人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一課 豐富的社會(huì)生活 同步測(cè)試

人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：第一課豐的社會(huì)生活同步測(cè)試人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：第一課豐富的社會(huì)生活同步測(cè)試一．選題1、有人這樣比喻，社會(huì)就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會(huì)是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對(duì)這段話的理解是（）A、人類非常渺小、人離不開社會(huì)

B、人是社會(huì)中的一員D沒有社會(huì)就沒有個(gè)人2、人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為（）①血緣關(guān)系②敵對(duì)關(guān)系③地緣關(guān)系④業(yè)緣關(guān)系A(chǔ)、①②③

B、①③④、②③④

D①②④3、父母為我提供衣食，老師幫助我學(xué)習(xí)，過馬路時(shí)，警察為我提供安全保障，郵遞員為我送信。這表明（）A、中學(xué)生年齡還小，離不開社會(huì)。

B、個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活都離不開社會(huì)、只有人人為我，我不用為人人

D中學(xué)生不需要自立4、我們青少年了解社會(huì)的途徑和方式有（）。①媒體②社會(huì)實(shí)踐③參觀④實(shí)地調(diào)查A、①②③

B、③④

、①②③④

D、①③④5、我們已進(jìn)入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）。A、越來越分離、與任何人無關(guān)C、越來越緊密

D、彼此不能分開6．置身于廣闊的社會(huì)之中，我們會(huì)（）①與越來越多的人打交道②對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻③更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策④更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展A．①②③

B．①②④．①③④

D①②③④7．下列對(duì)個(gè)人與社會(huì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分14

人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：第一課豐的社會(huì)生活同步測(cè)試B、社會(huì)猶如一張“大網(wǎng)”每個(gè)人都是這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”、個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)是眾多人的集合體D個(gè)人就是社會(huì)，社會(huì)就是個(gè)人8、父母為我提供衣食，老師幫助我學(xué)習(xí)，過馬路時(shí)，警察為我提供安全保障，郵遞員為我送信。這表明（）A、中學(xué)生年齡還小，離不開社會(huì)。B、個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活都離不開社會(huì)C、只有人人為我，我不用為人人D、中學(xué)生不需要自立9.隨手亂丟垃圾是一種不文明的行為。在勞動(dòng)過程中，張曉發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的垃圾箱少且沒有分類回收的功能。對(duì)此，他打算（）A.視而不見，置之不理B.束之高閣，等待下次參加志愿服務(wù)時(shí)解決C.積極向社區(qū)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建議增設(shè)分類式垃圾箱D.向社區(qū)提出強(qiáng)烈抗議，要求立即更換10.麗在日記中寫到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛的爸爸：在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在學(xué)校里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛心的傳播機(jī)。家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛您！”對(duì)此，理解錯(cuò)誤的是（）A.人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的B.在家里，爸爸是小麗爸爸唯一的身份C.爸爸扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任D.在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身11.在參與社會(huì)生活的過程中，我們會(huì)感受到（①人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)②投身于社會(huì)的過程也是我們走向成熟的過程

）③個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

④社會(huì)生活絢麗多彩②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③④24

人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：第一課豐的社會(huì)生活同步測(cè)試12.社會(huì)離不開個(gè)人，是因?yàn)椋?/p>

）①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分②人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分③人們的生存與發(fā)展離不開社會(huì)提供的種種條件④任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果A.①②

B.②③

C.①④

D.③④13.2017年月5日，為傳承雷鋒精神，給社區(qū)居民創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，張曉參加了“陽光社區(qū)衛(wèi)生大掃除”志愿者服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過一天的清掃，張曉和志愿者們的辛勤勞動(dòng)換來的是社區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的有效改善。在日記中，他寫道：“雖然累得精疲力竭，但我卻______”對(duì)張曉的感受理解有誤的是（）A.收獲了滿滿的成就C.感受到了勞動(dòng)的樂趣

B.體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛D.展示出了目空一切的自豪感14.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)

B.漏網(wǎng)之C.互不相干的個(gè)體

一條線15.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離

B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密

彼此不能分開16人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的在不同的社會(huì)關(guān)系中我們具有不同的身份。在社區(qū)，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關(guān)系屬于)A．血緣關(guān)系

B．地緣關(guān)系C．業(yè)緣關(guān)系

D．法律關(guān)系17．馬克思說人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”下列理解不正確的是()A．每個(gè)人都是社會(huì)的一員B．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分．每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”D個(gè)人可以脫離社會(huì)而生存和發(fā)展二．非擇題21.在社會(huì)中我們會(huì)與很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系如父母、同學(xué)、老師、食堂的34

人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：第一課豐的社會(huì)生活同步測(cè)試廚師、公交車司機(jī)、銀行職員等為了更好地定位自己試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。①.這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系?②.他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響?③結(jié)你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn),說說你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系22.暑假里哪些事情讓你印象深刻?把你的感受寫下來,與同學(xué)分享。參答B(yǎng)2.B3.B4.C5.C6.D7.D8.B9.C10B11.D12.C13.D14.A15.D16.B17.D21..父母的撫養(yǎng)教育、同學(xué)的共同學(xué)習(xí)和活動(dòng)、老師的教育指、在食堂就餐、乘坐公交車上下學(xué)、到銀行存取款等產(chǎn)生聯(lián)系。②.為們的生活學(xué)習(xí)提供了條,在他們的交往中對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富識(shí)越來越深刻。③.每人都是社會(huì)的一,個(gè)是社會(huì)的有機(jī)組成部分在生產(chǎn)活和交往過程中逐漸形成