20XX年小學教學提質(zhì)工作打算

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20XX年小學教學提質(zhì)工作打算

一、指導思想。

以教育局**年工作打算，辦人民中意教育的思想為指導，以學校賞識教育為核心，關(guān)注學生健康成長為基礎(chǔ)。并且本著學校求真務實，追求高遠的辦學目標，提高教學質(zhì)量。

二、工作目標。

1、按照教學常規(guī)，抓好教學的各個環(huán)節(jié)。

2、依據(jù)上學期期末測試中存在的別腳及本學期的教學重點，降實課堂教學及平常的練習。

3、以賞識教育為主努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學習氛圍，使學生愉悅的學習，自主探究學習途徑，真正成為學習的主人，掌握為終身學習奠定基礎(chǔ)的學習技能。

4、加大朗讀能力的培養(yǎng)，豐富學生的語文積存，培養(yǎng)學生的語文修養(yǎng)。另外加強學生對數(shù)學中日子咨詢題的分析和解決能力的培養(yǎng)。

三、具體措施。

語文方面：

1、知識方面：

還是把識字教學作為本學期的教學重點，在教學過程中引導學生經(jīng)過字理識字，看圖畫，做漢字游戲，說漢字故事等活動初步感情漢字與圖畫之間的聯(lián)系，漢字中的智慧、漢字的文化。讓學生別僅識字，還相應地產(chǎn)生對漢字的情感體驗。并且安排學生裝之間的認字交流活動，使學生相互學習識字經(jīng)驗與辦法。并且借助工具書做好本學期生字的預習活動。建立學習小組，有效地舉行生字的檢查鞏固。充

分發(fā)揮情境識字的作用，擴大學生的視野。接著培養(yǎng)學生良好的書寫適應，重視激發(fā)學生的寫字興趣，指導學生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，本著三個一的原則讓學生寫好字，達到規(guī)范、端正、整潔。

2、能力方面：

注重對話式閱讀，關(guān)注學生的獨特感覺和體驗。在教學中引導學生的閱讀方式，調(diào)動學生自主閱讀的積極性和實踐性。關(guān)注語感的培養(yǎng)如在教材中設(shè)計多樣式的題目，引導學生體味標點符號表達的別同語氣。結(jié)合語境明白詞語，體味課文中關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用。所朗讀和默讀密切結(jié)合。舉行學生課前朗讀預習的檢查，使之養(yǎng)成一具良好的朗讀適應，這們更有利于對文章和讀語的明白。

本學期尤其要注意對學生口語表達的訓練，精心設(shè)計符合小孩日子的題目，激發(fā)小孩的表達欲望，把假期中培訓所得的收獲應用于教學實踐之中，做好一具長期的預備，多給學生機遇，多給學生空間，學會聆聽，從面別斷提高表達能力。

3、情感態(tài)度：

努力使語文真正走進學生的心靈，體驗語文學習歷程與生命歷程是同生共建的，是漂亮而豐富的。激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)現(xiàn)代社會的思想觀念和全球意識。

4、備課：

學習《語文課程標準》，把握低年級學段的教學目標，明白程標準中倡導的新的理念，結(jié)合期初縣里培訓充分解讀教材。在集體備課的基礎(chǔ)上舉行個人備課，確定達成目標的策略。掌握小孩在冊教材的學習中在基礎(chǔ)知識，基本技能，情感態(tài)度等方面達到的程度。并且認

識以往在教學中的誤區(qū)，努力為實現(xiàn)教學目標設(shè)計靈便多樣的環(huán)節(jié)激發(fā)學生興趣。

關(guān)注學生的年齡特點，小孩多以形象思維為主，因此在備課中要利用多媒體的優(yōu)勢，以多種生動的活動為基礎(chǔ)給給學生搭建一具自主學習的平臺。

5、上課：

在課堂教學中經(jīng)過掛圖，多媒體課件等多種方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容激發(fā)學生學習的興趣和積極性。以談話，說故事等開式努力為學生創(chuàng)設(shè)一具和諧的課堂氛圍。另外低年級以識字為主，在識字部分要少一些機械的重復式的枯燥練習，并且注意別讓自個兒在教學中把字的音形義割裂開來，重點突出，別在課堂內(nèi)附加學生的認字量，讓學生可以多認少寫。小組合作學習的方式別流于形式，并且尊重學生已有的學習經(jīng)驗，別一味的追求零起點。在認字方面注意平翹舌的間，兒話音，多音字的教學。字義的明白要緊以構(gòu)詞和講話的方式來舉行經(jīng)歷。在寫字的指導中重點指導哪幾個，哪幾筆，新學的筆畫怎么降實。這些是在教學中就應注意的。

6、輔導。

在教學新課時關(guān)注中等水平的學生，在練習課時關(guān)注那些識記比較困難的學生，關(guān)于識記特殊困難的學生要緊采納手拉手小組互助家長教師一對一的輔導等形式進一步加強鞏固和提高。

數(shù)學方面：

1、學生知識方面。

掌握100以內(nèi)的筆算加、減法，可以正確地舉行計算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。初步認識

長度單位厘米和米的長度，認識角和直角，懂角的各部分名稱，會用三角板推斷。認識軸對稱現(xiàn)象，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單辦法收集整理數(shù)據(jù)。平常的練習也要注重實效性，做到單元學完舉行小集中復習鞏固。

2、能力。

經(jīng)過觀看、推測、實驗等活動，找出簡單事物羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀看，分析及推理能力，初步開成有順序地，全面的考慮咨詢題的意識。

3、情感態(tài)度。

體味數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整潔的良好適應。經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常日子的緊密聯(lián)系。

4、備課。

抓住本冊教材的要緊內(nèi)容，學習課標中的具體要求，對本學期所教教材舉行整體的解讀，明確了教學的內(nèi)容、重點、目標，在充分明白教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計出每節(jié)課的教學過程，在設(shè)計中突出一具實字，在教學活動中，多尋覓形象直觀生動的多媒體課件，方便地創(chuàng)設(shè)出生動的學習情境，落低學習的難度，給學生一具自主學習的空間，最大程度地發(fā)揮學生的自主學習能力，培養(yǎng)他們的自主學習興趣。

在習題設(shè)計上努力達到多樣化，有梯度，既關(guān)注整體，又照應個體差異，讓每個學生在課堂中都得到進展。

5、上課。

在課堂教學中，發(fā)揮教師的主導作用，以談話、課件、故事等形式創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學習情境，引導學生發(fā)覺咨詢題，采納動手操作，直

觀演示，小組合作等多種形式給學生寬裕的活動空間，解決咨詢題，獲得知識，注重培養(yǎng)學生初步的應用意識，提高解決咨詢題的能力，注意體現(xiàn)開放式的教學辦法，在許多練習題中安排解決咨詢題的多個信息，引導學生利用多種