讀讀童話故事

#閱讀指導(dǎo)課：讀讀童話故事教學(xué)目標(biāo)：1、初步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀,滲透讀書方法。2、認(rèn)識(shí)書的封面,了解書名、作者等基本信息。3、大致了解故事的主要內(nèi)容，通過猜讀、想象等方式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成愛讀書、愛護(hù)書的好習(xí)慣。4、初步學(xué)習(xí)制訂讀書計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：通過猜讀、想象激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣，滲透讀書方法。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、童話故事書《一只想飛的貓》課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，引發(fā)閱讀興趣1、孩子們，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？看圖片猜故事,如果你知道這是哪個(gè)故事，就大聲地說出來?！栋籽┕鳌贰顿u火柴的小女孩》《丑小鴨》《木偶奇遇記》2、挑戰(zhàn)升級(jí)，老師讀故事的選段，猜猜講的是誰？壓在這二十床墊子和二十床鴨絨被下的一粒豌豆，她居然還能感覺出來。除了真正的公主以外，任何人都不會(huì)有這么嫩的皮膚的?！锻愣股系墓鳌匪念^發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得像小土豆，上邊布滿了雀斑。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的鞋，正好比她的腳大一倍?！堕L(zhǎng)襪子皮皮》這些都是（板書：童話故事）這節(jié)課咱們就插上想象的翅膀，搭上童話王國的列車，讀讀童話故事。（板書：讀讀）二、讀懂封面，激發(fā)閱讀期待老師今天想給同學(xué)們推薦一本非常有趣的童話書?！兑恢幌腼w的貓》，當(dāng)你拿到一本新書時(shí)，你最先看什么？在讀一整本書時(shí)，不建議大家直接讀內(nèi)容。首先從它的封面讀起。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這本書的封面。1、了解書名及作者：這本書的名字是——（學(xué)生讀書名）貓?jiān)趺磿?huì)想要飛呢？真奇特，能寫出這樣奇特故事的人會(huì)是誰呢？瞧，這就是這本書的作者，陳伯吹，中國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家，是中國兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)，被譽(yù)為“東方安徒生”，著有《波羅喬少爺》，《駱駝尋寶記》等兒童文學(xué)作品。2、了解出版社和插圖。除了書名和作者之外，封面上還有幾個(gè)重要的信息。a、出版社：黑龍江少年兒童出版社我們讀書時(shí)一定要注意看清楚出版社，因?yàn)椴煌霭嫔绯霭娴臅虐?、?nèi)容等方面都可能不一樣。b、插圖3、小結(jié)讀書方法:同學(xué)們，原來書的封面里藏著這么多信息,所以讀一本書的時(shí)候,我們一定要仔細(xì)地———讀封面。（板貼:讀封面）4、目錄：我們?cè)俜侥夸浛匆豢?。你有什么發(fā)現(xiàn)？（有5個(gè)小故事，后面都有頁碼）目錄就像是一個(gè)小導(dǎo)游,它能告訴我們書里藏著哪些故事,這些故事藏在第幾頁,看目錄我們就能很快找到自己想讀的故事了。（板貼:看目錄）5.啟發(fā)猜讀：其實(shí)，有的書名還提示了書的內(nèi)容。出示《一只想飛的貓》。借助書名和封面插圖，快猜猜這個(gè)故事的主人公是誰？這只貓會(huì)有什么樣的奇遇呢？學(xué)生交流。想知道書中是怎么寫的嗎？我們一起走進(jìn)這個(gè)童話故事。三、走進(jìn)書籍，激發(fā)閱讀欲望（一）賞析句段，初解主人公形象1、魯莽的貓這只貓的出場(chǎng)方式有點(diǎn)特別，快聽發(fā)生了什么?師讀：“——豁啦！一只貓從窗子里面猛地跳出來，”請(qǐng)大家猜猜這只貓從窗臺(tái)跳出來會(huì)發(fā)生什么事？（學(xué)生猜）是的，它跳出來時(shí)把窗臺(tái)上擺著的一只藍(lán)瓷花盆碰落在臺(tái)階上，摔成了兩半。好好的花盆被這只貓碰成了這樣，這是一只什么樣的貓啊？（魯莽、不小心）想接著往下看嗎？2、狂妄自大的貓閱讀要求：默讀3——6自然段，你認(rèn)為這是一只什么樣的貓呢？從哪些詞語或句子中看出來的呢？學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)指導(dǎo)：才澆過水的仙人掌，跟著摔碎的瓷花盆被拋出來，掉在地上，淌著眼淚，發(fā)出一絲微弱的聲音：“可惜！”而這只貓的表現(xiàn)卻是：出示幻燈片：“那算得了什么，我是貓！”貓沒道一聲歉，連頭也不回一下，弓起了背，豎起了尾巴，慢騰騰地邁開大步，若無其事地向前走?！白蛱煲估铮乙簧熳ψ泳痛×耸齻€(gè)耗子！”指生讀貓的語言（2）聯(lián)系上下文理解什么是“若無其事”。方法點(diǎn)撥：遇到不理解的詞語可以查找字典幫忙或者聯(lián)系上下文來理解。（3）剛才老師從這幾個(gè)自然段中還收獲了幾個(gè)生動(dòng)的詞語：若無其事突如其來張牙舞爪慢騰騰（生一起讀）老師還喜歡上了一個(gè)精彩的句子：“貓突如其來地飛奔到蝴蝶身旁，張牙舞爪。她們大吃一驚，騰起身來，像兩個(gè)斷了線的風(fēng)箏，倏地飛遠(yuǎn)了?！保ㄉ黄鹱x）老師把這些美詞佳句送給同學(xué)們，希望大家在閱讀時(shí)把它們?nèi)Ξ嫵鰜?，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。板貼：重積累3、瞧，它又吹起來了！幻燈片出示：呱呱叫，呱呱叫，我是一只貓，天下最好的貓！叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，耗子見我不敢抬頭望，老虎見我稱聲“貓大王”！誰來讀一讀？這可真是一只（愛吹牛）的貓??！指生讀一讀句子。（4）借助插圖，巧妙設(shè)疑當(dāng)鴨子通知這只貓村子里要大掃除時(shí)：（課件出示圖片）看這幅插圖，大家猜猜這時(shí)候的貓會(huì)怎么想、怎么做呢？書中是怎么描寫的呢？自己讀一讀。課件出示：“我躺下來假裝睡覺吧！”貓心里想?！柏埿值?！”鵝、鴨子、公雞一邊跑近，一邊熱情地招呼貓?！昂魢！魢！魢！?，貓打著鼾聲。這可真是一只懶惰的貓??！就這樣的一只貓，你們喜歡它嗎？（不喜歡）其他動(dòng)物也不喜歡。童話故事中的人物大家要讀懂。板貼：賞人物人物讀明白了，在故事中我們還明白了一些做人的道理。不能像這只貓一樣，狂妄自大，懶惰吹噓，目中無人。（板書：明道理）（二）展開想象，推動(dòng)趣味閱讀想一想，這樣的一只貓會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？（學(xué)生自由想象回答）你們想得到底對(duì)不對(duì)呢？這只貓又開始幻想自己能飛，到處吹噓，結(jié)果會(huì)飛了嗎？故事中還有其他動(dòng)物，比如聰明優(yōu)雅的蝴蝶，愛學(xué)習(xí)的喜鵲，有禮貌的鴨子等，又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事呢？請(qǐng)大家課下自己去讀一讀，讀完后我們?cè)僖黄鸾涣鳎貌缓?？四、制訂?jì)劃，指導(dǎo)閱讀方法。

怎么讀呢？這個(gè)故事很長(zhǎng)，共有68頁，你可以分幾天讀完。先給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，然后按照計(jì)劃開始快樂的閱讀吧?。ò遒N：做計(jì)劃）大屏幕出示：《一只想飛的貓》閱讀計(jì)劃表日期我要讀完我知道了大屏幕出示：《一只想飛的貓》閱讀計(jì)劃表日期我要讀完我知道了TOC\o"1-5"\h\z月 日— 月 日 頁 到 頁月 日— 月 日 頁 到 頁月 日— 月 日 頁 到 頁像這樣，我們制定好計(jì)劃表，以后每天要堅(jiān)持讀書。人們常說不動(dòng)筆墨不讀書，在讀書的時(shí)候，我們一定要記下我們喜歡的詞句或者自己讀懂的知識(shí)等讀書收獲填寫在表格“我知道了”一欄中。五、行為指導(dǎo)，習(xí)慣引領(lǐng)通過學(xué)習(xí)，我們知道了，每拿到一本新書要先看看看封面，再讀內(nèi)容。讀懂童話故事里的主人公，明白其中的做人道理。并且有計(jì)劃地去讀。每次讀完書，我們要把書放回原位，那在愛護(hù)圖書方面，你會(huì)怎樣做？學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：書是我們的好朋友，我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)圖書。六、好書推薦，拓展延伸孩子們，童年是美好而純真的，童年有了童話的陪伴才是豐富多彩的。除了我們剛才讀的這個(gè)童話故事以