教案資源小班主題水果大餐（小上）

活動1熱鬧的水果市場（超市）目標(biāo)：知道常見水果的名稱，初步感知其主要外形特征。樂意與人交流，愿意主動和人打招呼。學(xué)習(xí)用較完整的句子表達對各種水果的感受。重難點：認(rèn)識常見水果的外形特征和名稱，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述水果的外形特征。準(zhǔn)備：幼兒有去過水果店的經(jīng)驗，提前選擇水果市場或兩家水果品種豐富的水果店，和老板協(xié)商約好參觀的時間。老師請家長為幼兒準(zhǔn)備好購買兩種水果的錢。過程：通過談話活動讓幼兒回顧自己認(rèn)識的水果以及特點并引發(fā)參觀水果店的興趣：（1）師：小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？（引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶，如名稱、形狀、顏色、味道等。）（2）小結(jié)師：水果品種多種多樣，一年四季會有不同的新鮮水果。尤其現(xiàn)在的秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。2．談話引出水果店主題，引導(dǎo)幼兒對水果店認(rèn)知的重現(xiàn)：回顧自己見過的水果店的樣子及買水果時看到的水果并進行討論。（1）師：剛才小朋友知道的水果，水果店里是不是都有呢？（請幼兒分組討論自己在水果店看到的水果。）（2）告知幼兒，老師已經(jīng)提前聯(lián)系了幾家水果店，老板同意讓大家參觀。（3）向幼兒交代觀察的要求：到了水果店，謝謝老板的幫助；沒有征得老板同意小手不能隨便拿；不認(rèn)識的水果可以詢問同伴、老師和老板。3.參觀水果店：對各種水果的名稱及主要特征進行感知認(rèn)識。（1）幼兒和老板打招呼、致謝，自由參觀水果店，對水果進行仔細觀察。（2）引導(dǎo)幼兒仔細觀察各種水果的名稱、顏色、外形特征、大小等，豐富幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗。（3）師：這里都有些什么水果？哪些是我們之前談到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的、沒見到過的？（幼兒自由發(fā)言）4．購買水果：自選2種自己最喜歡的水果。（1）幼兒自由參觀，根據(jù)自己的喜愛自選2種水果進行購買。（2）讓幼兒比較自己選到的水果的異同：除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？它們有一樣的地方嗎？引導(dǎo)幼兒觀察比較，大膽發(fā)言。5.教師小結(jié)：秋天里的水果寶寶可真多，它們不僅名稱不一樣，長的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。它們一樣的地方是都是水果，都可以吃。區(qū)域活動：投放放置有各種水果的神秘箱，請幼兒通過觸覺感知各種水果。延伸活動：請幼兒將購買的水果放置在生活區(qū)，和老師一起進行水果沙拉的制作?；顒?香香的水果目標(biāo)：能用語言描述常見水果的名稱、外形特征、味道；知道每種水果的橫切面不同。初步能安靜聽他人發(fā)言。喜歡表達，在表達中感受快樂；重難點：認(rèn)識各種水果的名稱和特點，知道每種水果的橫切面不同。準(zhǔn)備：家長在家和幼兒一起觀察、認(rèn)識、品嘗不同的水果。每個幼兒帶一樣水果來幼兒園。洗干凈的水果如蘋果、梨子、橙子、葡萄、楊桃、香蕉、棗和幼兒帶來的水果若干，按種類數(shù)量平均分成4份，分別裝在4個托盤里，水果刀1把，砧板1個?；顒舆^程：集體談話，回憶鞏固感知經(jīng)驗：（1）師：上次我們參觀了水果店，認(rèn)識了很多水果寶寶。你今天帶了什么水果？長什么樣子？有氣味嗎？吃起來味道怎樣？（2）鼓勵幼兒大膽表達，根據(jù)幼兒的發(fā)言及時進行補充引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)用完整句子進行清楚表達。提出問題：用我們的五官，如眼睛、嘴巴、鼻子和手分別感知水果的特點。師：今天小朋友們從家里也帶來了不同的、種類豐富的水果。我們可以通過什么方式來認(rèn)識這些水果呢？（引導(dǎo)幼兒用五官：眼睛看、鼻子聞、小手摸、舌頭嘗）3．分組對幾種水果進行深度認(rèn)識。（1）將幼兒分成4組，每組一份水果，幼兒每人隨意選擇一個水果進行探索發(fā)現(xiàn)并進行多種水果的交換探討。師：桌子上的托盤里有什么水果？請你告訴旁邊的小朋友或老師這些水果是什么顏色？什么形狀？摸起來什么感覺？聞起來什么氣味？（2）引導(dǎo)幼兒運用五官對水果進行了解，并鼓勵相互進行簡單討論。老師分組巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒知道并說出各種水果的特質(zhì)，如蘋果又大又紅、顏色有的紅、有的黃、圓形、摸起來比較光滑、比較硬；梨子是黃色的，有一個一個的小點，摸起來有點粗糙等。（3）老師分別將每組的蘋果、梨子、香蕉各切開一個（條），引導(dǎo)幼兒觀察它們的橫切面以及里面的種子。通過觀察會發(fā)現(xiàn)蘋果、梨子核里有種子，香蕉無核。4.老師對活動進行簡單小結(jié)，幫助提升整理幼兒的新經(jīng)驗：每一種水果都有自己的特點，如蘋果又大又紅、顏色有的紅有的黃、圓形、摸起來比較光滑比較硬；梨子是黃色的，有一個一個的小點，摸起來有點粗糙等，而且水果的橫切面也不同，里面還藏著種子。區(qū)域活動：感覺、數(shù)學(xué)區(qū)投放水果配對、分類的圖卡?？茖W(xué)區(qū)投放水果構(gòu)成圖卡；語言區(qū)投放水果的圖書或圖字卡。延伸活動：幼兒閱讀各種水果成長的繪本，了解各種水果種子的不同。學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》（見資源庫掛圖3）在家學(xué)習(xí)制作水果沙拉、水果醬、了解果酒的制作等水果的多種吃法。活動3水果碰碰碰（一）目標(biāo)：初步感受音樂，能夠?qū)W會看圖譜并且根據(jù)圖譜記住歌詞。喜歡唱歌，能感受音樂的快樂。愿意積極主動表現(xiàn)自己。重難點：幼兒根據(jù)圖譜記憶歌詞時，難以掌握歌曲的音調(diào)，歌曲每一句的末尾都有“果……”“梨……”“蘿……”“瓜……”,幼兒難以唱出準(zhǔn)確的數(shù)量，只能靠正確的音調(diào)去感受。準(zhǔn)備:歌曲《水果碰碰碰》音樂（見資源庫1）及涉及到的水果圖片做圖譜。過程：1.聽一聽，玩一玩：通過聽音樂說出水果名稱。玩碰一碰的游戲，激發(fā)幼兒對于活動的興趣。（1）師：我現(xiàn)在播放一首好聽的歌曲叫《水果碰碰碰》，（教師在說碰碰碰的時候，手碰一碰，讓幼兒便于了解碰的意思）請你們仔細聽，聽聽歌曲當(dāng)中有哪些水果？（播放音樂，讓幼兒初步感知樂曲）（2）重復(fù)播放音樂，每播放一次請幼兒把聽到的水果名稱說出來，直到幼兒把歌曲里的水果名稱都說出來。（3）老師出示相應(yīng)的水果頭飾，請幼兒自由選擇水果寶寶頭飾，然后大家一起玩碰一碰，拉拉手，碰碰肩膀，碰碰鼻子等。2.唱一唱，拍一拍：出示圖譜，熟悉歌曲，記憶歌詞，在跟唱中進行歌曲學(xué)習(xí)。（1）以問答游戲的方式請幼兒說水果名稱，幼兒每說出一種水果名稱，教師出示一張相應(yīng)的水果圖片，邊出示圖片邊范唱相應(yīng)樂句，直至出示完歌曲全部圖譜。（問答游戲：師念“XX小朋友，XX小朋友，你聽到的水果是什么？”幼兒根據(jù)老師問的節(jié)奏，也有節(jié)奏地回答“XX老師，XX老師，我聽到的水果是XX”）（2）教師引導(dǎo)幼兒把圖譜串起來有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。（3）教師按照圖片順序，結(jié)合簡單動作唱歌曲，讓幼兒根據(jù)能力先后小聲跟唱老師的范唱至熟練。(唱的過程中運用個人、小組、集體、男女的形式穿插進行)3.碰一碰，玩一玩：玩游戲，感受游戲的快樂并鞏固歌曲。教師介紹游戲規(guī)則并示范。（幼兒扮演的水果寶寶圍成一個大圓圈，如果聽到“來來，我是一個蘋果，果果果…”時，蘋果寶寶們趕緊去找個蘋果伙伴去碰一碰。這句話結(jié)束后馬上回到圓圈上，其他水果寶寶聽音樂隨意做動作以此方式推進游戲。）3.活動結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒進行活動總結(jié)。師：今天開心嗎？你們喜歡這首歌曲嗎？（幼兒進行情緒的自由表達）區(qū)域活動：把圖譜制成材料投放到音樂區(qū)。延伸活動：除了可以改編歌詞，還可以讓幼兒進行動作的創(chuàng)編。鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起唱唱其他水果，一起玩親子游戲。活動4水果碰碰碰（二）目標(biāo)：能夠跟隨旋律變化熟練有感情演唱歌曲。大膽嘗試自主創(chuàng)編歌詞。懂得遵守游戲的規(guī)則，愿意與同伴一起游戲。重難點：進行與眾不同的創(chuàng)編，需要教師多引導(dǎo)鼓勵。遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備:兒歌《水果碰碰碰》音樂及圖譜每種水果頭飾各3-4個（如蘋果、梨子、菠蘿、西瓜及香蕉、柿子、葡萄等創(chuàng)編可能出現(xiàn)的水果）過程：用水果蹲游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣（1）師：我們來玩《水果蹲》的游戲，誰玩過？（2）介紹水果蹲的游戲規(guī)則并進行游戲：將幼兒分成4組，每組牽手圍成一個小圓，四個小圓用水果名稱命名，命名由組內(nèi)幼兒協(xié)商自定。一個圓開始邊念兒歌邊做下蹲動作，如蘋果組念“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完梨子蹲”），當(dāng)念到“梨子蹲”時，組長用手指梨子組，全組根據(jù)手指方向知道念“梨子蹲”，當(dāng)“梨子蹲”的指令出現(xiàn)后，梨子組接力“梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完XX蹲”。以此往復(fù)進行游戲（提示組長的引領(lǐng)指示的作用很重要）。通過聽音樂、看圖譜回憶上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，對歌曲進行熟練鞏固。展示音樂圖譜，播放音樂，復(fù)習(xí)看圖譜結(jié)合簡單動作唱歌曲2至3遍。演唱形式可以多種多樣，如小組集體唱、男女生唱、個別唱。引導(dǎo)幼兒根據(jù)曲調(diào)自由創(chuàng)編歌詞，并進行大膽的表現(xiàn)。（1）請幾個幼兒逐個說出自己喜歡的水果名稱。教師根據(jù)幼兒說出來的水果名稱及時進行示范改編歌詞，然后唱出來。（2）根據(jù)老師的示范，鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己說出的水果名稱，唱出歌詞。（3）兩人一組進行游戲，一個說水果名稱，一個人唱出歌詞，并鼓勵簡單改編動作。（4）邀請幼兒到同伴面前展示自己創(chuàng)編的歌曲和律動，并進行積極的鼓勵和贊賞。（3）注意引導(dǎo)幼兒對同伴的大膽表現(xiàn)表示欣賞。如鼓掌、豎大拇指、語言贊美等。引導(dǎo)幼兒參與音樂游戲，主動大方進行表現(xiàn)，感受游戲和歌唱的快樂。（1）教師引導(dǎo)幼兒將椅子圍成圈，給每個幼兒發(fā)一個水果頭飾。圍著椅子走動，啟發(fā)鼓勵幼兒邊唱《水果碰碰碰》歌曲，邊大膽做自己創(chuàng)編的動作。當(dāng)唱到歌詞中某種水果的時候，戴著該種水果頭飾的幼兒就要到圓圈中間抱到一起。（可以先按照原歌曲歌詞進行，后按創(chuàng)編歌詞進行。）（2）幼兒交換頭飾，重復(fù)游戲。老師引導(dǎo)幼兒大膽想象、敢于表達、積極創(chuàng)編。教師對幼兒表現(xiàn)進行總結(jié)，對活動過程中大膽、自信、有進步等積極方面進行評價。區(qū)域活動：在表演區(qū)投放水果頭飾，讓幼兒自主創(chuàng)編表演。延伸活動：根據(jù)歌曲的旋律改編歌詞，進行動作的創(chuàng)編。和家人一起唱唱其他水果歌?；顒?橙子的冒險流浪記目標(biāo)：認(rèn)識橙子，能準(zhǔn)確說出其顏色，形狀和味道等特性。喜歡給橙子涂顏色，并能涂色均勻。了解橙子的生命發(fā)展進程太復(fù)雜，并能用自己的語言進行表述。太復(fù)雜重難點：能在圓形線圈內(nèi)均勻涂色；了解橙子的生命發(fā)展進程。準(zhǔn)備:實物橙子若干個；不同生長周期下的橙子實景圖片（見資源庫掛圖2）；油畫棒與不同形狀橙子輪廓圖畫紙若干（與幼兒人數(shù)匹配）。活動過程：故事導(dǎo)入，激活孩子興趣和已有經(jīng)驗。故事梗概：（1）師：橙子本來開開心心地在樹媽媽的懷里玩耍。（出示橙子樹圖）（2）師：突然有天一直猴子搶走了橙子，剝皮吃肉吐籽。（出示橙子果肉含籽圖）（3）師：籽兒躲進地下睡著了，云朵阿姨喚醒了他，醒來時頭上長了小樹苗。（出示樹苗圖）（4）師：在太陽公公和云朵阿姨的照顧下長大并開了花。（出示開花的橙樹圖）（5）師：蜜蜂陪她做游戲，被風(fēng)婆婆一吹，花兒變成了橙子。（出示橙子樹圖）結(jié)合上述故事繼續(xù)擴展以下內(nèi)容，進行橙子的重點感知認(rèn)識。（1）出示真實橙子，讓孩子們觀察并觸摸：橙子是什么顏色？什么形狀？什么氣味？（2）剝掉橙子皮，讓孩子認(rèn)識橙子皮，橙子肉、和橙子的籽兒。幫助孩子回顧故事梗概，了解橙子的生命歷程。（1）師：橙子在哪里睡著了？（2）師：誰喚醒了她？用什么辦法叫醒她的？（3）師：后面又遇見了誰？發(fā)生了什么事？幼兒自由選擇不同輪廓橙子圖畫紙進行涂色學(xué)習(xí)。（1）老師示范油畫棒的取放方式：食指向下壓住油畫棒的尖端，等筆身翹起再抓握，用完后放回原位。（2）老師示范涂色的方法：出示大號橙子輪廓圖，示范涂色方法，讓幼兒記住“先圖邊邊，再圖中間。”色彩均勻，有色部分不用反復(fù)涂色，以免蹭破畫紙。（3）發(fā)放畫紙和油畫棒到各組，請幼兒自由選擇畫紙在圓圈線內(nèi)均勻涂色。（4）老師巡回指導(dǎo)，對幼兒坐姿、握筆姿勢和涂色的技巧進行指導(dǎo)?；顒涌偨Y(jié)評價（1）今天我們認(rèn)識了橙子，知道橙子是橙色的，圓圓的，橙肉吃起來是酸酸甜甜的。（2）對涂色進行積極總結(jié)，對認(rèn)真、專注、涂色均勻、物品保管收拾有序的幼兒、有進步的幼兒進行表揚。區(qū)域活動：在美工區(qū)投放水果涂色紙和各色油畫筆進行涂色練習(xí)。延伸活動：1.創(chuàng)編其他水果的生長周期的故事。2.家長在家和幼兒一起制作鮮榨橙汁或去果園采摘橙子?；顒?水果跑啊跑（一）目標(biāo)：會看畫面，能根據(jù)畫面圖畫進行簡單語言描述。愿意并大膽舉手表達自己的想法。欣賞繪本中的語言節(jié)奏美。重難點：能夠仔細觀察畫面并說出畫面中的關(guān)鍵信息。準(zhǔn)備:水果盤及水果；任意紙質(zhì)繪本1本；電子繪本《水果跑啊跑》；過程：1.通過出示水果盤引發(fā)幼兒對繪本的興趣。（1）出示裝著各種水果的水果盤，請幼兒說一說都有哪些水果？（2）請幼兒猜猜它們在說什么？（幼兒自由發(fā)言）（3）師：有一個作家和畫家把水果寶寶想說的和想做的事都畫進了一本書里，你們想不想看看水果寶寶們到底想干什么？2.出示圖書，引導(dǎo)幼兒了解一本書的結(jié)構(gòu)和種類。（1）出示紙質(zhì)繪本，引導(dǎo)幼兒了解一本書的結(jié)構(gòu)：書名、封面、扉頁、封底、作者、繪畫者、出版社等相關(guān)信息。（2）根據(jù)媒介認(rèn)識書的種類：紙質(zhì)書和電子書。出示電子書，了解紙質(zhì)書和電子書的異同。3.引導(dǎo)閱讀電子繪本《水果跑啊跑》PPT，學(xué)習(xí)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，進行大膽表達。（1）第一頁師：這是封面，你看到封面上有什么？這本書的書名是什么？誰寫的？誰畫的？（2）第二頁師：畫面上有什么？（藍色果盤裝著五顏六色的水果。）都有些什么水果？這些水果分別是什么顏色？（蘋果是紅色、香蕉是黃色、菠蘿是橙色、梨子是黃色、櫻桃是紅色、哈密瓜是黃色……。）（3）第三頁師：它們想干什么？它們在干什么？它們的表情怎么樣？（想賽跑，個個水果你看我，我看你，拼命往前沖。）（4）第四頁師：畫面上有誰？它們在干什么？（蘋果舉著香蕉跑。）蘋果為什么舉著香蕉跑？（5）第五頁師：畫面上有誰？菠蘿在干什么？（菠蘿手里拿著櫻桃錘追梨子）梨子什么表情？它為什么是害怕、緊張的表情？大家學(xué)一學(xué)梨子的表情。（6）第六頁師：石榴的身材怎么樣？它的表情怎么樣？（微笑）石榴在干什么（慢悠悠的搖著走。）（7）第七頁師：畫面上有誰？發(fā)生了什么事情？它們的表情怎么樣？（哈密瓜橫行霸道踢翻了桃子。）你喜歡哈密瓜嗎？為什么？（8）第八頁師：誰又來了，它們來干什么？（杏子、李子看到哈密瓜的行為很生氣于是來幫忙。）你怎么看出它們很生氣？請做做生氣的表情。（9）第九頁師：杏子、李子要怎么幫忙呢？哈密瓜有沒有受到懲罰？（哈密瓜被杏子和李子追趕著絆倒了摔到了地上。）（9）第十頁師：杏子、李子成功了嗎？你是怎么知道的呢？（杏子和李子成功了，從它們的表情和哈密瓜腳朝天的動作就能看到。）（10）第十一頁師：發(fā)生了什么事情？大家都看著哪里？要回哪里去？（有人來了，水果們要趕快回到盤里去。）（11）第十二頁師：看看水果盤里少了誰？它哪里去了？（少了梨子，它躲在了盤子下面。）它為什么躲起來？（12））第十三頁師：梨子怎么又回到果盤里去了？3.幫助孩子回顧故事梗概，并讓孩子們感受文字的優(yōu)美。（1）老師從第一頁開始回顧整個故事。（2）老師從第一頁開始聲情并茂的朗誦配圖的文字。4．活動總結(jié)：今天這個繪本的名字叫做《水果寶寶跑啊跑》。水果寶寶們用自己的行動給我們講述了一個好聽的故事，感謝我們的水果寶寶，也希望寶寶們回家能給爸爸媽媽講一講這個有趣的故事。區(qū)域活動：將電子繪本《水果跑啊跑》制成小書投放到語言區(qū)；投放相應(yīng)水果手偶到表演區(qū)進行表演。延伸活動：回家給爸爸媽媽講水果的故事并和爸爸媽媽創(chuàng)編更多的水果故事來和同伴分享?；顒?水果跑啊跑（二）目標(biāo)：學(xué)習(xí)用粘連的方式制作頭飾。能夠根據(jù)故事情節(jié)簡單表現(xiàn)自己的角色。體驗表演游戲帶來的快樂。重難點：學(xué)習(xí)沿輪廓線剪紙并能表現(xiàn)自己的角色。準(zhǔn)備:《幼兒操作材料》：打郵票孔需撕取的卡紙皇冠。電子繪本《水果跑啊跑》涉及到的水果即時貼撕貼作業(yè)紙（見幼兒活動材料1），固體膠每人1份。電子繪本《水果跑啊跑》。過程：1.回顧電子繪本《水果跑啊跑》整個故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。（1）師：上一次活動，講述了一個很有趣的關(guān)于水果寶寶們的故事，小朋友還記得嗎？誰愿意給大家講講這個故事？故事里有誰？它們之間發(fā)生了什么有趣的事情？（請個別幼兒進行回憶講述）（2）老師播放PPT，聲情并茂回顧故事內(nèi)容，重點提示水果寶寶的表情和動作。（3）師：這些水果寶寶都很可愛，你想扮演哪一個水果寶寶？（幼兒每個人選一個。）（4）師：想要變成水果寶寶必須要佩戴水果寶寶們的頭飾，我們一起來制作吧。2.制作水果頭飾，學(xué)習(xí)撕貼粘連的手工操作方式。（1）教師示范先將皇冠卡紙慢慢撕取出，再將水果即時貼取出粘貼在皇冠圈正中位置，最后將皇冠卡紙兩邊用固體膠粘連成圈，做成水果頭飾。（2）分發(fā)材料，請幼兒制作水果皇冠。（3）教師巡回指導(dǎo)幼兒的操作，尤其關(guān)注能力弱的幼兒。3.根據(jù)老師的提示表演故事，大膽表演自己所扮演的角色，對繪本進行鞏固。（1）通過水果蹲游戲讓幼兒明確自己所扮演的角色。（2）所有的幼兒戴好制作的頭飾，根據(jù)老師講述電子繪本故事的節(jié)奏進行表演，如老師講到菠蘿和梨子，所有戴著菠蘿和梨子頭飾的寶寶就出來表演。（3）幼兒自己邊講邊表演，老師可適當(dāng)提示幼兒忘記的內(nèi)容。4．活動總結(jié)師：今天我們不僅制作了水果頭飾，而且還變成了水果寶寶，體驗了水果寶寶在沒人的時候偷偷跑出來玩的快樂心情。對幼兒在活動中的積極表現(xiàn)做具體的點評。區(qū)域活動：在角色扮演區(qū)投放制作好的水果頭飾，為幼兒表演游戲提供材料。延伸活動：運用水果手偶再現(xiàn)《水果寶寶跑啊跑》這個故事?；顒?小猴摘桃體能活動都放在最前面體能活動都放在最前面目標(biāo)：練習(xí)原地縱跳觸物，掌握向上跳起的正確方法。能夠理解并遵守接力比賽的規(guī)則。體驗樂于助人以及體育活動的快樂。重難點：能夠屈膝、前腳掌蹬地向上跳起摘桃子。準(zhǔn)備：小猴的頭飾，一條長繩上懸掛著自制的“桃”，小籃兩個。熱身和放松音樂。場地布置如圖：♀起筐點♂線筐♀起筐點♂線筐♀♀♂♂過程：1.在音樂的伴奏下，師生一起根據(jù)內(nèi)容做模仿動作（老師自編即可）進行熱身運動：（1）上肢運動：風(fēng)兒輕輕吹，桃樹搖搖搖。（2）下蹲運動：風(fēng)兒把桃子吹到地上，我們把它揀起來。（3）體轉(zhuǎn)運動：桃樹媽媽真高興，身體搖搖，說謝謝，小朋友說不用謝。（4）跳躍運動：今年桃子大豐收，小朋友們真高興。2.通過故事情境引發(fā)幼兒觀察、嘗試如何想辦法幫小猴摘到桃子。（1）創(chuàng)設(shè)故事情境，小猴因為受傷沒辦法摘桃子，如何幫助它？（請幼兒想辦法。）（2）請幼兒分散觀察、嘗試，說一說：桃樹上結(jié)滿了桃子，怎樣才能摘到桃子呢？怎么跳呢？（請幼兒自由嘗試并向同伴展示各種跳的動作。）（3）教師講解示范：屈膝，前腳掌蹬地向上跳起摘桃子。3.把幼兒分為兩組進行摘桃子接力比賽，比比哪組幫小猴子摘得多，進行跑和跳兩個動作的重點練習(xí)。（1）教師講述游戲“小猴摘桃”的玩法及規(guī)則：游戲開始，每組幼兒戴著小猴頭飾，向前跑到“桃”前停下，原地雙腳向上跳起摘“桃”，然后把“桃”放進小籃里，再跑回去和下一個幼兒擊掌，下一個馬上接著出發(fā)去摘桃。（注意：系長繩時，一端略高，一端略低，讓不同能力的幼兒都能摘到“桃”。）（2）找每組第一個幼兒做“摘桃”示范。（3）進行“摘桃”接力游戲。游戲中指導(dǎo)幼兒按照規(guī)則比賽。（4）每輪比賽結(jié)束后引導(dǎo)幼兒對各組的“桃子”數(shù)量進行點數(shù)，比較摘桃的勞動成果。反復(fù)游戲3-4次。（5）播放放松音樂，做身體放松律動。4．教師小結(jié)：重點講評游戲過程，表場努力學(xué)習(xí)、不怕困難和樂于助人的幼兒。區(qū)域活動：戶外活動區(qū)懸掛各種小掛飾，讓幼兒自由練習(xí)向上觸物跳。延伸活動：和爸爸媽媽一起玩跳起來取物的游戲?；顒?果菜小印章目標(biāo)：初步感知學(xué)習(xí)印畫的方法。能嘗試用楊桃、藕、胡蘿卜等果蔬的橫截面，蘸上顏料進行印畫。感受印畫的樂趣，能進行簡單的創(chuàng)意添畫。重難點：能夠用果蔬橫截面進行印畫并添畫。準(zhǔn)備：各種切好的蔬菜、水果（可挑選一些形狀明顯的蔬菜、水果如楊桃、蓮藕、土豆等），廣告色、調(diào)色盒，紙、布；做好的印章畫等。過程：出示范例印畫，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問：“這是什么？它們是用什么東西印出來的？”（幼兒自由發(fā)言）幼兒自主觀察用來做印章的水果和蔬菜形狀并總結(jié)出其和蔬菜、水果印章的關(guān)系，并進行印章畫的要領(lǐng)學(xué)習(xí)。（1）教師出示用來做印章的水果和蔬菜，請幼兒觀察它們的外形和特征。（2）出示各種已切好的蔬菜、水果印章，幼兒進行觀察。（3）總結(jié)二者之間的關(guān)系：蔬果印章是用蔬菜、水果切開做出來的。（4）教師用蔬果印章蘸上顏料在畫紙上印畫，可以自由印出。3.幼兒自主選擇印章并進行創(chuàng)作。注意以下幾點：（1）讓幼兒選擇自己喜歡的蔬果印章和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。（2）教師提醒幼兒每個印章只印一種顏色，若想換顏色，需另外取印章。（3）鼓勵幼兒大膽用色，大膽創(chuàng)作。（4）幼兒印畫時，老師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予更多的關(guān)注與鼓勵。（5）引導(dǎo)幼兒印畫完成后，晾在桌面，不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面，先收拾桌上的材料，將手清洗干凈。4.師生一起欣賞作品，并進行評價。（1）教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里，繞著桌子參觀每個幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這幅圖？這幅圖印的是什么？它哪里最漂亮？（2）教師對幼兒的作品進行簡單的評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。5.展出作品布置教室環(huán)境，讓幼兒體會到創(chuàng)作的成就感和自豪感。區(qū)域活動：在美工區(qū)投放果蔬印章和畫紙讓幼兒自由進行創(chuàng)作。延伸活動：在生活區(qū)投放各種有特色的水果和蔬菜，引導(dǎo)幼兒在老師幫助下自己制作果蔬印章。活動10水果寶寶愛洗澡目標(biāo)：知道水果類食物要浸泡清洗干凈后再吃。學(xué)習(xí)清洗水果的方法，嘗試用正確的方法洗水果。3．體驗洗水果和分享水果大餐的樂趣。重難點:知道水果表面很臟并學(xué)習(xí)正確洗水果的方法。準(zhǔn)備：1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。2．布袋。3.水果長蟲子并且噴灑農(nóng)藥的視頻；清洗水果的視頻。過程：1．通過蒙眼摸水果的游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（1）將水果放在神秘布袋內(nèi)，出示神秘袋。師提問：誰伸手進去摸一摸，看看你摸到的是什么?（2）邀請多個幼兒大膽主動申請伸手在袋中摸水果，并憑感覺告知大家自己摸到了什么。同時將摸到的東西拿出袋子，驗證自己的猜測是否正確。2.通過討論了解吃水果的好處。（1）師：我們都喜歡吃水果，為什么呢？（幼兒自由發(fā)言）（2）根據(jù)幼兒的發(fā)言，進行總結(jié)：水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們長得健健康康康，漂漂亮亮。2．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，知道水果表面有農(nóng)藥和灰塵很臟。（1）請每個幼兒拿取2種水果，如一個蘋果和香蕉，引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸觀察水果表面和自己的手有什么？是否干凈？（有灰塵，用手摸后手變臟。知道水果表面很臟，需要洗干凈才能吃。）（2）引導(dǎo)幼兒觀察蘋果和香蕉皮的區(qū)別，知道有些水果要洗干凈吃，有些水果剝皮就可以吃。（3）觀看水果長蟲子并且噴灑農(nóng)藥的視頻。了解農(nóng)藥會殘留在水果表面，人進食會對身體形成危害。3．給水果寶寶洗個澡，學(xué)習(xí)清洗水果的方法。（1）師：需要清洗的水果先要在清水中浸泡一會兒，把殘留的農(nóng)藥泡出來再洗，洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。（2）播放介紹清洗水果方法和步驟的視頻，學(xué)習(xí)怎樣正確洗水果。（3）教師邀請幼兒分組輪流一起清洗事先浸泡了的水果。比一比誰洗的水果干凈。（沒輪到的組可以自由聊聊關(guān)于水果的話題）4.一起分享自己清洗的水果。（1）請配班老師將幼兒清洗好的水果削皮，切塊。（2）請幼兒和老師一起分享吃水果，感受勞動的快樂。（3）注意：配班老師削皮切塊時可以組織幼兒觀察，知道老師工作的辛勞；也可做水果蹲等游戲或組織幼兒洗手減少被動等待的時間。5.進行活動總結(jié)，幫助幼兒整理清洗水果及吃法等經(jīng)驗。區(qū)域活動：在生活區(qū)投放浸泡該天要吃的水果讓幼兒練習(xí)清洗，清洗后老師再洗一遍并去皮。延伸活動：和爸爸媽媽一起在家了解腐爛變質(zhì)水果對人的危害，知道水果要吃新鮮?；顒?1運水果目標(biāo)：1.練習(xí)兩人用雙手近距離互相拋接球和雙手平舉托物快速行走。2.能夠遵守接力游戲的規(guī)則。3.體驗互相合作完成一件事情的快樂。重難點：能夠兩人用雙手近距離互相拋接球和雙手平舉托物快速行走。準(zhǔn)備：小籃球、大筐子、波波球若干。熱身和放松背景音樂。用粉筆在活動場地畫一個圓周能容納班級幼兒站立的大圓圈；同時在另一個地方畫好4縱隊的點子，點子前后左右距離米。過程：教師帶領(lǐng)幼兒走大圓圈，做模仿動作進行熱身。（1）播放背景音樂，幼兒一個跟著一個走成大圓圈（最好地上已有畫好的圓圈）。（2）老師發(fā)口令幼兒做動作。聽到口令時，幼兒就相應(yīng)模仿教師的動作，如聽到“長高了”的口令時，幼兒腳尖踮起，同時雙手上舉；聽到“變矮了”時，幼兒慢慢蹲下。還可以聽口令做點點頭、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、扭屁股、蹦蹦跳等動作。2.通過故事導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒對于活動的興趣。師講述故事：小動物們要在森林開一場派對來為小兔子準(zhǔn)備生日宴會，它們需要準(zhǔn)備很多的事情，有的要布置場地，有的要去邀請客人，有的要準(zhǔn)備水果，有的要準(zhǔn)備食物來供大家食用，小猴子為了幫助小兔子自告奮勇要幫小兔子準(zhǔn)備水果。小猴子用了一整天的時間終于找到了賣西瓜的爺爺和賣蘋果的奶奶，買到了西瓜和蘋果?？墒翘炜旌诹耍鞴虾吞O果又很多，需要我們幫助它把水果裝在前面的筐子里。你們愿意嗎？今天我們一起幫小猴子裝水果，比一比誰裝得多。3.幼兒按照規(guī)則幫助小猴子運送水果：（1）運“西瓜”比賽。首先組織幼兒呈四列縱隊在點子上站好，每隊最前面那名幼兒旁邊放置裝有籃球的框子（四個筐籃球數(shù)量相等），每隊最后那名幼兒旁邊放置球筐。籃球表示西瓜。游戲開始后，各隊排頭幼兒拿出一個小籃球，向后轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，第二個幼兒接球后轉(zhuǎn)身拋給第三個幼兒，如此依次進行，直到把本隊球筐中的球全部拋至隊尾的球筐為止，以速度最快的一隊為勝。（教師注意示范拋球和接球的動作，并讓每隊先練習(xí)一個球的傳遞來了解游戲規(guī)則。）（2）運“蘋果”比賽。幼兒呈四列縱隊站好，每隊提供兩倍于幼兒人數(shù)的波波球，波波球代表蘋果。游戲開始，每隊第一名幼兒兩手平舉托起兩個波波球，快速向前走，走到前面的筐子時，將手中的波波球投入筐中（沒能將波波球投進筐中的幼兒需將球撿起重投進筐中），然后快速跑回拍第二名幼兒的手，第二名幼兒繼續(xù)。先跑完的一組為勝。（教師講解完規(guī)則后親身示范一遍，并請每隊第一個幼兒比賽一次再正式開始比賽活動。）4.播放放松運動背景音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂做放松運動。如學(xué)小鳥飛、微風(fēng)吹樹枝擺動等動作。5.教師講評游戲，表揚動作正確、努力認(rèn)真的幼兒，鼓勵還沒完全掌握動作要領(lǐng)的幼兒。區(qū)域活動：戶外活動區(qū)可以投放沙包、球等讓幼兒練習(xí)拋接和雙手平舉物品。延伸活動：和爸爸媽媽一起玩游戲，練習(xí)拋接球。活動12吃水果目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手拍腿。2.嘗試根據(jù)兒歌和自己熟悉的水果創(chuàng)編新句子。3.體驗音樂活動帶來的快樂。重難點：學(xué)唱兒歌并能嘗試進行創(chuàng)編。準(zhǔn)備:《吃水果》音樂（見資源庫音樂CD2）；西瓜、葡萄、菠蘿，香蕉、蘋果、梨子等常見的各種水果或圖片。過程：1.通過水果分享活動讓幼兒體驗吃水果的快樂，引出歌曲，激發(fā)歌唱的興趣。（1）請幼兒洗手后分享提前清洗、準(zhǔn)備好的水果：西瓜、葡萄、菠蘿，香蕉、蘋果、梨子。（2）請幼兒說一說各種水果的味道，吃水果時的心情。（如酸酸甜甜的水果吃了很開心。）2.播放音樂，學(xué)唱歌曲。（1）師：歌曲里提到的水果有哪些？（按順序擺出西瓜、葡萄、菠蘿，香蕉、蘋果、梨子水果實物或圖片）（2）師：歌曲里吃水果時的表情和心情是怎樣的？（笑呵呵、笑嘻嘻—開心、快樂）。（3）讓幼兒隨著音樂按照擺好的水果或圖片順序跟唱3-4遍，直至完全熟悉歌曲旋律和歌詞。（4）引導(dǎo)幼兒為每一句歌詞創(chuàng)編動作。先請幼兒創(chuàng)編，同時老師也創(chuàng)編，選出以老師創(chuàng)編為主，幼兒創(chuàng)編的為輔的動作作為歌曲的創(chuàng)編動作。如“西瓜葡萄菠蘿”（按節(jié)奏拍手）；“吃的笑呵呵”（雙手張開，在臉側(cè)輕輕晃動）；“香蕉蘋果梨子”（按節(jié)奏拍腿）；“吃的笑嘻嘻”（按雙手握拳，食指指著臉頰）。（5）幼兒和老師一起跟隨音樂邊唱邊進行動作表演。3.根據(jù)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試改編歌詞。（1）請幼兒找出并說出和歌曲中不同的6種水果，老師按說出即歌唱順序拿出這6樣水果從左到右擺好。（2）和幼兒一起創(chuàng)編，將歌曲中的水果名稱按照重新排好的水果替換掉。（3）大家一起唱出改編后的歌詞并配合動作表演。4.活動結(jié)束，教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)，對活動過程中大膽、自信、有進步等積極方面進行評價。區(qū)域活動：在表演區(qū)投放各種水果，幼兒自選6種，讓幼兒自主創(chuàng)編表演。延伸活動：在家里表演《水果歌》和爸爸媽媽一起創(chuàng)編。活動13水果串目標(biāo)：1．練習(xí)切水果，嘗試與同伴合作做水果串。2．知道水果有多種吃法。3．樂意與人分享食物，體驗合作的樂趣。重難點：會切水果并且能夠做成水果串。準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨、小番茄、火腿、菠蘿等水果，清洗切成小塊后分門別類裝進有蓋的透明塑料餐盒。竹簽、菜板、小刀、小抹布、托盤、盤子若干。串好的菠蘿火腿串，過程：1.找一找:通過尋找游戲活動，激發(fā)幼兒的興趣。師：我們的活動室里藏有許多餐盒，里面裝著清洗好的、切好的、好吃的水果。它們在哪里呢？誰能幫忙把它們找出來？（請小朋友們將老師在活動室不同地方藏好的水果餐盒找出來。）2．說一說：通過討論總結(jié)水果的各種吃法，引出水果串的新吃法。（1）師：打開你們找到的餐盒，看看里面都有哪些水果？都是什么顏色、什么形狀的?聞一聞有什么味道?(幼兒自由回答)（2）討論水果的吃法：小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。（3）出示一串菠蘿火腿串，師：你們猜猜這串菠蘿火腿是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來)，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上火腿或香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?3．做一做：幼兒兩人一組自己嘗試合作做水果串。（1）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用竹簽串水果的方法技巧及安全、注意事項。特別提醒幼兒注意安全，竹簽很尖，串果串時怎樣才能不扎到手？不能拿竹簽扎同伴。（2）教師將水果餐盒與竹簽（用托盤裝好）、盛放做好的水果串的盤子，分發(fā)到各組。（3）幼兒洗手，兩人一組，自己動手分工做果串。（4）幼兒做果串時，老師要巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)串的動作和安全要領(lǐng)，還可引導(dǎo)幼兒將串好的果串整齊排列在盤子里，同時操作果串時要注意安全。4．嘗一嘗：分享品嘗自己做的果串。老師總結(jié)做水果串的方法并表揚孩子們串的過程中表現(xiàn)好的地方。區(qū)域活動：在角色扮演區(qū)，投放各種帶孔的水果模型，幼兒可以自己串起來并售賣。延伸活動：請家長和幼兒在家共同做水果串并且學(xué)習(xí)用做糖葫蘆的方法為水果串加糖外衣?；顒?4水果寶寶會游泳嗎目標(biāo)：1．觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，對沉和浮有初步的感知。2．學(xué)會用不同標(biāo)記來區(qū)分記錄自己的發(fā)現(xiàn)。3．愿意用語言分享自己的發(fā)現(xiàn)。重難點：學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)記來區(qū)分、記錄自己的發(fā)現(xiàn)并能分享自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、圣女果、金桔、葡萄若干；裝滿水的大水盆四個，小毛巾若干。紅色和綠色小標(biāo)簽若干。攝像機。過程：1．通過故事引發(fā)幼兒的興趣。（1）師：上次繪本《水果寶寶跑啊跑》里面的水果寶寶們在沒有人的時候偷偷的去賽跑，今天水果寶寶們又想偷偷的跑出去游泳。（2）師：你們會游泳嗎？你們怎么游的？（套上游泳圈）在游泳池看見大哥哥、大姐姐和叔叔阿姨怎么游泳的？游泳的時候要浮在水上，不會游泳的人掉在水里就會沉到水底被淹死，所以小朋友游泳時一定和大人在一起才能玩，不能自己悄悄到水里游，以免發(fā)生危險。2.引導(dǎo)幼兒思考區(qū)分水果寶寶是否會游泳的方法。（1）師：今天老師邀請了很多水果寶寶，他們都想去游泳，可是它們不知道自己會不會游泳，我們怎么幫助它了解自己是不是會游泳呢呢？（幼兒動腦筋自由發(fā)言）（2）師：我們將每一種水果放進水里，如果可以浮在水上就給它貼上綠色的標(biāo)簽，綠色的標(biāo)簽就像綠燈一樣，說明它可以游泳。如果水果寶寶沉在了水底，我們要馬上把它救起來。因為在水里呆久了它會溺水身亡的，給它貼上紅色的標(biāo)簽就像紅燈一樣說明它不可以游泳。3．幼兒自己嘗試操作，觀察哪種水果會浮在水上，哪種水果會沉在水底，并按規(guī)則用標(biāo)簽進行標(biāo)識。（1）教師將裝著水的大盆和小毛巾及水果（各種各樣）分發(fā)到4組。（2）幼兒分4組，每人取兩至三種水果。（3）每組幼兒輪流將自己的水果放置在大水盆里進行觀察。（4）觀察后撈出水果，用小毛巾擦干表面水分，給每種水果貼上紅色或者綠色標(biāo)簽。若桌面有水，要引導(dǎo)幼兒用毛巾將水擦干。（5）老師用攝像機記錄孩子們的操作過程。3．幼兒帶著貼好標(biāo)簽的水果和大家分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，對發(fā)現(xiàn)進行驗證，對經(jīng)驗進行鞏固、總結(jié)、提升。（1）幼兒輪流將自己觀察到的現(xiàn)象和大家分享。（2）重點說出沉和浮，還有紅綠色標(biāo)簽的意義，如會說“梨子沉在水底，我給它貼上紅色標(biāo)簽，表示‘沉’”。4．回顧總結(jié)：播放幼兒操作的記錄視頻和一起總結(jié)分享水果沉浮的視頻。區(qū)域活動：科學(xué)區(qū)投放關(guān)于沉浮的各種材料，請幼兒進行實驗并做簡單記錄。延伸活動：請幼兒回家觀察了解生活中常見的哪些物品可以浮在水上，哪些會沉在水底。活動15愛吃水果的牛目標(biāo)：1．知道書的結(jié)構(gòu)，能夠觀察繪本中的情節(jié)關(guān)系和尋找線索。2．知道水果和牛奶營養(yǎng)豐富，有益人體健康，愛吃水果和牛奶。3．愛惜書，有閱讀的興趣，能用完整句子表達。重難點：有序觀察畫面，注意細節(jié)與情節(jié)變化的關(guān)系，能用完整語言表達。準(zhǔn)備：紙質(zhì)教學(xué)繪本或電子繪本《愛吃水果的牛》。過程：1．通過小牛手偶出場，引發(fā)幼兒的興趣，并導(dǎo)出繪本中的主角。（1）老師戴著小牛手偶學(xué)小牛叫著出場并和幼兒問好。（2）師：你們知道我最喜歡吃什么嗎？現(xiàn)在我們是好朋友了，告訴你們一個秘密，除了吃草我更喜歡吃水果。主人會給我很多水果吃……，這些情況都記在一本書里請你們的老師帶著你們一起看吧。（3）出示紙質(zhì)書或電子繪本《愛吃水果的?！?，鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于書的結(jié)構(gòu)的知識，即“封面、扉頁、封底、頁碼、作者、出版社”。2．幼兒逐頁觀察繪本畫面，在問題引導(dǎo)下，進行觀察思考，大膽表述，理解故事內(nèi)容。（1）第一頁師：畫面上有誰？它在干什么？你認(rèn)為它是頭怎樣的小牛？（原來小牛更喜歡吃蘋果，它是一只愛吃水果的牛。）（2）第二頁師：你看到了什么？這個人和小牛是什么關(guān)系？（一個人牽著一頭牛，牛吃了很多蘋果到肚子里，這個人是牛的主人。）（3）第三頁師：小牛住的地方是哪里？果園里有哪些果樹？（小牛住在果園，果園里有很多果樹。）（4）第四、五、六頁師：主人在干什么？他摘了水果給誰吃？你是怎么知道的？（主人摘水果給小牛吃，因為小牛的肚子里裝滿了水果。）（5）第七頁師：發(fā)生了什么事情？（涼風(fēng)來了，吹到了主人。）從哪里看出風(fēng)來了？（6）第八頁師：主人怎么了？小牛感覺怎么樣？（主人生病了，小牛感到很難過。）剛才你從哪里看出主人生病了？（7）第九頁師：主人的鄰居都怎么了？你是怎么知道的？（大家都躺在床上生病了。）（8）第十頁師：小牛在干什么？它為什么要這樣做？（9）第十一頁師：原來小牛吃草莓是為了要擠出草莓牛奶給它的主人喝，小牛發(fā)現(xiàn)所有人都生病了只有它自己沒有生病，它想到了原因，這個原因是什么？（因為自己每天都吃很多水果。）（10）第十二頁師：小牛在干什么？（它吃了很多水果，擠出了各種味道的水果牛奶給它的主人喝，主人的病漸漸好了。）怎么看出主人的病好啦？（11）第十三頁師：大家都在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？（大家都在吃水果，因為他們發(fā)現(xiàn)水果營養(yǎng)多，吃了不會生病。）3．回顧總結(jié)整個故事情節(jié)，知道吃水果的好處。（1）教師帶領(lǐng)幼兒再次逐頁閱讀繪本，回顧整個故事情節(jié)，加深對故事內(nèi)容的理解。（2）請個別幼兒談?wù)勛约鹤x完繪本的感受。4.總結(jié)提升新經(jīng)驗。師：愛吃水果的牛不會生病是因為它每天都會吃新鮮的水果，而水果和牛奶含有維生素會增強免疫力，吃了就不容易生病，所以我們要多吃水果和牛奶，做個不挑食健康的寶寶。區(qū)域活動：生活區(qū)投放各種水果和牛奶以及榨汁機，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己制作各種水果奶昔。延伸活動：老師和孩子一起將繪本排練成一個小故事進行表演。幼兒回家將故事講給家人聽?；顒?6小手洗干凈目標(biāo)：了解洗手的好處，掌握正確的五步洗手方法。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重難點：五步洗手法的順序。準(zhǔn)備：裝在果盤里的水果沙拉4盤。音樂視頻《洗手歌》。掛圖《五步洗手法》兒歌《洗手歌》（見資源庫5）肥皂若干，擦手毛巾每人一條。過程：出示水果沙拉，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)洗手的主動性。師：（端出果盤）請大家看看是什么？老師都想吃了，吃東西前我們要做什么？（洗手）為什么要洗手？2．看視頻，引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性。（1）師：老師先請小朋友看一段視頻，看一看講了什么事？聽一聽說了什么？（2）播放音樂視頻《洗手歌》，幼兒觀看。（3）師：為什么洗手？什么時候需要洗手？怎么洗？3．了解五步洗手法并學(xué)習(xí)洗手。（1）出示《五步洗手法》掛圖，根據(jù)步驟了解洗手的方法和步驟。（2）小結(jié)正確的洗手方法：先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。（3）幼兒分小組到盥洗室去洗手，互相觀察、體會。針對問題，討論交流洗手的方法。（4）教師實地指導(dǎo)幼兒洗手，,對洗得正確干凈的幼兒給予表揚，及時發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗手方法。4.分享水果沙拉，并進行收拾整理。區(qū)域活動：盥洗室張貼五步洗手法圖片，讓幼兒自我鞏固洗手方法。延伸活動：家長在家督促幼兒勤洗手，正確洗手。學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》活動17水果長在哪里目標(biāo)：1．知道常見的長在地上、長在樹上和長在藤上的水果。2．能夠用貼紙的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)并和大家分享。3．體驗操作和發(fā)現(xiàn)的樂趣。重難點：能夠用貼紙的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)并和大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：電子繪本《愛吃水果的?！贰端L在哪里》PPT印有蘋果、香蕉、楊桃、梨子、木瓜、草莓、西瓜、菠蘿、葡萄、百香果的操作作業(yè)紙若干，紅、黃、綠三色圓點貼紙若干（見幼兒活動材料2）。過程：1．通過回顧故事《愛吃水果的?！芬l(fā)幼兒對水果從哪里長出來的興趣。（1）播放電子繪本《愛吃水果的?！?，教師和幼兒再次回顧整個故事內(nèi)容，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察水果。（2）師：愛吃水果的牛住在果園里，果園里長滿了水果，可是你們有發(fā)現(xiàn)水果都長在哪里嗎？（樹上和地上，還有藤上）。2．觀看PPT《水果長在哪里》（見資源庫），了解不同水果生長的地方不同。（1）逐張播放PPT，師：長在樹上的水果有哪些？（梨子、桔子、菠蘿、杏子、桃子、李子、芒果、楊梅、石榴、櫻桃）你見過嗎？吃起來什么味道？長在地上的水果有哪些？（西瓜、草莓、菠蘿？）什么樣子？什么味道？長在架子的水果有哪些？（葡萄、百香果、