初三英語教師工作計(jì)劃范文

—初三英語教師工作計(jì)劃范文光陰在流逝，從不停留，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧！下面給大家共享初三英語老師工作方案范文內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!初三英語老師工作方案范文1為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：一、指導(dǎo)思想端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育.仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和研討中考英語試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握初中各冊重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課方案。分析考題方向和同學(xué)的實(shí)際，明確德育浸透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最正確教學(xué)方法?？偨Y(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把同學(xué)的英語根本功打扎實(shí)，同時(shí)還得強(qiáng)化對聽力，閱讀力量和書面表達(dá)的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的力量有所提高，為六月份的中考奠定根底。二、工作目標(biāo)幫忙同學(xué)學(xué)好這一學(xué)期的英語，做好從前全部學(xué)期的音遇復(fù)習(xí)。三、詳細(xì)措施1、以德育工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化同學(xué)的思想教育，幫忙同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和正確的人生觀，從而端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，有方案地對優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。關(guān)注同學(xué)非智力因素，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)的機(jī)制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教的教育原則，主動(dòng)探究分層次教育模式，努力開發(fā)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和潛能；2、不斷探究學(xué)習(xí)，努力提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為同學(xué)的進(jìn)展效勞的思想，主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深化鉆研教材，充足利用45分鐘，讓課堂事半功倍3、研討近年來的中考試題，把握趨勢和動(dòng)態(tài)，同時(shí)，細(xì)心選擇試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學(xué)的培育。5、同學(xué)英語表達(dá)根底很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開頭進(jìn)度要放慢，并且要實(shí)行各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，切忌扼殺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一切行為，耐煩輔導(dǎo)根底差的同學(xué)，因材施教，爭取讓同學(xué)少落伍。6、按時(shí)小測驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。7、留意發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樹立自信念四、教學(xué)方法及教改方案1、生詞教學(xué)：在授課中，留意同學(xué)的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)連續(xù)采納“集中識(shí)詞”法，一般采納單元集中法。一開頭就讓同學(xué)聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。2、句型教學(xué)：句型仍然采納五步教學(xué)法，著重培育同學(xué)的口語交際力量，老師要留意設(shè)置適宜的語言情景，使同學(xué)感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行溝通，同時(shí)要留意同學(xué)聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意同學(xué)的自讀力量的培育，培育同學(xué)的自學(xué)力量，查字典的力量，答復(fù)問題的力量。五、課時(shí)布置本期共十六周，初三英語科共有86節(jié)課時(shí)，方案進(jìn)行3次月考，共用課時(shí)9節(jié)單元，適用課時(shí)為77節(jié)。我校初三英語復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：第一輪，從單詞、語法、詞法的應(yīng)用等入手，強(qiáng)化聽、說、讀、寫的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。以語言根底復(fù)習(xí)為線索，穩(wěn)固同學(xué)的根底學(xué)問。第二輪，講評(píng)新書“根底學(xué)問與綜合”以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓同學(xué)熟識(shí)課本單元體系和提高聽說讀寫力量為目標(biāo)；第三輪，以模擬考試為線索，以讓同學(xué)建構(gòu)應(yīng)試元認(rèn)知體系和提高綜合語言運(yùn)用力量為目標(biāo)。以上三輪復(fù)習(xí)均以學(xué)問和力量為目標(biāo)，讓不同層次的同學(xué)都得到了練兵的時(shí)機(jī)，又防止了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。初三英語老師工作方案范文2新的學(xué)期即將到來，根據(jù)市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作布置，本學(xué)期我科組將連續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，仔細(xì)研討英語教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化初三畢業(yè)班的工作研討，主動(dòng)備戰(zhàn)“全國英語力量競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績。以下是我科組本學(xué)期的工作方案：一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當(dāng)布置時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展初中英語教學(xué)模式研討，努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研討氣氛，探討新時(shí)期的合適初中生的英語教學(xué)模式，提高本科組老師教學(xué)水平。主動(dòng)參與老師連續(xù)教育，不斷更新學(xué)問，跟上時(shí)期的步伐，順應(yīng)新世紀(jì)的要求。二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實(shí)新老老師結(jié)對子幫扶工作。強(qiáng)化集體備課，提倡同班級(jí)老師相互聽課，努力營造主動(dòng)參與、勇于探究、不斷進(jìn)取的氣氛，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，充足發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補(bǔ)。仔細(xì)落實(shí)本年度“海口市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研討，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研討專題，組織相應(yīng)的公開課，研討課，示范課。并仔細(xì)組織相應(yīng)的公開課，研討課前的備課、說課和公開課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評(píng)議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四非常鐘的課堂教學(xué)效率。三、主動(dòng)備戰(zhàn)，確保力量競賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn)在抓好根底學(xué)問和根本技能的.把握的根底上，重視同學(xué)力量的培育，同時(shí)強(qiáng)化初三畢業(yè)班的工作研討，強(qiáng)化對三考的研討，強(qiáng)化與外界的溝通，強(qiáng)化與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成果穩(wěn)中有進(jìn)。本學(xué)期初一、初二、初三班級(jí)將參與全國英語力量競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，強(qiáng)化競賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭比去年取得更好的成果。四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織同學(xué)綻開講故事競賽、表演競賽、唱歌競賽、書法競賽等課外活動(dòng)，讓同學(xué)的英語在活動(dòng)中得到錘煉和提高。詳細(xì)工作布置如下：1.第1周：學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作方案，征求本科組老師的看法。2.第2周：訂出科組工作方案，備課組工作方案，新老老師“一幫一”方案和個(gè)人工作方案。3.第3周：訂出英語力量競賽輔導(dǎo)方案并著手實(shí)施。4.第4周：“初中英語教學(xué)模式研討”第一次研討會(huì)及落實(shí)參與市競賽老師名單。5.第5周：第1次教學(xué)常規(guī)檢查?！俺踔杏⒄Z教學(xué)模式研討”第二次研討會(huì)，開展參與市競賽老師說課，上研討課及老師評(píng)課活動(dòng)。6.第6周：參與全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。7.第7周：初一班級(jí)書法競賽。初三畢業(yè)班工作研討。8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)方案。9.第9周：各備課組強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作檢查。10.第10周：第二次教學(xué)常規(guī)檢查。11.第11周：組織同學(xué)參與全國中同學(xué)英語力量競賽。12.第12周：以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。13.第13周：初二講英語故事競賽。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。14.第14周：初三畢業(yè)班老師參與市X年中考試卷分析及九班級(jí)教學(xué)研討會(huì)。15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。16.第16周：“一幫一”結(jié)對子工作匯報(bào)。17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。初三英語老師工作方案范文3一、指導(dǎo)思想1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神；2、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智，拓展視野二、同學(xué)情況分析今年的同學(xué)的根本情況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)分需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。三、教材分析教學(xué)目的1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3、培育初步運(yùn)用英語交際的力量和自學(xué)力量。詳細(xì)目標(biāo)1、針對實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)語言技能聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn)；說：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法；能辨認(rèn)不同文體的特征；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子；能默寫課文；能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；2、語言學(xué)問語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識(shí)的單詞或簡潔語句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比擬冗雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、把握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等；學(xué)習(xí)、把握根本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。四、課時(shí)布置本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，方案第15周結(jié)課最終兩周復(fù)習(xí)。五、教學(xué)詳細(xì)措施1、摸清同學(xué)根本情況，逐步鼓勵(lì)同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。初三英語老師工作方案范文4為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：一、指導(dǎo)思想幫忙同學(xué)做好英語學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)看法。二、教材分析1、新教材充足表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。到達(dá)“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注意話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。三、學(xué)情分析我所接手的九班級(jí)153班一共有28名，154班一共有30名，從上學(xué)期成果來看尖子生幾乎沒，有學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度。大部分同學(xué)根底差，他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能鍥而不舍，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的催促才會(huì)有所作為。也有個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，主動(dòng)性和主動(dòng)性極差。受學(xué)習(xí)看法、風(fēng)氣的影響，努力學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后不完成作業(yè)。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻?？加⒄Z勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也確定著中考英語的成果。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案：四、教學(xué)目標(biāo)1、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。2、穩(wěn)固語言根底學(xué)問注意過程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。3、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷學(xué)困生。5、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。6、通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)對于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺，真正吃透教材，對于所學(xué)學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，成為自己的學(xué)問；注意英語解題力量的培育；實(shí)行必要措施，縮小差距。五、詳細(xì)工作措施1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的學(xué)問體系，研討20X年的考試說明。2、連續(xù)大練根本功，提高自己的教學(xué)力量。3、施行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)模式。4、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和商量，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)資源分析七班級(jí)到九班級(jí)共五本書，七班級(jí)上冊（12單元）、七班級(jí)下冊（12單元）、八班級(jí)上冊（12單元）、八班級(jí)下冊（10單元）、九班級(jí)（14單元）共計(jì)60單元的內(nèi)容；需要把握語法出名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等18項(xiàng)；需要把握交際運(yùn)用包括個(gè)人情況、家庭、好友與四周的人、四周的環(huán)境、日常活動(dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人愛好、情感與心情、人際交往、方案與布置、節(jié)假日活動(dòng)、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與搶救、天氣、文娛與體育、旅行與交通、通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普學(xué)問與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會(huì)、故事與詩歌等24個(gè)話題工程。七、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)詞匯：識(shí)記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前五冊中的全部單詞。語法：把握六種時(shí)態(tài)，一般如今時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，如今進(jìn)行時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)和如今完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，把握英語的根本句子結(jié)構(gòu)：六種簡潔句，并列句，復(fù)合句（賓語從句、狀語從句及定語從句）。閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找詳情的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力量。寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的根本結(jié)構(gòu)按時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。八、教學(xué)方法1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好同學(xué)做好思想工作。2、依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并催促為完成目標(biāo)切實(shí)地努力學(xué)習(xí)。3、每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的根本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實(shí)行各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，任意抽查。4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動(dòng)性，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，激勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和商量式的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。6、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充學(xué)問點(diǎn)，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好根底學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。重點(diǎn)培育的優(yōu)等生：153班：X。154班：X。九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪復(fù)習(xí)階段（20X年3月初-4月初）內(nèi)容：七、八、九班級(jí)共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)--同學(xué)強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)注意點(diǎn)詞匯，詞組。第二輪復(fù)習(xí)階段（20X年4月初-5月初）內(nèi)容：整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解--專項(xiàng)訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)階段（20X年5月初-6月初）內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的根底上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以同學(xué)為主，對所復(fù)習(xí)的學(xué)問重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過細(xì)心設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，徹底消退同學(xué)的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓同學(xué)相互閱卷，開展商量，不懂的或不清晰的問題再由老師最終定奪，加深印象。第四輪復(fù)習(xí)階段（20X年6月初-中考前）內(nèi)容：差缺補(bǔ)漏，針對詳細(xì)獨(dú)特不同的同學(xué)，賜予不同的心理輔導(dǎo)，排解他們的考前緊急心理。初三英語老師工作方案范文5學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距、毀滅差距。一、提前做好充足的思想準(zhǔn)備本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做充足的訓(xùn)練，使同學(xué)們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充足的思想準(zhǔn)備，對于同學(xué)來說是一個(gè)百日沖刺，對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓同學(xué)們在中招考試中考出好成果，作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟由于時(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實(shí)行的措施。經(jīng)過九班級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：三、情況分析1、同學(xué)情況分析：九班級(jí)三個(gè)班，同學(xué)的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分同學(xué)都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能鍥而不舍，較能井然有序地布置自己的學(xué)習(xí)，偶然會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠按時(shí)與老師進(jìn)行溝通，幫忙老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，此類同學(xué)平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受歡樂，有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，主動(dòng)性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好，需要老師一再強(qiáng)調(diào)才能牽強(qiáng)完成作業(yè)。2、教材分析：初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九班級(jí)全一冊，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊訓(xùn)練，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，按時(shí)向同學(xué)反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問，使同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的學(xué)問有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施依據(jù)同學(xué)的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好同學(xué)做好思想工作。2、依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并催促為完成目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行努力學(xué)習(xí).3、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的根本的東西.留意檢查同學(xué)做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著同學(xué)，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己任意抽查哪組做不好就狠狠的懲處。4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地取得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高力量。要提倡敏捷多樣的