尺有所短 寸有所長-【教學課件】

尺有所短寸有所長—【教學課件】2/27/2023尺有所短寸有所長28

“尺有所短，寸有所長”出自《楚辭·卜居》意思是：尺和寸放在一起，尺比寸長，但尺和更長的東西相比就顯得短了，但寸和比它短的東西相比較，它又顯得長了。

書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。認真讀讀下面的兩封信，想想信中主要講了什么問題，自己對這些問題有什么看法和體會。還要注意書信的格式，學習書信的寫法。冒昧寂寞和睦相處形單影只

分析

患者受益匪淺年逾古稀

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zhīdān我會讀自主預習2/27/2023紅眼病：在課文里指看到國強取得好成績非常羨慕而忌妒。碰釘子：在課文里指看到國強取得好成績非常羨慕而忌妒。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。理解詞語冒昧：不顧地位、能力、場合是否適宜。告誡：警告勸誡。疏遠：不與之親近。和睦相處：相處的很好。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形容孤單，沒有同伴。年逾古?。耗挲g超過七十?；茧y與共：共同承擔危險和困難。指彼此關(guān)系很好。受益匪淺：得到很多好處。7

第一封信是張國強同學給柯巖的,那么請同學們一邊聽朗讀，一邊思考：張國強同學遇到什么麻煩了，要給柯巖老師寫信呢？

思考問題：

細讀品悟我在班里原來好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪我。本來是件高興的事，但是不知怎么的，好些朋友忽然和我疏遠了，有的還不理我了?？蛇^去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是自己一個人，看著同學們勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到寂寞。2/27/2023第一封信：“我”作文獲獎

記者采訪

高興大家疏遠不理睬

嫉妒同學嫉妒自己同學疏遠自己第二封信柯巖滿族人，原名馮愷，柯巖是她的筆名。當代詩人、作家，全國政協(xié)委員、中國作家協(xié)會主席團委員、中國詩歌學會副會長。代表作：《娃娃店》《雙雙和姥姥》。

11第二封信1、柯巖是否認同張國強同學所說的同學因為成績被超過而疏遠他？你是從哪里看出來的？不認同2、為什么柯巖老師說問題出在張國強同學的身上？3、她給張國強同學開了一張怎樣的療方呢？12第二封信2、為什么柯巖老師說問題出在張國強同學的身上？張國強平時朋友多，與人和睦相處不可能同時嫉妒

+是否是自身原因？

用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭尺有所短，寸有所長13尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。尺有所長寸有所短近義：人外有人，天外有天。143、柯巖老師給張國強開了一張怎樣的療方呢？第二封信

一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。

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對于張國強遇到的問題，你曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷嗎？你是怎樣做的呢？如果你今后碰到了這樣的問題，你會怎么做呢？16稱呼正文結(jié)尾署名日期書信的格式2/27/2023柯巖老師：您好！我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠了，甚至有的同學不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是自己一個人，看著同學三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學生：張國強5月10日18柯巖老師：您好！我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠了，甚至有的同學不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進進，總是自己一個人，看著同學三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。敬祝身體健康小學生：張國強5月10日稱呼。要頂格寫。后面用冒號。正文。一般先寫“您好”之類的問侯語，然后另起一段，段首空兩格。19日期：

稱呼：正文：結(jié)尾：署名：式格書信第一行，頂格，后面加冒號。開頭空兩格，先寫問候的話。寫致敬或祝福的話?！白Ｄ恪敝惖脑捔砥鹨恍锌諆筛駥?，“身體健康”之類的話在后另起一行頂格寫。信的右下方寫上寫信人的名字。另起一行寫在署名下面。

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張國強收到并閱讀了柯巖老師的回信以后，對他會有什么啟發(fā)？他會打算怎么做？假如你是張國強，圍繞上述問題仔細想一想然后給柯巖老師寫封回信匯報一下，注意寫信的格式?？偨Y(jié)拓展鞏固練習：1、填寫正確讀音冒昧（）受益匪（）淺分析（）告誡（）

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