第12課統(tǒng)一王朝的重建講述素材

導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練

第三單元秦漢時期第12課統(tǒng)一王朝的重建沁園春·雪(毛澤東)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，特別嫵媚。江山如此多嬌，引多數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。西漢王朝達到空前旺盛階段是誰在位時期？導入新課1.楚漢斗爭背景：公元前209年秦末農夫大起義爆發(fā)，全國各地紛紛響應起義。其中以劉邦和項羽為首的兩大軍事集團最為強大。公元前207年項羽在巨鹿戰(zhàn)勝秦軍主力，加速了秦王朝的覆滅，公元前206年劉邦攻破咸陽推翻秦的統(tǒng)治。一、西漢的建立

講授新課“誰來執(zhí)掌政權成為斗爭焦點！”楚漢斗爭爆發(fā)時間：公元前206年——公元前202年交戰(zhàn)雙方：劉邦、項羽目的：爭奪帝位結果：劉勝項敗思索與探討

烏江自刎前，項羽悲嘆道：“此乃天亡我也，非戰(zhàn)之罪也！”你認為他說的對嗎找出理由！分析緣由：進入咸陽城后劉邦：項羽:一、留意收攬民心，廢除秦朝苛政，約法三章，穩(wěn)定社會秩序，贏得民心二、自知不敵，聽從謀士勸告，退守關中，養(yǎng)民招賢，積聚實力傲慢自大，縱兵燒殺搶掠，盡失人心，激起部下不滿，各路諸侯起兵抗拒項羽得民心者的天下結果：劉勝項敗劉邦、項羽先后領導了秦末農夫斗爭和楚漢斗爭。這兩次斗爭的性質是否相同？為什么？戰(zhàn)爭目的代表階級秦末農民戰(zhàn)爭楚漢戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭性質抗拒秦的暴政農夫階級帝位之爭封建地主階級封建統(tǒng)治階級內部爭權奪利斗爭農夫斗爭2.劉邦建國和“布衣將相”之局面建國時間：公元前202年建國者：漢高祖劉邦都城：長安史稱“西漢”劉邦，沛縣人，世代務農，任亭長。擅長網羅人才，包括社會下層有才能的人。

稱帝后，論功行賞，形成“布衣將相”的局面。1.“養(yǎng)精蓄銳”政策的提出漢初為什么要實行“養(yǎng)精蓄銳”政策？請大家探討!二、“養(yǎng)精蓄銳”政策與文景之治背景：1、經過長期戰(zhàn)亂，西漢初期呈現(xiàn)一派殘缺的景象，人口削減，經濟蕭條，糧食奇缺。2、漢朝統(tǒng)治者出身于社會底層，能夠切身感受百姓疾苦，留意吸取秦亡教訓?！娟戀Z，寫《新語》一書，提出了行仁義、重教化，力求給百姓一個安靜穩(wěn)定環(huán)境的主見?！繚h初施政重要依據(jù)具體措施：1、卸甲歸田：宣布凡退役歸農的軍吏卒，按軍功大小安排田宅活免除徭役；2、勸民還鄉(xiāng)：因戰(zhàn)亂逃亡山澤的民眾，歸還故里；領取原有田宅；3、釋奴為民：因饑餓而賣身為奴婢的釋放為平民；4、減輕賦稅：減輕田租，定稅率為十五稅一；養(yǎng)精蓄銳政策產生了什么影響？西漢實行修養(yǎng)生息政策，有利于西漢農業(yè)的發(fā)展和復原，有利于鞏固西漢初期的統(tǒng)治，為西漢的強盛奠定了基礎。2.文景之治

為什么會出現(xiàn)文景之治？文帝、景帝時期，接著推行“養(yǎng)精蓄銳”政策，奉行以安民為本的方針，創(chuàng)建安定局面，進一步發(fā)展生產。文景之治的內容：1、輕徭薄賦。首先，十五稅一改三十稅一，其次慎用民力，服役一年一次改為三年一次。2、減輕刑罰。文帝廢除連做法和肉刑，景帝減輕笞刑。3、統(tǒng)治者“躬修儉節(jié)”。文景之治的作用：1.形成了一個“吏安其官，民樂其業(yè)”的社會壞境。2.鞏固了統(tǒng)治，推動了經濟的發(fā)展。3.奠定了漢武帝時強盛的基礎。什么是文景之治？經過文帝、景帝兩代的整治，形成一個“吏安其官，民樂其業(yè)”的社會環(huán)境，史稱“文景之治”。漢武帝時社會狀況:人口增殖，經濟富庶，國家強盛，空前旺盛。（大一統(tǒng)局面出現(xiàn)的條件）三、西漢的盛世1.措施：政治措施：減弱地方諸侯國力力（頒布“推恩令”）經濟措施1、鹽鐵官營、統(tǒng)一鑄五銖錢（鑄幣權收歸中心）2、興修水利（六輔渠和白渠等）秦半兩漢五銖錢看一看思想措施：發(fā)展儒學教化，在長安興辦太學

文化措施：“獨尊儒術”“獨尊儒術”董仲舒說一說

在對待文化上，漢武帝與秦始皇有何不同？各有何作用？不同：

秦始皇“焚書坑儒”使儒家經書慘遭厄運。

漢武帝接受董仲舒“獨尊儒術”的建議，大力發(fā)展儒學教化，并在長安興辦太學。說一說假如你是漢武帝時的一名學生，你要進入全國最高學府接受教化，你必需去哪里？長安太學軍事措施：

北擊匈奴(衛(wèi)青、霍去病)，解除了匈奴對中原的威逼。河西設郡、屯田（開通河西走廊、移民屯田），促進了河西地區(qū)的經濟發(fā)展，開拓了西漢聯(lián)系西域以至中亞各地的通道。西南開發(fā)（“西南夷”歸漢、漢辦學校），使西南少數(shù)民族地區(qū)的經濟文化得到較快發(fā)展。管理東北（設行政機構進行管理）。

夜郎

長安北擊匈奴開通河西走廊河西屯田開發(fā)西南（“西南夷”）管理東北（“東胡”）漢與匈奴三大戰(zhàn)役示意圖

衛(wèi)青前127年

霍去病前121年

霍去病前121年

衛(wèi)青前119年

霍去病前119年漢武帝派誰發(fā)動了幾次對匈奴的斗爭？公元前127—公元前119三次衛(wèi)青、霍去病想一想

衛(wèi)青和霍去病的故事可以給我們什么啟迪？一個人怎樣才能建功立業(yè)？講一講

你能否講述一個有關衛(wèi)青、霍去病的故事？衛(wèi)青墓霍去病墓石刻立馬衛(wèi)青、霍去病的故事給我們的啟迪：我們要樹立為國家，為社會做貢獻的志向。要有剛毅堅毅，百折不撓，奮勉向上，公而忘私的精神含義：比方人無知而又高傲自大。來源：《史記·西南夷列傳》記載，“滇王與漢使者言曰：‘漢孰與我大？’及夜郎侯亦然。以道不通，故各以為一州主，不知漢廣袤?！弊ⅲ阂估桑瑵h代西南地區(qū)的一個小國。說一說

你知道成語“夜郎自大”的含義及來歷嗎？滇王之印思索——漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施對當時國家有什么影響？1、鞏固了大一統(tǒng)局面。2、促進了民族融合。3、促進了經濟的發(fā)展。4、促進了教化事業(yè)的發(fā)展。5、成為世界最強的國家之一。如何評價漢武帝？評價原則：

一分為二議一議評價1、他是中國歷史上一位雄才大略的皇帝。2、在其統(tǒng)治期間，西漢國力強盛，民族融合，實現(xiàn)了政治、經濟、文化的大一統(tǒng)。3、他在位期間也連年征戰(zhàn)，迷信鬼神等，耗費了大量的民力和物力。晚年社會出現(xiàn)動蕩，但能剛好改過。1看他對當時的社會影響，包括功、過兩方面。2看他對整個人類歷史和發(fā)展的影響。3不僅要看和他同時代的人對他的評價，還要兼顧后人的看法。楚漢之爭→西漢建立↙↘養(yǎng)精蓄銳文景之治→西漢盛世1.減弱地方諸侯國力力2.鑄造錢幣（五銖錢）3.“獨尊儒術”（董仲舒）4.發(fā)展教化、興辦太學5.興修水利6.北擊匈奴（三次，衛(wèi)青、霍去?。?.河西設郡、屯田8.開發(fā)西南（“西南夷”）9.管理東北（“東胡”）課堂小結1.下象棋是人們寵愛的一種活動。象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史事實有關()A.秦統(tǒng)一六國B.楚漢斗爭C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)2.漢高祖劉邦實行“養(yǎng)精蓄銳”政策的理論依據(jù)源自《新語》一書，此書的作者是()A.李斯B.陸賈C.韓信D.叔孫通BB隨堂訓練3.關于“文景之治”出現(xiàn)的緣由，下列表述不正確的是()A.吸取秦亡教訓B.儒家治國思想占據(jù)主導地位C.漢初“養(yǎng)精蓄銳”政策取得成效D.秦末農夫斗爭促使統(tǒng)治者調整生產關系B4.前127年至前119年，漢武帝發(fā)動對匈奴的斗爭。下列相關表述中不正確的是()A.解除了匈奴對都城咸陽的威逼B.漢軍統(tǒng)帥是衛(wèi)青和霍去病C.保證了北部邊郡的平安D.開通了西漢聯(lián)系西域以至中亞各地的通道A5.下列有關“西南夷”和“東胡”的表述中，不正確的一項是()A．漢初把東北地區(qū)居住的夜郎、鮮卑等少數(shù)民族，稱作“東胡”B．“西南夷”是西漢時對今四川西南、貴州、云南等地少數(shù)民族的統(tǒng)稱C．夜郎、滇國等均是“東南夷”中較著名的小國D．漢武帝時，霍去病將“東胡”中的烏桓族遷居到遼東一帶A6.2008年6月，江蘇吳江出土五銖錢約8000枚，重30公斤。既有漢代的劉徹五銖等，又有兩晉南北朝的鑿邊五銖等，鑄造時間大約在公元前118年到公元581年間，均為圓形方孔銅錢。那你知道“五銖錢”的鑄造和發(fā)行由中心政權統(tǒng)一管理最早起先于()A．秦始皇統(tǒng)一貨幣時B．漢高祖建立西漢時C．文景之治時D．漢武帝貨幣改革時D7.假設我們能夠到漢武帝時期的最高學府去讀書，那么我們學習的主要內容是()A．天文算術之理B．法家治國之道C．儒家的經典D．《孫子兵法》C8.毛澤東在詩詞《沁園春?雪》中寫有：“秦皇漢武，略輸文采”，把“秦皇漢武”并稱，其主要緣由是()A．推行郡縣制B．接受儒家學說