《大家的“朋友”》第2課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

《大家的“朋友”》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會(huì)愛護(hù)、保護(hù)公共設(shè)施。2.知道公共設(shè)施受法律保護(hù)，破壞公共設(shè)施要受法律制裁。3.增強(qiáng)愛護(hù)公共設(shè)施意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公德心。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：從思想到行動(dòng)愛護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)破壞公共設(shè)施的危害。三、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入師導(dǎo)語：城市加大了公共設(shè)施的建設(shè)，為廣大市民提供了便利，美化了城市環(huán)境。市民在享受這些便利的同時(shí)，更應(yīng)該自覺愛惜身邊的公共設(shè)施，不給城市形象抹黑。出示任務(wù)：播放視頻《江西吉安男子醉酒后破壞高鐵站設(shè)施被刑拘》。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。教師總結(jié)：看到這樣的新聞，我們會(huì)感到心痛和氣憤！城市的公共設(shè)施像我們一個(gè)個(gè)親近的朋友，給我們的生活提供了便利，也美化了我們的居住環(huán)境，可是這些朋友卻遭到了一些人為的破壞，我們都應(yīng)該增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公德心。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，將公共設(shè)施擬人化，更好的貼近學(xué)生的生活，引發(fā)共情心理。一、公共設(shè)施需要大家的善待活動(dòng)一：善待我們的“朋友”師導(dǎo)語：我們的“朋友”如此重要，可是有很多人卻不善待他們，讓他們遍體鱗傷，一起聽聽他們的委屈吧！出示任務(wù)1：一起看課本課本第五十四頁內(nèi)容。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生換位思考，體會(huì)公共設(shè)施受到的傷害。教師總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞給我們的生活帶來了極大的不便，有的甚至還威脅到了生命安全。如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受到傷害的其實(shí)是我們自己。出示任務(wù)2：一起看課本“閱讀角”的內(nèi)容，小組分享感受。閱讀角：一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個(gè)人跑在前面，不幸掉進(jìn)了沒有井蓋的窨（yìn）井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長(zhǎng)時(shí)間，才找到了小云?？墒?，小云已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生討論分享。教師總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞給我們的生活帶來了極大的不便，有的甚至還威脅到了生命安全。出示任務(wù)3：結(jié)合閱讀角“小云的遭遇”的內(nèi)容，大家想一下，如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終傷害的是誰？我們來看一下法律是怎么規(guī)定的。反饋指導(dǎo)：教師出示課件《中華人民共和國治安管理處罰法》。教師總結(jié)：我們相信執(zhí)法部門一定會(huì)根據(jù)法律法規(guī)給那些小偷和破壞分子以嚴(yán)懲。同學(xué)們有沒有觀察學(xué)校和家庭附近的公共設(shè)施，它們有沒有遭到破壞，我們一起做個(gè)小調(diào)查吧。出示任務(wù)4：一起做關(guān)于公共設(shè)施是否遭到破壞的小調(diào)查。公共設(shè)施小調(diào)查公共設(shè)施是否損壞委屈反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例式討論，踴躍分享。教師總結(jié)：出示調(diào)查表內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：用代入和擬人法，引起學(xué)生的共情，并根據(jù)課本內(nèi)容，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過調(diào)查分析內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)破壞公共設(shè)施危害的認(rèn)知。二、公共設(shè)施需要大家的愛護(hù)活動(dòng)二：愛護(hù)我們的“朋友”師導(dǎo)語：這些替我們服務(wù)的“朋友”卻不被善待，它們內(nèi)心肯定有很多委屈，讓我們聽聽它們的心聲，想想應(yīng)該怎樣保護(hù)它們吧。出示任務(wù)1：一起看課本課本第五十六頁內(nèi)容。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真體會(huì)保護(hù)公共設(shè)施的重要性。教師總結(jié)：公共設(shè)施也怕“疼”，大家千萬愛護(hù)它。如果讓你替它們說一句話，你想說什么呢？出示任務(wù)2：課件展示需要思考的問題。問題：如果讓你替它們說一句話，你想說什么呢？反饋指導(dǎo)：學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：同學(xué)們應(yīng)該說出了他們的心聲，也倡導(dǎo)更多的人像愛護(hù)自己的朋友一樣愛護(hù)他們，和大家分享幾個(gè)愛護(hù)小貼士（課件出示課本小貼士）。小貼士：公用電話壞了，打112維修。路上窨井蓋不見了，打110報(bào)警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。出示任務(wù)3：大家還有哪些文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子，一起分享一下吧。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：通過這些金點(diǎn)子，相信我們的很多“朋友”都能得到有效的愛護(hù)，我們也要在心里默默反思一下，自己是否也損壞過公共設(shè)施？是什么原因損壞的？如何正確合理的使用公共設(shè)施？記錄下來，讓大家都引以為戒吧。我的反思公共設(shè)施xxxxxx破壞原因不會(huì)使導(dǎo)致的不夠愛護(hù)損壞的設(shè)計(jì)意圖：通過圖例，讓學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)更全面而深刻，樹立保護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)，并能加以反思，增強(qiáng)責(zé)任