新人教版pep英語三年級上冊第一單元教案

新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計Unit1Hello【單元學習內容】學習本單元有關學校生活頂用到的一些英語知識及整體感知26個字母。此中有8個三會單詞：ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book兩.個對話中的骨干句型：Hi!I’mWhat’syourname?Myname’s【單元學習目標】一、能力目標：1、能簡單打招呼及描繪自己的名字，如：“Hi!I’mfromMyname’s”等。2、能發(fā)問別人的名字，如：“What’syourname?”等。3、能聽懂Let’sdo中的一些指令，如：Openyourpencilbox.4、會唱歌曲<ABCsong>and<Hello>。二、知識目標：1、掌握A、B部分Let’slearn，Let’sdo,Let’schant中的單詞及字母，并能做到會聽、說、讀。2、認讀A、B部分Let’stalk中的單詞和句子。3、理解Let’sdo,Let’schant等部分的內容并能夠在教師指導和錄音帶的伴奏下達成聽聽做做和會吟唱等目標要求。4、能達成Let’scheck中的練習，認識Storytime等部分的內容。三、感情、態(tài)度與價值觀：1、感情態(tài)度：能做到會面與人主動打招呼，做有禮貌的勤學生。2、學習策略：著重合作學習，鼓舞學生創(chuàng)新。3、文化目標：認識西方與中國名字的差別。【單元學習要點、難點】1、本單元要點有關生活中打招呼的一些英語知識。要點學習句型是：Hello./Hi.Goodbye./Bye./I'm...。What’syourname?Mynameis.A、B部分的Let’stalk浸透了這幾個新的句型，應作為本單元的教課難點。2、本單元中學生首次接觸字母，關于學生來說是一個要點，但也是一個難點?！締卧獌热輰W情剖析】1、在進行詞匯教課時特別是經過實質生活來學習，讓學生感知ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book.而應該讓學生在聽錄音學習過一兩遍之后，并學會使用它們的單復數(shù)形式。2、在接觸Let’stalk部分的對話前，應該讓孩子先對句型有初步的理解。教師能夠經過開學的情形讓同學們之間進行打招呼，自然地引入新句型的學習，表現(xiàn)新知。這樣既風趣，又有益于孩子更好地掌握新句型。在教課Let’stalk部新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計分時，應該先進行整體表現(xiàn)。讓孩子像觀看故事相同興趣盎然地感覺語言。在跟讀、分角色練習等演練后，必定讓孩子模擬情形表演一下對話的內容。3、教師可利用書中供給的情形讓學生編對話、表演，也能夠為學生供給一些其余的情形練習、表演，或許讓有能力的同學自己設置情形、編對話、進行演練和表演，既為學生供給了更多的練習時機，又查驗了學生實質運用語言的能力。在學生踴躍參加表演對話時，不要修業(yè)生都一定依據(jù)課文內容表演，可依據(jù)實質狀況或針對基礎較好的同學，鼓舞他們用學過的相應詞匯進行替代。在擴展演練部分能夠讓孩子依據(jù)自己生活中的場景進行創(chuàng)編對話和表演，真實讓語言的學習和學生的生活實質聯(lián)系起來。4、關于字母部分，先讓學生學會字母歌曲，整體感知26個字母?！菊n時安排】第一課時：ALet’talks第二課時：ALet’Learns第三課時：ALet’ssing第四課時：BLet’stalk第五課時：BLet’learns

Let’splayLet’schantLet’findsoutLet’playsLet’sdo第六課時：BStarttoreadUnit1Hello第一課時ALet’stalkLet’slayp【學習內容】部分Let’stalk，Let’splay?！窘滩钠饰觥勘菊n時要學習A部分Let’stalk，Let’splay兩部分內容。Let’stalk部分內容主要環(huán)繞骨干句型Hello!I'm...睜開，配有四幅情形圖協(xié)助教課；Let’splay部分主假如用來穩(wěn)固練習主句型：Hello!I'm...?！緦W情剖析】三年級的學生首次接觸英語，主假如經過在講堂教課中學習對話，認讀單詞，學唱英文歌曲，培育學生的踴躍性。激發(fā)他們學習英語的熱忱?！緦W習目標】一、知識技術目標1．能嫻熟朗誦并模擬本節(jié)課對話。2．能表演本節(jié)課對話。3．能用“I’m.”來介紹自己。（創(chuàng)編對話，“任務型”教課）。4．認識知識點：Hello!I’m的用法。新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計5．知識鏈：Hi!→Hi!I’mSarah.二、感情態(tài)度目標鼓舞學習英語，使用英語，做個有禮貌的小學生?！緦W習要點、難點】教課要點：讓學生嫻熟掌握句型“Hellp!I’mfrom”的用法。教課難點：自我介紹用語I’m的發(fā)音不簡單到位，學習起來較難。I’m的發(fā)音，應為[aim]不可以讀成[em]或[ai]；from的發(fā)音關于學生來說也較困難，教師要合時糾正，切不行傷害孩子的學習踴躍性?！緦W習準備】做游戲要用的小鼓，花，教材中有關人物的面具或頭飾、相當套的錄音帶等。【學習過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）說唱做演/玩賽，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let’ssing:<Hello>師生齊唱第一冊第10頁的歌曲<Hello>（二）復習舊知中知識熱身先給學生播放卡通片，認識所學語言運用的環(huán)境。內容為“迪士尼英語”中第一課的片段（MagicEnglish----Hello）學生在他們喜歡的卡通節(jié)目中認識、學習打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。學習語言的同時，認識語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時創(chuàng)建，學習與興趣同時存在。（三）評論分組中注意力熱身把全班分為兩組，分別為HelloGroup,HiGroup.【設計企圖】經過分組競賽培育學生的競爭意識和合作意識，的過程中，奇妙運用本節(jié)課最適用的兩個招呼用語Hello和Hi。

在給小組命名二、表現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）話題溝通，導入新課英語老師正常上課用語。Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon!I’mMiss/MrS1:（二）情形創(chuàng)建，理解語意1．教師創(chuàng)建剛開學同學們相互打招呼的情形：T:Hello!Wearethefirsttimetosee.Let’ssayhellotoothers,OK?新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計Ss:Hello/HiI’myournewEnglishteacher,pleaseintroduceyourselftome.S1:Hello!I’m（三）社交練習，版式表現(xiàn)1．課件表現(xiàn)喜羊羊進入講堂找朋友畫面，利用師生問答，生生問答等基本演練形式進行簡單有效的社交訓練。T:Hello!I’mMiss/MrS1:Hi!I’mS2:Hello!I’m2．經過板書表現(xiàn)要點句型Hello!/Hi!’m（四）問題視聽，整體感知1．WatchVCD整體感知對話，回答下列問題：Whoistheboy?2．WatchVCDagain理解對話粗心。【設計企圖】在情境中表現(xiàn)語言，運用語言，依據(jù)學生的認知規(guī)律學習語言。依據(jù)學生的性格年紀特色。三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）跟讀模擬，歌謠加強1．Listenandimitate.聽錄音模擬對話。經過聽錄音糾正學生的發(fā)音，培育學生優(yōu)異的語音語調，初步形成必定的語感語速。2．給課件中的人物配音。注意學生的語音語調及表情、動作。3．分角色朗誦對話。師生讀，男、女生讀，Pariwork讀。讓學生在不一樣形式的模擬中進一步理解對話，為在實質生活中運用語言打基礎。4．Let’schantHello!Hello!I’mSarah.Hi!Hi!I’mJohnHello!Hello!Hi!Hi!先由老師教唱歌謠，而后分組說唱。（二）游戲穩(wěn)固，表演生成1．敲鼓傳花游戲。新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計第一，將全班學生疏為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生同時開始傳花，當老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說Hello,I’m/Hi,I’（m這個游戲也可用放音樂來取代敲鼓，學生可待音樂停止時起立做自我介紹。）在做此游戲時，教師應提示學生發(fā)音，指引學生劃分正確、錯誤的發(fā)音。特別是I’m的發(fā)音，應為[aim]不可以讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不可以一味的糾正發(fā)音，而傷害孩子的學習興趣或取消孩子練習的踴躍性。教師可依據(jù)學生狀況，逐漸在此后的課時中感覺語音，感覺發(fā)音。2．小組表演對話。學生戴上本節(jié)課人物的頭飾進行表演?！驹O計企圖】在歌謠中穩(wěn)固、演練語言，使學生快樂的習得語言。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）活動運用，任務落實1．交友活動學生取出準備好的自制的名片，名片上寫有姓名、年紀、性別、籍貫等。學生們互贈學生名片，用“Hello!I’m”互相互換名片。2．練習任務中落實——隨堂檢測【當堂測試題】Choosetherightanswer.(選擇填空。)（）（1）Hell!I’m_______.A.WuYifanB.Wuyifan（）（2）Hell!I’m_______.A.MissWhiteB.missWhite（）（3）Hell!I’m_______.（）（4）Hell!I’m_______.（）（5）Hi!I'm_______.A.JohnB.john答案：AABBA（二）總結賞析，感情升華Helloandhi,wearegoodfriends.（三）作業(yè)分層，自主拓展1．聽錄音跟讀、模擬對話。2．創(chuàng)編新對話。3．用英語將自己介紹給家長聽，請家長打分。【板書設計】新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計Unit1HelloALet’stalkLet’splayHello!/Hi!I’m【課后反省】Unit1Hello第二課時ALet’slearnLet’chants【學習內容】部分Let’slearn,Letchant’。s【教材剖析】本課時由Let’slearn和Let’schant兩部分構成。Let’slearn中有4個新單詞和一個句型,讓學生在游戲活動中穩(wěn)固新單詞，激發(fā)學生學習英語的興趣?！緦W情剖析】學生們剛學習單詞，本課有幾個比較難讀的單詞，如：eraser,crayon等。需要教師在本課的教課過程中，要點解說?！緦W習目標】一、知識技術目標1．能聽、說、認、讀單詞：ruler，pencil,eraser,crayon。2．能嫻熟運用句型：Ihavea/anMetoo!3．認識知識點：aruleraneraser.4．語篇提高：Look!Ihavea_______Ihave25．知識鏈：pencil→apencil→Ihaveapencil.二、感情態(tài)度目標培育學生養(yǎng)成珍愛文具的好習慣?！緦W習要點、難點】教課要點1．掌握三會單詞ruler，pencil,eraser,crayon,并能用“Ihavea/an”來介紹文具。2．能嫻熟運用句型：“Ihavea/anMetoo!”進行問答練習，并能在實質生活中靈巧運用。教課難點eraser,crayon的發(fā)音是本課的難點?！緦W習準備】CAI課件、錄音機、磁帶、本課4個單詞所對應的圖片及詞卡等。新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計【學習過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）說唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身上課一開始，講堂上就響起了美好的音樂，師生隨著音樂一同唱Hello這首歌曲。同時老師能夠依據(jù)狀況，用自己班里學生的名字對歌曲進行改編。經過唱歌、改編歌曲，激發(fā)學生學習踴躍性，活躍講堂氛圍。（二）復習舊知中知識熱身Freetalk：師生自由對話，創(chuàng)建寬松的學習氛圍。運用上堂英語課所學習的平時用語，師生之間睜開情形對話溝通。T：Hello!IamS1：Hi!I’mPeter.經過師生之間的自由對話，對所學語言的情形運用，拉近師生之間的距離，創(chuàng)建寬松、民主、和睦的教課氛圍。（三）評論分組中注意力熱身把全班分為兩個大組，eraser組和crayon組，在整個上課過程中，依據(jù)學生聽課狀況隨時給每個組粘貼相應圖片。T：Whatcanyousee?Yes.Weseetwoschoolthings.Ifyoudoagoodjob,youwillgetthem【設計企圖】經過分組評論的方法，引入競爭體制，評論的過程復習本課的兩個難點單詞，在做一做中讓學生感知boy和girl兩個單詞，為后邊的單詞教課打下基礎。二、表現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）話題溝通，導入新課Look!Ihaveapencilbox.Doyouwanttoknow:What’sinit?Ss:Nowlet’sbeginaguessinggame.（二）情形創(chuàng)建，理解詞意1．經過guess游戲，指引學生學習單詞pencil先跟讀，正音，再請學生認讀單詞卡片，貼到黑板上。Pencil,pencil,Ihaveapencil.2．經過touch游戲，指引學生學習單詞penPen,pen,Ihaveapen.Ihave2pens.3．同上方法教課單詞：新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計Eraser,crayon.Erase,eraser,Ihaveaneraser.Crayon,crayon,Ihaveacrayon.Ihave2erasersand3crayons.（三）句中練習，領讀詞卡Look!Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Ss:Yes,Ihaveapencil,too.Look!Ihaveapencil.Ss:Metoo!教師出示兩支鉛筆：Look!Ihave2pencils.學生也取出兩支鉛筆說：Ihave2pencils,too!Look!Ihaveaneraser.Doyouhaveaneraser?Ss:Yes,Ihaveaneraser,too.用相同的方法學習rulers,erasers,crayons.T:Look!Ihave3rulers.學生也取出三把尺子說：Metoo!（四）版式表現(xiàn)，視聽正音經過板書表現(xiàn)要點單詞和句型聽一聽，練一練先認真聽錄音，再讓學生跟錄音模擬單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習做準備。三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）跟讀模擬，聽做加強1．跟讀錄音，男女生疏角色問答練習，加強模擬。2．Let’schantIhavearuler.Metoo!Ihaveapencil.Metoo!Ihaveacrayon.Metoo!Ihaveaneraser.Metoo!（二）游戲穩(wěn)固，任務落實Guessinggame猜物件游戲將五種文具放在一個大盒子里，請一位同學出來選相同文具攥在手里放在背后，讓其余同學才是什麼文具，（對說Yes;錯說No）猜對可為本組博得一分。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）活動運用，語篇提高新人教版

pep英語三年級上冊第一單元教課設計1．自我介紹自己的文具Hello!I’m________.

:Ihavea

________.I

havean________.I

have2/________.I

have2/________.A.ruler

B.pencil

C.eraser

D.crayon

E.rulers

F.pencils

G.erasers

H.crayons2．練習任務中落實，隨堂檢測【當堂測試題】（）（1）Ihavea_________.A.rulerB.rulers（）（2）Ihavean_________.（）（3）Ihave2_________.A.crayonB.crayons（）（4）Ihave3_________.A.pencilB.pencils答案：AABB（二）總結賞析，感情升華Pencils,rulers,erasers,crayons,theyareourfriends.（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1．聽聞、認讀Let’slearn中的單詞。2．能夠背誦吟曲稿課歌謠。3．用本節(jié)課所學單詞和句型介紹自己鉛筆盒里的文具?！景鍟O計】Unit1HelloPartALet’slearnLet’schantIhaveapencil.rulercryonaneraserIhave2pencils/rulers/crayons/erasers.Metoo!Unit1Hello第三課時ALet’singLet’sfindout新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計【學習內容】A部分Let’singLet’sfindout。【教材剖析】本課時由Let’ssing和Let’sfindout兩部分構成。Let’ssing中整體感知26個字母；Let’sfindout中讓學生在圖中找出字母?！緦W情剖析】學生在二年級的語文課中學習查詞典時就已經掌握26個字母的歌曲，因此本節(jié)課對學生來說是比較簡單的?！緦W習目標】一、知識技術目標1．能會唱26個字母的歌曲。2．能嫻熟在圖中找到有關字母。二、感情態(tài)度目標鼓舞學生有信心學好英語字母?！緦W習要點、難點】教課要點1．能夠嫻熟吟唱字母歌曲。2．初步感知字母外形。教課難點字母Aa和Ii的發(fā)音要到位，雙元音要發(fā)得飽滿。【學習準備】教師準備錄音機、圖片、蘋果，字母轉盤，多媒體課件等。【學習過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）說唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身率領學生一同吟唱課本第5頁的Let’schant:Ihavearuler.Metoo!Ihaveapencil.Metoo!Ihaveacrayon.Metoo!Ihaveaneraser.Metoo!（二）復習舊知中知識熱身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLet’sintroduceyourself.Ss:Hello!I’m新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計（三）評論分組中注意力熱身T：Whatcanyousee?Yes.Weseetheletters..Ifyoudoagoodjob,youwillgetletters,youaregroupAandgroupB【設計企圖】讓學生在評論過程中感知字母，熟習字母，對后邊的學習字母有預熱作用。二、表現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）話題溝通，導入新課Boysandgirls.Todaywewillbegintolearntheletters.Doyoulikethem?Ss:Yes.（二）情形創(chuàng)建，理解詞意1．認讀字母Aa課件中出現(xiàn)一副梯子的圖片，而后出現(xiàn)字母Aa。教師領讀字母。兩手舉過頭頂，用肢體動作表現(xiàn)字母Aa。2．認讀字母Bb用字母卡片和肢體動作表現(xiàn)字母Bb。3．認讀字母Cc用中央電視臺少兒頻道的標記“CCTV少兒”，表現(xiàn)字母Cc。（三）句中練習，領讀詞卡1．在句子中練習Nowyousee,IcansaymyABCs.Boysandgirls,nowyousee,IcansaymyABC.CanyousayyourABCs?Ss:Yes,wecansaymyABCs.S1:IcansaymyABCS2:2．學生對字母有了初步認識后，將剩下的23個字母表現(xiàn)給學生。Wewilllearn26lettersinthefuture.Nowyousee:Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.（四）版式表現(xiàn)，視聽正音1．經過板書表現(xiàn)字母。2．聽一聽，唱一唱先認真聽錄音，再讓學生跟錄音模擬字母歌曲，看誰唱得最好，為下環(huán)節(jié)的練習做準備。【設計企圖】先給學生表現(xiàn)前三個字母，再讓學生整體感知26個字母，切合學生的學校規(guī)律。三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計（一）跟讀模擬，聽做加強1．跟讀錄音，加強模擬。2．Let’ssing.（二）游戲穩(wěn)固，任務落實1．Chaingame:從Aa說到Zz，每個學生說一個字母，說出字母速度慢的同學，到講臺前來唱字母歌。2．Listenandnumber.Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.如：老師說No.1Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,學生就在課本中Aa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg的前面標上數(shù)字1?！驹O計企圖】讓學生在做游戲和任務過程中感知字母，熟習字母。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）活動運用，語篇提高1．達成本課Let’sfindout的活動：找出圖中的字母。2．練習任務中落實，隨堂檢測【當堂測試題】圈出下列圖中的字母：（二）總結賞析，感情升ABC,followme!It’saseasyas123!（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1．依據(jù)磁帶演唱字母歌曲。2．找出生活中有哪些字母。【板書設計】Unit1HelloALet’ssingLet’sfindoutAa–Bb-Cc-Dd–Ee-Ff-Gg,Hi-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn,Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.Unit1Hello第四課時BLet’stalkLet’saypl【學習內容】B部分BLet’stalkLet’splay【教材剖析】新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計本部分學生有了必定基礎，主要能夠經過情形會話學會用What’syourname?咨詢對方的姓名會，用Myname’s來告訴對方自己的姓名。【學習目標】：一、能力目標能夠經過情形會話學會用What’syourname?咨詢對方的姓名會，用Myname’s來告訴對方自己的姓名。二、知識目標1、能夠聽、說、認讀What’syourname?Myname’sChenJie.2、能夠掌握表示致謝的幾種表達法。掌握What’syourname？Myname’s復習I’m的表達方式。3、在課外能夠運用所學的語言進行社交，并實時地去聽錄音穩(wěn)固所學。認識知識點：What’syourname?咨詢對方的姓名會，用Myname’s來告訴對方自己的姓名。三、感情目標經過一些風趣的游戲激發(fā)學生們學習英語的興趣，而且經過奇妙的評論來培育、激發(fā)學生們的競爭意識，以及相互合作的能力。同時還要教育學生見了面要打招呼，走開要說再會等，進而培育學生有禮貌的好習慣。【學習重、難點】教課要點：What’syourname?Myname’sJohn.教課難點：name的發(fā)音。【學情剖析】：學生初步接觸了一些最基本的英語，如用Hello!Hi!Goodbye!等打招呼,用I’m來...做自我介紹等,孩子們對英語充滿了好奇。前面學生已學會pencil，pen，ruler等五種文具的名稱，并能依據(jù)指令做出相應的動作了。學生們有一種持續(xù)學習的熱忱和盼望。【學習準備】：教師準備：多媒體課件、錄音機、磁帶，若干只鉛筆。教課光盤、人物頭飾、寫有學生名字的卡片。學生準備：帶有各樣文具的書包?！緦W習過程】：一、Warmingup/Revision（熱身/復習）(此環(huán)節(jié)用時5分鐘)說唱玩賽，激情引趣（一）評論分組中注意力熱身Todaywewillhave4groups：TeamA，TeamB，TeamCandTeamD.Ifyoudoagoodjob,youcangetastarforyourgroup.（二）歌曲、歌謠中情緒熱身新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計warm-up：Sing“Happyteacher’sday”.Let’sdo.（三）.復習舊知中知識熱身學生將姓名卡戴在胸前，分別作自我介紹?！驹O計企圖】：激發(fā)學生學習英語的興趣，創(chuàng)建濃重的學習英語的氛圍。進一步穩(wěn)固已學的句型，表現(xiàn)了任務的持續(xù)性。戴上名卡進行練說，加強學生的學習興趣，多認識一些英文的名字及有關知識。二、Presentation/Practice（新課表現(xiàn)/演練）(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)（一）話題溝通，導入新課當學生戴胸卡介紹幾個后,下邊的學生再持續(xù)介紹的時候老師能夠在學生介紹I’m后一邊拍拍正在介紹的學生說:Oh,yournameis,讓學生知道老師說的就是他,而且在黑板上板書：yourname。后邊的學生再做自我介紹時教師還要持續(xù)說：Oh，yournameis在頻頻的聽老師說的過程中學生可能已經猜出了yourname的意思了。（二）情形創(chuàng)建，理解語意1.學生跟讀、模擬yourname注意學生對yourname的發(fā)音。【設計企圖】：從熱身活動中的自我介紹下手導入yourname自然而然，使教課環(huán)節(jié)特別流利，而且由淺入深一步步地表現(xiàn)yourname的音和形，使教學環(huán)節(jié)很有層次性。2、教師指自己的名卡說：Hello！I’mMissWhite/Mr然,后嘴里一邊說:MynameisMissWhite/Mr,一邊指著自己讓學生理解教師說的是自己,由于前面教師已經做過自我介紹,也有yourname的鋪墊,因此學生就會猜出Myname的大概意思了。教師再重復兩遍自己的名字Myname而后分別提示幾個學生也用Myname說出自己的名字,教師一邊讀著一邊在黑板上寫。3、學生跟讀并模擬。告訴學生注意Myname的發(fā)音?！驹O計企圖】：由易到難，順序漸進，給學生表現(xiàn)一個完好的對話。（三）社交練習，板式表現(xiàn)1.教師多叫幾個學生用Mynameis說出自己的名字，教師一邊聽學生說一邊在黑板上寫下來Mynameis，用成心犯錯法，最后一次成心把is遺漏，而后在name的后邊加’s寫成name’s而且快樂得多讀幾遍改好的句子，讓學生也跟讀模擬。教師用Myname’s說出自己的名字,提示學生也用Myname’s說出自己的名字?！驹O計企圖】：經過從已知到未知的這樣一個認知過程，從學生和老師互動參加活動開始，奇妙設計表現(xiàn)環(huán)節(jié)，使學生在一個個不測和詫異中慢慢習得語言，而且經過這類奇妙設計會使學生對難點的學習變得輕松和風趣起來，同時也會給學生留下深刻地印象，起到事半功倍的成效。新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計2、接著教師對一名學生發(fā)問：Myname’sWhat’syourname?（用清楚遲緩的語調說兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型提示他回答：Myname’s。用近似的方法在教室里讓學生與學生進行問答練習，注意指引學生用Myname’s和What’syourname?來進行練習。感覺到學生練得比較嫻熟了，教師能夠一邊讓學生模擬跟讀What’syourname?一邊在黑板上寫出來，成心把What’syourname?寫成Whatisyourname?這時反響比較快的學生會告訴教師寫錯了。你一邊改一邊給學生講一講nameis——name’s,whatis——what’s【設計企圖】：用成心犯錯法能調換學生去踴躍思慮，主動去發(fā)現(xiàn)和研究問題，更能加深學生的印象，培育學生的各樣能力。（四）問題視聽，整體感知學生帶著問題看對話部分的VCD，整體感知對話。聽錄音或播放VCD來展現(xiàn)B部分let’talks的內容，學生跟讀模擬?？深l頻的多放幾遍讓學生頻頻跟讀（教師發(fā)問：Whoisshe?）三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）跟讀模擬，歌謠加強Listenandimitate.讓學生跟讀課文并糾正學生的發(fā)音，注意讓學生模擬錄音中的語音語調。（對模擬優(yōu)異地同學進行獎賞。）2．小組PK分角色朗誦。（二）游戲穩(wěn)固，表演生成1．利用歌謠，穩(wěn)固所學新語言。自編chant，小組PKchant，進行穩(wěn)固練習。MymymymynameYouryouryouryournameWhat’swhat’swhat’swhat’syournameName’sname’sname’smyname’s（教師師范唱歌謠，讓學生跟唱。）創(chuàng)編新歌謠競賽。（讓學生用CanIuseyour---?句型創(chuàng)編新歌謠，實時評論。）兩人一組表演對話。4.請一位學生到講臺前邊，用手蒙住眼睛。教師用手勢指定一男一女兩位學生，并告訴他們用（打招呼、自我介紹、咨詢對方姓名及回答）的句型對話，而后由被蒙住眼睛的學生直接說出說話兩方人姓名，此時教師可依據(jù)學生狀況擴展到Areyou..?的句型。四、拓展（Extension）(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計（一）活動運用，任務落實1．任務活動中運用——“我是小小歌唱家”請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做貴賓。每位迎賓用Hello!What’syourname?發(fā)問,貴賓使用Myname’s答出自己的名字方可入內。教室其余同學鼓掌并用Welcome向他表示歡迎。【設計企圖】：穩(wěn)固所學的句型，在實質的演練中運用所學的語言，并能達到嫻熟的層次。經過風趣的游戲，表現(xiàn)語言的社交性，表此刻學頂用，在用中學的教課理念。練習任務中落實------隨堂檢測【當堂測試題】Listenandchoose（.聽錄音，選擇你聽到的句子。）（）1.A.Hello!I’mChenJie.B.Seeyou!（）2.A.Goodbye!MissWhite!B.Bye,MissWhite!（）3.A.What’syourname?B.I’mMike.（）4.A.MynameisBaiLing.B.Myname’sSarah.（）5.A.Goodbye!B.Bye-bye!【設計企圖】:經過這樣的自測練習,能夠認識學生對本節(jié)課的掌握狀況。（二）總結賞析，感情升華做一個有禮貌的好孩子。（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展Homework:1、聽錄音，而后仿讀課本第4-7頁的內容。2、表演對話3、第所學的內容與同學和老師進行溝通?！景鍟O計】Unit1Hello!BLet’stalklet’splayYournameMyname'sWhat'syourname?Myname'snamebye【課后反省】Openyourpencil-box.新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計第五課時BLet’slearnLet’sdo【學習內容】B部分Let’slearnLet’sdo【教材剖析】pencil-box,book,bag,pen,是本課時主要學習的5個有關學校及學慣用品的詞匯。教課同時讓學生聽懂一些簡單的指示語Openyourpencil-box.Closeyourbook.Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。經過理解Open\Close兩個詞的含義，擴展練習Openyourbooks.Closeyourpencil-box等.。并依據(jù)指令做出相應的動作，以便此后在教課中學生能理解、履行【學習目標】：一、能力目標1、能夠經過情形會話和游戲學會bag,book,pencil-box,book2、能夠聽懂指示語并做出相應動作二、知識目標1、能夠聽聞、認讀pencil-box,book,,bag,pen四個文具詞匯，并能用英語說出文具。2、能依據(jù)指令做出相應的動作。3、部分基礎好的學生能把未學已知的文具名稱在班上溝通，鼓舞學有余力的學生經過各樣門路學習英語。4.認識知識點：pencil-box,book,bag,pen,是本課時主要學習的

5個有關學校及學慣用品的詞匯。三、感情目標經過一些風趣的游戲激發(fā)學生們學習英語的興趣，而且經過奇妙的評論來培育、激發(fā)學生們的競爭意識，以及相互合作的能力。同時還要教育學生要珍愛自己的學慣用品?！緦W習重、難點】學習要點：pencil-box,book,bag,pen,是本課時主要學習的5個有關學校及學慣用品的詞匯。教課同時讓學生聽懂一些簡單的指示語Closeyourbook.Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。經過理解Open\Close兩個詞的含義，擴展練習Openyourbooks.Closeyourpencil-box等.。并按照指令做出相應的動作，以便此后在教課中學生能理解、履行。學習難點：新單詞的聽、說、讀以及Let’sdo中的Open!Close!Carry!等幾個指令語的學習.新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計【學情剖析】：前面學生已學會pencil，pen，ruler等五種文具的名稱，這些單詞都與學生們的平時用品有關,他們自然特別感興趣,此刻又去學習一些平時用品的英語名稱，他們有一種很強的學習欲念，很喜悅。前面已經做過Let’sdo這類游戲了，因此他們對Let’sdo這類游戲中的指令性詞理解能力加強了，對歌謠的節(jié)奏也很熟習了?！緦W習準備】：1.教師自備與本課教課有關的文具（實物）和卡片以及錄音機或VCD等。【學習過程】：一、Warmingup/Revision（熱身/復習）(此環(huán)節(jié)用時5分鐘)說唱玩賽，激情引趣（一）評論分組中注意力熱身Todaywewillhave4groups：TeamA，TeamB，TeamCandTeamD.Ifyoudoagoodjob,youcangetastarforyourgroup.（二）歌曲、歌謠中情緒熱身“接力活動”：學生一個接一個進行口語對答，要求又快又好。如：A:Hello!B!Hi!A!Hi!C!I'mSarah.What'syourname?---D:Myname'sMike.E:Goodbye!---F:Bye-bye（二）復習舊知中知識熱身經過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.【設計企圖】：活躍氛圍，集中注意力，創(chuàng)建氛圍。二、Presentation/Practice（新課表現(xiàn)/演練）(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)（一）歌曲吟唱，導入新課學生吟唱A部分的let’sdoShowmeyourpencilShowmeyourrulerShowmeyoureraserShowmeyourcrayonShowmeyourpen【設計企圖】：復習穩(wěn)固已學單詞，使學生在不一樣層次的演練中運用所學單詞，并能達到嫻熟的程度。（二）情形創(chuàng)建，理解詞意1、在前面學生吟唱的基礎上，教師用“Ihavea呈”現(xiàn)文具。新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計經過實物教pencil-box,book,,bag,pen.在教“鉛筆袋”pencil-box時，出示“鉛筆盒”pencil-box，并說明它們的差別，即：用軟皮或塑料制成的往常稱為pencil-case，用鐵等較堅硬資料制成的叫做pencil-box。同時教pencil-box。新單詞的教課也可經過舊單詞引出來。如：從pencil到pencil-box。【設計企圖】：在這個環(huán)節(jié)中使用“Ihavea”來表現(xiàn)和教課新單詞，能夠使學生方便溝通，又能為下一節(jié)課做鋪墊。能夠說一箭雙雕。2：用“Showmeyour”的指令演練。【設計企圖】：詞不離句，表現(xiàn)語言的完好性。為B部分Let’schant作鋪墊，切合少兒的年紀特色。（三）.句中練習，領讀詞卡新單詞教課后，咨詢學生都知道哪些文具詞，和舊單詞相聯(lián)合，能夠經過做Touchandsay的游戲來進一步練習本課新單詞和所學單詞。讓學生把圖片或實物放在書桌上，教師：Showmeyourbook.，學生須迅速指書并高聲說：“book，”用此方法練習其余各詞?！驹O計企圖】：經過跟讀模擬練習和大批的演練切合學生的認知規(guī)律，能夠使知識學得更堅固更扎實。（三）版式表現(xiàn)，視聽正音1．板書表現(xiàn)要點單詞和句型。2．聽一聽，練一練。聽錄音模擬語音語調（注意糾正發(fā)音。）跟讀模擬練習：經過學生小組或個人跟讀模擬評出比較優(yōu)異的小組或個人，賜予小五星的獎賞。三、練習（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）跟讀模擬，聽做加強1．Listenandnumber聽音標號。（）（）（）（）（二）游戲穩(wěn)固，任務落實任務活動中運用------學致使用（1）Let'sdo：教師邊做翻開書的動作邊說Openthebook.而后邊做合上書的動作邊說Closethebook（.重復兩次）再拿起鉛筆袋，做翻開、合上的動作，并說：Openthepencil-box.Closethepencil-box.請學生說出open,close的意思。用相同的方法教Showmeyourpen.Carrythebag等.句子教師邊做動作邊吟唱Let'sdo中的句子學生跟讀并做動作。學生經過錄音機或VCD跟讀模擬并做動作。（2）.就學校和學習有關的文具詞做穩(wěn)固練習。做Showmeyour.的活動。教師讓學生將所有學過的文具所有擺在桌上。教師說："Showmeyourbook."，新人教版pep英語三年級上冊第一單元教課設計學生須迅速舉起書并高聲說："Book"。教師還可以夠讓學生自己說單詞，進行練習。【設計企圖】：經過大批的活動和游戲，讓學生在玩和演中習得悉識，而且還可以激發(fā)學生學習英語的興趣。練習任務中落實------隨堂檢測【當堂測試題】依據(jù)聽到的句子,讓學生圈出相應的圖A或圖B。錄音內容：1、Openthebook.2、Showmeyourpencil.3、-Goodbye!–Bye!4、Hello！MynameisMike.答案【設計企圖】：經過這個環(huán)節(jié)能夠檢測學生對本節(jié)課的知識掌握狀況四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）活動運用，語篇提高你還學過哪些有關文具的單詞呢？【設計企圖】：經過這樣的活動可激發(fā)學生的學習踴躍性。（二）總結賞析，感情升華教育學生要珍愛自己的學慣用品。鼓舞學有余力的學生經過各樣門路學習英語。（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展Homework:1、聽錄音跟讀單詞和句子。2、表演。3、在課下用英語相互溝通?！驹O計企圖】：學生可依據(jù)自己的知識能力層次，選擇合適自己的作業(yè)，在自己的基礎上獲得鍛煉和提高。【板書設計】Unit1HelloBlet’slearnlet’sdopencil-boxopenclosebookshowcarrybag【課后反省】pen第六課時新人教版pep英語三年級上