教學設計 分類與整理 全國優(yōu)質課一等獎

《分類與整理》教學設計師范附小王春艷教學內容：一年級下冊第三單元第27頁例題1。教學目標：1、引導學生根據(jù)給定的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。2、經歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)。3、在分類過程中體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。4、讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，養(yǎng)成有條理的生活習慣，能用學到的知識解決生活中的實際問題。教學重難點：學會對問題進行分類的方法，并進行簡單的統(tǒng)計。讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。教具準備：課件、氣球卡片。學具準備：氣球卡片、白紙、水彩筆。教學過程:一、創(chuàng)設情境，導入新課。展示禮物引出課題。師：今天老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物，快看看一共有多少件禮物？再想一想你是怎么知道的？（出示課件）二、教學互動。1、描述感知分類的標準。按形狀分，按顏色分。2、操作體會分類過程，嘗試整理、分析數(shù)據(jù)。（1）展示先分再數(shù)的方法。（2）展示象形統(tǒng)計圖的方法。（3）展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法。3、探究其他的分類方法。小結:同樣是這幾個氣球，不僅可以按形狀來分，還可以按顏色分，也就是分類可以有不同的標準。你們還把他們整理成圖或者表。這就是我們今天的學習內容，分類與整理。5、在對比中體會剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結果不一樣嗎呢？無論結果怎樣，什么應該是不變的？分類有標準，標準不同分類的結果也不同，但總數(shù)不變。三、鞏固練習第一關：分一分、涂一涂完成課本練習七的第一題第二關：給水果排排隊完成練習七第二題（先按種類來分一分，再按形狀分）。第三關：分鉛筆師：你們勝利闖過了智慧樂園的層層考驗。你們的智慧讓老師感到很自豪。四、課堂小結1、師：這節(jié)課你學的開心嗎？學會了什么？2、師：在我們的身邊有很多分類的現(xiàn)象，你能舉個例子嗎？3、師：老師這也收集了一些垃圾分類的圖片一起來看看師：愛護環(huán)境從我們每個人做起，從小事做起。小小的垃圾分類，一定會讓我們的校園更整潔、我們的地球更美麗。五、課外活動題放學后你能用你學過的知識把自己的書桌上的物品也分類整理一下嗎？板書設計分類與整理按形狀分：按顏色分：《分類與整理》教后反思師范附小王春艷《分類與整理》是人教版一年級下冊第三單元的第一課時。這是新教材的一節(jié)融合《分類》與《統(tǒng)計》的一節(jié)新課。本節(jié)課中我主要是通過動手操作，讓學生學會分類，并且能對一些東西按照適當?shù)臉藴蕘矸诸愓?，能整理成圖或者表。在知識傳授的過程中，我注重滲透一些相關的數(shù)學思想：分類思想、集合的思想、統(tǒng)計思想、一一對應的思想。本節(jié)課我先通過數(shù)禮物，讓學生初步體會到分類可以有不同的標準，以及分類的重要性。緊接著出示分氣球，我先指定分類的標準，讓學生在充分的動手操作中掌握分類的方法，學會用圖或者表來表示整理后的結果。然后進一步探究其他分類標準得出分類標準不同，結果就不同。在鞏固練習的環(huán)節(jié)，我選取了課后的練習七的第一、二題，充分利用教材資源。之后我對本課的知識進行了拓展延伸，讓孩子說說在自己身邊有哪些分類？出示垃圾分類圖片，讓孩子體會到數(shù)學來源于生活，有服務于生活，同時培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。課后我認真聽取了幾位老師的寶貴意見，幫助我更全面地認清了自己，讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的許多問題。一、在時間的安排上還是有點前松后緊，到后面由于時間的關系，第二個練習也沒有充分的展示出來。二、在課堂中，有兩次學生動手操作的環(huán)節(jié)，我生怕學生被桌上好看的氣球卡片吸引住，所以每個環(huán)節(jié)都要進行紀律整頓。在今后的日常教學中我要多加強對學生行為習慣的養(yǎng)成。同時也要多向名師學習，提升自己駕馭課堂的能力