幼兒園大班優(yōu)秀美術教案優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀美術教案優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思【--大班美術教案】大班優(yōu)秀美術教案優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓小朋友學習用對稱的方法，豐富的顏色和夸張的圖案來設計京劇臉譜，觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的愛好，熟悉并觀賞了京劇臉譜，讓小朋友知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人，快來看看小朋友園大班優(yōu)秀美術優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思教案吧。說教材/設計意圖：美術活動是小朋友園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培育小朋友的美術愛好，使小朋友初步具有感受美和表現(xiàn)美的力量。新《綱要》提出小朋友美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好；給予小朋友滿意感和成就感。京劇并非是我們南方的孩子生活中常常遇到和熟識的事物，但從教育角度來說，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解這一特有的戲曲形式，從而從另一個側面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子寵愛京劇、了解國學、喜愛祖國的情感。依據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的學問，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，小朋友的全面進展，需要老師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的學問、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對對稱、夸張等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。活動目標：《小朋友園指導綱要》中指出：藝術領域目標為：1.能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美;2.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。依據(jù)這3點目標、大班小朋友的身心進展特點以及《綱要》中所要求的學問、技能、情感三方面的要求，我將活動目標設計為：1、觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的愛好。2、學習用對稱的方法，豐富的顏色和夸張的圖案來設計京劇臉譜。3、熟悉并觀賞了京劇臉譜,讓小朋友知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。5、培育小朋友良好的操作習慣，保持桌面潔凈。依據(jù)活動目標，我把活動重點定為：讓小朋友了解京劇臉譜是顏色豐富、圖案夸張、結構對稱的?；顒与y點：如何引導小朋友利用材料設計出自己的京劇臉譜。我會將小朋友的活動材料有分成三個層次，分別相對應不同的難度系數(shù)。小朋友可以依據(jù)自己的力量水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動預備的時候，會再提到。另外，我也會供應一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供小朋友參考?；顒宇A備：老師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供小朋友觀賞、的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。小朋友材料：小朋友操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份)，其次層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。本節(jié)活動的難度，是為小朋友供應了只有一個橢圓形臉的輪廓，讓小朋友自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡潔的涂色活動。老師材料將臉譜分解開，讓小朋友在學習把握創(chuàng)作臉譜的時侯，更清楚明白。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的小朋友供應一個參考對象。說教法新《綱要》指出：老師應成為小朋友學習活動的支持者、合、引導者。依據(jù)大班小朋友的學習特點，我在本活動中將采納感知觀賞法，觀看、比較法，直觀教學法、啟發(fā)提問法、演示操作法。1.觀看、比較法：由于大班小朋友的思維具有明顯的詳細形象性特點，屬于典型的詳細形象性思維。從小朋友熟悉事物的特點來看，通過直觀的教具展現(xiàn)，聽老師講解直接刺激小朋友的視聽器官，激發(fā)小朋友的學習愛好。2.直觀教學法：將直觀的京劇臉譜實物呈現(xiàn)給小朋友,讓小朋友自主探究、樂觀思索、大膽嘗試，培育小朋友自我進展的力量。3.啟發(fā)提問法:活動中我充當引導者，在啟發(fā)性提問中培育小朋友的思維力量，自主解決問題的力量。4.演示操作法:通過老師操作示范材料，讓小朋友完整地了解臉譜制作的過程。說學法：整個活動以小朋友為主體，老師引導小朋友用觀看法、自主探究法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗設計和創(chuàng)作京劇臉譜的歡樂。讓小朋友在這一過程中獲得勝利的歡樂和滿意。活動過程：(一)導入活動，引起小朋友活動的愛好。1.小朋友觀賞京劇選段。(1)師：今日，老師帶來了一段京劇，我們一起認真聽聽這段京歌中唱了什么。(2)小朋友溝通后，老師歸納：京劇是特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到。京劇演員臉上的妝特別夸張和特殊，涂著艷麗美麗的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來探究一下京劇臉譜的隱秘呢？(由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的愛好，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。)(二)觀看、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力。教學反思：在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的小朋友，但在活動過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的小朋友。同時每個環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給小朋友充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。小百科：京劇，又稱平劇、京戲，是影響最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心