實習支教教學反思

實習支教教課反省歲月似箭，似水流年，到達正定四中已經周圍了，逐漸適應了這里的生活節(jié)奏。每日陪伴著婉轉的歌曲起床，開始新的一天。今日上午又登臺授課了，固然依舊緊張，講的依舊不好，但卻所進步，沒有從前那么緊張，講的也比從前有所改良?？梢娢业呐τ谐尚Я耍瑳]有辜負指導老師鼓舞和教育。我在實習過程中領會到了作為一名教師的不易與責任。今日我又上了兩節(jié)課，有些緊張，但已經不會感覺無措。由于我在從前做了好多努力，白老師與實習伙伴給了我好多建議與責備，我向來依據(jù)他們的建議來改良自己的不足，所以走上講臺，固然依舊緊張，卻比從前有底氣，比從前有教師的樣子。指導老師賜予了我很多幫助。在課前，老師供給很多資料與幫助；在課后，老師實時賜予鼓舞與指導以及建議。第一，在學生議論時，我沒有實時調換氛圍，使得學生議論強烈，缺少激情。整個講堂氛圍煩悶，使得課上成效不理想。從這點，我理解講堂氛圍很重要，在上課時必定要調換起學生的激情，讓課上氛圍變得活躍。上好一堂的要點是活躍的講堂氛圍。第1頁共6頁其次，整堂課我上的較順利，沒有大問題，就是聲音依舊不夠宏亮，有點兒小，整個人還不夠松開。這一點的影響是一方面震懾不住學生，另一方面影響后邊學生的聽課效率。還有聲音過于緩和，沒有抑揚頓挫，不夠激情，致使講堂氛圍不夠活躍，要點不夠突出，沒有惹起學生的注意，使得部分學生上課時走思。對于這點，我的改良方法是，多多鍛煉自己的嗓音。用抑揚頓挫的腔調解宏亮的聲音惹起學生的注意，活躍講堂氛圍。最后，我在解說例題時思路所比從前清楚，到有些要點地方沒有與學生重申，在學生給出回答時沒有賜予評論并給出確立的答案，致使學生沒有完整理解解題方法。還有給學生的議論時間太長，使得講堂內容不夠充分。此后解說要更認真，講清楚解題思路，重申要點點，注意講堂時間分派。上課后，我才真實領會到做一名合格的人民教師是有多么的不簡單。要想做好一名教師，在課前要認真?zhèn)湔n，在課中要講好課，在課后要實時認真進行反省，與其余老師進行商討找出不足，選用更優(yōu)異的授課方案。一名優(yōu)異的人名教師，不單要教勤學生的學習，更要教勤學生的質量。既要嚴格要修業(yè)生，又要關懷愛惜學生。既要做學生學習上的導師，又要做學生心靈的導師。第2頁共6頁固然，我還有好多不足，但我會持續(xù)改良，持續(xù)努力，并充分自己的內涵，努力成為一名合格的數(shù)學教師。實習支教教課反?。ǘ┮弧⒊跏紶顟B(tài)每當回家和親友摯友會面時，大家都會以一種敬羨和向往的目光端詳著我這位正在實習的教師。大家都以為教師的工作既輕松，福利待遇又好。其實，福利好或許在有些地方是真的，但輕松一詞卻給我不一樣的感覺。這段實習的生活真的不是很輕松，由于對于長久處于學生角色的我而言，走進實習學校也不過鍛煉。作為實習老師來說，每周6節(jié)的課程仿佛不多，但每日忙繁忙碌也不知道干了些什么，總感覺時間不夠用，上課都不可以充分準備更別說反省了。可是，作為一個生手老師，教課反省是特別必需的，只有每日反省自己的教課過程，認真解析才能不停進步，讓自己的教課技術有所增添，這為期半年的實習也才有價值。二、提升過程上課后必定要反省。作為新老師而言，此刻作為實習生的我們尚且算幸福，由于我們還有仔細和誠心指導我們的指導老師。她們友好而仔細的教育給我們這些不停在探索中的新老師們供給了很大的幫助，在懂得感恩的同時我們也一定擅長自我第3頁共6頁反省，將老師的指導和自己的理解很好地聯(lián)合起來，以達到更好的改良成效?；貞浽谀嵌螝q月中，固然我已經很在乎其余老師的教課，但我知道，模擬和汲取其余老師的的優(yōu)點，優(yōu)點，這不過一方面，最重要的要在自己的講堂中找尋不足，在每一堂課后找出講堂的亮點和弊端，開動腦筋，變化教課，更為著重教課中的反應，實時發(fā)現(xiàn)問題，并實時糾正。并且變換、更新授課模式和語言的灌注方法，不單是我的講堂更為的生動，并且學生們主動學習的興趣和踴躍性也提升了。成效就好的多。在這段“困難”的學習教課生活中，我有兩點領會是最深刻的。第一就是實習生活中最重要的一塊就是學習。在這里我的學習一方面是來自于學校的聽評課活動和教師指導時間，認識了好多教課的經驗，知道了很多班主任的心得領會，以及最重要的教課經驗總結。另一方面是我感覺最適用的小組集體教研和備課的時間。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開始了，少了好多的客氣和幽默，多了很多謹慎和求實，這也是每日我最能汲取經驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和要點的知識，一一排列，甚至是明日的默寫內容都安排的科學、適當。當一天的工作結束后，我就開始了我的“補課”.知道落伍就要迎頭追上，一味的撫躬自問也不是方法啊，想掙脫作老幺的感覺就必定要奮力追上。所以，每日下班后，我都會利用一點第4頁共6頁時間，把教研時所說的明日的上課內容再依據(jù)我們班自己的狀況和程度，進行必定的次序調整，難易程度的改換，幻燈片次序的調整，最后達到自己成竹在胸的程度。這樣才會感覺內心扎實些。固然辛苦，但很知足。第二就是我很愿意去想，去思慮，但卻特別難以堅持著手寫的，就是寫教課反省。還好，實習手冊上有硬性要求的，每個實習生必定要寫。這樣我才保存住了那為數(shù)不多的寶貴的教課反省總結，此刻看來當時自己總結的那幾點教課中的失誤和總結仍舊顯得那么中肯。固然寫下的不多，可是只需勤于思慮，頻頻試驗、總結，就不難不有所進步。幸虧學校實行了多媒體教課，幾乎全部教室都有電子白板，這又是一番新的天地。依靠著對多媒體計算機的熟習，我老是能把幻燈片設計的很受學生們的歡迎，聽著他們說，我們老師的幻燈片可漂亮了，內心真是美滋滋的。多媒體的使用不單讓我們對課程以及課件的互相關系、知識的互相連續(xù)性有了更好的掌握，做到成竹在胸，同時也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的限制，擴展老師的活動范圍，增添的與學生的接觸，有益于教課主題的升華和教課活動的睜開。三、感悟分享總之，實習生活是快樂的、是累心的、是新奇的、是學習的。固然跟著教師年紀的增添，或許會感覺“學習”就愈來愈第5頁共6頁遠，其實否則。越