籃球興趣小組培訓教案2016第一學期

籃球教案本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生的主體性、創(chuàng)造性為設計目標，以“參與、合作、學有所獲”為主題，本著務實、拓展、探索、創(chuàng)新的思想，根據(jù)人教版的體育與健康的教材內(nèi)容和學生生理、心理特點結(jié)合學校和學生的實際，選擇籃球運動中體前變向換手運球作為教學內(nèi)容。教師在靈活運用教法的同時，注重激發(fā)學生學習的興趣，發(fā)展學生的個性，突出學生的主體作用?；@球是一項集體對抗的球賽游戲、比賽項目，也是我市的傳統(tǒng)體育項目，普與面較廣，學生對籃球的學習興趣較高。體前變向換手運球是籃球中應用最廣泛的運球變向技術，經(jīng)常練習，不但可以提高運球突破能力，還可以提高手控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合程度。本課的設計中，始終以“學生為主體，教師為主導，練習為主線”，培養(yǎng)學生的學習興趣，進而提高課堂的教學效果。在實現(xiàn)“三基”教學目標的基礎上，重視學生在學習過程中對知識的理解和深化；在技術、技能上允許學生的個別差異；同時，重視學生在實踐活動中每個人的收獲與學習進步的大小。在課堂的教學中，努力為學生營造民主、寬松的學習氛圍，積極鼓勵學生發(fā)揮其主觀能動性。在技能的教學中通過學生的嘗試練習，使學生在觀察中找問題，通過教師的講解示范與學生之間的合作學習來解決問題，并學會對技術技能進行正確的評價。最后通過游戲比賽的形式來鞏固體前變向運球技術，使基本的技術得到拓展、提高。籃球教案（一）教學目標：1、通過教學，使大多數(shù)學生能初步了解所學技術的基礎知識并能初步運用。2、發(fā)展學生的體能，培養(yǎng)學生學習籃球的興趣。3、學會在體育活動中與他人合作并能展示自我，并在合作中獲得身心愉悅。教學內(nèi)容：籃球（體前變向換手運球）教學重點：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩教學難點：手腳協(xié)調(diào)配合課序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求達成目標課堂常規(guī)營造氣氛11、課堂常規(guī)2、導入1、師生問好。2、語言導入本課內(nèi)容。3、安排見習生。1、師生問好。2、認真聽講積極回答問題?！狻狻狻狻帷帷帷帷狻狻狻狻帷帷帷帷狻狻狻狻帷帷帷帷狻狻狻狻帷帷帷帷▓D一）保持正確的身體姿勢，進一步加強課堂常規(guī)教育情景產(chǎn)生培養(yǎng)興趣7任務一：構(gòu)建亞運場館任務二：檢測場地安全性教師宣布任務一的內(nèi)容與要求。安排各建設單位負責人。評價場館建設成果。指導學生檢測場館安全性1、各建設單位在單位負責人的帶領下根據(jù)內(nèi)容和要求完成任務一。2、用運球的方式檢測場館的安全性。（圖二）每一個學生積極參與活動培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力循循善誘掌握技能24任務三：籃球運動隊訓練球性練習原地運球?qū)W習新技術體前變向換手運球動作要領：運球高度降低，蹬跨，轉(zhuǎn)體探肩迅速，注意保護球教師領做球性練習（撥球、繞環(huán)等）語言提示學生進行原地運球練習（低運球—高運球—交換手運球）指導學生進行嘗試性練習講解、示范體前變向換手運球動作1、模仿教師做球性練習。2、原地運球練習3、2人一組，嘗試性體前變向換手運球練習4、聽講解、看示范。5、2人一組原地變向換手運球組織隊形：如圖二講解隊形：▲（圖三）獲得籃球運動的基礎動作的技術技能課序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求達成目標循循善誘掌握技能245、巡回指導并與時糾錯。2人一組，一人防守，一人行進間體前變向換手運球。散點練習男、女各半個籃球場區(qū)域應用所學技能任務三：各單位進駐奧運場館設定交通、通訊、環(huán)保、安全四個單位進駐場館。各單位進駐所屬區(qū)域，并完成所安排任務。║║║║║║║║║║║║║║║║（以四組為例）鞏固技術拓展延伸10任務四：“比一比、賽一賽”運用所學體前變向換手運球技術過障礙。教師簡要講解比賽的方法與要求。組織進行比賽。評出最佳隊、精神文明隊等。認真聽講解。分八組同時進行比賽。積極參與評價♀♂║║║║♀♂║║║║♀♂║║║║♀♂║║║║♀♂║║║║♀♂║║║║♀♂║║║║♀♂║║║║（圖四）樹立自尊自信，學會合作學習。體驗表現(xiàn)自己。放松恢復自我調(diào)節(jié)3放松活動下課常規(guī)1、領做放松練習2、語言提示學生回憶本課學習內(nèi)容。3、激勵性評價4、布置歸還器材1、音樂伴奏下做放松練習。2、積極參與評價3、回收器材4、師生再見組織隊形：如圖二要求：積極放松，思考回顧培養(yǎng)審美能力，表現(xiàn)出良好的體育素養(yǎng)。場地與器材籃球場地2個籃球40只礦泉水桶32只錄音機1臺磁帶1盒小黑板（掛圖1幅）課后小結(jié)籃球教案（二）教學內(nèi)容1、籃球球性練習2、行進間單手低手投籃教學目標認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習行進間單手低手投籃的技術結(jié)構(gòu)和使用技巧。技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，75%的學生可以完成并學會行進間單手低手投籃技術。情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學程序時間教學內(nèi)容重點難點教師指導學生活動組織教學常規(guī)導入2分鐘集合整隊，檢查人數(shù)師生問好宣布本課內(nèi)容目標要求教師檢查宣布本課內(nèi)容目標要求體育委員整隊檢查人數(shù)要求快靜齊精神飽滿如圖△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳基本部分8分鐘一、熱身活動：蛇行跑，師生擊掌互相致意2、游戲：蛇戰(zhàn)3、柔韌性練習二、熟悉球性練習1、任意運球2、球繞環(huán)3、胯下顛接球4、原地單手運球5、運球急停急起重點：熟悉球性難點：對球的控制一、1．講解與組織2．講解游戲規(guī)則與要求：被抓尾巴則被淘汰出局；蛇腰脫節(jié)時，排頭抓到另一組排尾無效。3．口令與學生共同練習二、1－5、講解與示范、提出要求、巡回指導一、1．大膽展示個性，積極參與課堂2．聽教師講解游戲規(guī)則，積極進行游戲3．根據(jù)教師口令進行練習二、根據(jù)教師指導和要求認真完成一、1、如圖1：△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳2、自然分成四組3、如上圖二、1－4、如圖2：體操隊形╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳5、4人同時進行基本部分25分鐘三、行進間單手低手投籃1、挑、撥球練習2、直接三步上籃練習3、一次運球上籃練習4、完整行進間單手低手投籃練習5、傳接球直接上籃6、行進間單手低手投籃接力賽7、“自由空間”重點：理解行進間單手低手投籃技術的連貫性難點：手指手腕動作三、講解與示范行進間單手低手投籃技術的組成和動作結(jié)構(gòu)、進行個別指導1－5、講解與示范巡視、個別指導6、提出比賽要求有序組織比賽7、啟發(fā)學生創(chuàng)新課堂三、認真聽教師講解、看教師示范動作、在教師的指導下準確的完成動作1－5、分4組練習認真練習6、在教師的指導下，認真完成比賽7、發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象，創(chuàng)編與本次課有關的活動或者游戲三、1－5、如圖：6、如圖：恢復身心5分鐘1．放松：瑜迦2．本課小結(jié)3．布置作業(yè)4．回收器材5．師生再見1．講解與示范、語音提示2．教師總評3．布置作業(yè)4．布置體育委員組織學生收回器材1、調(diào)整、放松心理2、學生自評如圖：廣播體操隊形△╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳場地器材：籃球26個、籃球場地2個練習密度：55％，平均心率：105次/分最高心率：130次/分籃球教案（三）教材籃球：突分配合2.素質(zhì)練習教學目標1.學生懂得籃球戰(zhàn)術基礎配合中突分配合的重要作用與具體做法。2.通過本課的教學使70%以上的學生能掌握突分配合的戰(zhàn)術與跑動路線，方向。3.學生知道接傳球突破的動作要領并有30%左右的學生能較熟練，做到蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。4.學生愿意表現(xiàn)自己能力，積極探討互幫互學的協(xié)作精神。5.全課練習密度45%左右。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動時間引起注意階段激發(fā)興趣階段課堂常規(guī)游戲1.鳴哨靠攏師生注目禮安排見習生4.宣布本課內(nèi)容講解游戲方法與要求躲閃拍球方法：每人抱一球，當聽到信號后進行躲閃的同時去拍別人的球，被拍的次數(shù)少，拍到的次數(shù)多為勝，要求：不能推，拉，抱，撞等犯規(guī)動作。學生人手一球，在球場上自耍球練習（課前）。1.以教師為中心靠攏，如圖立正，稍息有見習生隨堂見習認真聽講，了解本課情況1.聽清游戲方法要求，積極思考，同上隊形（1）學生充分運用自己的躲閃技術，發(fā)揮自己的技巧。要求：在躲閃的同時須拍對方的球。活動范圍：半片籃球場。1分鐘8分鐘教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動時間激發(fā)興趣階段游戲球性練習運球躲閃拍球方法：二人一組在運球同時去拍對方的球，被拍到的次數(shù)少，拍到的次數(shù)多為勝，要求：同上要求。教師發(fā)信號，同時在游戲（1）中共同參與1.鳴哨靠攏在教師前方，讓學生左右前后有一定活動距離。2.講解練習內(nèi)容并示范動作，同時在學生練習中提高要求。3.手勢，哨音與口令相結(jié)合指揮練習。（2）學生充分運用自己的運球等技術，發(fā)揮自己的技巧。要求：在運球同時須拍對方球?；顒臃秶阂黄@球場，如圖1.學生成疏散隊形，如圖：2.學生根據(jù)練習內(nèi)容并能發(fā)揮自已的想象力，認真練習（1）頭，腰部與弓步繞球（2）原地跨下“8”（3）行進間跨下“8”（4）原地運球：A.單，雙手體前變向運球B.單，雙手高低運球要求：幅度由小到大，頻率由慢到快。（5）自運球練習。要求：能發(fā)揮創(chuàng)造力的進行練習?；顒臃秶阂黄驁鼋虒W過程教學內(nèi)容教師活動學生活動時間溫故知新階段接傳球交叉步突破1.出示黑板，請學生積極回憶學過內(nèi)容并請一位同學進行講解。2.提示持球突破要點：蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。提高要求：能否從左邊突破？分組，巡視輔導，糾正動作。適時示范動作，解決共性問題，并進行解答。1.哨音集合學生2.啟發(fā)誘導：持球突破后被防守隊員補防，這時持球隊員該如何處理。半圓隊形，看黑板圖示，如圖。學生自告奮勇講解所學內(nèi)容的路線，跑位與動作要領。學生認真聽講，加深印象。較好的同學提高要求：從左邊也能進行突破并且上籃時能充分發(fā)揮個性進行投籃。分成六組由各小組長帶領至練習地點進行練習。練習組織：1號位2人無球，2號位接傳球突破上籃球后與1號位傳球者搶籃板球后交換進行。適時學生示范，激勵其它同學上進并能在練習中互相探討與詢問教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。1.學生成半圓形站立。學生看清黑板圖示（1），積極思考探索，尋求答案并回答問題。5分鐘教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動時間接受新知階段突分配合3.給各組發(fā)放圖解與筆，巡視察看各組自練情況，適時提示啟發(fā)學生：持球隊員的“三威脅”，即：傳、運、投。4.分組集合，出示圖解板。A.請同學回答“持球突破后補防該如何進行配合”。