幼兒園大班語言教案《想飛的小象》含反思

小朋友園大班語言教案《想飛的小象》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《想飛的小象》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己，理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好，快來看看小朋友園大班語言《想飛的小象》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好。（活動的重點(diǎn)）2、力量目標(biāo)：知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己。3、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)說完整句：我不會可是我會（活動的難點(diǎn)）。4、培育小朋友大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容，能用心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感愛好。（活動的重點(diǎn)）2、學(xué)說完整句：我不會可是我會（活動的難點(diǎn)）活動預(yù)備《想飛的小象》故事課件；我不會可是我會句型圖譜；美工區(qū)：繪畫操作材料。（二）課前預(yù)備：在活動前，小朋友對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本事有所熟悉和了解。（豐富的生活內(nèi)容與閱歷是小朋友語言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ)，具備了豐富的生活閱歷和體驗(yàn)，小朋友才有表達(dá)的想法?；顒舆^程（一）、開頭部分：觀看課件，激發(fā)愛好，引發(fā)爭論。1、小象為什么想飛？2、小象能學(xué)會飛這個(gè)本事嗎？在活動的一開頭，通過看課件，激發(fā)孩子們的愛好，采納開放式的提問，讓小朋友猜想這只的小象能不能學(xué)會飛，為小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言環(huán)境。（二）、進(jìn)行部分一）、分段敘述故事，觀看爭論，初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題：小象爬到樹上學(xué)飛，發(fā)生了什么事？小象遇到了哪些動物？小動物們對小象是怎么說的？爸爸媽媽是怎樣說的？小象又是怎樣去做的？在這一環(huán)節(jié)中通過敘述故事，引導(dǎo)小朋友理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向，小朋友在自由爭論問題的過程中，對故事內(nèi)容有初步的理解。二）、完整觀賞故事。通過這一環(huán)節(jié)，在小朋友頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架，引導(dǎo)小朋友仿照故事中的對話語言，使小朋友進(jìn)一步深化體驗(yàn)故事內(nèi)涵，加深小朋友對故事的理解。三）、集體爭論我的本事。故事中每一個(gè)小動物都有自己的本事，小朋友你們有什么樣的本事呢？在這一環(huán)節(jié)中，鼓舞小朋友大膽的、聲音洪亮地在集風(fēng)光前說說自己的本事，在輕松、開心的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)力量，知道人有各自的本領(lǐng)，別小看自己，它是解決活動重點(diǎn)，突破活動難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。（三）、結(jié)束部分：利用句型說自己的本事啟發(fā)小朋友用我不會可是我會的句型，比較完整的進(jìn)行敘述。當(dāng)小朋友對故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗(yàn)已經(jīng)達(dá)到了較好的程度時(shí)，老師應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓小朋友制造性地運(yùn)用語言去表達(dá)自己的熟悉。引導(dǎo)小朋友依據(jù)句型圖譜我不會可是我會進(jìn)行語言表述，并在小朋友取得勝利時(shí)，準(zhǔn)時(shí)予以確定，使小朋友獲得勝利感。（四）、活動延長：畫本事引導(dǎo)小朋友在美工區(qū)選擇自己寵愛的繪畫材料進(jìn)行作畫，在作畫過程中，鼓舞小朋友邊畫邊與同伴溝通，說說我不會，可是我會。以上教學(xué)活動的開展，我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的、階梯性進(jìn)展的過程，是一個(gè)從理解到表達(dá)，從仿照到創(chuàng)新，從接受到運(yùn)用的整合過程。在這樣的活動過程中，可以循序漸進(jìn)地培育小朋友對語言藝術(shù)的敏感性，熬煉他們的想象力，增加他們的思維力量，促進(jìn)他們的語言表達(dá)力量得到更好進(jìn)展。小百科：象有灰、白二種顏色，形體浩大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像豬。四腳像柱子粗柱，沒有指甲而有爪甲。行走時(shí)先移動左腳，臥下時(shí)用臂著地。它的頭不能俯地，它的頸