精彩范文六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)報(bào)告方案計(jì)劃心得措施意見書

六年級(jí)英語下冊(cè)教課工作總結(jié)本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級(jí)英語教課工作。在本學(xué)期的教課中，我深深地感覺教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)檫@樣，我嚴(yán)格按照教課五環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行講堂改革，踴躍探究小學(xué)英語快樂講堂，小學(xué)階段英語教課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。下邊聯(lián)合本學(xué)期教課實(shí)踐總結(jié)一下教課狀況以下：一、仔細(xì)備課、面向全體講課在教課中，仔細(xì)備課，仔細(xì)編寫好教課方案擬訂好教課計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)狀況不停地加以改良改正；在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在講堂教課中第一、在講堂上，仔細(xì)講課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆劃，情形教課、手勢語言等方法來啟迪、教育學(xué)生。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教課，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是實(shí)時(shí)批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，提升了教課質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。四、教課過程的整體掌握：1）在教課整體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培育。并經(jīng)過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生踴躍參加、勇敢實(shí)踐、體驗(yàn)成功的愉悅。教課中特別重申語言環(huán)境的創(chuàng)建，豐富教課內(nèi)容，活躍教課氛圍、創(chuàng)建生動(dòng)和真切的語言環(huán)境。2）在教課模式和方法上,重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參加、重創(chuàng)建。要討教課方案切近生活，切合小學(xué)生興趣的需求，教課內(nèi)容經(jīng)過用中學(xué)、學(xué)頂用，頻頻實(shí)踐，經(jīng)過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言資料，保證輸入量。3）創(chuàng)建優(yōu)異的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教課的時(shí)空，靈巧安排教課組織和講堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性展開多種形式的活動(dòng)，表現(xiàn)出語言的社交性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。4）六年級(jí)采納口試、聽力、筆試相聯(lián)合的方式，口試主要觀察學(xué)生實(shí)質(zhì)的語言應(yīng)用能力，筆試主要觀察學(xué)生聽力和讀的技術(shù)以及初步的寫作能力。有效的促使了英語教課的再提升。五、因材施教，做好培優(yōu)工作。在這一學(xué)年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力，提升了我校的教育水平，獲得必定的成績。但在教課工作中，自己另有不足之處，還需連續(xù)努力提升自己的能力。寄望于下一學(xué)年度為提升我校學(xué)生的整體水平，創(chuàng)建校園的文化氛圍，范文寫作促使我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。篇二：2014年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語教課工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)英語教課工作總結(jié)劉義德跟著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教課工作也步入結(jié)尾。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地達(dá)成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教課。我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一、二班的英語教課。本學(xué)期不單要達(dá)成本冊(cè)書的教課，還要復(fù)習(xí)三至五年級(jí)英語，因?yàn)閷W(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試。我在本冊(cè)書的教課結(jié)束后，并有計(jì)劃地合理地復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所降落，兩極分化比較嚴(yán)重。所以面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教課，指引學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將我六年級(jí)英語的教課工作總結(jié)以下：一、仔細(xì)備課。不只備學(xué)生，并且備教材、備教法。依據(jù)教課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。三、仔細(xì)批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)，仔細(xì)剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提升學(xué)困生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。五、、存在的問題：1、在復(fù)習(xí)階段，大多數(shù)學(xué)生在講堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是踴躍的，但是有少量學(xué)生因?yàn)榫o張而沉重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的講堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力指引他們抓緊講堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進(jìn)步，我們的做法倒是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增添師生的負(fù)擔(dān)。此外，學(xué)生課后自主穩(wěn)固學(xué)習(xí)不太理想。2．在復(fù)習(xí)階段最全面的范文參照寫作網(wǎng)站，因?yàn)閺?fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在辦理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對(duì)大多數(shù)同學(xué)來講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡單，可對(duì)付）。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容許多，不行能八面玲瓏?？墒?，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)構(gòu)造，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。此外，不該當(dāng)為了對(duì)付考試，就忽視了英語作為一種語言的社交性，聽、說、讀和寫盡可能兼?zhèn)?，這樣，才能充分表現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，所以，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)連續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的無聊無聊變成生動(dòng)開朗。六．采納的舉措：１、以活動(dòng)為講堂教課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教課活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)頂用，進(jìn)而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。２、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大批的語言演練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。4．在今后的教課中，我要更踴躍地思慮轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭體制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們長進(jìn)的踴躍性。固然這是我第一次帶畢業(yè)班，可是我可以牢牢環(huán)繞新課改的要求，思想報(bào)告專題貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，成效也還不錯(cuò)。但是教課是漫無邊沿的，在此后的教課工作中，我將不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改良不足，虛心慎重，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。篇三：六年級(jí)下學(xué)期英語教課工作總結(jié)2011——2012學(xué)年第二學(xué)期英語教課工作總結(jié)浮石中心小學(xué)練蘋一個(gè)學(xué)期過去了，回首一學(xué)期來的教課工作，心得領(lǐng)會(huì)和啟迪都好多。第一將我的教課任務(wù)達(dá)成狀況總結(jié)以下：一、仔細(xì)擬訂教課計(jì)劃，著重研究教課理論，仔細(xì)備課和教課，踴躍參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好指導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提升自己的教課的業(yè)務(wù)水平。二、每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)小學(xué)英語教課綱領(lǐng)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握勤學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生優(yōu)異的道德和崇高的人品。三、教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康起程，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特色去點(diǎn)拔指引。關(guān)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓舞其確定正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，踴躍面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)異學(xué)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)輝煌。四、在課前做到仔細(xì)備課、制作課件，多方面去收集有關(guān)資料。為提升每節(jié)課的教課質(zhì)量，自己除著重研究教材，掌握好基礎(chǔ)、要點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教課，如：投影、PPT、動(dòng)畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提升講堂的教課質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成教課任務(wù)。五、擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教課過程中。同時(shí)可以仔細(xì)安排和批閱課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。六、總結(jié)：給小朋友們相同的時(shí)機(jī)，提升小朋友們的踴躍性。用多媒體光盤講課，惹起學(xué)生的興趣，并且增強(qiáng)了講堂生動(dòng)開朗性。把所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過興趣性活動(dòng)表示出來，加以穩(wěn)固聯(lián)系，一方面可以讓小朋友們?cè)鎏韺?duì)英語的興趣，另一方面使所學(xué)知識(shí)在實(shí)質(zhì)中獲得應(yīng)用。經(jīng)過輪番課代表制，鼓舞每個(gè)學(xué)生都勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任并相應(yīng)地對(duì)英語學(xué)習(xí)有監(jiān)察作用。將知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活聯(lián)系起來，鼓舞小朋友推己和人、貫通融會(huì)的思想方式。必定要讓小朋友打好基礎(chǔ)，才會(huì)有益于后邊的學(xué)習(xí)提升。在老師眼里不該當(dāng)有“壞小朋友”，只需他們相對(duì)自己在進(jìn)步，就要表揚(yáng)，時(shí)時(shí)地鼓舞他連續(xù)下去。其次，我的心得領(lǐng)會(huì)和啟迪：有人曾說：若是小朋友天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？關(guān)于后進(jìn)生我更應(yīng)變厭棄為喜歡，變忽視為重視，變冷淡為關(guān)注，變薄待為厚遇。我注意輔助他們找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝弊端。其次是以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是小朋友，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)享遇到優(yōu)異學(xué)生在老師那邊獲得的愛。厚愛后進(jìn)生，我真切做到以情感人：第一做到真摯二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感覺差生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表示和見解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信學(xué)生，鼓舞他們自由議論；最后做到;理解;二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)槲夷芎眯睦斫馑麄?，快樂地接受他們，所以促使了后進(jìn)生不一樣程度的進(jìn)步和提升。我以為要教好英語：要點(diǎn)是要制定小學(xué)英語的教課計(jì)劃和工作進(jìn)度，做好英語才藝計(jì)劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適合做好家訪工作，有輔助于家長督促小朋友們