幼兒園大班語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》含反思

小朋友園大班語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》含反思【--大班語(yǔ)言教案】大班語(yǔ)言教案《愚蠢的熊媽媽》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思索問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量，在觀看圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清晰連貫的語(yǔ)言敘述圖片的內(nèi)容，仔細(xì)傾聽(tīng)別人的敘述，快來(lái)看看小朋友園大班語(yǔ)言《愚蠢的熊媽媽》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在觀看圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清晰連貫的語(yǔ)言敘述圖片的內(nèi)容。2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思索問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。3、仔細(xì)傾聽(tīng)別人的敘述。4、讓小朋友大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。5、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解?；顒?dòng)預(yù)備：圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，小朋友用圖畫《愚蠢的熊媽媽》活動(dòng)過(guò)程：（一）引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)：小朋友們看，他們是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件特別好玩的事，究竟是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了。（二）感知理解敘述對(duì)象1、老師不按挨次出示圖片，讓小朋友認(rèn)真觀看后，找到圖片挨次，并通過(guò)提問(wèn)讓小朋友觀看爭(zhēng)論，圖中有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤?？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？2、在小朋友初步了解圖中內(nèi)容后，老師又引導(dǎo)小朋友觀看圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，熊媽媽觀察馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來(lái)怎樣了？熊媽媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會(huì)消失這樣的結(jié)果?（三）小朋友運(yùn)用已有閱歷敘述1、將小朋友分成若干組，讓小朋友進(jìn)行結(jié)伴敘述。小朋友敘述時(shí)，老師仔細(xì)傾聽(tīng)小朋友的敘述，引導(dǎo)小朋友大膽而清晰地?cái)⑹龃笫碌陌l(fā)生及進(jìn)展過(guò)程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。2、請(qǐng)個(gè)別小朋友到集風(fēng)光前進(jìn)行連貫敘述。（四）引進(jìn)新的敘述閱歷老師完整地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容，并引導(dǎo)小朋友指出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)關(guān)心小朋友理解熊媽媽觀察馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，敘述熊媽媽采納什么方法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?（五）遷移新的敘述閱歷老師提出新的問(wèn)題：熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢?讓小朋友思索，然后讓小朋友將思索的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的敘述閱歷敘述出來(lái)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們除了消失常見(jiàn)的用奶粉瓶喂娃娃喝奶的鏡頭，我還提示他們?cè)谖赐尥藓饶糖?，還需用手背試試溫度，相宜的溫度才能讓寶寶喝，孩子們很快都把握了這一動(dòng)作，然后我創(chuàng)設(shè)娃娃哭了的情境，詢問(wèn)小朋友娃娃怎么了？孩子們說(shuō)：餓了我說(shuō)：奶粉已經(jīng)喝飽了，猜猜看還會(huì)是什么緣由？很快他們就猜到了尿尿了，我說(shuō)：對(duì)呀，娃娃不僅尿尿了還拉臭臭，好臭啊，怎么辦？給他換尿布。誰(shuí)來(lái)？結(jié)果上來(lái)一男一女，男孩子在寶寶的屁股上抹了幾下，我問(wèn)這是干嘛？洗屁股，我笑了，可定了爸爸的細(xì)心照看，接著輪到女孩了，女孩拿起尿不濕放在娃娃的屁股下面，接著折上來(lái)，把寶寶兩腿邊的可伸縮的皮筋刺毛氈粘好，像一個(gè)真正的育嬰師，了不起。大家一起給這對(duì)爸爸媽媽鼓掌。接著我又從孩子們收集物品的框里找出用布做的尿布，問(wèn)，這是什么？圍兜、尿布這是尿布，誰(shuí)會(huì)給娃娃用，換上。答案是喜悅的，真有一女孩上來(lái)，給娃娃換好了，同時(shí)也把尿布固定好。說(shuō)實(shí)話，我是以為孩子們確定不會(huì)的，就這樣一說(shuō)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備自己示范給孩子看的，豈料他們出乎我的意料，給我大大的驚喜。通過(guò)這樣的體驗(yàn)更能讓孩子感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)，更能激發(fā)孩子用自己的行動(dòng)去愛(ài)自己的媽媽的情感。同時(shí)也更是讓我印證了陶行知先生所說(shuō)的小孩不小。信任孩子們是有力量的學(xué)習(xí)者，可以自己學(xué)習(xí)和制造的。小百科：愚蠢是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)