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小朋友園大班語言教案《想飛的小象》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《想飛的小象》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓小朋友知道人有各自的本領(lǐng),別小看自己,理解故事內(nèi)容,能用心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感愛好,快來看看小朋友園大班語言《想飛的小象》含反思教案吧。活動目標(biāo)1、情感目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能用心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感愛好。(活動的重點(diǎn))2、力量目標(biāo):知道人有各自的本領(lǐng),別小看自己。3、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)說完整句:我不會可是我會(活動的難點(diǎn))。4、培育小朋友大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。5、依據(jù)已有閱歷,大膽表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容,能用心傾聽故事,對有生活哲理的趣味童話感愛好。(活動的重點(diǎn))2、學(xué)說完整句:我不會可是我會(活動的難點(diǎn))活動預(yù)備《想飛的小象》故事課件;我不會可是我會句型圖譜;美工區(qū):繪畫操作材料。(二)課前預(yù)備:在活動前,小朋友對動物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本事有所熟悉和了解。(豐富的生活內(nèi)容與閱歷是小朋友語言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ),具備了豐富的生活閱歷和體驗(yàn),小朋友才有表達(dá)的想法。活動過程(一)、開頭部分:觀看課件,激發(fā)愛好,引發(fā)爭論。1、小象為什么想飛?2、小象能學(xué)會飛這個本事嗎?在活動的一開頭,通過看課件,激發(fā)孩子們的愛好,采納開放式的提問,讓小朋友猜想這只的小象能不能學(xué)會飛,為小朋友創(chuàng)設(shè)了一個寬松的語言環(huán)境。(二)、進(jìn)行部分一)、分段敘述故事,觀看爭論,初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題:小象爬到樹上學(xué)飛,發(fā)生了什么事?小象遇到了哪些動物?小動物們對小象是怎么說的?爸爸媽媽是怎樣說的?小象又是怎樣去做的?在這一環(huán)節(jié)中通過敘述故事,引導(dǎo)小朋友理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向,小朋友在自由爭論問題的過程中,對故事內(nèi)容有初步的理解。二)、完整觀賞故事。通過這一環(huán)節(jié),在小朋友頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架,引導(dǎo)小朋友仿照故事中的對話語言,使小朋友進(jìn)一步深化體驗(yàn)故事內(nèi)涵,加深小朋友對故事的理解。三)、集體爭論我的本事。故事中每一個小動物都有自己的本事,小朋友你們有什么樣的本事呢?在這一環(huán)節(jié)中,鼓舞小朋友大膽的、聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的本事,在輕松、開心的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)力量,知道人有各自的本領(lǐng),別小看自己,它是解決活動重點(diǎn),突破活動難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。(三)、結(jié)束部分:利用句型說自己的本事啟發(fā)小朋友用我不會可是我會的句型,比較完整的進(jìn)行敘述。當(dāng)小朋友對故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗(yàn)已經(jīng)達(dá)到了較好的程度時,老師應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會,讓小朋友制造性地運(yùn)用語言去表達(dá)自己的熟悉。引導(dǎo)小朋友依據(jù)句型圖譜我不會可是我會進(jìn)行語言表述,并在小朋友取得勝利時,準(zhǔn)時予以確定,使小朋友獲得勝利感。(四)、活動延長:畫本事引導(dǎo)小朋友在美工區(qū)選擇自己寵愛的繪畫材料進(jìn)行作畫,在作畫過程中,鼓舞小朋友邊畫邊與同伴溝通,說說我不會,可是我會。以上教學(xué)活動的開展,我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的、階梯性進(jìn)展的過程,是一個從理解到表達(dá),從仿照到創(chuàng)新,從接受到運(yùn)用的整合過程。在這樣的活動過程中,可以循序漸進(jìn)地培育小朋友對語言藝術(shù)的敏感性,熬煉他們的想象力,增加他們的思維力量,促進(jìn)他們的語言表達(dá)力量得到更好進(jìn)展。小百科:象有灰、白二種顏色,形體浩大,它的身高丈多。是牛身高的2倍,眼睛像豬。四腳像柱子粗柱,沒有指甲而有爪甲。行走時先移動左腳,臥下時用臂著地。它的頭不能俯地,它的頸

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