高中物理研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告

Word第第頁高中物理研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告高中物理討論性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告篇1

一、討論背景

摩擦力在當(dāng)代，工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中應(yīng)用了大量機(jī)器。機(jī)器的廣泛應(yīng)用，使摩擦力的影響越來越突出，如何利用有益摩擦及避開有害摩擦是節(jié)約能源的重要途徑，而摩擦力又以各種方式影響人們的日常生活。摩擦力對(duì)人類生產(chǎn)、生活的巨大影響引起了我們的愛好，因此我們選擇此課題進(jìn)行討論。

二、討論的目的和意義

以日常生活中摩擦力的作用為切入點(diǎn)，運(yùn)用中學(xué)物理所學(xué)的有關(guān)摩擦力的學(xué)問，討論分析摩擦力受何種因素影響，力求得到一些課本所沒有的學(xué)問，拓寬學(xué)問面，從而加深理解和把握教材中的有關(guān)力學(xué)學(xué)問。

本課題有較強(qiáng)的實(shí)踐性，通過組員試驗(yàn)，討論分析生活實(shí)例，能提高自身的動(dòng)手力量和規(guī)律思維力量。同時(shí)通過寫論文還能提高我們的文字表達(dá)力量，而組員間的協(xié)作也是對(duì)我們的合作精神和組織協(xié)調(diào)力量的考驗(yàn)。

三、討論的主要內(nèi)容

1、驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力受正壓力及動(dòng)摩擦力因素影響，并探究其它影響滑動(dòng)摩擦力的因素。

2、討論影響靜摩擦力的因素。

3、定性討論物體在流體中的運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力。

四、討論的主要方法

1、文獻(xiàn)討論法從新浪網(wǎng)、課外書籍中采集資料進(jìn)行分析討論。

2、試驗(yàn)討論法通過動(dòng)手做試驗(yàn)進(jìn)行定量討論。

五、討論打算

[一]討論步驟

(第一階段)：此階段為理論分析階段。明確討論的目的和意義，為接下來的試驗(yàn)驗(yàn)證階段確定討論方向。本階段打算用七周，分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1、確定討論課題

2、查閱文獻(xiàn)資料

3、設(shè)計(jì)討論方案，撰寫開題報(bào)告

(其次階段)：此階段為試驗(yàn)驗(yàn)證階段。通過一系列試驗(yàn)，結(jié)合組員間的商量定下論文初稿，再通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)充修改。最終形成正式的討論報(bào)告、論文。本階段打算用十三周時(shí)間，分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1、進(jìn)行試驗(yàn)討論，取得試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2、整理、總結(jié)討論結(jié)果。

3、撰寫論文。

4、成果展現(xiàn)。

[二]任務(wù)分工

1、查閱資料：

2、預(yù)備開題報(bào)告：

3、撰寫論文：

4、成果展現(xiàn)：全體組員

六、可行性分析

1、課題本身是一個(gè)常見的問題。與日常生活親密相關(guān)，多種書籍都曾進(jìn)行探討，有較充分的資料來源，且涉及的力學(xué)學(xué)問與中學(xué)物理教材緊密相連，使我們具備了肯定的理論基礎(chǔ)，具有現(xiàn)實(shí)性和合理性。

2、可利用每周學(xué)校討論性學(xué)習(xí)時(shí)間，周末及寒假進(jìn)行討論活動(dòng)，時(shí)間充分。

3、活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)不多，活開工具簡(jiǎn)潔，都能由組員自行解決。

4、全體組員對(duì)課題有深厚的愛好以及信念把討論做好。

七、預(yù)期成果：

論文

八、成果表達(dá)形式：

文字

影響摩擦力大小的因素

在人類生活、生產(chǎn)中，摩擦力無處不在。摩擦力按其性質(zhì)可分為滑動(dòng)摩擦力、靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦力三種。不同性質(zhì)的摩擦力，影響其大小的因素亦不相同。我們組選擇了滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力進(jìn)行討論，并粗略討論物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力。討論至今，已取得一些成果。

首先對(duì)于滑動(dòng)摩擦力，從課本中知道它與正壓力成正比。我們組員實(shí)行掌握變量法，通過試驗(yàn)精確驗(yàn)證了在動(dòng)摩擦因數(shù)肯定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與正壓力成正比這一結(jié)論。但由于動(dòng)摩擦因數(shù)較難掌握，只粗略驗(yàn)證了在正壓力肯定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與動(dòng)摩擦力系數(shù)成正比這一結(jié)論。由此，我們?nèi)钥傻贸鰂=μN(yùn)這一公式。

那么動(dòng)摩擦因數(shù)由什么確定呢?我們知道動(dòng)摩擦因數(shù)反映物體外表的粗糙程度，反過來說就是物體外表的粗糙程度確定了動(dòng)摩擦因數(shù)，而動(dòng)摩擦力是兩個(gè)有不光滑接觸，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間的互相作用，因此動(dòng)摩擦因數(shù)也不是單獨(dú)由某一物體外表粗糙程度確定的，而是由兩個(gè)有互相作用摩擦力的物體的接觸面粗糙程度確定的。

假如我們拿一支筆，一段小繩，把繩子纏繞在筆上，我們會(huì)發(fā)覺繩子纏繞的圈數(shù)越多越難拉動(dòng)，假如繩子之間有重疊的話，則更是難以拉動(dòng)。這中間是否存在其它影響摩擦力的因素呢?我們分析得到：繩子在筆上每繞一圈，繩子與筆之間就多了一圈(很多多個(gè))接觸點(diǎn)，兩者之間的互相作用就多了很多處，即有更多的地方產(chǎn)生摩擦力，全部的摩擦力疊加在一起，便使合力增大了。若繩子中有重疊，則不止繩子與筆之間，連繩子與繩子之間也會(huì)有互相作用，阻礙對(duì)方運(yùn)動(dòng)。且這時(shí)繩子與筆的壓力除直接與筆接觸的繩子的壓力外，也包括繩子與繩子之間的壓力，這樣摩擦力便急劇增大，以致難拉動(dòng)繩子。生活中，船靠岸時(shí)總是用繩子綁住岸上的樁，也是采納多繞幾圈繩子的方法來增大摩擦力的。但這里面并不包括除正壓力及動(dòng)摩擦因數(shù)以外的其它影響摩擦力大小的因素。

對(duì)于靜摩擦力，其產(chǎn)生緣由是由于物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。而相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)產(chǎn)生的緣由是有外力作用，因此，產(chǎn)生靜摩擦力的條件不僅包括接觸面不光滑、有正壓力，還需要有外力作用。在不超出最大靜摩擦力的范圍時(shí)，外力越大，靜摩擦力越大。一旦超出最大靜摩擦力的范圍，物體便開頭運(yùn)動(dòng)，靜摩擦力變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力。那么最大靜摩擦力與什么有關(guān)呢?經(jīng)過試驗(yàn)可知fmax=μN(yùn)即最大靜摩擦力與靜摩擦因數(shù)和正壓力成正比，其中靜摩擦因數(shù)比動(dòng)摩擦因數(shù)稍大，由于當(dāng)外力等于動(dòng)摩擦力時(shí)，物體受力還是平衡的，要使物體運(yùn)動(dòng)，就必需增大外力。

影響摩擦力大小的因素是固定的，較少的，但其表現(xiàn)形式卻非常多樣化、冗雜化、只有充分了解、掌握這些因素，才能充分利用有益摩擦，避開有害摩擦，最大程度地改良生產(chǎn)，改善生活。

高中物理討論性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告篇2

一、課題背景：

隨著現(xiàn)代都市的進(jìn)展，消失了一種新的污染——光污染，它已成為如今都市的環(huán)境公害，影響人們的身心健康。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時(shí)折射的'太陽光正好對(duì)著大路，司機(jī)們的視線受到干擾，存在平安隱患。在深圳也存在此種問題，特殊是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在我市的繁華地段進(jìn)行調(diào)查討論，開展了“光污染”的課題討論。

二、課題目的：

1、熟悉和了解光污染的有關(guān)學(xué)問。

2、調(diào)查城市光污染，并提出有關(guān)建議。

3、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)問的探討與討論。

三、課題討論過程與方法：

1、查找資料：上網(wǎng)查找，翻閱書報(bào)。收集資料。

(1)光污染分為人造光與自然光，這些光照對(duì)人體有害處。

(2)人對(duì)光的顏色有何反應(yīng)。

(3)光污染對(duì)各種人群的危害。

2、實(shí)地調(diào)查

(1)對(duì)行人、司機(jī)的采訪。

(2)采納拍照，進(jìn)行實(shí)情記錄。

3、總結(jié)整理

(1)整理資料，分析內(nèi)容。

(2)制作網(wǎng)頁。

四、討論結(jié)果和分析：

1、光污染及其危害

依據(jù)環(huán)境科學(xué)的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對(duì)人體健康，人類生活和工作環(huán)境造成不良影響的現(xiàn)象。

(1)眩光

造成光污染的光輻射中常見的是眩光。眩光是指在視野內(nèi)有光亮度范圍不適合，在空間或時(shí)間上存在著極端的光亮度對(duì)比，以致引起不舒適或降低可見度的視覺現(xiàn)象，玻璃幕墻的光污染就是由于其反射太陽光、燈光等光線過強(qiáng)造成眩光。眩光使人的視力下降并快速疲憊，日常生活中的眩光污染有許多，如夜間迎面而來的汽車前燈的眩光會(huì)使受到光刺激的司機(jī)和行人掌握力降低，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急等。

(2)自然光

自然光主要來源太陽輻射。太陽光主要有紫外線、紅外線、可見光等。而光污染是指過量的光的輻射，紫外光的輻射，能對(duì)人體健康、人類生活和工作環(huán)境造成不良影響。如：受日光中的紫外線過度的照耀，便會(huì)引起日光性皮膚炎，會(huì)使人身體暴露部位紅腫，嚴(yán)峻者起水皰，患部有灼熱，刺癢或痛苦感;病情嚴(yán)峻時(shí)，可伴隨身體不適、發(fā)燒、惡心及心跳加速，長(zhǎng)期日曬過量會(huì)造成慢性損害，長(zhǎng)期照耀陽光，紫外線能誘發(fā)皮膚癌。但適量的陽光照耀是必要的。

(3)反射太陽光

反射太陽光，這種光污染是城市中最為嚴(yán)峻的。例如，我市的建筑，雖然以玻璃幕墻為主，是很美觀，但在秀麗的背后卻潛藏著殺機(jī)，它給四周的人帶來了許多危急，如：使正常細(xì)胞衰亡，消失血壓上升，心急燥熱等不良癥狀，還可以使人的視力下降尤其是眩光。

(4)人造光

人造光就是指我們?nèi)粘Ｊ褂玫碾姛?，舞廳用的彩燈等。在舞廳里，我們看到的燈光五彩繽紛，秀麗萬分，可你對(duì)它的危害又熟悉多少呢?各式各樣的彩燈是光污染的來源之一。彩燈雖然能夠劇烈的刺激感官，同時(shí)刺激也能病發(fā)細(xì)胞，使人的眼睛不適，影響人的中樞神經(jīng)，令人產(chǎn)生頭暈?zāi)垦?，站立不穩(wěn)的感覺，長(zhǎng)期處于這種燈光下會(huì)引起頭痛，失明，食欲不振。此外經(jīng)科學(xué)討論說明，彩光能給人產(chǎn)生心理壓力，不同的顏色有不同程度的心理壓力。

(5)彩光心理壓力指數(shù)

燈光顏色

白光黃光綠光藍(lán)光紫光紅光黑光

壓力指數(shù)

100113133152155158187

(6)光污染如何導(dǎo)致近視

作為同學(xué)的我們受到光污染的危害就更嚴(yán)峻了，現(xiàn)代同學(xué)的近視眼有不斷上升的趨勢(shì)，其中必不行少緣由是光污染。同學(xué)所用的臺(tái)燈，光質(zhì)分為紅外光、紫外光。紅外光易被水分汲取，而人的眼球80%左右是水分，長(zhǎng)期汲取紅外光會(huì)使眼組織變異;紫外光有穿透力，殺傷力強(qiáng)，長(zhǎng)期受紫外光輻射，眼細(xì)胞受到損害。臺(tái)燈的光污染會(huì)對(duì)眼睛造成疲憊，損傷，從而使視力下降。

2、光污染的防治與建議

(1)在光污染比較嚴(yán)峻的地區(qū)，可以多植樹，樹木可以削減光污染的強(qiáng)度，從而削減光污染對(duì)人體的影響和危害。

(2)在交通繁忙地區(qū)的建筑物應(yīng)少用或不用反光、反熱的建筑材料，最好使用不反光、不反熱的建筑材料。