2023年高考語文總復(fù)習(xí)第一板塊現(xiàn)代文閱讀 特色專題1 文學(xué)小評論的撰寫和文本特征探究突破

特色專題1文學(xué)小評論的撰寫和文本特征探究突破

,關(guān)鍵能力?切中肯索.

一、文學(xué)小評論的幾個要求

1.要注意評論的科學(xué)性。不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。

2.要注意見解的獨(dú)創(chuàng)性。要深入了解準(zhǔn)確把握評論對象,挖掘出作品的思想意義和藝術(shù)特

色,從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解。

3.采用敘議結(jié)合、評析結(jié)合的寫法。敘是指對作品內(nèi)容的復(fù)述、介紹或引用，議則包含分

析和評價(jià)兩方面。分析，是對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等進(jìn)行揭示的過程，評價(jià),則是作者通

過分析得到的結(jié)論。

4.要注意評論語言的生動性。評論語言與議論文的語言有相同的地方,如要求語言表達(dá)準(zhǔn)

確、嚴(yán)密;又有不同的地方,需要講求適當(dāng)?shù)奈牟?，增?qiáng)表達(dá)的形象性與生動性。

5.篇幅短小精悍,是針對某一方面進(jìn)行的短篇議論。

二、寫作方法與過程

1.讀懂作品。寫作之前,要仔細(xì)閱讀全文,精讀作品，找出作品中畫龍點(diǎn)睛的句子,認(rèn)真揣

摩、品味作品中重要的詞語、句子、段落，明確文章的主旨，理清文章的思路和結(jié)構(gòu)層次，力爭

有較深的感受和獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。閱讀作品時(shí)可回憶作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格、寫作背景等知識，可以

幫助探知作者寫作此文的意圖、目的,從而準(zhǔn)確把握作品的主題。

2.選準(zhǔn)角度。閱讀完成，在把握作品的主要內(nèi)容、抓住作品的主要特色之后，應(yīng)如何選擇

寫作角度。首先，要想寫好文學(xué)短評，一定要認(rèn)真閱讀題干，理解題意，明確題目的要求;其次，

要選擇自己有所研究的、有所心得的、把握得最準(zhǔn)確的、能夠評好的角度來寫。尤其是初學(xué)

文學(xué)短評寫作的學(xué)生,一定要揚(yáng)長避短,把自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。

3.安排好結(jié)構(gòu)。文學(xué)短評雖然篇幅短小，但也是一篇結(jié)構(gòu)完整的文章。因此，寫作時(shí)一定

要注意文學(xué)短評結(jié)構(gòu)的完整，短評“麻雀雖小，五臟俱全”。通常情況下，一般采用“總分總”

“總分”“分總”的結(jié)構(gòu)模式。

》典例突破?學(xué)以致用.

【例】閱讀下面的文字，完成后面題目。

文本一：

大淖記事（節(jié)選）

汪曾祺

這地方的地名很奇怪，叫作大淖。全縣沒有幾個人認(rèn)得這個淖字?？h境之內(nèi)，也再沒有別

的叫作什么淖的地方。據(jù)說這是蒙古話。那么這地名大概是元朝留下的。元朝以前這地方有

沒有，叫作什么，就無從查考了。

淖,是一片大水。說是湖泊，似還不夠，比一個池塘可要大得多，春夏水盛時(shí)，是頗為浩渺

的。這是兩條水道的河源。淖中央有一條狹長的沙洲。沙洲上長滿茅草和蘆荻。春初水暖，

沙洲上冒出很多紫紅色的蘆芽和灰綠色的萎蒿，很快就是一片翠綠了。夏天,茅草、蘆荻都吐

出雪白的絲穗,在微風(fēng)中不住地點(diǎn)頭。秋天,全都枯黃了，就被人割去,加到自己的屋頂上去了。

冬天,下雪,這里總比別處先白?；┑臅r(shí)候,也比別處化得慢。河水解凍了，發(fā)綠了，沙洲上的

殘雪還亮晶晶地堆積著。這條沙洲是兩條河水的分界處。從淖里坐船沿沙洲西面北行，可以看

到高阜上的幾家炕房。綠柳叢中，露出雪白的粉墻，黑漆大書四個字：“雞鴨炕房”，非常顯眼。

炕房門外,照例都有一塊小小土坪,有幾個人坐在樹樁上負(fù)曝閑談。不時(shí)有人從門里挑出一副

很大的扁圓的竹籠，籠口絡(luò)著繩網(wǎng)，里面是松花黃色的，毛茸茸,挨挨擠擠,啾啾亂叫的小雞小

鴨。由沙洲往東,要經(jīng)過一座漿坊。漿是漿衣服用的。這里的人,衣服被里洗過后，都要漿一漿。

漿過的衣服，穿在身上沙沙作響。漿是英實(shí)水磨，加一點(diǎn)明磯，澄去水分，曬干而成。這東西是

不值什么錢的。一大盆衣被,只要到雜貨店花兩三個銅板,買一小塊,用熱水沖開,就足夠用了。

但是全縣漿粉都由這家供應(yīng)（這東西是家家用得著的），所以規(guī)模也不算小。漿坊有四五個師傅

忙碌著。喂著兩頭毛驢，輪流上磨。漿坊門外，有一片平場，太陽好的時(shí)候，每天曬著漿塊，白得

叫人眼睛都睜不開?？环?、漿坊附近還有幾家買賣孽落、茨菇、菱角、鮮藕的鮮貨行，集散魚

蟹的魚行和收購青草的草行。過了炕房和漿坊,就都是田疇麥壟,牛棚水車,人家的墻上貼著黑

黃色的牛屎耙耙,牛糞和水,拍成餅狀,直徑半尺,整齊地貼在墻上晾干，作燃料，已經(jīng)完全是農(nóng)

村的景色了。由大淖北去，可至北鄉(xiāng)各村。東去可至一溝、二溝、三垛，直達(dá)鄰縣興化。

大淖的南岸，有一座漆成綠色的木板房，房頂、地面，都是木板的。這原是一個輪船公司。

靠外手是候船的休息室。往里去，臨水，就是碼頭。原來曾有一只小輪船，往來本城和興化，隔

日一班，單日開走，雙日返回。小輪船漆得花花綠綠的,飄著萬國旗,機(jī)器突突地響,煙筒冒著黑

煙,裝貨、卸貨、上客、下客,也有賣牛肉、高粱酒、花生瓜子、芝麻灌香糖的小販，吆吆喝喝，

是熱鬧過一陣的。后來因?yàn)楣举r了本，股東無意繼續(xù)經(jīng)營，就賣船停業(yè)了。這間木板房子倒

沒有拆去?，F(xiàn)在里面空蕩蕩、冷清清，只有附近的野孩子到候船室來唱戲玩，棍棍棒棒,亂打一

氣;或到碼頭上比賽撒尿。七八個小家伙,齊齊地站成一排,把一泡泡騷尿嘩嘩地撒到水里,看

誰尿得最遠(yuǎn)。

大淖指的是這片水，也指水邊的陸地。這里是城區(qū)和鄉(xiāng)下的交界處。從輪船公司往南，穿

過一條深巷，就是北門外東大街了。坐在大淖的水邊，可以聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一陣一陣朦朦朧朧的市

聲，但是這里的一切和街里不一樣。這里沒有一家店鋪。這里的顏色、聲音、氣味和街里不一

樣。這里的人也不一樣。他們的生活，他們的風(fēng)俗，他們的是非標(biāo)準(zhǔn)、倫理道德觀念和街里的

穿長衣念過“子日”的人完全不同。

（有刪改）

【注】《大淖記事》是汪曾祺創(chuàng)作的以水韻故鄉(xiāng)為背景的短篇小說名篇。

文本二：

語言

在西單聽見交通安全宣傳車播出“橫穿馬路不要低頭猛跑”，在校尉營一派出所外宣傳夏

令衛(wèi)生的墻報(bào)上看到一句話“殘菜剩飯必須回鍋見開再吃”。我覺得這是很好的語言，可以懸

之國門，不能增減一字。語言的目的是使人一看就明白，一聽就記住。

北京的店鋪,過去都用八個字標(biāo)明其特點(diǎn),非常貼切。''塵飛白雪，品重紅綾”,這是點(diǎn)心鋪。

煤鋪的門額上寫著“烏金墨玉，石火光恒”，很美。八面槽有一家“老娘”（接生婆）的門口寫

的是：“輕車快馬，吉祥姥姥”，這是詩。

店鋪的告白，往往寫得非常醒目。如“照配鑰匙,立等可取”。過去的澡堂,一進(jìn)門就看見

四個大字：“各照衣帽”，真是簡到不能再簡。

《世說新語》全書的語言都很講究。

張岱記他的一個親戚的話:“你張氏兄弟真是奇。肉只是吃，不知好吃不好吃;酒只是不吃,

不知會吃不會吃?！庇幸粋€人把這幾句話略改了幾個字。張岱便斥之為“倫父”（村夫）。

一個寫小說的人得訓(xùn)練自己的“語感”。要辨別得此什么語言是無味的。

（節(jié)選自汪曾祺《小說筆談》）

【問題】根據(jù)文本二汪曾祺對于“好的語言”的標(biāo)準(zhǔn)，對文本一進(jìn)行點(diǎn)評。（6分）

答:____________________________________________________________________

?解題示范

第一步:聚焦題干,析重點(diǎn)

關(guān)鍵詞：“好的語言”“標(biāo)準(zhǔn)”“進(jìn)行總評”。

第二步:結(jié)合文本，找關(guān)鍵。

（1）閱讀文本二,提取出汪曾祺對于“好的語言”的標(biāo)準(zhǔn),具體為:①“一看就明白，一聽就

記住”，即明白易懂;②“很美”“這是詩”，即有美感和詩意;③“標(biāo)明其特點(diǎn)，非常貼切”，

即貼切生動。④“簡到不能再簡"，即簡潔。⑤“要辨別得此什么語言是無味的”，即語言要

有韻味。

（2）結(jié)合標(biāo)準(zhǔn),再讀文本一,從語言賞析的角度,找到符合以上五條標(biāo)準(zhǔn)的語言，并結(jié)合內(nèi)

容分析。如：“夏天，茅草、蘆荻都吐出雪白的絲穗，在微風(fēng)中不住地點(diǎn)頭?！边@句采用了擬人

的手法,從顏色和動作兩個角度描寫了夏天茅草和蘆荻的美。富有詩意,極具美感。

第三步:篩選出關(guān)鍵信息，列出要點(diǎn)，進(jìn)行評論。

先展示標(biāo)準(zhǔn),然后結(jié)合所選內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。

答案:①明白易懂?！澳?，是一片大水。說是湖泊，似還不夠，比一個池塘可要大得多?！彼茋Z家

常，點(diǎn)明大淖、湖泊、池塘的不同。②富有美感和詩意。“夏天,茅草、蘆荻都吐出雪白的絲穗,

在微風(fēng)中不住地點(diǎn)頭?！边\(yùn)用擬人手法，并體現(xiàn)出顏色美、生機(jī)美。③貼切生動。“把一泡泡騷

尿嘩嘩地撒到水里,看誰尿得最遠(yuǎn)?！闭Z言符合人物身份,表現(xiàn)出鄉(xiāng)野孩子調(diào)皮、無拘無束的特

點(diǎn)。④簡潔。“往里去，臨水，就是碼頭”，九個字將路線、周邊環(huán)境交代得非常清楚。⑤富有

韻味。本文語言言淺韻深，“野孩子”“小家伙”的稱呼變化充滿作者對孩子們的喜愛的情味。

（每點(diǎn)2分,答出三點(diǎn)即可。若有其他答案,言之成理亦可酌情給分）

教師專用@

文學(xué)小評論寫作角度與內(nèi)容

【教師點(diǎn)撥】

1.賞析作品的主題思想及其表現(xiàn)。

2.分析作品的形象。

3.賞析作品的藝術(shù)手法。

4.分析作品的構(gòu)思技巧。

5.鑒賞作品的語言。

廣慧練知能?拓展提升.

（2022?沈陽模擬）閱讀下面的文字，完成后面題目。（10分）

文本一：

新校舍（節(jié)選）

汪曾祺

西南聯(lián)大的校舍很分散。有一些是借用原先的會館、祠堂、學(xué)校，只有新校舍是聯(lián)大自建

的，也是聯(lián)大的主體。有一座校門，極簡陋，兩扇大門是用木板釘成的，不施油漆，露著白茬。門

楣橫書大字：“國立西南聯(lián)合大學(xué)?！边M(jìn)門是一條貫通南北的大路。路是土路，到了雨季，接連

下雨，泥濘沒足，極易滑倒。大路把新校舍分為東西兩區(qū)。

大圖書館后面是大食堂。學(xué)生吃的飯是通紅的糙米,裝在幾個大木桶里,盛飯的瓢也是木

頭的，因此飯有木頭的氣味。飯里什么都有:沙粒、耗子屎……被稱為“八寶飯”。八個人一桌，

四個菜，裝在醬色的粗陶碗里。菜多鹽而少油。常吃的菜是煮蕓豆，還有一種叫作蘑芋豆腐的

灰色的涼粉似的東西。

大圖書館的東面，是教室。土墻，鐵皮頂。鐵皮上涂了一層綠漆。有時(shí)下大雨，雨點(diǎn)敲得鐵

皮叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。教室里放著一些白木椅?椅子是特制的,右手有一塊羽毛球拍大小的木板，

可以在上面記筆記。椅子是不固定的，可以隨便搬動，從這間教室搬到那間。吳宓先生上“紅

樓夢研究”課，見下面有女生沒有坐下，就立即走到別的教室去搬椅子。一些頗有騎士風(fēng)度的

男同學(xué)于是追隨吳先生之后,也去搬。到女同學(xué)都落座,吳先生才開始上課。

我是個吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生，不愛上課。有的教授授課是很嚴(yán)格的。教西洋通史的是皮名舉，

他要求學(xué)生記筆記,還要交歷史地圖。我有一次畫了一張馬其頓王國的地圖I,皮先生在我的地

圖上批了兩行字：“閣下所繪地圖美術(shù)價(jià)值甚高,科學(xué)價(jià)值全無?！?/p>

朱自清先生教課也很認(rèn)真,他教我們宋詩，他上課時(shí)帶一沓卡片，一張一張地講,要交讀書

筆記,還要月考、期考,我老是缺課,因此朱先生對我印象不佳。

多數(shù)教授講課很隨便。劉文典先生教《昭明文選》，一個學(xué)期才講了半篇木玄虛的《海賦》。

聞一多先生上課時(shí),學(xué)生是可以抽煙的。我上過他的“楚辭”。上第一課時(shí),他打開高一尺

又半的很大的毛邊紙筆記本，抽上一口煙，用頓挫鮮明的語調(diào)說：“痛飲酒，熟讀《離騷》一一

乃可以為名士?！彼v唐詩,把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來講。這樣講唐詩,別的大學(xué)里

大概沒有。聞先生的課都不考試,學(xué)期終了交一篇讀書報(bào)告即可。

唐蘭先生教詞選,基本上不講。打起無錫腔調(diào)，把詞“吟"一遍：“'雙鬢隔香紅啊一一玉

釵頭上風(fēng)……'好!真好！”這首詞就算講過了。

我不好好上課，書倒真也讀了一些。中文系辦公室有一個小圖書館，通稱系圖書館。我和

另外一兩個同學(xué)每天晚上到系圖書館看書。系辦公室的鑰匙就由我們拿著，隨時(shí)可以進(jìn)去。系

圖書館是開架的，要看什么書自己拿，不需要填卡片這些麻煩手續(xù)。有的同學(xué)看書是有目的有

系統(tǒng)的，一個姓范的同學(xué)每天摘抄《太平御覽》。我則是從心所欲，隨便瞎看，我這種亂七八糟

看書的習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。我覺得這個習(xí)慣挺好。夜里，系圖書館很安靜，只有野外偶爾傳

來幾聲犬吠,我差不多每夜看書,到雞叫才回宿舍睡覺。一一因此我和同寢室那位姓劉的歷史

系同學(xué)幾乎沒有見過面。

新校舍大門東邊的圍墻是“民主墻”。墻上貼滿了各色各樣的壁報(bào)，左、中、右都有。有

時(shí)也有激烈的論戰(zhàn)。有一次三青團(tuán)辦的壁報(bào)有一篇宣傳國民黨觀點(diǎn)的文章,另一張“群社”編

的壁報(bào)上很快就貼出一篇反駁的文章，批評三青團(tuán)壁報(bào)上的文章是“咬著尾巴兜圈子”。這批

評很尖亥IJ,也很形象，“咬著尾巴兜圈子”是狗。事隔近五十年，我對這一警句還記得十分清楚。

當(dāng)時(shí)有一個“冬青社”（聯(lián)大學(xué)生社團(tuán)甚多），頗有影響。冬青社辦了兩塊壁報(bào)，一塊是《冬青

詩刊》，一塊就叫《冬青》，是刊載雜文和漫畫的。馮友蘭先生、查良釗先生、馬約翰先生，

都曾經(jīng)被畫進(jìn)漫畫。馮先生、查先生、馬先生看了，也并不生氣。

有一位曾在聯(lián)大任教的作家教授在美國講學(xué)。美國人問他:西南聯(lián)大八年,設(shè)備條件那樣

差,教授、學(xué)生生活那樣苦,為什么能出那樣多的人才?一一有一個專門研究聯(lián)大校史的美國教

授以為聯(lián)大八年，出的人才比北大、清華、南開三十年出的人才都多。為什么？這位作家回答

了兩個字：自由。

（有刪改）

文本二：

我的老師沈從文（節(jié)選）

汪曾祺

沈先生在聯(lián)大開過三門課。說實(shí)話，沈先生真不大會講課。他不像聞先生那樣:長髯垂胸，

雙目炯炯，富于表情，語言的節(jié)奏感很強(qiáng)，有很大的感染力；也不像朱先生那樣:講解很系統(tǒng)，要

求很嚴(yán)格,上課帶著卡片,語言樸素?zé)o華,然而扎扎實(shí)實(shí)。沈先生的講課可以說是毫無系統(tǒng)一一

因?yàn)榫蛯W(xué)生的文章來談問題,也很難有系統(tǒng),大都是隨意而談,聲音不大,也不好懂。不好懂，

是因?yàn)樗南嫖骺谝粢恢蔽醋?也因?yàn)樗闹v話內(nèi)容不好捉摸。沈先生是個思想很流動跳躍的

人，常常是才說東，忽而又說西。沈先生真不是個長于邏輯思維的人，他從來不講什么理論，他

講的都是自己從刻苦的實(shí)踐中摸索出來的經(jīng)驗(yàn)之談,沒有一句從書本上抄來的話。

1.作者較為詳細(xì)地描述了“新校舍”的校門、道路、伙食和教室,這樣寫的目的何在?試簡要

分析。（4分）

答：____________________________________________________________________

答案:①介紹聯(lián)大的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對新校舍的校門、教室等進(jìn)行描述,使讀者對它有了具體

印象。

②照應(yīng)文章題目“新校舍”。反襯西南聯(lián)大的人才之盛。“新校舍”條件簡陋，生活艱苦，卻培

育出了那么多的人才,兩相比較,襯托出聯(lián)大的成就之大,并引發(fā)人們的思考。

2.如欲以“'自由’是培育人才的沃土”為題為《新校舍》寫一篇評論,請結(jié)合文本概括評論

要點(diǎn)。（6分）

答:____________________________________________________________________

【解析】考生應(yīng)找出文本中聯(lián)大師生在教學(xué)、思想上“自由”的各種表現(xiàn)，以印證作者的觀點(diǎn)

態(tài)度。如①“多數(shù)教授講課很隨便。劉文典先生教《昭明文選》，一個學(xué)期才講了半篇木玄虛

的《海賦》”“聞一多先生上課時(shí),學(xué)生是可以抽煙的。我上過他的‘楚辭上第一課時(shí)，他打

開高一尺又半的很大的毛邊紙筆記本，抽上一口煙，用頓挫鮮明的語調(diào)說：‘痛飲酒，熟讀《離

騷》一一乃可以為名士。'他講唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來講。這樣講唐詩，

別的大學(xué)里大概沒有。聞先生的課都不考試，學(xué)期終了交一篇讀書報(bào)告即可”“唐蘭先生教詞

選,基本上不講。打起無錫腔調(diào)，把詞‘吟'一遍……'好!真好！’這首詞就算講過了”。文本

二中”沈先生的講課可以