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文檔簡介
2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。(28分)1.(2分)下列加點字注音和字形完全正確的一項是()A.絢麗(xuàn)誣蔑襁褓(qiánɡ)挑撥離間B.緬懷(miàn)榮譽(yù)剝削(xuē)袖手旁觀C.拙劣(zhuō)枯燥縈繞(yín)不修邊幅D.埋沒(mò)關(guān)鍵摯愛(zhì)相輔相成2.(2分)下列詞語書寫完全正確的一項是()A.浮躁馳騁帷幕名幅其實B.抉擇狡辨榮膺人情事故C.磅礴震撼家眷迫不及待D.靜穆追溯癡迷輕歌漫舞3.(2分)將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項是()①全民閱讀率的上升,顯然是一件好事。②因此,全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是:現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀,到底是深閱讀還是淺閱讀?④或者把問題進(jìn)一步簡化為:到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀?⑤在這方面,并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分,但就我們眼中所見而言,高質(zhì)量閱讀,可能并不盡如人意。A.②④①③⑤ B.①③④⑤② C.②④⑤③① D.①④⑤③②4.(2分)下列翻譯有誤的一項是()A.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。(《桃花源記》陶淵明)老人和小孩都高高興興,自得其樂。B.天之蒼蒼,其正色邪?(《北冥有魚》)天色湛藍(lán),是它真正的顏色嗎?C.子非我,安知我不知魚之樂?(《莊子與惠子游于濠梁之上》)你又不是我,怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢?D.其真無馬邪?其真不知馬也!(《馬說》韓愈)他們真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧!5.(2分)下列各項中加點字注音完全正確的一項()A.晦暗(huì)悵惘(wǎnɡ)戛然而止(ɡá)怒不可遏(è)B.卑鄙(bì)推搡(sǎnɡ)強(qiáng)詞奪理(qiánɡ)接踵而至(zhǒnɡ)C.彷徨(pánɡ)墮落(duò)行將就木(jiānɡ)紛至沓來(tà)D.襁褓(qiǎnɡ)緘默(zhēn)不知所措(cuò)挑撥離間(jiān)6.(2分)下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.湛藍(lán)的海,潔白的云,時而有幾只海鷗掠過船舷,眼前的一切真是栩栩如生。B.多年來,老校長為了這群孩子的成長,起早貪黑,處心積慮,他的功勞不能忘。C.到了新學(xué)校后,班集體相敬如賓的和諧氣氛讓張亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。D.重要的書必須反復(fù)閱讀,每一次都會覺得開卷有益。7.(2分)下列句子中加點成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A.回到家鄉(xiāng)重慶,我欣喜地發(fā)現(xiàn)不僅高樓林立,而且車流也鱗次櫛比。B.他演講時,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,獲得聽眾陣陣掌聲。C.閱讀中,很多人都容易犯斷章取義的毛病。D.每當(dāng)夜闌人靜的時候,她總喜歡就著一杯清茶,在燈下讀書。8.(2分)下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是()A.貧瘠(jí)怠慢(dài)萌發(fā)(mén)熠熠爍爍(yì)B.物候(hóu)遺骸(hái)偏僻(pì)陰奉陽違(wěi)C.欺侮(wǔ)寒噤(jīn)拙劣(liè)紛至沓來(tà)D.掛罥(juàn)頃刻(qǐng)攛掇(duō)轔轔前進(jìn)(lín)9、(4分)閱讀下面文字,按要求作答。蕭瑟的秋風(fēng)吹向大地。樹葉kū黃,百花diāo零,活躍在田間地頭的昆蟲也都甲(A銷聲匿跡B杳無音訊),唯獨菊花依然傲霜挺立,為清冷的深秋增添了一抹生機(jī)。你看,她們開得那么熱烈瀟灑,那么無羈無絆!她們簇?fù)碇g笑著、搖曳著,婀娜多姿,乙(A明媚B嫵媚)動人。(1)給加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。①活躍(________)②無羈無絆(________)③kū(________)黃④diāo(________)零(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線,只填序號。甲______________乙_______________10、填空。(8分)默寫①_________________________,紅旗飄飄把手招。②坐潭上,__________________,寂寥無人,凄神寒骨,_____________________。③鵬之徙于南冥也,水擊三千里,______________________。④人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句_________,____________,表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。⑤《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中,表現(xiàn)詩人高尚的情操和博大的胸懷句子是:_______________________,_______________________!二、閱讀理解。(42分)11、(10分)閱讀《傳統(tǒng)讀書教育是成功的》一文,完成后面題目。傳統(tǒng)讀書教育是成功的①傳統(tǒng)讀書教育是成功的。童年之時飽學(xué)于身者,數(shù)不勝數(shù)。從近代之交的學(xué)者身上,還能看到這一點。②陳寅恪先生,是一個非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對子孫的教育,不但開設(shè)家塾,而且還辦學(xué)堂。倡導(dǎo)新文化運動的魯迅,亦受惠于傳統(tǒng)的讀書教育,孩童之年在學(xué)識上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書,《百家姓》《神童詩》等書即此時期讀的。③一個人讀書怎么樣,關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時期是一個人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段,若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好,鍛煉出一定的讀書技能,這將會影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功,就在于此。④古代讀書,重記誦。孩童時期讀書,以記誦為主,待成人后,讀書也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦精熟,才能融會貫通。⑤古代讀書,還重朗讀。朱光潛先生曾說,朗讀“是學(xué)文言文的長久傳統(tǒng),過去是行之有效的”。⑥記誦、朗讀畢竟是手段,古代讀書,更重獲得學(xué)養(yǎng)。誦詩讀書以廣學(xué)問增修養(yǎng),為古代讀書人之共識。朱光潛先生繼承了古代讀書精神,陳寅恪先生也曾言:“學(xué)德不如人,此實吾之大恥。”⑦傳統(tǒng)讀書教育的成功經(jīng)驗,值得我們借鑒。取傳統(tǒng)閱讀之長,我們的讀書會有更大的進(jìn)步。(選文有改動)1.請寫出本文的中心論點。2.第⑤段用了什么論證方法?有什么作用?3.第⑥段能否刪去,請簡述理由。4.古人讀書重記誦、朗讀,作為現(xiàn)代中學(xué)生,你有哪些好的讀書習(xí)慣或讀書方法,請聯(lián)系實際分享給大家。12、(16分)閱讀下面的文章,完成下列小題。少年書架①喜歡書,像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書,都要找來舊報紙,包了書皮,工工整整寫上:語文、數(shù)學(xué)……然后是班級姓名。手里托著書,美滋滋看著,心里有份莊重,有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期未,新書變舊書,一如既往的整齊,只是有了歲月的痕跡,泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來,放到紙箱里,來年春天,再搬出來曬太陽。③偶然去老師家,一進(jìn)門就呆住了:老師客廳的一面墻,寬寬大大一面架子,大大小小的書,一本本直立著,是一隊隊意氣風(fēng)發(fā)的少年,春風(fēng)蕩漾?。×_列其中的,還有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,書,可以這樣放,多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l,自己釘在墻上的,美其名曰:書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板,還有書,像是久別的朋友,細(xì)膩,溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了,在書桌前,把書一本本立起來,左右用厚厚的字典做靠背,儼然一個小書架了。這小小發(fā)明,竟然讓我激動了許久。⑥放學(xué)回家,喜笑顏開地告訴爸媽,我有書架了!爸媽一愣,哪里的?⑦待我把在老師家里的所見,以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候,媽媽嘴角漾起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時,家里的條件不好,能上學(xué)讀書,已經(jīng)是很幸福的事情了,哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢?當(dāng)然,我也會悄悄想:什么時候,我也會真的擁有一個那樣的小小書架?⑨那是一個秋日,天,藍(lán)藍(lán)的,幾片厚厚的白云,暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家,推著自行車進(jìn)了院子,朗聲道:夠了,夠了?、馐裁磯蛄??我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。看,這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板,在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來,不知所措了,我仿佛看見了,看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間,去包裝廠,在丟棄的廢料中,千挑萬選,撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸,用砂紙,一點點地打磨著那些木頭,準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一邊,看著爸爸在木屑中忙乎。?天,靜靜的;陽光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光,兩天的時間,掰著手指頭過。?小小的書架成了!?爸爸問我,喜歡什么顏色。我想啊,想,就調(diào)成黃色吧。爸爸涂,一遍又一遍,慢慢地,小小書架成了土黃色,是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來,漆干。抱起書架,就到桌子的一角,把書一本本放進(jìn)去。那歡喜,宛如蓮花的一瓣,在心里,一點點開。放書的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安靜、飽滿。見到它,如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過,它在身邊,不離不棄,不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊,它伴著我,慢慢換了容顏。?家里也大大的書架,開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光,笨拙而蒼老。即使如此,它都端端正正地立在我的桌前,是我的長者,沉默不語,凝視著我,撐起我的腰身。?如果有一天,要我選擇少年重來,陪伴我的,依然是少年書架。(選自《做人與處世》,有改動)1.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事?請概括填空。①__________________→“我”用字典做了一個“小書架”→②____________________→書架陪伴“我”成長。2.品讀第⑦段劃線句,請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析媽媽的心理。媽嘴角漾起一份笑意,眼里還有一抹難以名狀的光澤。3.批注,是一種很好的讀書方法。請參照示例,自選角度,對文中第⑩段劃線句作兩條批注。示例:那歡喜,宛如蓮花的一瓣,在心里,一點點撥開。批注一:以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜,形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時的心情。批注二:“一點點綻開”與前文“一本本放”相照應(yīng),展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。語句:我仿佛看見了,看見了那個美麗的家伙款款而來……批注一:____________________________________________________________________________批注二:______________________________________________________________________________4.文中少年書架陪伴“我”成長。陪伴你成長的物品是什么,它如何陪伴你成長?請具體談一談。13、(12分)閱讀下面的文章,完成下列小題。城市的空間周聞道①每當(dāng)回家,我便有一種踏實的感覺,那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護(hù)。記得幼時,媽媽就經(jīng)常嘮叨,在家千般好,出門一時難。當(dāng)時對這話總是似懂非懂,也就不屑一顧?,F(xiàn)在想來,真是年少不識愁滋味。沒有想到的是,這種踏實感,堅守了幾十年的精種依偎,卻在偶然之間,被一縷細(xì)風(fēng)枉枉顛覆。②風(fēng)從窗口吹進(jìn),禮貌而輕柔。風(fēng)是無意的,不應(yīng)該對我有敵意,也不會給我?guī)硎裁赐纯?,只是一種習(xí)慣。想家里既擁有陽光,擁有通風(fēng)透爽,又拒絕霜落和飛蛾。有時就忘了,比如今晚。敞開的窗就像一個黑洞,漏出去的燈光很少,以致沒跑多遠(yuǎn),就被黑夜吞噬在路途,幾乎看不出搏斗和掙扎的痕跡。風(fēng)一吹,我就掉過頭,順著那一習(xí)涼,把目光聚焦窗口。不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切,還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手,晃動的只是它纖細(xì)的指尖。③我不知道在什么時候,已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房,撐起雙臂,輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置,身不由己。兩腳之下,華麗的實木地板,還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢思,都與我一樣念空著。我的心空蕩蕩的,仿佛一艘無法泊岸的船,飄忽在浩瀚的海面。天再藍(lán),離我太遠(yuǎn),托起我的是我唯一的依靠一飄忽不定的水。隨時都有可能顛覆,跌入萬丈深淵,我感到迷茫和恐慌。在這個城市生存了這么多年,我不知道自己是怎樣被懸空的,面對黑洞洞的窗口,我找不到答案,孤獨的身影,幻化成小孩的柔弱的手。④曾經(jīng)久久盯著鳥的巢穴發(fā)呆。我家住龍泉山脈之頭,房子被許多樹和竹簇?fù)碇罩械镍B兒成了我們的友好鄰居。我曾看見鳥兒構(gòu)筑鳥巢的情景、那是一對美麗的畫眉,也許正是新婚燕爾,總是在林間追逐、嬉戲,好像有無盡的快樂需要它們?nèi)ゾ喗Y(jié)。突然間,雄鳥不見了,雌鳥似乎早就心中有數(shù),并不驚異和尋求。它守候在一枚竹杈間,安靜、深情,像一位盼君歸來的新娘。不一會兒,雄島回來了,嘴里銜著一截柔軟的草葉。雌鳥柔情地接過草葉,安放在竹杈間,用嘴和足理了又理。我這才明白它們是在修房子,心里竟有幾分感動。幾天之后,當(dāng)我再次來到竹林時,一個毛茸茸的鳥巢,已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地掛在竹杈間。又過了一段時間,我來到竹林。只見幾只幼小的鳥兒從鳥巢里探出身體,張開口,接食大鳥銜回來的蟲子。眼前的情景讓我感動萬分?,F(xiàn)在,我們修了房,進(jìn)了城,走過的腳印漸漸被風(fēng)塵淹沒。猛然回首,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)越走越遠(yuǎn)。⑤到達(dá)古羅馬斗獸場,是在秋日的午后。天空清麗,沒有歐洲大陸常見的艷陽高照,也不是川西平原曠日持久的陰沉憂郁,而是一種陰涼的晴。這古羅馬的天以一種特殊的陰柔之美迫接著我。曾以為斗獸場如竟技場一般,是一片平坦而開闊的場面。而呈現(xiàn)在我面前的卻只是一片殘垣斷壁。規(guī)范有序的圓拱形外窗,左右合圍,圍成一個龐大的橢圓,上下重疊,一層一層,直上云霄。離橢圓壁很近,貼著殘璧往上看,一種淪桑便與淡云連在一起。到了頂部,圓壁往外翻卷,卷出一溜淺淺的檐。許多陰陽交錯的圖案,精湛而優(yōu)美,鑲嵌在高高的檐上。據(jù)說,規(guī)看斗獸時,座位從下至上,便是地位的遞增。⑥現(xiàn)在看見的最高處,是斗獸場保存最完好的地方。事實上,完整保留的不足橢圓的一半。坍塌是依次遞進(jìn)的,像一只碩大的圓筒,被人用了一把鋒利的太刀,斜斜地使勁一劈,留下一個橢圓的斜口。⑦有位朋友來我家,打來電話,問我住在幾層。我住的并不是最高層,至少還有兩層在我之上。更為重要的是,透過窗口,就是這幢樓房的四周、還有許多樓層層疊疊。樓外有樓,天外有天。我弄不清楚在這個城市里,究竟哪幢最高,我自己處于一個什么位置。因此,即便是白天,天氣晴朗,空間很大,我的視野也非常有限。(有刪改)1.本文以作者的心路歷程為主線,將多個似乎并不關(guān)聯(lián)的材料片段合理地串聯(lián)起來,請結(jié)合全文內(nèi)容完成填空。2.賞析文中第③段畫線句。3.結(jié)合上下文,說說第④段中畫線句的深刻含義。4.結(jié)合全文內(nèi)容,清簡要闡述“懸空”一詞的豐富內(nèi)涵。5.針對文章末句“我的視野也非常有限”,兩位讀者展開了討論。讀者2會說什么來補(bǔ)充讀者1的觀點呢?請結(jié)合全文內(nèi)容幫他說說補(bǔ)充的理由。三、寫作。(50分)14、請從下面兩題中任選一題,按要求作文。若選(一)請先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。若選(二)請自擬題目,然后作文。(一)隨著年齡的增長,閱歷的豐富,情志的提升,曾以為遙不可及的事物,如快樂,如幸福,如成功等,都進(jìn)駐過心田,化成真切的體驗,銘心的感受,前進(jìn)的動力。請以“原來,并不遙遠(yuǎn)”為題,寫一篇作文。(二)在生活中,我們要進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的門,像木門,竹門,鐵門等,有的門高大,有的門矮小,有的門華美,有的門樸實……不但有有形之門,還有無形之門,如心靈之門,知識之門等。有的門大敞著,有的門緊閉著,有的門令人趨之若鶩,有的門讓人望而卻步……有時候我們希望順利地走進(jìn)門,有時候卻又希望門關(guān)著,有時候我們渴望走出門,有時候卻懼怕走出門……它給我們帶來多少喜悅,多少煩惱,多少啟迪,多少警策。請以“門”為話題,自擬題目,寫一篇作文。要求:①內(nèi)容具體,中心明確,有真情實感,恰當(dāng)?shù)剡\用多種表達(dá)方式,不得套作抄襲。②文體自選,詩歌除外;字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。④書寫規(guī)范,卷面整潔。
參考答案一、積累與運用。(28分)1、D【解析】
A.襁褓(qiǎng)。B.緬懷(miǎn)。C.縈繞(yíng)。故選D。2、C【解析】
A.名副其實。B.狡辯,人情世故。D.輕歌曼舞。故選C。3、B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題,一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項正確,先提出是好事,再引出思考,回答問題后,得出結(jié)論。4、D【解析】
D選項翻譯有誤?!捌湔鏌o馬邪?其真不知馬也”:真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧!“其真無馬邪”中的“其”,表示加強(qiáng)詰問語氣。5、C【解析】
A.戛然而止(jiá)。B.卑鄙(bǐ)、強(qiáng)詞奪理(qiǎng)。D.緘默(jiān)、挑撥離間(jiàn)。故選C。6、D【解析】
A.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣,不符合語境,使用錯誤;B.“處心積慮”形容蓄謀已久,是貶義詞,使用錯誤;C.“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬,像對待賓客一樣,不符合班集體,使用錯誤;D.“開卷有益”意思是打開書本,總有益處,使用正確。故選D?!军c睛】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。7、A【解析】試題分析:鱗次櫛比,櫛:梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。8、D【解析】
A.萌發(fā)(méng)。B.物候(hòu),陰奉陽違(wéi)。C.寒噤(jìn)。故選D。9、(1)①yuè②jī③枯④凋(2)AB【解析】
(1)本題作答時,要注意易錯音的積累,掌握漢語拼寫規(guī)則,規(guī)范拼音書寫,不要寫成英語字母;根據(jù)拼音寫漢字,除了根據(jù)具體的語境,還要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。注意“凋”的字形和“羈”字的讀音。(2)銷聲匿跡:形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。杳無音訊:一點消息也沒有,形容失去聯(lián)系或沒有方式聯(lián)系。根據(jù)語境,甲處應(yīng)該選用“銷聲匿跡”。乙處,依據(jù)敘寫的對象“菊花”,應(yīng)該選用“嫵媚”,不能使用“明媚”,據(jù)此可選擇作答。10、①杜甫川唱來柳林鋪笑②四面竹樹環(huán)合悄愴幽邃③摶扶搖而上者九萬里④海內(nèi)存知己,天涯若比鄰⑤安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏【解析】
默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悄愴、幽邃、摶、天涯、鄰、庇、俱”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。(42分)11、9.傳統(tǒng)讀書教育是成功的6.第⑤段運用了道理論證(引用論證)的論證方法,引用了朱光潛先生的話論證了古代讀書注重朗讀的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步證明傳統(tǒng)讀書教育是成功的,這樣使論證更有權(quán)威性和說服力。7.第⑥段不能刪去,在結(jié)構(gòu)上,承接上文④⑤兩段,提出“古代讀書更重獲得學(xué)養(yǎng)”的觀點;在內(nèi)容上,通過舉例論證和道理論證,再次證明了本文“傳統(tǒng)讀書教育是成功的”這一中心論點,這樣使論證更充分、更嚴(yán)密、更完整。8.聯(lián)系實際,說說好的讀書習(xí)慣或讀書方法。言之有理,表達(dá)清楚即可?!窘馕觥?/p>
試題分析:9.此題考查學(xué)生對論點的掌握。議論文的論點一般是題目或含在第一段中、最后一段中。是一句話的形式呈現(xiàn)的。仔細(xì)分析本文,本文的題目即是中心論點。【考點定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。6.此題考查學(xué)生對論證方法的掌握,常見的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。其作用分別是:9.舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點;6.道理論證:古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點;7.對比論證:拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比,在對比中證明論點;8.比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外,在駁論中,往往還采用“以子之矛,攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。9.引用論證:引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。結(jié)合語境具體分析即可。第五段,引用了朱光潛先生的話,論證了古代讀書注重朗讀的優(yōu)良傳統(tǒng),進(jìn)一步證明傳統(tǒng)讀書教育是成功的,這樣使論證更有權(quán)威性和說服力。運用道理論證(引用論證)。【考點定位】分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。7.此題考查學(xué)生對文章重要段落的掌握,這種題型一般不能刪去,從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析,結(jié)構(gòu)上一般起到承上啟下的作用,本題中承接上文,內(nèi)容上結(jié)合具體內(nèi)容分析如何論證觀點?!究键c定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。8.此題屬于開放性試題,答案不唯一。要求學(xué)生答題時,聯(lián)系實際,說說好的讀書習(xí)慣或讀書方法。言之有理,表達(dá)清楚即可?!究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。12、1.“我”在老師家看到書架爸爸給“我”做了一個書架。2.“笑意”表現(xiàn)媽媽對“我”對如此愛書(書架)的高興;對“我”以字典作“書架”表示贊賞;從“光澤”看出媽媽因為“我”聰慧和愛書而對“我”的將來有了期盼。3.“看見了,看見了”運用反復(fù)的修辭,強(qiáng)化了“我”的想象和期待。“款款而來”賦予“小書架”人的情態(tài)和動作,寫出了“我”即將擁有書架的喜悅。4.示例:陪伴我的是臺燈。從小陪伴我看書、寫作業(yè),像我的朋友。在我成功時,分享我的快樂;在我沮喪時,給予我力量?!窘馕觥?.本題考查文中事件的概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清思路,根據(jù)已給出的事件找到相對應(yīng)的段落,用簡潔的語句概括即可。根據(jù)第三、四段的內(nèi)容可將第一空填寫為“到老師家看到寬大的書架”;
根據(jù)第十一至十六段的內(nèi)容可將第三空填寫為“父親為我制作書架”。2.本題考查人物心理的揣摩。解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來分析。媽媽是在聽了我自制的“小書架”之后有了這樣的表現(xiàn),表現(xiàn)出媽媽在聽了我的描述后,明白了我對書的喜愛,她為我的愛讀書而自豪,但想到家庭條件差無法滿足我的小小要求而內(nèi)疚,所以眼里有了淚花。3.本題考查句子的賞析。題目要求寫出兩條批注,則可以從兩個不同的角度來賞析。結(jié)合句子內(nèi)容來看,句子運用了擬人的修辭,使用了虛寫的方法,都為表現(xiàn)我希望得到“書架”的迫切心情。從這兩個角度分別賞析即可。點睛:詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入,答案的組織形式可以采用說出修辭名稱(找出關(guān)鍵字詞),點出修辭內(nèi)容(點出字詞內(nèi)容),說出修辭作用(說出字詞作用)的思路。4.本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題要結(jié)合前后內(nèi)容來分析。結(jié)合第16段內(nèi)容來看,稱其為“老友”,是為了突出二者之間的親密關(guān)系,表達(dá)內(nèi)心的喜悅;第18段寫書“早已泛起了油漬的光,笨拙而蒼老”,所以稱其為“長者”。據(jù)此整理出答案。【小題5】本題考查語言的表達(dá)。解答此種類型的題目,表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,寫出一個陪伴你成長的物品,表現(xiàn)它對你成長的作用即可。13、1.踏實;迷茫和恐慌;發(fā)呆或回憶2.采用比喻,生動形象地表現(xiàn)了我在城市中被“懸空”后內(nèi)心的不踏實,和生存多年卻不知道自己被懸空的原因而感到迷??只诺男睦怼?.雖然物質(zhì)生活改善了,但進(jìn)城后發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的種種美好已經(jīng)消失,遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)與大自然,忽略了家庭和彼此的情感,沒有了精神依托,心里感覺到空蕩蕩的,很不踏實。4.居住在高樓上,遠(yuǎn)離地面,心里覺得像懸在空中一樣;身居城市,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)與大自然,缺少了精神依托,心里覺得空蕩蕩不踏實;過分著眼于物質(zhì)和地位,視野受到局限,人生沒有了正確的定位,顯得空虛而不踏實。5.我的視野之所以有限,除了你認(rèn)為的空間原因以外,更重要的是心理原因。我在城市的空間里,過分追求物質(zhì)、地位,忽略了家庭、情感,導(dǎo)致人生的視野變得狹窄、短淺?!窘馕觥?.仔細(xì)閱讀文章,從文中提煉詞語作答即可。從第①段中“每當(dāng)回家,我便有一種踏實的感覺”可以提煉出“踏實”;從第③段“我不知道在什么時候,已經(jīng)懸空在這個城市中”可以提煉出“懸空”;從第③段“隨時都有可能顛覆,跌入萬丈深淵,我感到迷茫和恐慌”可以提煉出“迷茫和恐慌”;從第④段“曾經(jīng)久久盯著鳥的巢穴發(fā)呆”可以提煉出“發(fā)呆”和對往事的回憶;最后寫出了作者的“思考與感悟”。據(jù)此分析提煉作答即可。2.本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析,可以從修辭、寫法、含義等方面著手分析。這句話將“我的心”比作“一艘無法泊岸的船”,可以明確,使用的是比喻修辭,然后結(jié)合語境分析表達(dá)作用,生動形象地寫出了作者被“懸空”后內(nèi)心的不踏實,空蕩蕩的內(nèi)心感覺到迷茫和恐慌。點睛:鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3.本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時,一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細(xì)體味推敲,透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。通過今昔回憶的對比,可以看出人們的物質(zhì)生活有了很大的改善,但是曾經(jīng)的種種美好卻漸漸消失,其原因在于遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng),忽略了親情,心里感到缺失,因而變得越來越不踏實,甚至有點恐慌。4.本題考查學(xué)生對詞語含義的理解?!皯铱铡?,意思是“不著地,懸在半空中”。文章第③段說“我不知道在什么時候,已經(jīng)懸空在這個城市中”,可見主要應(yīng)結(jié)合此段理解“懸空”一詞的含義?!耙淮睒欠?,撐起雙臂,輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置,身不由己”,這一處的“懸空”是指居住在高樓上,心里有一種空蕩蕩的感覺,內(nèi)心不踏實;“兩腳之下,華麗的實木地板,還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢思,都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的,仿佛一艘無法泊岸的船,飄忽在浩瀚的海面,天再藍(lán),離我太遠(yuǎn),托起我的是我唯一的依靠--飄忽不定的水”,身處城市,被富足的物質(zhì)環(huán)境圍繞著,遠(yuǎn)離了大自然,遠(yuǎn)離的故鄉(xiāng),內(nèi)心沒有了依托,精神沒有了依托,惶惑不安;“隨時都有可能傾覆,跌入萬丈深淵,我感到迷茫和恐慌”,過分著眼于物質(zhì)和地位,人生沒有了正確的定位,內(nèi)心空虛不踏實。據(jù)此分析作答即可。5.仔細(xì)閱讀文章,“即便是白天,天氣晴朗,空間很大,我的視野也非常有限”,分析這句話的含義可以采取原因分析法,身處“白天,天氣晴朗,空間很大”的情況之下,為何“視野還是非常有限”?文中說“更為重要的是,透過窗口,就是這幢樓房的四周,還有許多樓層層疊疊。樓外有樓,天外有天。我弄不清楚在這個城市里,究竟哪幢最高,我自己處于一個什么位置”,可見城市的客觀環(huán)境限制了“我”的視野,讓“我”不清楚自己處于一個什么位置。第①段寫到“記得幼時,媽媽就經(jīng)常嘮叨,在家千般好,出門一時難。當(dāng)時,對這話總是似懂非懂,也就不屑一顧。沒有想到的是,這種踏實感,堅守了幾十年的精神依偎,卻在偶然之間,被一縷細(xì)風(fēng)輕輕顛覆”。文章第③段寫到“兩腳之下,華麗的實木地板,還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢思,都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的,仿佛一艘無法泊岸的船,飄忽在浩瀚的海面”,可見,對于家庭、情感與物質(zhì)、地位之間的關(guān)系,人們由于過分追求物質(zhì)地位而忽略了家庭和情感,這讓人的視野變得狹窄而短淺。據(jù)此分析作答即可。三、寫作。(50分)14、(1)原來,光明并不遙遠(yuǎn)蝴蝶若非經(jīng)過蛻變的劇痛,怎么能有繁華芬芳中飛翔的美麗呢?人生總有失敗和黑暗。面對它們,我們一定要堅強(qiáng)努力地克服它們。當(dāng)我們有一股力量去戰(zhàn)勝它們的時候,其實,光明就在不遠(yuǎn)處等著你?!芭椤钡囊宦?,家里的門被我用九牛二虎的力氣關(guān)上,門神似乎因為我而在嘶叫。我二話不說就躺在床上,抱著枕頭任由淚水淹沒。平時早晨清脆的鳥鳴聲沒有了,只有那嘰嘰喳喳、令人發(fā)狂的噪音;平時那芬芳美麗的花兒不見了,只有幾朵枯萎的花;平時那晴空萬里、普照大地的天空沒有了,只有那陰森的氛圍??粗菑埐紳M紅叉叉的試卷,我的記憶閘門忽然開啟,猶如時光倒流,它把我?guī)У絼偛拍峭纯嗟臅r刻。“小文,82分?!庇⒄Z老師用一種沉重的語氣念了我的分?jǐn)?shù)。拿到試卷的那一刻,我整個人幾乎要崩潰了。開學(xué)以來從來沒有過這么爛的成績??粗瑢W(xué)們的歡笑和嘲諷,我真想在墻壁生鑿一個洞死往里鉆。好不容易熬完了艱苦的一天,終于放學(xué)了我在床上翻滾,那回憶死死地纏在我的腦海里,丟也丟不掉。我走出家里的陽臺,看著已凋零的櫻花樹,靜靜地呆著。往下一看,地板上已有許多花瓣。我毫不猶豫地用腳去踐踏花瓣?!澳愣家呀?jīng)凋落了,失敗了,看你那樣子,只有被我踐踏的份!你再看看那生長在樹枝上正等人贊美的櫻花,哼!”我氣憤地說。我的腳還在不停地踩著那脆弱的花瓣。一陣微風(fēng)吹來,使我心曠神怡。我放過那一片花瓣。偶然間,我看到了幾片抖落的花瓣。那花瓣深深地把我吸引住了。那美麗的姿態(tài),在落空的時候,有節(jié)奏有規(guī)律地自由翻轉(zhuǎn)著。宛如一位美麗的女子,正隨著美妙的音色跳起了舞蹈。它那輕盈的葉片,優(yōu)美的舞姿,令我陶醉其中。在落地的那一刻,花瓣平穩(wěn)、優(yōu)
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