高二語文第二學期語文測試卷及答案

高語二期測卷案【高二語文第二學期文測試卷及答案】第Ⅰ卷閱讀題，共分一、現代文閱讀9分每小題分閱讀下文，完成1—題論《紅樓夢》詩詞的性意識莫礪鋒有些西方現代女性主批評家認為，男性作家是不能為女性而寫作的。例如法的埃萊娜·西蘇聲稱：“婦女必須寫婦女，男人則寫男人”法國的露絲·依利格瑞則為上述主張指出了原因：“我遠代替不了一個男人，男人也永遠代替不了我。”我們不該從抽象的觀念出發(fā)去演繹這些命題而應以文學史實對象來檢驗它們曹雪芹《紅樓夢》中為女性人物所代擬那些詩詞作品就是一個很好的例證。如果只考慮完整的詩詞、曲而不計斷句的話紅樓夢》中寫過作品的女性人共有賈元春、迎春、探春、惜春、李紈、薛寶釵、林黛玉史湘云、薛寶琴、邢岫煙、李紋、香菱等十余人。應該指，這些人物的作品并不都具有女性特征。如李紈和賈探春一個是恪守三從四德的寡婦，另一個則是有補天之志的閨，當她們奉元春之命題詠大觀園景物時所成之詩卻是平的頌圣之辭看李紈《萬象爭輝》和探春的《文采風流曰“精妙一時言不盡，果然萬物1頁

有光輝”，一曰“名一自邀游賞，未許凡人到此來”，辭意俱俗，毫無個性。怪乎在脂本《紅樓夢》中，這兩首詩的所屬是與程乙本互顛倒的。作品與作者的關系可以任意置換，充分說明它們缺乏藝術個性的，更何論什么女性意識林黛玉無疑是曹雪芹為鐘愛的一個人物。從“靈河岸上”到“鳳尾森森”瀟湘館，黛玉始終生活在詩的意境中。黛玉的詩詞不僅我們籍以窺見這個人物心底波瀾的最佳窗口，也是我們分《紅樓夢》中的“男子閨音”的最佳文本。因為黛玉無疑《紅樓夢》中最有資格質疑男性話語權力的女性。林黛初露才華是在賈元春歸省時。當眾姐妹奉元春之命題詩題時，黛玉本想“大展奇才，將眾人壓倒，不想元妃只命一一詠，便不好違諭多做，只胡亂做了一首五言律應命便罷?！闭撜呋蚺u黛玉的“這首《世外仙源》非但毫無‘世仙味’可言，相反它倒是相當鄙陋和庸俗的。”然而如果黛玉的詩與眾姐妹所作對比一下，便會導出不同的結論來當時眾人所題之匾如下：迎春——“曠性怡情”;探春——“文采風流”;惜春——“文章造化”;李紈——萬象爭輝”寶釵——“凝暉鐘瑞”。連標題都充滿了歌功德之意，更不用說詩歌自身了。而黛玉詩中雖然也有“宸增悅豫”等頌圣之語，但全詩字句較為清新，而且“世外源”的題目畢竟多少帶有游離出那一2頁

片祥瑞喜氣的意味：與寶釵等人的旨趣是格格不入的。我們總不能要求黛玉在時候就寫《葬花吟樣的詩來吧。隨著故事情節(jié)和人物格的逐步展開，黛玉的詩詞也漸趨強烈地表現出她的性別識來。從某些女性主義批評的眼光來看，上文的論述似乎是一個悖論樓夢》林黛玉等人的詩詞是最富有女性意識的文本，然而它們的正作者卻是男性作家曹雪芹!但如果我們從數量相當巨大清代女性文學作品中找不到有力的反證明，那么只能承本文前面所引的那些斷言男性作家不能為女性創(chuàng)作的觀點偏頗的，至少是不符合中國文學史的實際的。(自張宏生主編《清文學與性別研究有刪改)1.下列關于原文內容表述，不符合原文意思的一項是A.西方現代女性主義評家認為，“婦女必須寫婦女”，男性作家不能為女性作。B.翻檢《紅樓夢們現書中的女性人物寫過的文學作品并不都具有女性特。C.在脂本《紅樓夢》象輝》和《文采風流》兩首詩歌的所屬與程乙《紅樓夢》不同，這充分說明它們缺乏藝術個性。D.男性作家曹雪芹所的林黛玉等人的詩詞是《紅樓夢》中最富女性意識的文。3頁

2.下列對林黛玉詩詞分析，表述不恰當的一項是A.林黛玉是曹雪芹最鐘愛的一個人物，曹雪芹在黛玉的詩詞方面傾注了大量心血。B.如果把黛玉的詩與中其他姐妹的詩作對比，我們便會發(fā)現黛玉詩的旨趣與他姐妹詩的旨趣格格不入。C.黛玉生活在詩的意中，所以她的詩是我們分析《紅樓夢》“男子閨音”的佳文本。D.隨著小說故事情節(jié)人物性格的展開，黛玉的詩詞也強烈地表現出了她的性意識。3.下列對原文內容的解與分析，正確的一項是A.法國的埃萊娜·西聲稱：“男人則寫男人，婦女必須寫婦女”，法國是體“西方現代女性主義批評思潮”的最重要的國家。B.《紅樓夢》中的一女性人物所作詩歌的性別特征不明顯，所以《紅樓夢》乏藝術個性。C.綜觀文學史，像曹芹創(chuàng)作的《紅樓夢》這樣的“男子閨音”的文學作品，清代，還相當多。D.“男性作家不能為性創(chuàng)作”這一適用于西方小說創(chuàng)作的重要規(guī)律，不符合方文學的實際。二、古代詩文閱讀(分)()文言文閱讀(19分閱讀下一段文言文成題。觸蠻之戰(zhàn)，蝸角之爭4頁

莊周魏瑩與田侯牟①約，侯牟背之。魏瑩怒，將使人刺之。犀首②公孫衍聞而恥，曰：“君為萬乘之君也，而以匹夫從仇衍請受甲二萬為攻之虜其人民系其牛馬使其君內熱發(fā)于背③后拔其國忌出走然后抶其背，折其脊?！奔咀勇劧鴲u之，曰：筑十仞之城城者既十仞矣又壞之此胥靡④之所苦也今兵起七年矣此王之基也。衍，亂人也，不可聽也?！比A子聞而丑之，曰：善言伐齊者，亂人也善言勿伐者，亦亂人也謂伐之與伐亂人也者又亂人也君曰“然則若何”曰：“君其道而已矣?！被葑勇勚?，而見戴晉。戴晉人曰：“有所謂蝸者，君知之乎?”曰：“然。“有國于蝸之左角者，曰觸氏;有國于蝸之右角者，曰蠻氏時相與爭地而戰(zhàn)，伏尸數萬，逐北旬有五日而后反?！本骸班嫫涮撗耘c?”曰：“臣請為君實之。君以意在四方下有窮乎?”曰：“無窮?！痹唬骸爸涡挠跓o窮，而在通達之國，若存若亡乎”君曰：“然”。曰：“通達中有魏，于魏中有梁，于梁中有王，王與蠻氏有辯乎”君：“無辯?！笨统龆蝗粲型鲆病？统觯葑右?。君曰“客，大人也，圣人不足以當之。”5頁

惠子曰：“夫吹管也猶有嗃也;吹劍首者，吷而已矣⑤。堯、舜，人之所譽也道堯、舜于戴晉人之前，譬猶一吷也?！?選自《莊子雜篇·則陽》)[]①瑩，魏惠王。田侯牟，齊威王名。②犀首：武官名③內熱發(fā)于背因恚憤而背生癰疽④胥靡服役的人。⑤管，一種樂器。劍：指劍鼻環(huán)的小孔。嗃(xiāo)，洪亮而悠長的聲音。吷xuè)細微的聲音。4.文中畫波浪線分的斷句，正確的一項是()A.筑十仞之城城者/十仞矣/則又壞之此胥靡之所苦也今兵不起七年矣/此王基也。B.筑十仞之城/城者/既十仞矣則又壞之/此胥靡之所苦也今兵不起七年矣/此王基也。C.筑十仞之城/城者十仞矣/則又壞之此胥靡之所苦也/今兵不起七年矣此之基也。D.筑十仞之城/城者十仞矣/則又壞之此胥靡之所苦也/今兵不起七年矣此之基也。5.擇下列對有關化常識表述正確的一項()A.“辭”是賦的一種一般要押韻。因起源于戰(zhàn)國時的楚國，亦叫楚辭，楚辭;又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表，故又稱“騷”。而到了唐代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦。B.古人的年齡有時不數字表示，不直接說出某人多少歲6頁

或自己多少歲，而是一種與年齡有關的稱謂來代替。如，弱冠，指20歲。古以20歲為弱年，行冠禮，為成年人。C.子，名周，春時宋國人，著名的思想家，道家學派的重要代表，與老子稱為“老莊”。作為文學家，莊子思想超塵脫俗，作品形詭譎奇特，文風汪洋恣肆。D.《逍遙游》是《莊·內篇》的第一篇，代表了莊子學說的最高境界，也體了他散文的風格和成就。至今流傳的許多耳熟能詳的詞語如“游刃有余”“達人知命”“鵬程萬里”“扶搖直上”出自《莊子6.列對文章內容理解分析，不正確的一項是()A.為齊國毀約而發(fā)動戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)派，是要爭一口氣;反對戰(zhàn)爭的反戰(zhàn)派，顧及王家基業(yè)。這兩者本質上都是主張“有為”的。B.子既反對主戰(zhàn)也反對反戰(zhàn)，是最合乎“無為之道”的，但是華子卻不愿講，認為應該尊重客觀規(guī)律。C.晉人用“蝸角名”的寓言，讓魏瑩明白為名利而戰(zhàn)是多么渺小?！拔伣敲钡墓适拢胂笃嫣?，形象中蘊藏著不易領悟的“道”D.章一方面指出國時期諸侯間的戰(zhàn)爭是為了名利的行為，予以否定同也宣揚了道家的無為思想。21.將文中畫橫線的子翻譯成現代漢語。(10分(1)時相與爭地而戰(zhàn)伏尸數萬，逐北旬有五日而后反。(57頁

分(2)君曰：“客，大也，圣人不足以當之?！?5)()古詩文閱讀(11)閱讀下面這首律詩，要求作答。閱讀下面這首宋詞，成8--9題點絳唇呈洛濱、筠①二老[宋張元干②清夜沉沉，暗蛩啼處花落。乍涼簾幕，香繞屏山角。堪恨歸鴻，情似秋云。書難托，盡交寂寞，忘了前時約。[]①洛濱、筠溪：因主戰(zhàn)為秦檜所忌，不久被罷職，與蘇遲、葉夢得、張干、富柔直等交游唱和。②張元干，宋代詞人，積極主張金。后被秦檜以他事追赴大理寺除名削籍。爾后漫游江浙地，客死他鄉(xiāng)。③蛩：蟋蟀。8.分析詞人在上闕是何體現清秋的幽靜夜色的。分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.結合詞的下闋分析人所表現的感情。分_________________________________________________________________________________________________________________________________________________8頁

()名篇名句默寫6分10、補寫出下列句子的空缺部分。(1)“亡羊補牢，猶未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來去來兮》中也有相似句子：____________________，_______________________。(2)《滕王閣序》中“____________________，_______________________著力表現水光山色的變幻，在色彩的濃淡對比中，出深秋景物的特征。(3)《逍遙游》中寫榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉失望的句子是：____________________，_______________________。三、文學類文本閱讀25)11.閱讀下面的文字完成(～(4)題。贏家楊國峰天空飄著雪，寒風霍地刮，天很冷。我專程爬上老鴰坡去做家訪。我要去的目的地是學石頭家。石頭家住在老鴰坡，離學校15華里遠，平時宿在學校。每到雙休日，不管是天晴還是落雨，石頭都要家，回家了卻又不按時返校。老鴰坡四壁蒼翠，一竹林。經村民指點，我在村子的南端山坡腳找到了石頭家。一棟破爛不堪的木屋里有一位五9頁

十開外的婦人在喂雞婦人見我到來，先是傻傻地發(fā)呆，后來就有點激動，嘴里唔哇哇說著什么。折騰了半天，才知那婦人竟是個啞巴。心一沉，這就是石頭那位身體不健全的母親嗎?婦人總算明白了我的意，就用手指了指對面的竹林，示意石頭進竹林去了。我終于發(fā)現了石頭正撅著屁股挖冬筍，看到我，怯怯地叫了一聲老師，就停了挖筍。我火了，大聲問他為么不按時返校讀書，卻有閑心拱進竹林里挖冬筍?一連串的詰問，把石逼急了，他漲紅著臉，嘴唇一陣痙攣，還是像往常一樣著嘴不說話。我與石頭僵持了一陣，石頭一直回避我的詰。末了，他終于說話了，說在這大雪天來老鴰坡走一趟不易，還是到他家吃了飯再說。我生氣地說你不說清楚我不飯，就陪著你挖筍，你挖多久我就陪多久。我索性蹲在地，作出打持久戰(zhàn)的姿態(tài)。我摸出一根煙點上，一摸兜卻發(fā)忘了帶打火機。石頭說他去家里給我找火，說著就想走。住!你想借機開溜嗎，你今天就是逃到天涯海角也要攆上!我把香煙折斷，捏在手心碾成一撮煙末，一甩手把煙末灑在雪地里。他急了，蹲在地上哭起來……他說他怎么不想好好書呢，他甚至還想過讀高中，上大10

學，可是……父親死母親病。雖然現在免了學費，他作為特困生伙食費學校也免了一部分他買學習用品發(fā)、乘船、坐車常常掏不一分錢，讓他難熬又難堪。母親治病需要錢他只好利用休日上山采倒勾藤挖野生姜冬筍，但是商販殺價殺得厲，需要嘴巴和時間磨才能賣個好價錢頭慌著返校上他沒時間也沒耐心同商販討價還價，自然難賣高價。他無地向我透露，他不想再讀書了，這樣三天打魚，兩天曬網成績老掙扎在及格線上很丟人，給老師添了麻煩，沒意思我怔住了，這是個苦而倔強的孩子，老師一直在誤解他，他需要有人幫他一把可是誰來幫他呢我心中突然冒出一個奇的念頭，說，我和你定個君子協(xié)定好嗎冬筍你可以，但書也得讀，只要你好好讀書，你挖的冬筍我來收購，開你最高價。他陷入沉思好久不話……以后石頭挖到冬筍就到我家里，我象征性地檢查一下冬筍的質量，沒有剔除頭小的挖爛了的冬筍，也沒抖掉袋子里的泥沙，一股腦兒秤。過秤后我立馬把現金付給了他。他每次從我手中接過時，眼里總是漾著感激和困惑。此后他再沒曠課，成也一天天進步了。四年以后，他成了一大學生。一天，石頭給我寄來一包玉蘭片，玉蘭片里面藏著一封11

信信中言詞懇切浸漫著深情讓我感慨萬千唏噓不止。楊老師：我是寒冬里一個冬筍，冬筍是孱弱的，它需要呵護。您是一縷春風一簾春雨，讓我這棵雪地里掙扎的筍芽長成一棵挺拔的修。我知道你收購我的冬筍賺不到一分錢，而且徹底賠本了我心里一直不安，我遲早會報答您的……這是我和母親手制作的一包玉蘭片，這玉蘭片寄托著我們母子的一片深，您收下吧!原來這個秘密早就被頭識破——我哪有時間做冬筍生意，我“收購”的冬一個也沒有出售，除了自己吃了一部分其余的都爛掉了。是我想大聲地對石頭說，如果說我收購冬筍賠了本的話，么我賺取了一個瀕臨失學的孩子的心，基于此，我又是大的贏家……(1)下列對小說有關容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分()()A.小說運用白描手法敘述了“我”在寒冷的雪天到石頭家中家訪的故事，故雖然簡單，但具有很強的感染力。B.小說著力描寫天寒飄，遠離城區(qū)，道路難行，木屋破爛不堪，以暗示石頭學的原因，有利于揭示小說的主題。C.“我”收購石頭家冬筍，一方面是自己吃著方便，一方面是幫助石頭克服時的困難，使他努力讀書學習改變命運。D.石頭經常不能按時校，利用課余時間挖冬筍以補貼家12

用，在“我”的幫助，學習成績有了明顯進步。E.小說描寫石頭媽媽神態(tài)、動作等，揭示她家經濟困難、生活拮據使石頭產生學的念頭，巧妙地過渡到“我”收購冬筍的情節(jié)上來。(2)簡要分析第一段環(huán)境描寫的作用。(6分(3)小石頭有哪些性特點?請簡分析。(6分(4)小說最后寫，“”是最大的贏家，有人認為石頭才是最大的贏家，你的看呢?談談具體理由。(8分)第Ⅱ卷表達題80五、語言文字運用(20分12.依次填入下列各橫線處的詞語最恰當的的一組是()①古有劉敬亭，有袁闊成”，袁闊成先生將《三國》講活了，他那的講將人們帶進了那個波瀾壯闊的歷史時代，也帶進了他細膩富的內心世界。②員必須自己內冷靜，才能表現所扮角色的熱烈情感，他先得學會不“于衷”，才能，能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于”。③昌春秋樓關圣正中為高、號稱亞洲最大的室內關羽神像，關公手長髯，微合二目，夜讀《春秋相莊嚴，。A.栩栩如生繪聲繪惟惟肖B.惟妙肖繪聲繪色栩栩如生13

C.繪聲繪色栩栩如惟惟肖D.繪聲色惟妙惟肖栩栩如生13、下列各句中，沒語病的一項是()(3)A.近年來，鑒于數字書的發(fā)展及互聯網在線教育的持續(xù)火爆，使得智能教育沫進一步擴大，引起了教育監(jiān)管部門的高度關注。B.社會的公共服務和會管理體系應是網絡化和信息化的主要推動力和重要受者，諸如學校、醫(yī)院、媒體、行政機關等應是互聯網服務引導者和領先者。C.幾個關系到能否順擇業(yè)的硬性指標擺在了畢業(yè)生面前：外語必須達到四以上水平，要有計算機二級證書，要有專業(yè)資格證書……D.楊康林在單位領導鼓勵和支持下，廣泛搜集資料，研讀相關專業(yè)書籍，運最新技術，改造設備，大大提高了車間生產效率。14、依次填入下面一文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是)(3)《菜根譚》是儒家通讀物，采儒、道、佛三家之精髓，以儒道為核心，，。根譚》以眾多富含哲理的名言警句教育人出世入世之法則及為人處世之道，發(fā)人深思，耐人尋味①它是一部陶冶人之操、磨煉人之意志、催人奮發(fā)向上14

的中國文學作品②“咬得菜根者則百可為”③擁有修身、齊家、國、平天下等大道④它似隨筆卻擁有隨所不及的整飭⑤融處世哲學、生活術、審美情趣于一體⑥它似語錄卻擁有語所沒有的趣味A.①③④②⑤⑥⑤⑥④①②C.⑥⑤③②①D.⑥⑤①④③②15.在下面一段文字線出補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼，邏輯嚴密。每處不超過15個字(6分儒家幸福觀主要體現關于人生理想的論述當中，其特點一是①二是社會福重于個人幸福。孔子是對于物質享受與精神快樂兩相兼的人但更重視后者的學生顏回，日子過得很苦，但是一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”孔子對這種幸福觀極為贊許。但是，這種幸福觀錯在②，發(fā)展到極端，就是禁欲主義。道家幸福觀主張對物質財富生死壽夭等都持淡泊態(tài)度，注重人之本性的內心的幸福，于儒家幸福觀③。16.《開明國語課本是年出版兒童語文教材。由葉圣陶先生親自編寫豐子愷先生書寫并繪插圖。近年，此書再次受到關注，尤受到廣大家長和小學生的歡迎，成為15

熱銷書。下圖為該書封面和兩篇課文，請據此說出該書受歡迎的三條原因。(5分六、寫作(60分17.閱讀下面的材料要寫一篇不少于800字的文章。一陣海嘯過后，沙灘出現了許多魚。它們的心被無奈與痛苦所充斥。有的魚擇自暴自棄，一動也不動，在無聲的等待中結束了生命。的魚不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，它就累死了。而有的魚，它們知道回去已不可能，但它們掙著適應新環(huán)境，最后得以進化了——它們長出了肺，鰭也成了四肢。于是，它們開始了新的生活。也許，陸地上的活比海洋里的生活更美好。我們都向往幸福的生，就像沙灘上的魚向往海水一樣，然而，我們魂牽夢縈那汪碧藍，卻往往讓我們付出慘重的代價也不能得償所愿要求：選好角度，確立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意范作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：1.A(以偏概全，原文“有些西方現代女性主義批評家”，而非“西方現代女性義批評家”。)2.c(牽強附會，原文“因為黛玉無疑是《紅樓夢》中最有資格質疑男性話語力的女性”，所以她的詩是“我們分析《紅樓夢》‘男子音’的最佳文本”。16

3.C(A.“最重要”說絕對化。B.果關系牽強。D.無中生有，“這一適用于方小說創(chuàng)作的重要規(guī)律”缺乏文本依據，“東方文學”范太寬。)4.D5.B析A項中，把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦是到了漢代;C項中莊子為戰(zhàn)國時期人;項“達人知命”出滕王閣序6.B[解析]華子既對主戰(zhàn)，也反對反戰(zhàn)，但并非最合乎‘無為之道’，而是他們不要在這里作無謂的爭論，而應去求助“清虛淡漠、我兼忘”的無為之大道。7.(1)們時常為爭地盤而挑起戰(zhàn)爭，戰(zhàn)斗中倒伏在地上的尸首就有數萬之，戰(zhàn)勝者追逐敗兵往往十天半月才返回。(“相與”“逐”“旬有五日”“反”各一分，補出主語“它們”1分(2)魏瑩說：“客人是位德才超群的人，像堯、舜這樣的圣人也比不上他。[考譯文魏瑩與田侯牟訂有盟，而田侯牟卻違背了盟約。魏瑩十分憤怒，準備派人去殺他。公孫衍將軍聽說后，到這種做法很可恥，便對魏瑩說：“君主您是萬乘大國國君，卻用老百姓的方法去報仇。我懇請受命率領二十萬甲士兵，為您攻打齊國，俘虜他的人17

民，牽走他的牛馬，他因恚憤而背生癰疽，然后占領他的國家。等齊將田忌出，然后抓住他，鞭打他的后背，折斷他的脊梁。這才是國的風度，光明正大的做法。)”季子聽了公孫衍的議感到可恥，他說：“譬如要修筑十仞高的城池，已經修了十仞之高，卻又去把它毀掉，這可是服役之人的辛苦勞啊!現在不用兵打仗已經七年了，這是王業(yè)的基礎啊。公衍是個挑起戰(zhàn)亂的人，他的話不能聽。”華子聽了這些議論之，感到這些觀點都很不好，便說：“鼓動攻打齊國的人是好亂之人;鼓動不要攻打齊國的人，也是好亂之人;議論打與不攻打來攪亂人心的人，又是一個好亂之人?！本鳎骸澳敲丛趺崔k呢?”華子回答說：“君主但求自然之道是了?！被葑勇犝f了這件事，戴晉人引薦給了魏瑩。戴晉人說：“有一種小動物叫蝸的，君主知道嗎”魏瑩說：“知道?！贝鲿x人接著說“有個國家建在蝸牛的左角上，人稱觸氏還有一個國家在蝸牛的右角上，人稱蠻氏。它們時常為爭奪地盤而挑起爭，戰(zhàn)斗中倒伏在地上的尸首就有數萬之多勝者追逐敗者往往十天半月才返回魏瑩說：“唉這不是虛話嗎?戴晉人說：“我請求為君主把話說實。君主認為自己的觀想法推測宇宙的空間有極限嗎?”魏瑩說：“無極限。戴晉人接著說：“知道自己在無極限18

中遐想返回人跡到之處的國家是不是感到若有若無、難以捉摸呢”魏瑩：“是的。”戴晉人又說：“在這人跡所到之處有個魏國在魏國之中有個梁都，在梁都之中有個君王，試問君王蠻氏有分別嗎?”瑩說：“沒有分別?！贝鲿x人離開后魏瑩心中恍惚，若有所失?？腿俗吆螅葑佑P見魏瑩說：“客人真是位德才超群的人像堯舜這樣的人也比不上他”子說“吹奏管，尚能發(fā)出洪亮而悠長聲音吹奏劍，就只能發(fā)出細微的聲音罷了。堯、舜是們所贊譽的圣人。但在戴晉人面前提起他們，則猶如一聲微之音而已?！?.①上闕著重寫景，蟀啼鳴、檐花飄落，以動襯靜，更顯出秋夜的幽靜。②三四句“乍涼”突詞人接近簾幕的感覺，“繞”則寫出香爐里的煙縈繞屏的情景。上闕把聽覺、視覺、觸覺組合在一起，渲染了秋的清冷氣氛和孤獨寂靜的境界。(手法2，分析3分)9.闋重在抒情，堪恨歸鴻”運用了比喻、擬人手法(1分，詞人埋怨歸鴻薄，暗含被排擠、罷職而產生的對人情世態(tài)的慨嘆(分;由于中原阻隔歸鴻又不傳書信無法寄信傳語，就只能忘前約、任憑寂寞。下闋也抒發(fā)了詞人被人排擠，壯志難酬報國無門，恨不見中原收復的失望、無奈的苦悶寂寞之感3分)。19

11.(1)答A得3分，D得分，分;答B(yǎng)、C不得分。B石頭退學的原因不“天寒雪飄離城區(qū)”等自然原因，主要