幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思

小朋友園大班優(yōu)秀美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思【--大班美術(shù)教案】大班優(yōu)秀美術(shù)教案優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的顏色和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜，觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛(ài)好，熟悉并觀賞了京劇臉譜，讓小朋友知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人，快來(lái)看看小朋友園大班優(yōu)秀美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《京劇臉譜》含反思教案吧。說(shuō)教材/設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)活動(dòng)是小朋友園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培育小朋友的美術(shù)愛(ài)好，使小朋友初步具有感受美和表現(xiàn)美的力量。新《綱要》提出小朋友美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛(ài)好；給予小朋友滿意感和成就感。京劇并非是我們南方的孩子生活中常常遇到和熟識(shí)的事物，但從教育角度來(lái)說(shuō)，是有意義的，京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng)，讓孩子初步接觸京劇，了解這一特有的戲曲形式，從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子寵愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、喜愛(ài)祖國(guó)的情感。依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)受，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，在活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的學(xué)問(wèn)，在活動(dòng)中，給孩子觀看京劇片段，通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，小朋友的全面進(jìn)展，需要老師組織多樣化的活動(dòng)，同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的學(xué)問(wèn)、技能，于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，也能對(duì)對(duì)稱、夸張等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試?；顒?dòng)目標(biāo)：《小朋友園指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為：1.能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。依據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班小朋友的身心進(jìn)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的學(xué)問(wèn)、技能、情感三方面的要求，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1、觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的顏色和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。3、熟悉并觀賞了京劇臉譜,讓小朋友知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。5、培育小朋友良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為：讓小朋友了解京劇臉譜是顏色豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱的。活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)小朋友利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。我會(huì)將小朋友的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次，分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù)。小朋友可以依據(jù)自己的力量水平，選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)預(yù)備的時(shí)候，會(huì)再提到。另外，我也會(huì)供應(yīng)一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供小朋友參考?；顒?dòng)預(yù)備：老師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供小朋友觀賞、的紋樣圖案兩張，京劇片段，多媒體。小朋友材料：小朋友操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，其次層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。本節(jié)活動(dòng)的難度，是為小朋友供應(yīng)了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓，讓小朋友自由發(fā)揮創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)潔的涂色活動(dòng)。老師材料將臉譜分解開，讓小朋友在學(xué)習(xí)把握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯，更清楚明白。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫的小朋友供應(yīng)一個(gè)參考對(duì)象。說(shuō)教法新《綱要》指出：老師應(yīng)成為小朋友學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。依據(jù)大班小朋友的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在本活動(dòng)中將采納感知觀賞法，觀看、比較法，直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法、演示操作法。1.觀看、比較法：由于大班小朋友的思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。從小朋友熟悉事物的特點(diǎn)來(lái)看，通過(guò)直觀的教具展現(xiàn)，聽老師講解直接刺激小朋友的視聽器官，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2.直觀教學(xué)法：將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給小朋友,讓小朋友自主探究、樂(lè)觀思索、大膽嘗試，培育小朋友自我進(jìn)展的力量。3.啟發(fā)提問(wèn)法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者，在啟發(fā)性提問(wèn)中培育小朋友的思維力量，自主解決問(wèn)題的力量。4.演示操作法:通過(guò)老師操作示范材料，讓小朋友完整地了解臉譜制作的過(guò)程。說(shuō)學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)以小朋友為主體，老師引導(dǎo)小朋友用觀看法、自主探究法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的歡樂(lè)。讓小朋友在這一過(guò)程中獲得勝利的歡樂(lè)和滿意。活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起小朋友活動(dòng)的愛(ài)好。1.小朋友觀賞京劇選段。(1)師：今日，老師帶來(lái)了一段京劇，我們一起認(rèn)真聽聽這段京歌中唱了什么。(2)小朋友溝通后，老師歸納：京劇是特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提到京劇就會(huì)想到。京劇演員臉上的妝特別夸張和特殊，涂著艷麗美麗的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特殊，你們想不想和老師一起來(lái)探究一下京劇臉譜的隱秘呢？(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的愛(ài)好，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)(二)觀看、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。教學(xué)反思：在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的小朋友，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的小朋友。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒(méi)有給小朋友充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。小百科：京劇，又稱平劇、京戲，是影響最大的戲曲劇種，分布地以北京為中心