法律保障生活教學(xué)設(shè)計

人教版

七年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計課

題

法律保障生活

課

型

新授課

課

時1課時

授課班級教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：能力目標(biāo)：知識目標(biāo)：

感受法律對生活的保障作用。樹立法律面前人人平等的觀念。體會法律在我們生活中的重要作用。了解法律的特征。認(rèn)識法律對我們行為的規(guī)范作用和對權(quán)利的保護(hù)作用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)工具教學(xué)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入

法律的作用與特征法律的作用與特征情境教學(xué)法、案例分析法多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容圖片對比：《交通混亂不堪》與《交通井然有序》思考：兩幅圖告訴我們什么道理？沒有規(guī)矩，不成方圓。今天我們就來尋找社會生活中的“規(guī)矩”。

設(shè)計意圖通過圖片對比的把學(xué)生帶進(jìn)新課當(dāng)中。

講授新課

自主學(xué)習(xí)：請大家仔細(xì)閱讀課本P89-94，完成下面的思考題。要求大字慢看，小字快讀，并且用筆勾畫知識點(diǎn)。1.律的特征是什么？2.律的作用是什么？如何理解法律對全體成員具有普遍約束力？一、法律的特征活動一：尋找身邊的規(guī)則請同學(xué)們列舉自己一天的生活中遇到了哪些規(guī)矩？如果要你對這些規(guī)則進(jìn)行分類，你會將它們分成幾種類型呢？道德、紀(jì)律和法律等行為規(guī)范有什么作用？

通過自主學(xué)習(xí)教材有個初步的了解的教學(xué)打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生感受我們身邊的規(guī)則，并知道他們的共同點(diǎn)。

講

活動二：探討法律的特征指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第90頁“探究與分享”的內(nèi)容，思

學(xué)生自行完成教材中的表格，再考問題：根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對象分組交流結(jié)果。設(shè)置“法律與和范圍方面，討論法律與道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同。特征一：法律是由國家制定或認(rèn)可的。國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式是什么？我國的立法機(jī)關(guān)：全國人民代表大會及其常務(wù)委員會特征二：法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施國家強(qiáng)制力包括什么？法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。特征三：法律對全體社會成員具有普遍約束力如何理解法律對全體成員具有普遍約束力？（1在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何

道德的區(qū)別”這一探究活動，通過比較，由淺入深地感知法律的特征。授

人都沒有超越法律的特權(quán)。通過案例分析（2每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有總結(jié)出法律的規(guī)范權(quán)利和履行義務(wù)。作用：規(guī)范著全體（3任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家社會成員的行為，法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。保護(hù)著我們的生活小結(jié)：法律的特征有哪些？為我們的成長和發(fā)二、法律的作用展創(chuàng)造安全、健康、有序活動三：分析案例，探究法律的作用的社會環(huán)境。法律案例一：作為我國第一部反家庭暴力的法律，反家庭規(guī)定我們應(yīng)該享暴力法明確規(guī)定當(dāng)事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力有的權(quán)利，應(yīng)該履的現(xiàn)實(shí)危險民法院申請人身安全保護(hù)令的法院

講授新課

帶來哪些影響？2.這些規(guī)定體現(xiàn)了法律的什么作用？案例三：小剛的爸爸與小明的爸爸兩人合伙做生意，小剛的爸爸出資10萬元參與經(jīng)營的爸爸負(fù)責(zé)經(jīng)營，但不出資。一年后，贏利兩萬元。但是，在如何分配利潤的問題上，兩人發(fā)生了矛盾。案例四：為還賭債，無業(yè)青年高某深夜?jié)撊豚従油醮鬆敿冶I竊了一副價值2萬多元的古畫。后來，高某被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了法律的制裁，古畫也完璧歸趙。1.雙方可以通過哪些方式來解決上述糾紛？你認(rèn)為哪種方式最好？2.這兩個案例說明法律具有什么作用？在生活中，法律不是解決糾紛的唯一途徑，有些矛盾和糾紛可以通過雙方協(xié)商、他人或組織調(diào)解的方式解決，但是某些涉及個人與他人或集體之間的重要利益的糾紛，涉嫌違法的糾紛，必須通過法律途徑來解決。小結(jié)：法律的作用是什么？

通過案例分析總結(jié)出法律的保護(hù)作用。課堂

播放歌曲《法律，我們永遠(yuǎn)的好朋友》師生共同梳理本節(jié)課知識，形成知識體系。

讓學(xué)生在歡樂的氣

小

教師寄語：“無規(guī)矩不成方圓”，我們每個人都要自覺氛中結(jié)束本結(jié)

遵守行為規(guī)范。法律作為一種特殊的行為規(guī)范，規(guī)范著人們的行為，保護(hù)著我們的生活。所以，我們要學(xué)法、尊法、守法、護(hù)法。

課，激起學(xué)生的情感共鳴。課堂反饋

1.2016年3月16日，第十二屆全國人大四次會議審議通過了《慈善法》，2016年9月1日起施行，這主要表明（）A.律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)則B.律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性C.國法律對全體社會成員具有普遍的約束力D.我國法律具有維護(hù)社會安全和秩序的功能

通過課堂鞏固練習(xí)讓學(xué)生學(xué)以醉駕入刑六年間交警部門共查獲酒司機(jī)54675致用。人，其中4919人因醉酒駕駛受到法律的嚴(yán)厲制裁。嚴(yán)格剛性執(zhí)法使酒后駕駛得到有效遏制。這則材料告訴我們（）A.律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施B.律由國家制定C.律靠社會輿論保證實(shí)施D.減少酒駕主要靠自覺3.熱播劇《人民的名義》中，一批貪腐高官依法受到嚴(yán)懲。這表明（）A.律是由國家制定或認(rèn)可B.律只對政府官員有約束力

C.民群眾只喜歡看懲治腐敗的電視劇D.法律對全體社會成員具有普遍約束力4.與道德等行為規(guī)范相比，法律最為顯著的特征是)A.全體社會人員具有普遍約束力B.定了公民的基本權(quán)利C.靠社會輿論保證實(shí)施D.由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施5.俗話說養(yǎng)兒防老?！钡愋招置?人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責(zé)任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈之下將8個子女告上法庭2016年5月，巴東法院對這起贍養(yǎng)糾紛案進(jìn)行了公開審理。有人認(rèn)為，這樣的家務(wù)事可以說服教育，沒有必要進(jìn)行法律處罰。這一案例表明了法律的作用體現(xiàn)在()①規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)②讓我們懂得在社會生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么③為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩④指引、教育人向善A．①②④B①③④C②③④D．①②③④“法律是根高壓線，誰碰