心（沖充）滿了歡樂(lè)。一個(gè)中國(guó)人，不管在如何的（竟競(jìng)

境

鏡）遇里，總要有梅花的秉（性

姓）才好！第二課時(shí)一、依照意思寫(xiě)成語(yǔ)一、教訓(xùn)和責(zé)備訓(xùn)斥）二、香氣清淡而芳香（幽芳）3、堅(jiān)持正，不屈服的品質(zhì)氣節(jié)）4、花朵耐寒而艷麗（冷艷）五、尸身埋葬在國(guó)外，也確實(shí)是死在國(guó)外葬身異國(guó)）二、選詞填空突然果然畢竟究竟一、有一天，媽媽?zhuān)ㄍ蝗唬?duì)我說(shuō)鶯兒，咱們要回中國(guó)去二、孫悟空（果然）神通廣大。3、你（竟）是去仍是不去？4、熱帶是所謂隆冬的，但臘月的天氣，也（畢竟）涼颼颼的。三、綜合能力一、縮句（1

白色的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花（

布上繡著梅花。）

（2

這是身在異國(guó)的華僑老人一顆愛(ài)戀祖國(guó)的心（

這是心。）二、改成陳述句（1）這潔白的梅花，是玷污得的嗎？（

這潔白的梅花是不能玷污的。）（2）一支畫(huà)梅，有什么稀罕的？（3、修改病句（1）前天早上下了一上午的雨

一支畫(huà)梅，沒(méi)有什么稀罕的。）前天下了一上午的雨。）（2）每一個(gè)同窗都應(yīng)進(jìn)展自己的作用一個(gè)同窗都應(yīng)發(fā)揮自己的作用4、補(bǔ)充句子，并寫(xiě)出作者朝代（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親這是唐代詩(shī)人（2）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁這是北宋詩(shī)人

王維秦觀

的詩(shī)。的詩(shī)句。五、寫(xiě)出以下句子運(yùn)用的修辭手法（1）哦！祖國(guó)，確實(shí)是那地圖上像一只金雞的地址比喻）（2）月亮的笑臉從云層中露出來(lái)了擬人）（3）這怎么受得了呢？（反問(wèn)）六、按課文內(nèi)容填空（1）作者由梅花想起外祖父的五件事：一、教“我”背唐詩(shī)宋詞。二、訓(xùn)斥母親。3、外公像孩一樣哭了、外公送我墨梅圖。五、外公贈(zèng)“我“手絹。表達(dá)了外祖父想念家鄉(xiāng)、愛(ài)戀祖國(guó)的思想情感。（2花魂》重的“魂”指梅花那，種不肯垂頭折節(jié)的精神，外祖父的“魂”指想念祖國(guó)、愛(ài)戀祖國(guó)的心。7、讀樂(lè)園（讀課文片段，完成練習(xí)

）“是啊，鶯兒，你要好好保留！這梅花，是咱們中國(guó)出名的花，旁的花，大略是春暖才開(kāi)花她卻不樣愈是嚴(yán)寒愈風(fēng)欺雪壓花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的，幾千年來(lái)，咱們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物們不管盡力多磨難受到如何欺凌從來(lái)都是（頂天立地（垂頭折節(jié)就像這梅花一樣一個(gè)中國(guó)人，不管在如何的境遇里，總要有梅花的天性才好！1)按原文填空。2)寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞大略—（可能）欺凌——（欺侮）3)外祖父把梅花作為中華民族的象征，梅花的天性指梅花怕酷寒、不怕風(fēng)欺雪壓的品格。4)中華民族的精神是什么？用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。5)用“愈……愈……“