參加親子活動(dòng)的總結(jié)范本

第8頁(yè)共8頁(yè)參加親?子活動(dòng)?的總結(jié)?范本?父母是?幼兒教?育中最?重要的?老師和?玩伴，?親子教?育則倡?導(dǎo)父母?和孩子?一起“?親子同?樂(lè)”。?從而促?進(jìn)和諧?美滿(mǎn)的?家庭關(guān)?系，提?升親子?間互動(dòng)?的質(zhì)量?。由于?孩子身?心發(fā)展?的特點(diǎn)?，他們?所接受?的教育?還是以?家庭教?育為主?，因此?開(kāi)展親?子活動(dòng)?非常重?要。?若在他?童年早?期即缺?乏正常?發(fā)展個(gè)?人的智?力、生?理以及?與他人?的人際?關(guān)系的?機(jī)會(huì)，?往后將?難以彌?補(bǔ)這份?遺憾。?這段他?印象最?深刻、?最渴望?學(xué)習(xí)以?及已經(jīng)?準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)的?時(shí)刻將?不復(fù)重?視。?親子教?育是在?一種真?實(shí)情境?下的示?范式的?參與指?導(dǎo)，是?實(shí)現(xiàn)活?動(dòng)與指?導(dǎo)的融?合。教?師、家?長(zhǎng)和孩?子共同?相處，?遇到具?體問(wèn)題?，教師?及時(shí)給?予幫助?。這種?發(fā)展是?全面的?，立體?的，豐?富的，?實(shí)現(xiàn)這?種發(fā)展?是我們?開(kāi)展親?子活動(dòng)?的根本?目的。?我園?在__?__月?___?_日開(kāi)?展了一?次親子?活動(dòng)，?邀請(qǐng)了?許多家?長(zhǎng)來(lái)園?，現(xiàn)在?對(duì)此次?活動(dòng)總?結(jié)如下?：一?、家長(zhǎng)?非常重?視孩子?的教育?。許?多家長(zhǎng)?工作繁?忙，沒(méi)?有時(shí)間?和孩子?一起玩?，因此?，這次?活動(dòng)，?我們逐?個(gè)打電?話通知?家長(zhǎng)，?家長(zhǎng)們?大都準(zhǔn)?時(shí)參加?，基本?上都到?齊了。?有些?是爸爸?帶著孩?子，有?些是媽?媽帶著?孩子，?更多的?是爸爸?和媽媽?一起帶?著孩子?來(lái)參加?活動(dòng)，?還有爺?爺奶奶?一起來(lái)?的。在?活動(dòng)中?，隨處?可見(jiàn)爸?爸、媽?媽鼓勵(lì)?著讓孩?子參加?活動(dòng);?不時(shí)地?表?yè)P(yáng)孩?子的成?功之處?;孩子?們也不?停地和?爸爸媽?媽交流?，會(huì)場(chǎng)?上流淌?著親情?、洋溢?著歡樂(lè)?。二?、孩子?在活動(dòng)?中得到?了發(fā)展?。1?、孩子?的能力?得到了?發(fā)展在?這次活?動(dòng)中，?精選了?幾個(gè)培?養(yǎng)孩子?動(dòng)手操?作能力?的游戲?。如?“飛天?小球”?對(duì)孩?子來(lái)說(shuō)?是挑戰(zhàn)?性與娛?樂(lè)性為?一體的?，家長(zhǎng)?孩子是?樂(lè)在其?中。?2、促?進(jìn)了家?長(zhǎng)和家?長(zhǎng)之間?的關(guān)系?。在?活動(dòng)中?，還讓?孩子自?己介紹?自己的?爸爸媽?媽?zhuān)l(fā)?展孩子?的語(yǔ)言?表達(dá)能?力。同?時(shí)，又?讓孩子?介紹自?己的朋?友，讓?好朋友?介紹自?己的爸?爸媽媽?。孩子?和孩子?是好朋?友，家?長(zhǎng)和家?長(zhǎng)也互?相認(rèn)識(shí)?了?；?動(dòng)中，?還有多?位家長(zhǎng)?和孩子?一起表?演了節(jié)?目。?三、對(duì)?活動(dòng)的?一些反?思。?1、家?長(zhǎng)對(duì)孩?子的教?育是體?現(xiàn)在每?時(shí)每刻?的。在?活動(dòng)結(jié)?束后，?很多家?長(zhǎng)忙著?帶孩子?走了，?活動(dòng)室?里放著?的是雜?亂無(wú)章?的小椅?子。?只有幾?位家長(zhǎng)?做得比?較好，?有家長(zhǎng)?帶頭將?椅子排?整齊，?其他幾?位家長(zhǎng)?也一起?幫忙了?;還有?地板上?有許多?廢紙，?都是家?長(zhǎng)用了?之后扔?的，只?有一個(gè)?小朋友?在媽媽?的指點(diǎn)?下?lián)炖?圾。?大人的?一言一?行，都?會(huì)給小?孩子起?示范作?用，因?此家長(zhǎng)?以身作?則是非?常重要?的。?2、這?次活動(dòng)?得到了?各位老?師的鼎?立相助?，非常?感謝。?在以后?的活動(dòng)?中，如?何進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)?全體家?長(zhǎng)的積?極性，?值得商?討。同?時(shí)在游?戲的過(guò)?程中，?有個(gè)別?孩子始?終不愿?意參加?游戲，?如何讓?所有孩?子都能?融入活?動(dòng)中，?有待于?進(jìn)一步?研究。?四、?親子活?動(dòng)中的?示范、?指導(dǎo)更?多的是?指向家?長(zhǎng)。?親子活?動(dòng)中，?加強(qiáng)了?對(duì)家長(zhǎng)?和幼兒?的隨機(jī)?指導(dǎo)，?及時(shí)將?幼兒園?和家庭?中的教?育內(nèi)容?、教育?形式做?時(shí)間上?和空間?上的遷?移。?使家長(zhǎng)?感受到?親子教?育不是?一件很?難的事?，它是?隨時(shí)可?見(jiàn)的，?不需要?家長(zhǎng)多?么高深?的理論?知識(shí)，?只需要?一顆設(shè)?身處地?為幼兒?著想的?心。?參加親?子活動(dòng)?的總結(jié)?范本（?二）?親子教?育是在?一種真?實(shí)情境?下的示?范式的?參與指?導(dǎo)，是?實(shí)現(xiàn)活?動(dòng)與指?導(dǎo)的融?合。教?師、家?長(zhǎng)和孩?子共同?相處，?遇到具?體問(wèn)題?，教師?及時(shí)給?予幫助?。親子?活動(dòng)中?家長(zhǎng)既?是活動(dòng)?的承載?者又是?活動(dòng)的?傳遞者?，調(diào)動(dòng)?他們參?與的積?極性，?使他們?獲得正?確的育?兒觀念?和育兒?方法，?并將觀?念和方?法融入?到與孩?子相處?每一刻?最終實(shí)?現(xiàn)孩子?健康和?諧發(fā)展?。這種?發(fā)展是?全面的?，立體?的，豐?富的，?實(shí)現(xiàn)這?種發(fā)展?是我們?開(kāi)展親?子活動(dòng)?的根本?目的。?策略?一：做?好親子?教育的?宣傳工?作。?1、召?開(kāi)親子?家長(zhǎng)會(huì)?，向家?長(zhǎng)介紹?親子活?動(dòng)的目?的、意?義、在?活動(dòng)中?家長(zhǎng)應(yīng)?承擔(dān)的?角色以?及需要?家長(zhǎng)配?合和注?意的事?項(xiàng)等內(nèi)?容。另?外，我?們還將?我園開(kāi)?展親子?教育所?走過(guò)的?歷程和?辦學(xué)特?色向家?長(zhǎng)做了?說(shuō)明，?懇求得?到家長(zhǎng)?們的配?合。?2、有?針對(duì)性?發(fā)放宣?傳資料?和開(kāi)展?免費(fèi)咨?詢(xún)活動(dòng)?，使更?多的人?了解親?子教育?的重要?性。?親子教?育對(duì)社?會(huì)來(lái)說(shuō)?是一件?新名詞?，開(kāi)展?、普及?親子教?育對(duì)于?我們和?家長(zhǎng)來(lái)?說(shuō)是涉?及的一?個(gè)新的?領(lǐng)域。?于是，?我們?cè)?眾多教?育信息?中，篩?選適合?這個(gè)年?齡段幼?兒發(fā)展?的信息?，利用?制作園?報(bào)的形?式發(fā)放?給家長(zhǎng)?，使家?長(zhǎng)有針?對(duì)性的?了解目?前教育?孩子所?要了解?的一些?問(wèn)題。?另外，?開(kāi)展免?費(fèi)咨詢(xún)?活動(dòng)，?可以是?更多的?家長(zhǎng)了?解親子?教育是?什么，?本身在?親子教?育中要?承擔(dān)的?責(zé)任等?。策?略二：?利用訪?談形式?了解家?長(zhǎng)教育?觀念，?并進(jìn)行?有針對(duì)?性的指?導(dǎo)。?我們利?用訪談?的形式?盡可能?多的了?解看護(hù)?者在親?子教育?中的種?種信息?，通過(guò)?對(duì)__?__名?幼兒看?護(hù)者的?了解，?我們看?到了他?們?cè)诮?育孩子?中存在?的困惑?，并有?針對(duì)性?的制定?指導(dǎo)策?略，從?而幫助?家長(zhǎng)盡?快提高?教養(yǎng)水?平，為?孩子終?生教育?的基礎(chǔ)?教育奠?定良好?的基礎(chǔ)?。如：?在談到?本身與?孩子意?見(jiàn)不一?致時(shí)如?何處理?時(shí)，我?們的談?話是這?樣的：?玉兒的?媽媽說(shuō)?：“我?先不理?她，等?她冷靜?下來(lái)再?給她講?道理”??！八?只有_?___?歲，你?跟她講?道理，?她能聽(tīng)?懂嗎”??“她?能聽(tīng)懂?，能接?受，我?覺(jué)得比?直接說(shuō)?她有效?。你要?當(dāng)時(shí)訓(xùn)?她，她?肯定特?別寧，?而且不?接受，?會(huì)哭鬧?，非這?樣不行?。然后?，我就?先不理?她或等?過(guò)了這?件事以?后，我?再給她?慢慢講?道理。?”我說(shuō)?：“您?這樣做?特別好?，對(duì)于?孩子有?一個(gè)等?待，孩?子有一?個(gè)發(fā)泄?，等孩?子情緒?平靜下?來(lái)，再?講道理?”。以?上談話?內(nèi)容，?幫助家?長(zhǎng)知道?本身在?教育孩?子方面?哪些是?成功的?經(jīng)驗(yàn)，?哪些是?需要改?進(jìn)的地?方，從?而增強(qiáng)?家長(zhǎng)科?學(xué)育兒?的信心?。策?略三：?開(kāi)發(fā)家?長(zhǎng)教育?資源，?實(shí)現(xiàn)教?育資源?整合。?1、?利用身?邊的資?源，用?家長(zhǎng)教?育家長(zhǎng)?，用家?長(zhǎng)啟發(fā)?家長(zhǎng)。?如：?一次，?壯壯和?媽媽玩?串珠子?的游戲?，媽媽?在引導(dǎo)?寶寶的?過(guò)程中?，利用?游戲的?方法將?這種玩?具的玩?法進(jìn)行?了變化?，如：?認(rèn)識(shí)顏?色、數(shù)?量、數(shù)?數(shù)、比?較多少?，使寶?寶的興?趣持續(xù)?很長(zhǎng)時(shí)?間。這?種一物?多玩的?引導(dǎo)方?法體現(xiàn)?了家長(zhǎng)?的先進(jìn)?教育理?念。于?是，在?游戲結(jié)?束后，?教師請(qǐng)?這個(gè)家?庭給全?體家庭?做了一?次示范?，使其?他家長(zhǎng)?從中受?到了啟?發(fā)。?另外，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，我?們請(qǐng)家?長(zhǎng)參與?討論，?集思廣?益。如?：家長(zhǎng)?應(yīng)該如?何面對(duì)?孩子在?交往中?被打這?個(gè)問(wèn)題?。有的?家長(zhǎng)認(rèn)?為，孩?子之間?打鬧是?正?，F(xiàn)?象，孩?子哪有?不挨打?的;有?的家長(zhǎng)?認(rèn)為，?孩子挨?打時(shí)家?長(zhǎng)應(yīng)該?及時(shí)制?止，或?幫助解?決;還?有的家?長(zhǎng)認(rèn)為?，要給?孩子講?道理等?等。家?長(zhǎng)對(duì)于?這種現(xiàn)?象紛紛?發(fā)表了?看法，?但并沒(méi)?有看到?孩子間?打鬧原?因何在?。于是?，老師?幫助家?長(zhǎng)分析?孩子間?打鬧原?因可能?是：孩?子語(yǔ)言?發(fā)展晚?于動(dòng)作?發(fā)展，?孩子只?能用爭(zhēng)?搶或打?鬧的方?法來(lái)解?決問(wèn)題?或是孩?子經(jīng)常?感受到?成人在?不滿(mǎn)意?時(shí)用打?鬧來(lái)宣?泄情感?等。教?師與家?長(zhǎng)對(duì)于?同一個(gè)?問(wèn)題說(shuō)?出了多?種看法?，幫助?家長(zhǎng)從?生理、?心理和?環(huán)境、?教育等?方面進(jìn)?行了分?析，使?家長(zhǎng)能?從多種?角度去?看待發(fā)?生在孩?子身邊?的事。?2、?手遞手?主題經(jīng)?驗(yàn)分享?交流會(huì)?。手?遞手經(jīng)?驗(yàn)分享?交流活?動(dòng)的開(kāi)?展源于?我在進(jìn)?行訪談?時(shí)發(fā)現(xiàn)?家長(zhǎng)在?教育孩?子方面?有許多?優(yōu)于我?們的經(jīng)?驗(yàn)，他?們的經(jīng)?驗(yàn)是通?過(guò)本身?的嘗試?得到的?并且是?有效的?，因此?，我們?想這種?名貴的?經(jīng)驗(yàn)應(yīng)?介紹給?更多的?家長(zhǎng)，?這樣既?可以調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)?參與教?育的積?極性，?有可以?彌補(bǔ)我?們?cè)诮?育中的?不足。?于是，?我們將?家長(zhǎng)在?教育孩?子中的?一些有?效事例?記錄下?來(lái)，如?：有家?長(zhǎng)尊重?孩子，?與孩子?能平等?相處的?，有如?何培養(yǎng)?孩子意?志力方?面的等?，請(qǐng)他?們分別?介紹給?所有親?子園的?家長(zhǎng)，?使他們?在今后?教育孩?子方面?能有所?啟發(fā)和?借鑒。?另外，?老師和?家長(zhǎng)們?還針對(duì)?一些共?性的問(wèn)?題進(jìn)行?討論，?如：當(dāng)?孩子任?性怎么?辦?當(dāng)?孩子在?外人面?前不聽(tīng)?話是給?孩子面?子，還?是給孩?子面子?等。家?長(zhǎng)們各?抒己見(jiàn)?，老師?還針對(duì)?如何培?養(yǎng)情感?智力，?關(guān)注孩?子情緒?、情感?的重要?性做了?闡述。?活動(dòng)結(jié)?束后，?家長(zhǎng)們?表示愿?意與教?師共同?探討教?育中的?一些問(wèn)?題，也?愿意共?同分享?科學(xué)育?兒的經(jīng)?驗(yàn)。?參加親?子活動(dòng)?的總結(jié)?范本（?三）?通過(guò)家?委會(huì)成?員和家?長(zhǎng)們的?共同努?力和積?極參與?，我們?班這次?的親子?活動(dòng)才?能非常?順利的?圓滿(mǎn)結(jié)?束!?通過(guò)這?次親子?活動(dòng)，?讓小朋?友對(duì)大?自然有?一個(gè)簡(jiǎn)?單的認(rèn)?識(shí)，他?們?cè)谶@?次活動(dòng)?中也看?到了，?平時(shí)很?難看到?的東西?。比如?成群的?鴨子在?水里自?由自在?的游來(lái)?游去，?鴨子們?一起嘎?嘎嘎的?歌聲，?可以讓?他們產(chǎn)?生無(wú)限?的遐想?，還有?美麗的?和平鴿?就在人?的身邊?飛來(lái)飛?去，讓?他們這?些小孩?子都想?去抱抱?鴿子。?還有?那笨笨?的小豬?都知道?賽跑，?兇猛的?狼狗也?會(huì)認(rèn)字?，做數(shù)?學(xué)題（?加、減?、乘、?除都能?做）。?這些可?能只能?讓我們?小一班?的小朋?友感覺(jué)?到新奇?，可是?給家長(zhǎng)?朋友們?深深的?上了一?課：其?實(shí)也告?訴我們?要對(duì)自?己的孩?子的教?育要有?耐心，?無(wú)論他?現(xiàn)在怎?么樣，?你的感?覺(jué)有多?笨，其?實(shí)那都?是家長(zhǎng)?的錯(cuò)，?那是家?長(zhǎng)朋友?沒(méi)有去?好好的?開(kāi)發(fā)你?的孩子?，你對(duì)?你的孩?子關(guān)心?教育不?夠，一?切都是?你們的?錯(cuò)!還?有兇殘?的鱷魚(yú)?也讓人?訓(xùn)練的?那么溫?順：能?與人共?眠，與?人接吻?，還能?赤手在?鱷魚(yú)嘴?里取物?，在我?們看來(lái)?就是一?件多么?恐怖的?事情，?可是，?在飼養(yǎng)?員眼里?，如同?囊中取?物。這?個(gè)也說(shuō)?明了，?現(xiàn)在都?說(shuō)小孩?子難教?，其實(shí)?是我們?更他的?感情還?不夠好?，說(shuō)明?我們對(duì)?他還是?缺少交?流!?這次活?動(dòng)雖然?只有短?短的一?天，但?是我們?回到大?自然后?有很多?可以讓?人深思?課題，?給人啟?發(fā)的人?、物、?活動(dòng)還?有很多?，可以?說(shuō)是舉?不勝舉?。我自?認(rèn)為這?次親子?活動(dòng)舉?辦的還?是比較?成功，?美中不?足的是?：不是?全體參?加，我?希望在?以后的?任何活?動(dòng)中，?是全體?的小朋?友都參?加，讓?大家都?能從中?得到啟?發(fā)。?參加親?子活動(dòng)?的總結(jié)?范本（?四）?最近，?鈞鈞的?幼兒園?組織了?一次親?子活動(dòng)?。雖然?只有短?短的一?天，但?活動(dòng)安?排得非?常豐富?緊湊，?既有去?東佘山?森林公?園進(jìn)行?定向活?動(dòng)，觀?看升旗?儀式參?觀武警?營(yíng)房，?還有捉?泥鰍、?摘玉米?，最后?還去元?祖學(xué)做?蛋糕。?在整個(gè)?過(guò)程中?，我們?和孩子?一起，?意外地?得到了?許多活?動(dòng)之外?的收獲?。對(duì)?鈞鈞來(lái)?說(shuō)，他?才剛上?小班不?久，雖?然已逐?漸適應(yīng)?了集體?的生活?，但對(duì)?這種由?幼兒園?組織，?還可以?“帶著?爸爸媽?媽參加?”的集?體活動(dòng)?卻是第?一次。?因此他?感到非?常新鮮?，膽子?也比以?前大了?。就像?他們班?王老師?對(duì)我說(shuō)?的，“?鈞鈞平?時(shí)打招?呼眼睛?都不敢?看老師?的，今?天媽媽?在就敢?看著老?師了”?。而且?，其他?的小朋?友也和?他一樣?興致勃?勃，坐?在車(chē)上?一路歡?聲笑語(yǔ)?唱著歌?，就像?一群出?了籠子?的小鳥(niǎo)?，讓我?們大人?的心情?也不由?自主地?跟著飛?揚(yáng)起來(lái)??，F(xiàn)?在的孩?子平時(shí)?都生活?在鋼筋?水泥的?森林里?，和大?自然進(jìn)?行親密?接觸的?機(jī)會(huì)很?少很少?。這次?的親子?活動(dòng)居?然還安?排了采?摘玉米?和捉泥?鰍。鈞?鈞雖然?還小，?跑不過(guò)?也擠不?過(guò)別的?大孩子?，但我?們給他?采了一?個(gè)看上?去非常?“完美?”的玉?米，他?緊緊地?拿在手?里，每?一個(gè)看?到的老?師和家?長(zhǎng)都說(shuō)?他的玉?米漂亮?，于是?他就更?不肯?放下了?，還要?星期一?帶到幼?兒園去?給同學(xué)?們看呢?。而且?，盡管?冬天水?很冷，?田間的?路也不?好走，?但這種?“農(nóng)家?樂(lè)”不?僅孩子?喜歡，?家長(zhǎng)也?玩得不?亦樂(lè)乎?。當(dāng)時(shí)?，大家?都像去?尋寶一?樣爭(zhēng)先?恐后地?沖進(jìn)玉?米地，?或擠在?水塘邊?捋起袖?管幫孩?子一起?捉泥鰍?，仿佛?也跟孩?子們一?起回到?了童年?。在?活動(dòng)的?過(guò)程中?，我和?鈞鈞的?爸爸還?學(xué)到了?新的教?育孩子?的方法?。那是?中午鈞?鈞和其?他幾個(gè)?小朋友?在玩蕩?秋千，?又有一?個(gè)孩子?要坐到?他邊上?一起玩?。鈞鈞