Unit 4 Then and now第1課時(shí)示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【英語(yǔ)人教PEP（三起）六下】

1/5Unit4ThenandnowPartALet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：guest,changed,star,lookup,ontheInternet,inmytime,oneday2.能夠在情景中運(yùn)用句型“Therewas/were…”描述某地過(guò)去的狀態(tài)和變化。3.能夠借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)短對(duì)話，學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力能力。4.能夠通過(guò)繪圖，用英語(yǔ)描述自己學(xué)校過(guò)去與現(xiàn)在的變化。5.珍惜現(xiàn)在所擁有的美好生活，向著未來(lái)努力奮斗。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯：guest,changed,star,lookup,ontheInternet,inmytime,oneday2.能夠在情景中運(yùn)用句型“Therewas/were…”描述某地過(guò)去的狀態(tài)和變化。難點(diǎn)：1.能夠在情景中運(yùn)用句型“Therewas/were…”描述某地過(guò)去的狀態(tài)和變化。2.能夠通過(guò)繪圖，用英語(yǔ)描述自己學(xué)校過(guò)去與現(xiàn)在的變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，照片，音頻，視頻。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-upLookandsay(1)教師呈現(xiàn)Mike學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)：What’sinmyschool?(2)教師呈現(xiàn)Mike爺爺?shù)膶W(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)：What’sinmygrandpa’sschool?學(xué)生看圖用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)Mike學(xué)校和Mike爺爺?shù)膶W(xué)校有什么。通過(guò)看圖說(shuō)話引入本課主題“學(xué)校的變化”及本課目標(biāo)句型：Therewas/were(no)…Presentation1.Lookandguess課件呈現(xiàn)一位客人來(lái)參觀WuBinbin學(xué)校的圖片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜：Whoishe?學(xué)生看圖猜測(cè)來(lái)參觀WuBinbin學(xué)校的客人。通過(guò)看圖猜測(cè)引出本文內(nèi)容。2.Listenandtickorcross教師播放Let’stry音頻，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容判斷正誤。學(xué)生先瀏覽題目，確定聽(tīng)力過(guò)程中要提取哪些關(guān)鍵信息。聽(tīng)完后，根據(jù)提取的關(guān)鍵信息判斷正誤。完成聽(tīng)力任務(wù),初步感知WuBinbin學(xué)校的變化。3.Listenagainandunderline教師播放第二遍錄音，讓學(xué)生圈出關(guān)鍵信息，老師呈現(xiàn)聽(tīng)力文本，并圈出關(guān)鍵信息。講解如何抓取聽(tīng)力中的關(guān)鍵信息。（此處注意新詞bedifferentfrom的理解）聽(tīng)第二遍錄音，說(shuō)出聽(tīng)力中的關(guān)鍵信息。4.Lookandguess教師呈現(xiàn)Let’stalk的圖片以及情境：WuBinbin的爺爺和WuBinbin就讀于同一所學(xué)校，請(qǐng)學(xué)生看圖猜一猜：What’sWuBinbin’sschoollike?學(xué)生看圖猜測(cè)，要求用Thereis/are句型回答。為進(jìn)入課文做準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)Therebe句型的一般現(xiàn)在時(shí)。5.Thinkandsay接上一環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)學(xué)生思考：Whatwasgrandpa’sschoollike?引導(dǎo)學(xué)生用Therewas/were(no)…回答問(wèn)題。學(xué)生思考并用Therewas/were(no)…回答問(wèn)題。引出本節(jié)課新句型：Therewas/were(no)…6.Watchandtick教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看視頻選擇正確的答案。學(xué)生觀看視頻，選出正確的答案。播放視頻，初步感知文本。7.Listenandanswer教師播放課文音頻，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題：Whatwasingrandpa’soldschool?學(xué)生聽(tīng)音頻回答：Therewasonlyonesmallbuildingonahill.通過(guò)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題讓學(xué)生熟悉理解課文內(nèi)容。8.Readandchoose課件呈現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自讀課文，選出正確的答案。學(xué)生自讀課文，選出正確的答案。在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)Therebe句型過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句。9.Readandanswer請(qǐng)學(xué)生再讀課文，根據(jù)課文回答問(wèn)題：(1)Whathappenedin1969?(2)HowdidWuBinbinknowthat?學(xué)生再讀課文，根據(jù)課文回答問(wèn)題。通過(guò)再次閱讀理解課文細(xì)節(jié)信息，圖文理解lookup的用法。10.Listenandimitate呈現(xiàn)Let’stalk對(duì)話文本，音頻跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽(tīng)音模仿，跟讀。能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。11.Let’sread呈現(xiàn)教材文本，請(qǐng)學(xué)生自讀或齊讀課文。學(xué)生自讀或齊讀課文。鞏固課文內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)言輸出。Practice1.Role-play讓學(xué)生分角色朗讀表演，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生分角色朗讀，或者分組情景展示表演。通過(guò)合作活動(dòng)鞏固Let’stalk部分，同時(shí)強(qiáng)化語(yǔ)言輸出。2.Numberandretell課件呈現(xiàn)打亂順序的文本，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容排序，然后復(fù)述課文。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容排序，然后復(fù)述課文。重構(gòu)文本，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的掌握情況。3.Readandfill課件呈現(xiàn)挖空文本，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。4.Thinkandsay教師引導(dǎo)學(xué)生思考回顧Grandpa的學(xué)校，并用Therewas/were(no)…描述。學(xué)生思考回顧Grandpa的學(xué)校，并用Therewas/were(no)…描述。復(fù)習(xí)Therebe句型一般現(xiàn)在時(shí)，鞏固Therebe句型一般過(guò)去時(shí)。讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中合理進(jìn)行語(yǔ)言輸出。最后教師進(jìn)行情感教育：珍惜現(xiàn)在所擁有的美化生活，向著未來(lái)努力奮斗。5.Lookandsay教師呈現(xiàn)一所學(xué)校之前的照片和新建后的照片，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用Therewas/were(no)…，Thereis/are…描述學(xué)校，教師可以給出相關(guān)詞匯。最后教師進(jìn)行情感教育。學(xué)生根據(jù)教師呈現(xiàn)的圖片，用Therewas/were(no)…，Thereis/are…描述學(xué)校新建前的樣子和新建后的樣子。Production1.Drawandtalk教師請(qǐng)學(xué)生畫一畫五年前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校，進(jìn)行對(duì)比并說(shuō)一說(shuō)學(xué)校發(fā)生了什么變化。學(xué)生畫五年前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校，進(jìn)行對(duì)比并說(shuō)一說(shuō)學(xué)校發(fā)生了什么變化。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，操練操練鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。2.Makeareport教師提供語(yǔ)言支架，請(qǐng)學(xué)生分享自己畫的學(xué)校并說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生了哪些變化。學(xué)生上臺(tái)分享自己畫的學(xué)校并說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生了哪些變化。在相對(duì)真實(shí)其情境中運(yùn)用語(yǔ)言，鞏固語(yǔ)言。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型及需要感知的詞匯。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型和詞匯回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework1.ListenandreadLet’stalk.2.Talkaboutyourhometown’sorschool’schanges.鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的