教師從業(yè)資格證考試試題

教師從業(yè)資格證考試試題

老師，在您的心靈深處，生長著一片愛的森林；是您在芳草地播下了文明的

種子，讓學子們理想變成現(xiàn)實，人生更加精彩以下是小編整理的教師從業(yè)資格證

考試試題，歡迎閱讀。

一、單選題

1、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）A、促進學生專業(yè)發(fā)展B、

尊重學生個性發(fā)展C、教育面向全體學生D、引導學生協(xié)調(diào)發(fā)展1、【參考答案】

Ao

2、依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）A、培養(yǎng)學

生特長B、發(fā)展學生潛能C、尊重學生個性D、私拆學生信件2、【參考答案】

Do

3、“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是（）A、個

體需求具有層次性B、氣質(zhì)類型具有多樣性C、人類智能具有多元性D、人類發(fā)

展具有共同性3、【參考答案】Co

4、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，

但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）A、批評小明

總出錯，表揚小強愛思考B、表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言C、批評小明總

出錯，批評小強不發(fā)揚D、激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手4、【參考答案】

Do

5、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010、2020）》提出，對中小學

教師實行（）A、每兩年一周期的全員培訓B、每三年一周期的全員培訓C、

每七年一周期的全員培訓D、每五年一周期的全員培訓5、【參考答案】Do

6、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是（）

A、國家性原則B、公共性原則C、方向性原則D、強制性原則6、【參考答案】

Bo

7、學生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學校的管理制度，學校對小濤進行教育的恰

當方式是（）A、將他交給家長批評教育B、了解情況后耐心教育他C、等待

他自我醒悟并改正D、批評教育無效果開除他7、【參考答案】Bo

8、李老師就校務公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是（）A、行使教

師權(quán)利B、履行教師義務C、影響學校的秩序D、給學校出難題8、【參考答案】

Ao

10、教師對解除收容教育，勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當（）A、

限制其與其他同學接觸B、限制其使用學校的設施C、按其以往表現(xiàn)評價品行

D、允許參加學校各項活動10、【參考答案】Do

11、班主任張老師按照學生的期中考試成績調(diào)整座位，將考試成績后5名的

學生安排在教師的最后一排。張老師的做法（）

A、是激發(fā)學生的重要手段B、侵犯了學生的人格尊嚴C、是管理班級的有

效手段D、侵犯了學生的受教育權(quán)11、【參考答案】Bo

12、某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構(gòu)

是（）A、學校教工代表大會B、當?shù)乜h級人民政府

C、當?shù)乜h教育行政主管部門D、所在省教育行政主管部門12、【參考答案】

Co

13、從根本上說，教師的教育威信來自于（）A、教師高尚的教育人格B、

社會尊師重教的傳統(tǒng)C、教師的社會地位優(yōu)勢D、學生對教師的畏懼心理13、

【參考答案】Ao

14、有位學生講幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃

圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）

A、廉潔奉公B、為人師表C、愛崗敬業(yè)D、熱愛學生14、【參考答案】Bo

15、右圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是（）A、

依法執(zhí)教B、廉潔從教C、愛崗敬業(yè)D、熱愛學生

16、教師進行人格修養(yǎng)最好的策略是（）

A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“無法即法”16、

【參考答案】Co

17、創(chuàng)立元素周期表的科學家是（）A、門捷列夫B、波義耳C、居里夫

人D、波爾17、【參考答案】Ao

18、下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大?格雷厄姆?貝爾發(fā)明的是（）A、

天文望遠鏡B、互聯(lián)網(wǎng)C、電子計算機D、電話18、【參考答案】Do

19、下列對平面幾何中有關(guān)三角形性質(zhì)的表述，不正確的是（）A、等邊

三角形的三個角相等B、三角形兩邊之和大于第三邊C、直角三角形的兩個銳角

都是45度D、三角形內(nèi)角和為180度19、【參考答案】C。

20、下列選項中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（）A、金田起義B、

戊戌變法C、辛亥革命D、五四運動20、【參考答案】Co

21、達爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是（）

A、基因理論B、條件反射C、進化論D、細胞學說21、【參考答案】Co

22、在我國文學史上，被稱為“詩仙”、“詩圣”、“詩鬼”的唐代詩人是

（）A、杜甫李白賈島B、李白杜甫李賀C、李白杜甫白居易D、杜甫李白李

商隱22、【參考答案】Bo

23、下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（）A、《黃河大合唱》B、《義

勇軍進行曲》C、《天路》D、《我的祖國》23、【參考答案】A。

24、下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）A、土家族B、傣

族C、藏族D、蒙古族24、【參考答案】Bo

25、下列畫家中，以畫馬著稱的是（）A、齊白石B、吳冠中C、徐悲鴻

D、黃賓虹25、【參考答案】Co

26、下列選項中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（）A、caledit

B、photoshopC、powerpointD、mindmanager26、【參考答案】Bo

27、使用powei"point制作演示文稿時，如果要插入圖片，下列不能完成該

項操作的是（）A、在powerpoint菜單欄中選擇插入圖片一來自文件選擇

路徑和文件，點擊插入。B、食制圖片，在powerpoint編輯頁面單擊鼠標右鍵，

選擇粘貼C、復制圖片，在powerpoint菜單欄中選擇編輯一粘貼

D、在powerpoint菜單欄中選擇插入一圖片一自選圖形，選擇圖片文件27、

【參考答案】D。解析：圖片和自選圖形是同級按鈕。

28、“我要是談了我朋友的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”

由此可以推出的結(jié)論是（）A、我談了我朋友的隱私。B、我朋友是個溫和的

人C、我沒有談我朋友的隱私D、我朋友為人倒是挺不錯28、【參考答案】C。

否定后件能夠推出前件。

29、”數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（）

A、數(shù)學家都是教育家B、有的數(shù)學家是教育家C、教育家都是數(shù)學家D、

教育家都不是數(shù)學家29、【參考答案】Bo

二、材料分析（本大題共3小題，每空14分，共42分）

30、一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師

安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做寫記錄。走出課

堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱”其

他同學也圍過來看，突然，一個同學說：“這是只公的?！眹^的同學哄堂大笑。

老師問道：“你怎么知道的？”我觀察的，公螞蚱有勁，跳的高。他自信的說。

這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生

物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番。”

孩子認真地點點頭，就在這時，以為同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死

了?！崩蠋熀芸煲庾R到這時一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學正在氣呼

呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該

愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的這樣吧，老

師提一個建議：不如挖一個坑，把他安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行

了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會

比多少遍說教都來得有效！

問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學行為。

30、【答案要點】

答：這是一堂非常成功的科學課。從教室職業(yè)理念的角度，該老師的教學行

為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀、學生觀和教師觀。

（1）該教室的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育觀認為，教育

活動應當指向人的整體的、全面的素質(zhì)發(fā)展，使得人的整體品質(zhì)、全面素質(zhì)得到

提升。素質(zhì)教育要以培訓學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。材料中的老師給學

生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，這正是對他們

實踐能力的鍛煉。

（2）該老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的學生觀。全面發(fā)展的學生觀，是

把學生看做主體需求、能夠主動發(fā)展；把學生作為一個整體；把學生作為有差異、

有個性的人。該老師做到了以上幾點，鼓勵學生主動地去尋找物體，體現(xiàn)了以學

生為主體，把學生當作一個完整的人來看待。當學生給出解答時，該老師還及時

表揚學生，并對他提出更高的期望，可見老師把學生當作有發(fā)展?jié)摿Φ娜?。當?/p>

學生踩死螞蚱的時候，該老師并沒有批評學生，而是安慰學生，進而讓學生領(lǐng)悟

到生命的可貴。

（3）該老師的教學行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教師觀。教師的角色不只是向?qū)W

生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際以及教育目標、要求，在

特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定途徑來促進

學生的成長，教師角色的性質(zhì)就在于幫助學生成長。材料中該教師的角色正

是學生學習的促進者和引導者。在教學活動中，以學生為主體，引導學生表達自

己的觀點，最后啟發(fā)學生對生命的理解和珍惜。

31、何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學。在多

次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何

老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家條見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老

師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天

早出晚歸，疏于教導，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習慣。但這孩子在家還挺懂事，也能

幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚

了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務，希望同學們能像小龍學習。

接下來，老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過

多久，小龍在課堂上認真多了，同學關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為（14分）

31、【答案要點】

答：何老師開始向家長告狀的做法是不太合理的，但是后來的做法是遵循了

教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學習的。

首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學生。材料中何老師對學生進行家訪

的過程中，了解到學生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚了小

龍，并在之后讓他負責衛(wèi)生，及時表揚他，體現(xiàn)了何老師對小龍的關(guān)愛，促進了

小龍全面、主動、健康的發(fā)展。

其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中教師對從小龍的實際情

況出發(fā)，抓住他的閃光點，因材施教，很快小龍學習上和品德上都有了提高，這

充分體現(xiàn)了何老師的行為促進了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人