教學(xué)設(shè)計 《貓》教學(xué)設(shè)計 全國公開課一等獎

15、貓一、教學(xué)目標(biāo)1．認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。4．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。二、教學(xué)重點1．認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。三、教學(xué)難點1.在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。2．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。四、課時安排：2課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1．認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3．理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。二、教學(xué)重點1．認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、教學(xué)難點1．理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。四、課時安排：1課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片六、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，引起興趣

1、同學(xué)們，你們誰養(yǎng)過貓，能給大家說一說嗎？（最好能講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事）我也喜歡貓，給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片，請大家欣賞一下，看這些貓給你留下了怎樣的印象。請同學(xué)們學(xué)學(xué)貓叫。

2、聽說過著名作家老舍嗎，他也很喜歡貓，并且經(jīng)過長期觀察寫出了一篇文章，今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。（意圖：談?wù)撟约旱膶櫸镓埍囟ㄊ菍W(xué)生們最感興趣的話題之一，以此導(dǎo)入，學(xué)習(xí)的興趣已被撩撥起來；再加上幾幅可愛的小貓的圖片，相信學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)充滿了期待，同時引起了學(xué)生們與作者的共鳴——喜愛小貓）

（二）熟讀課文，整體感知1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考作者筆下的貓給你留下了怎樣的印象？2、學(xué)習(xí)生字詞性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時既警覺又有決心和耐心，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。生氣勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。任憑：無論。不管。

盡職：做好本職工作。

遭殃：遭受災(zāi)殃。

豐富多腔：本課指貓的叫聲種類多。

無憂無慮：沒有憂慮。3、初讀課文，貓給了同學(xué)什么印象呢？預(yù)設(shè)：調(diào)皮，可愛，懶惰，有好奇心到底老舍筆下的貓咪是什么樣的呢？我們還要走進課文看一看4、思考作者分別寫了什么時候的貓？（大貓，小貓）分別在哪幾個自然段中？（大貓1——3段，小貓4自然段）5、默讀課文，每個自然段都寫了貓的什么特點？第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。第四自然段：寫大花貓小時候很淘氣。6，請同學(xué)總結(jié)一下貓的性格特點。預(yù)設(shè)：古怪，淘氣，可愛7、從文中找找，作者的哪些話揭示了貓咪的這些性格特點。（1）貓的性格實在有些古怪?！肮殴帧笔侵父话闱闆r很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。作者具體敘述了“古怪”的三個方面：一是有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職；二是高興時極其溫柔，不高興時又極其冷漠；三是有時無比勇敢，有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，只能稱其古怪。課文中還有“說它……吧，可是……”的句式，以及“任憑誰”“的確”“非……不可”“比誰都”“無論誰”“什么都”等一些表明極端說法的詞語，也體現(xiàn)出貓“實在有些古怪”的性格特點。這句話明貶實褒，表現(xiàn)出作者對貓的喜愛之情。（2）小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。不錯，同學(xué)找的都很準(zhǔn)確，這兩句話分別是描寫大貓和小貓的總起句，對于我們了解“貓”很重要，讓我們在一起讀讀這兩句話。七、作業(yè)布置1、完成本課生字詞八、板書設(shè)計15、貓老舍大貓小貓古怪淘氣可愛第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．理解課文內(nèi)容，并表達出自己對貓的喜愛之情的。3．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。二、教學(xué)重點1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．理解課文內(nèi)容，并表達出自己對貓的喜愛之情的。三、教學(xué)難點1.在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。2．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。四、課時安排：1課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片六、教學(xué)過程（一）鞏固復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《貓》的生字詞，并且了解了這篇課文的內(nèi)容，誰能告訴老師老舍筆下的貓有著怎樣的性格特點。（古怪，淘氣，可愛）2.大聲讀讀大屏幕上的詞語，思考每個詞語描寫了貓怎樣的一種性格特征？任憑（古怪）、貪玩（淘氣）、盡職（古怪）、屏息凝視（古怪）、變化多端、跌倒（淘氣）、開辟（淘氣可愛）、枝折花落（淘氣），生氣勃勃（可愛）想真的理解貓咪的這些性格特征，光詞語還不夠，我們還要到文中的的句子中去看看。（二）理解“古怪”性格1、默讀第一段，畫出你認為表現(xiàn)出貓咪性格古怪的句子①任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（極其貪玩）“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。②它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ūM職）“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。課文通過寫貓工作時認真負責(zé)，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。③它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（孩子氣）“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。④它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（撒嬌，可親）（1）從這句話我們體會到貓對于主人有感情嗎？預(yù)設(shè)：有感情，跟主人撒嬌呢！從哪里看出貓撒嬌的意味？課文中寫道：“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。”這句中的“蹭”字，就看出了貓對主人很親。“蹭”是摩擦的意思，為什么作者不用摩擦，而用“蹭”？“蹭”的感覺很輕，很溫柔?！安洹本蛶狭烁星椋腥鰦傻囊馑?，還有耍賴的意思，從作者的嘴里說出來，顯得人和貓的關(guān)系很親。（2）“幾朵小梅花”是什么？（腳?。Q成“幾個小腳印”好嗎？不好。為什么？（這幾朵小梅花好像大畫家畫上去，印上去，很美）你從中又體會到什么？作者很喜歡這只小貓。2、為什么這些句子能讓你感到貓咪的性格古怪呢？（用既……又……句式回答）預(yù)設(shè)：因為它既乖（老實）又淘氣，既貪玩又盡職，高興的時候溫柔可親，不高興時對誰都不理不睬（冷漠），難怪作者開門見山地說“貓的性格實在有些古怪”。（三）感受小貓的可愛，激發(fā)喜愛之情。1、如此性格古怪的大貓，小時候也一定是與眾不同，在文中作者是怎樣描寫小貓的呢？預(yù)設(shè)：小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。（幻燈出示）2、小貓都怎么淘氣了？預(yù)設(shè)：耍個沒玩（生機勃勃），再跑再跌，摔疼也不哭（堅強，勇敢），花枝打秋千（天真可愛）3、面對這樣一只活潑好動的小貓，你會為它闖的“禍”生氣嗎？不會，因為他是那樣的充滿生氣，天真可愛。難怪作者會說“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛。”（幻燈出示）4、除了寫了大貓小貓的性格，作者還寫了貓咪的叫聲，作者用了怎樣的一個詞來形容了貓叫？（豐富多腔，變化多端，咕嚕咕嚕）作者對于貓叫的的觀察，也表現(xiàn)出作者對貓咪的喜愛，連貓叫作者都那么地留心記錄了下來。（四）歸納總結(jié)：老舍是我國著名的作家，學(xué)者，他出身貧寒，但是這并沒有讓他失去對生活的熱情，老舍的業(yè)余生活很豐富，從他的散文作品中我們就能略見一二，他不僅寫了《貓》這篇散文，還寫了后面我們即將學(xué)的課文《母雞》，除此之外老舍還寫了《養(yǎng)花》、《濟南的冬天》等等短小精悍的短文，總能讓讀者在平凡的生活中看到生活的不平凡，感受到日常生活的精彩。這一切作品的靈感都來源于老舍對于生活的熱情，越是熱愛生活，生活給你的驚喜也就會越多，就比如這一只普通的再不能普通的小貓咪，老舍也能從它的身上汲取到那么多的快樂，這是我們這篇文章傳給我們最為寶貴的財富。讓我們再來讀一讀這篇課文，體會老舍筆下平凡生活中這不平凡的精彩。七、作業(yè)布置1